2022年五年级语文教案-新课标《语文园地七》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文园地七口语交际 .习作七 习作 本次习作是学写读后感； 常常写读后感, 可以提高阅读和作文的才能；仍可 以增长知识, 提高熟悉事物的才能； 教学时, 可以参照以下步骤引导同学进行习 作；第一步：让同学阅读提示, 明白什么是读后感及写读后感的作用；特殊是要使同学明确其基础是“ 读”,只有认真地阅读,认真地摸索,深化地感悟,懂得了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情,读出了自己的感受和体会, 才能 有感而发写好读后感； 可以提示同学, 平常在阅读文章或书籍时, 在文旁圈点批注,随时登记瞬时的摸索与感受,遇到相关的资料也可随时

2、积存下来,从而为写好读后感做好阅读等方面的预备；其次步：赏析范文,引导同学自主发觉读后感的写法；结合教材中范文,教 师也可补充范文,让同学阅读、争论、沟通,在自主发觉的基础上结合本班实际 共同归纳出读后感的一般写法及要留意之处；如：紧扣原文,抓住重点；读后感的“ 感”,必需是从原文引发出来的感想、体会,不要面面俱到, 泛泛而谈, 应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议 论；联系实际, 情感真实； 读了一篇文章, 产生了对现实生活和自己思想上某些问题的摸索,这才激发了“ 感”；所以,写读后感肯定要联系社会实际和自己的生活、思想实际；联系实际肯定要实事求是,写出自己的真实感想,忌说假话、空话、

3、套话；叙议结合,以“ 感” 为主；读后感属谈论文范畴,但不同于一般的谈论文,常用的写法是夹叙夹议； 可以适当引用原文中对自己训练最大、 体会最深的章节、句段或人物的语言、 出色的场面等, 在此基础上写出自己的感想；为了更好地表达自己的感受, 仍可以适当引用相关的资料；另外,恰当运用一些平常积存的名言警句、古诗文名句和谚语等,也可以增强文章的说服力与感染力；一般来说,读后感的题目是“ 读 有感” 或“ 读后感” ,当然,也可以依据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新奇的正标题, 下 面再写上副标题；如：愤慨与惋惜 读圆明园的毁灭有感 胜利刻苦勤奋机遇 读岳飞苦练成帅才有感 值得留意的是, 老

4、师应选略高于本班同学现有水平的优秀习作做范文,让学 生由仿到创；不要以一个模式来要求同学,更不能用范文来束缚同学；第三步：明确要求, 开启思路； 本次习作主要是环绕本单元课文或同主题文章写读后感, 把习作与单元主题思想结合起来,把写读后感与整理、 运用资料结合起来,提高同学的语文综合素养； 当然,同学就读过的其他文章写读后感也可 以；动笔之前让同学相互说说,以开启思路,跃跃思维,然后按要求写出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四步：引导同学自改互评,老师准时批阅反馈；讲评习作时,可以相互看 一

5、看,沟通一下怎样才能写好读后感；对同学真实的、有个性的、有制造性见解 的习作,老师应赐予勉励和夸奖；口语交际 本次口语交际是以“ 不忘国耻,振兴中华” 为主题,开展一次演讲活动；其目的在于培育同学初步的演讲才能,增进同学对近代中国屈辱历史的明白,培育同学的民族精神与爱国热忱, 增强同学的历史责任感； 公开演说才能, 是同学未 来生存与进展的重要才能, 要从小培育； 但学校生演讲, 主要是一项口语交际的 练习,因此要求不要过高, 能环绕一个主要意思, 语言比较流畅, 态度比较大方,感情比较真挚即可；本次演讲的主题是“ 不忘国耻,振兴中华”,可在课前布置同学结合自己的习作和搜集的资料列一个简洁的提

6、纲适当预备,上课时先沟通一下所列的提纲,相互启示, 开启思路；再完善提纲并在小组里试讲, 听听同学的建议； 然后自荐、举荐与按肯定次序上台当众演讲相结合,让更多的同学受到锤炼； 最终评议上台演讲的情形, 总结沟通怎样演讲才能取得更好的成效；也可以先请两、 三名口语 交际才能强的同学当众演讲作示范,然后分组试讲与在全班当众演讲；指导演讲时,可引导同学恰当地运用手势、表情来协作演说,表情达意,增 强演讲成效；对演讲者和听众要提出应留意的事项,比如,有礼貌,听时留意力 集中,听完以后要热忱鼓掌等； 要留意的是, 假如同学引用的资料不符合历史事 实或不精确, 老师要准时订正； 老师要通过点评与小结,

7、使同学初步明白不忘历 让历史悲剧不再重 史不等于牢记仇恨, 而应是为中华民族的宏大复兴努力学习,演,让中华民族能矗立在世界民族强林之列；回忆.拓展七 学习目标 1. 学习读后感的写作方法 , 写一篇读后感 . 2. 通过习作和口语交际 , 增强同学的民族意识 , 激发同学的爱国情感 . 3. 进一步提高同学搜集和运用资料的才能 . 课前预备整理本组学习过程中收集的资料, 阅读一两篇课外读物 . 第一、二课时 习作 谈话导入同学们,通过本单元的学习, 我们的内心久久不能安静 . 民族的耻辱历史、入侵者们的残虐暴行、人民的繁重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史呈现在我们的

8、面前 . 我想同学们和我一样,很想把读书后 的感受写下来,是这样吧 . 明确要求 . 请同学们默读习作提示,看看有哪些要求 出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料 . 读悟写作方法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载转自由读例文圆明园的毁灭 ,用不同符号画出哪些是课文中的内容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相关课外资料 . 小组沟通, 总结读后感应怎样写 . 使同学体会到, 写读后感要先写所读 文章的主要内容, 然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受,仍可以结合其 他相关资料进行思想

9、表达 . 自由写作 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感 . 评议修改 读一读自己写的习作,把自己认为写得好的地方标出来. 在小组内互读,小组推出两篇习作在全班呈现. 全班评议,提出修改看法 . 结合评议,自己修改作文. 第三课时沟通平台口语交际图像导入 请同学们先看一段录像, 从录像中你知道了什么 . 激发同学的演讲热忱 . 提出要求 我们常常会看到一些演讲竞赛,你们能说说演讲需要留意哪些事项吗. 是的,演讲需要做到以下几点： 环绕一个主题 抓准几个方面 列举有力事例 组织通顺语言 表达有声有色 这节课,就让我们以“ 不忘国耻,振兴中华” 为主题,绽开一场演讲比 赛好吗 .

10、自主预备 请同学们依据课前收集的资料, 想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪 些明白 . 你认为要振兴中华应从哪做起 组内沟通.列一个简洁提纲 . 自己先试着说一说 . 在小组内沟通、 试讲,并提出改善看法 . 小组推选一个代表参与班组竞赛 . 演讲竞赛 全班评比演讲优胜队 . 第四课时 词语盘点日积月累呈现台词语盘点 同学自读 . 出示投影,看拼音写词语. 同桌互查 . 自选三个成语造句,写在练习本上 . 日积月累名师归纳总结 小组内互读词语,留意把字音读精确. . 第 3 页,共 4 页 请同学们说一说每个词语所表达的意思,并选几个说句子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载呈现台办一期“ 不忘国耻,振兴中华” 的中队报刊,将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料 文稿、图片 呈现出来 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页