2022年二年级语文第一单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二年级语文第一单元教案1. 找春天 第一课时一、板题示标1. 师：今日我们一起来学习找春天板书课题,生书空齐读课题 2. 出示学习目标：a.会认 9 个字,会写 5 个字, b正确流利读课文,请大家齐读；这节课我们 要进行 4 场竞赛,第一比谁文中字音读得准 二、比会读课文 （第一次 “先学后教 ”）1. 自学指导 师：请后进生读课文,要读准字音,听的同学比谁能发觉读错的字,并订正（3 分钟）2 一人读一点,见错就停；随时板书读错的字；（板书）2请其他同学更正；4.集体仔细读所板书的内容；三、 比会认字 ；其次次 “先学后教

2、师：文中的字音读准了,那接下来我们进行其次场竞赛,比一比会认字准得有准又快；1.出示带拼音词语（小黑板）h i x uzh y ndu c ngt n t u nng y yn f ji ch x qu d ju n 害羞遮挡隐藏探头嫩芽音符接触喜鹊杜鹃li o jix shutu di o明白溪水脱掉2.出示不带拼音词语（1）同桌互读；（让同桌给你读一读,假如不会你教教他）（2）指名读（后进生）3.出示单个字：脱、冻、溪、棉、探、摇、野 同学们,词语会读了；那接下来单个生字出来了,你仍熟悉吗？（1）自由读（不会的问同桌）（2）同桌互读（检测）（3）齐读四、 比正确、流利读课文1. 自由读 2

3、. 指名读 五、 比会写生字1.生观看、描红、临摹 2.师听写 3.生评议 4.同桌互改 5.生补错 其次课时一、板题示标 师：今日我们一起来学习找春天板书课题,齐读,本节课我们的学习目标是：1. 想象课文描画的情形,学习正确、流利、有感情的朗读课文 2. 会写 4 个生字,请看自学指导名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、 出示自学指导请同学们自由读课文,边读课文边摸索以下问题：（1）“我们几个孩子 ”是怀着怎样的心情找到春天的？（指名读 泛读 感悟读）（2）孩子们找到了哪些景物代表春天呢？（小

4、草、早开的野花、嫩芽、解冻的小溪）三、 检测自学成效1.指名回答（引导同学读好“春天来了！春天来了！”感受孩子们急迫兴奋的心情）重点抓住 “脱掉 ”、 “冲出 ”、“奔向 ”等表示动作的词语感受孩子们急迫兴奋的心情2.指名回答（老师可以让同学争论,然后背诵这一部分,从中去体会）师：作者找到的春天多美丽啊！3.背诵课文四、 拓展1.课文最终 “ ”说明白春天来了！请你说说春天里,你仍发觉了什么？2.依据你喜爱的句子,想象春天的美景；仿写一句话五、 学习会写的字同学们课文都懂得了,那接下来我们比一比谁的字写的即正确又美丽；请同学们仔细观看“摇、野、躲、解”这 4 字,留意每个字的笔画,笔顺和间架结

5、构；重点看你不会的,先描红一个,再写一个；3 分钟后我们开头写1. 生观看、描红、临摹2. 师听写（后进生上台写）3. 生评议4. 同桌对改5. 生补错板书设计 ：1. 找春天小草找野花春天（美）嫩芽小溪六备课资料：秋思描写秋天的诗：山居秋暝【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留；张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重；山居秋暝【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟随便春芳歇,王孙自可留；描写秋天的诗：山居秋暝【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；名师归纳总结 - - -

6、 - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留；半夜秋歌【唐】李白 长安一片月,万户捣衣声；秋风吹不尽,总是玉关情；何日平胡虏,良人罢远征；秋登宣城谢眺北楼【唐】李白 江城如画里,山晓望晴空；雨水夹明镜,双桥落彩虹；七教学反思：2、古诗两首 第一课时 一、板题示标 ：同学们：今日我们学习其次课古诗两首（板书课题,生书空齐读课题）；本节课我们的学习目标是： 1、会认 7 个生字,会写9 个字； 2、正确流利地读课文；今日,我们将通过4 场竞赛来达到学习目标,第一我们比一比文中的字音谁读得最

7、精确；二、第一次 “ 先学后教 ” （读课文,读准字音）1、同学自由读文；（3 分钟）2、指名读；（后进生）（要求读的同学声音洪亮,留意前后鼻音,平翘舌音,不添字,不漏字；听的同学比谁听得仔细；）3、生纠错,师板书；4、生齐读；三、其次次 “ 先学后教 ” （会认字）文中的字音读准了,那接下来我们进行其次场竞赛,比一比会认字谁记得又准又快；kro g xl shw i 疏未1、出示带拼音字,枯荣徐篱生读（ 2 分钟后去掉拼音检测）2、去掉不带拼音的词：枯荣、光荣、姓徐、篱笆、生疏、将来 假如不会你教一教他）指名读（后进生）；同桌互读（让同桌给你读一读,3、出示单个字P7 我会认；自由读；同桌互

8、读；齐读；四、第三次 “ 先学后教 ” （流利读课文）“会认字 ”读得这么准了,那接下来我们进行第三场竞赛：看课文谁读得最流利；1、自由读；（ 4分钟） 2、指名读；（后进生）3、齐读；五、第四次 “ 先学后教 ” （会写字 ）同学们读得真不错,那接下来我们比谁写的字既正确又美丽；请仔细观看 P7 我会写,留意每个字的笔画次序和间架结构,重点看你不会的,先描红一个,再写一个；1、生观看,描红,临摹；2、师听写； 3、生评议； 4、同桌对改； 5、生补错；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时

9、一、板题示标：同学们,现在我们连续学习其次课古诗两首（板书课题,齐读）,本节课我们的学习目标是：1、懂得诗句的意思,能有感情的朗读背诵古诗；第一我们来进行第一场竞赛；二、第一次 “ 先学后教 ” （朗读古诗并背诵第一首诗）1、自由读诗,画出朗读节奏；3 分钟 2、检测自学成效：草 离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又生；3、借助工具书懂得诗句意思（3 分钟）指名说诗意；4、懂得了诗意,知道了断句,那么如何读得有感情呢？5、同学大声自由读；（2 分钟）6、检测朗读成效；离 离 原上 草（ “ ”表拉长声调）一岁一枯 荣；（ 降调, 升调）野火烧不尽,春风吹又生； 7、同学们读得特别有感情

10、,现在我们来背一背；自由背,指名（后进生）背,齐背；三、其次次 “ 先学后教 ” （朗读并背诵其次首古诗）同学们把草背诵的那么流利,老师信任你们会把其次首古诗宿新市徐公店学好,你们有 信心吗？1、自由读诗,画出节奏；宿新市徐公店 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴；儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻；2、再自由读诗,找出不懂得的词语；篱落：篱笆；疏疏：稀疏；急走：快跑；3、自由讲诗意；4、自由背,指名背,同桌背,齐背；5、拓展：读了这首诗,看了插图,你能编个故事吗？（同学沟通,编故事）四、板 书 设 计枯 野火烧不尽名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - -

11、- - - - - - - 景美丽学习必备欢迎下载草荣春风吹又生宿新市徐公店人可爱远程训练资源：作者简介：白居易是唐代的大诗人；他写草的时候才赋得原草送别；原诗的后边仍有下面的内容呢！远芳侵古道,晴翠接荒城；又送王孙去,萋萋满别情；3 笋芽儿 学习目标1.熟悉 “笋 ”等 14 个生字；会写 “冈 ”等 9 个字；16 岁；草这首诗原先的题目是2.正确、流利、有感情地朗读课文；体会笋芽儿对春光的向生和奋勉向上的精神；3爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力气,陶冶情操；重点：熟悉 “笋”等 14 个生字；会写 “冈 ”等 9 个字；熟悉笋芽儿是什么样儿的；难点：正确、流利、有感情地朗读课文；课

12、时： 2 课时 第一课时 教学过程：一、板题示标1. 师：今日,我们一起来学习第3 课笋芽儿,板书课题,请大家跟我一起书写课题；2.本节课的学习目标是（1）熟悉 “笋 ”等 14 个生字；会写 “冈 ”等 5 个字；（ 2）正确、流利地朗读课文；请大家齐读目标；目标都清晰了,你有信心达到吗？这节课我们要进行四场竞赛；第一比谁的字音读得准；二第一次 “先学后教 ”；（读课文,要读准字音）自学指导：师：请同学们读课文,要读准字音,听的同学比谁能发觉读错的字,并订正；（3 分钟）1.一人读一段,听的同学留意听；2. 请指名更正；师板书读错的字；3.全班齐读板书内容；三其次次 “先学后教 ”；（比会认

13、字）自学指导：师：文中的字音读准了,那接下来我们进行其次场竞赛,比一比谁能把会认的字记得又准又快；1.出示带拼音的词语：zhu sun hu huan reng ran qi hei sa jiao qiao 竹 笋 呼 唤 仍 然 漆 黑 撒 娇 敲men zhongyu zi run shangang fu mo 门 终 于 滋 润 山 冈 抚 摸2.出示不带拼音的词语：（1）同桌互读名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）指名读（后进生）3出示单个的字：揉轰 钻 捞 辫 豪 同学们词语会读了

14、,单个的字你仍熟悉吗？（1）自由读（不会的问同桌）（2）指名读；（3）全班齐读 留意以下生字的读音：平舌音：笋钻 滋 翘舌音：揉润 鼻音：扭 边音：唠 四第三次 “先学后教 ”；（比正确、流利地朗读课文）自学指导：师：生字读的这么准了,那接下来我们进行第三场竞赛看谁能把课文读的最流利；（1）自由读（ 4 分钟）（2）指名读 五第四次 “先学后教 ”；比会写字；自学指导：师：同学们读的真不错,那接下来我们比谁写的字即正确又美丽；请同学们仔细观看生字,描红,临摹1.同学观看；描一个,临写一个；（3 分钟）冈：横折钩的折笔要垂直,不行向内收,里边的叉不能太小；笋：中横要长,右边出头；轰：左边的又字捺

15、画变点；芽：上边是草字头下边是牙；2.生评议；3.听写；4.同桌互批；5.生补错；其次课时 教学过程 一、板题示标1. 师：同学们,我们连续来学习第3 课笋芽儿,板书课题,请大家跟我一起书写课题；同学书空；请同学们齐读本节课的学习目标（1） .正确、流利、有感情地朗读课文；体会笋芽儿对春光的向生和奋勉向上的精神；（取力气,陶冶情操；二出示自学指导；2）会写 4 个字；（ 3）爱读科学童话故事,能从童话故事中吸请同学们自读课文,边读边摸索：1.沉睡在土里的笋芽儿,不知道自己成长的好季节到了；是谁叫醒她,是谁呼吁她钻出地面的？（3 分钟）2.他们是怎样呼吁笋芽儿的？三检测自学成效；1.同学自读,争

16、论；名师归纳总结 2.指名回答；（指导同学读出“沙沙沙 ”的声音要轻,读春雨的话要轻声,读出轻柔的感觉）第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四出示自学指导；笋芽儿醒了,她是被雷公公的声音唤醒的；请同学们再读课文,摸索：1.你从他们的呼吁中体会到什么？2.笋芽儿醒了以后是怎么做的？3.你从笋芽儿钻出土的过程中体会到什么？五检测自学成效；1.同学自读,争论；2.指名回答；（指导同学读出急促,粗重的雷雨声,笋芽儿长成竹子的欣喜；3.用下面的词语各说一句话；撒娇健壮钻扭4.照样句写句子；例：他一个劲儿地往妈妈怀里钻；五、

17、启示思维,沟通感受 假如你是笋芽儿,面对这大好的春光你想说些什么？勉励同学相互沟通,说出自己想说的话；六、积存扩展 1.我们从笋芽儿的生长中看到了春天的勃勃生气；让我把课外收集到的植物生长的资料说给同学们听听吧；2.提倡同学积存本课自己喜爱的词句；七学习会写的字；自学指导：师：接下来仍有 4 个生字我们再来比谁写的字即正确又美丽；请同学们仔细观看生字,描红,临 摹1.同学观看；描一个,临写一个；喊；呼；唤都是口字旁的字,口字的位置要偏上,不宜写得太大；2.生评议；3.听写；4.同桌互批；5.生补错；板书设计：3 笋芽儿 春雨姑娘 弹奏着乐曲 、低声 ；轰隆隆 藏了好久 重重地敲 粗重的嗓音 4

18、.小鹿的玫瑰花 第一课时 一、标题、示标名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们,今日我们学习第课小鹿的玫瑰花请大家齐读课题；板书课题小鹿的玫瑰花示标：今日我们的学习目标是：1、熟悉个生字,会写 5 个生字；2、正确流利地朗读课文；目标听清晰了吗？你们有信心达到吗？这节课我们要进行四场竞赛；二、比读课文（第一次“ 先学后教 ” ）（一）自学指导 请同学读课文,要读准字音,听 同学比谁发觉读错的字,并改正；（二） 1、一人一读一点,读完一句话有错停,随时板书读错的字；（板书）2、请其他同学订正（教读

19、时,一生读一点,有错就停如不错,也换人）（三）集体认读错的字 三、比会认字（先学后教）（一）自学指导接下来,我们进行其次次竞赛,比谁最先把（二）读一读、议一议 1、出示加音节的词语；“我会认 ”的字读准,记牢；玫瑰骨头始终一瘸一拐惋惜黄莺指名读其他同学订正过渡语：带有音节的词语,你们读得那么准了,那去掉音节仍能读准吗？2、出示,去掉音节后读词语玫瑰骨头始终一瘸一拐惋惜黄莺指名读其他同学订正过渡语,去掉音节也难不倒你们,我让他们单个出来看谁仍能懂得；3、出示：指名单个读瑰骨终瘸拐惋莺过渡语：读得真准,我们来齐读吧！4、齐读 四、比熟读课文（第三次 先学后教）（一）同学自由练读时间 4 分钟；（二

20、）自学指导“会认字 ”读得这么精确,接下来我们进行第三场竞赛,看谁读课文读熟了；（三）读一读、议一议 1、指名读：过渡语：谁仍想读？咱们来竞赛吧！2、男女赛读 五、比会写生字（第四次 先学后教）（一）自学指导 课文读熟了,下面我们进行第四场竞赛；1、同学观看、描红、临摹（时间分钟）2、师听写 3、生评议 4、同桌对改 5、生补错 其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导入（板书课题）一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰,他经常去松土、浇水 可是,到了玫瑰花开的时候,小鹿却没 有观察自己种的玫瑰花,

21、这是怎么回事呢？你想知道吗？今日我们连续学习课文、板书课题小鹿的玫瑰花这节课的学习目标是：1、懂得课文内容,分角色有感情地朗读课文；2、会写 6 个生字； 3、体会栽花草的价值,熟悉到为别人制造幸福、自己也能从中得到欢乐；二、自学指导1、第一次 “先学后教 ”（懂得课文内容,有感情地朗读课文）要很好地达到目标,必需读懂课文,请看老师为大家预备的自学指导；2、为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽 3、体会鹿弟弟由“惋惜 ”到“兴奋 ”的心情变化；分钟后比谁答得好 1、自由读课文；2、指名回答,读相关句子；三、其次次先学后教（分角色有感情朗读课文）导语：多么惋惜呀！小鹿自己栽的花却一朵也没看着,这不是白栽

22、了吗？让我们听听他们是怎样 说的吧！1、在不组内分角色朗读（时间 3 分钟）2、全班展现（分角色朗读）3、检测学习成效（小黑板）由于小鹿生病了,没有看到玫瑰花开放,所以弟弟他的玫瑰花（）,又由于 （）（）告知小鹿,玫瑰花又红又香,给大家带来好处,所以弟弟对小鹿说：（）；到了,在门前的花坛里；小鹿的玫瑰花长出了很多花骨朵,总共个；小鹿当心,他悄悄地,等到他下床走路了,却看不到；四、第三次先学后教 1、仔细观看田字格的生字,临摹；2、同学描红一个、写一个；3、听写；总结：学习这篇课文,我们要向小鹿那样爱劳动；板书设计：小鹿的玫瑰花美没白栽香玫瑰节 每年六月初,在巴尔干往南的山谷里,红、黄、白等各种

23、玫瑰竞相开放,形成一片花的海洋,成千上万的游客赶往这里用各种形式庆祝保加利亚的“玫瑰节 ”；保加利亚是世界闻名的玫瑰之乡,那里玫瑰花的种植面积、品种数量居世界首位,而且仍盛名师归纳总结 产宝贵的玫瑰油；所以保加利亚人民对玫瑰有很深的感情,不但封玫瑰为国花,仍把每年6 月的第 9 页,共 12 页第一个星期定为了“玫瑰节 ”；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文园地一 第一课时 学习目标：1 发觉事物之间的相像之处,初步感知比如句； 2 自主识字,懂得字义；3 读背春联,积存名句；4 完成 “我会说 ”部分,学会恰当搭配词句；学习过程

24、：一、板题示标同学们, 今日这节课, 我们来学习语文园地一,请同学们伸出手和老师一起书写课题（齐读）；本节课我们的学习目标是 二、我的发觉1、2、3、4,目标的达到学要我们共同的努力；自学指导：请同学们仔细观看我的发觉,看你有什么发觉？给你们一分钟的时间；我发觉燕子的尾巴像；（ 1）生观看,生说；（ 2）举例说；（ 3）拓展练习弯弯的月亮像；长长的柳条像；三、 “ 读读认认 ” 自学指导：请同学们仔细观看这些字,想想它们有什么？用什么方法可以记住？你仍能说出这样的吗？（ 2 分钟） 1、生自学； 2、指名回答（这几个字都是熟字加偏旁组成的）（1）“材”：木字旁,与 “木头 ”有关,字义就与木有

25、关；仍有哪些字偏旁是“木字旁 ”；生：树、林、森、枝等；（2）“渡 ”：偏旁 “三点水 ”,与水有关,字义就与水有关；仍有哪些字偏旁是 3、辨字组词；“三点水 ”；生：江、河、海、洋等；才（ 列（ 安（ 本（ 西（ 材（ 烈（ 按（ 笨（ 牺（ 冒（ 度（ 帽（ 渡（ 四、 “ 读读背背 ”1 生自由读 （ 1 分钟）2 指名读3 同桌互度4 男女互读5 齐读6 你仍知道哪些春联？7 同学互说8 指名说9 背诵五“ 我会说 ”出示 美好的春光出示的天空1 同学自由做2 指名说3 拓展练习的春天的大海的小河的冬天的楼房的妈妈的老师的小猫其次课时学习目标：名师归纳总结 - - - - - - -第

26、 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 沟通自己在春天里的发觉,并动笔写一写；2 进一步激发同学喜爱春天、喜爱自然的情感；学习过程：一、板题示标 同学们,今日我们连续学习语文园地一；（板书课题,齐读）本节课我们的学习目标是（师读）；二、口语交际1 师：同学们,老师给你们1 分钟的时间摸索回忆:自己在春游活动中都发觉了什么,想到了什么；（留意把话要说清晰,说明白）2 小组合作,互听互评；3 指名说（要求声音洪亮、有序）4 生写；（ 15 分钟）5 同桌互改；6 生再写；（把你认为同桌写得好的地方修改过的地方重点写）7 师收走,统一改；8 例

27、文春雨霏霏,如同千万条银丝,荡漾在空中,恰如穿成的珠帘,美丽极了；春雨绵绵,洒在树叶上,沙沙沙,像少女轻轻地触摸琴弦,又想蚕宝宝在吃桑叶 . 春雨潇潇,小雨珠飘落在金黄的迎春花的花瓣上,如同一串串晶莹剔透的珍宝；雨,渗进泥土里,麦苗舒展着翠绿的嫩叶,顶着亮晶晶的雨露,真像柳枝那样青翠欲滴；小 草舒展着身子,带着春的气息,钻出了地面,真是春雨贵如油；第三课时 学习目标 :1 展现有关春天的语文实践活动成果,提高同学语文实践才能和素养；2 明白各地的市花和区花；学习过程：一、板题示标 同学们,今日我们连续学习语文园地一；（板书课题,齐读）；本节课我们的学习目标是（师读）；二、教学 “展现台 ” 部

28、分1 师：同学们,老师给你们 什么；1 分钟的时间,看书上学习小伙伴展现的内容,明确自己该展现2 老师提示同学展现的内容和形式应是多样的,尽量挑选自己的特长来展现；3 同学在小组内展现自己的成果；4 各小组选派 1-2 名成果优秀的同学在全班展现；5 评比优秀时间活动能手；三、教学 “ 宽带网 ” 部分 1 师：同学们,给你们 2 分钟的时间自由读课本上的相关内容,明确要求（板书）；（1）到大自然中去找找,春天仍有哪些花；（2）查一查资料,明白城市或地区的市花或区花；2 沟通汇报名师归纳总结 （1）大自然中,春天仍有哪些花？第 11 页,共 12 页桃花、梨花、杏花、油菜花 （2）你明白哪些城市或地区的市花或区花,是怎么明白到的？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 上海白玉兰天津月季学习必备欢迎下载杭州桂花 四、课堂小结师：通过这节课的沟通,你对学习有什么新看法？生：不局限于书本学问,到大自然中去学语文,到课外书籍、宽带网中去学语文；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页