2022年二年级数学下册期末复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果20222022 学年度二年级数学下册期末复习方案桃 苑 学 校荆文钧名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果二年级数学下册期末复习方案一、复习目标通过总复习,使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,学目标；全面达到本学期规定的教1、通过复习,进一步懂得和把握计数单位“百” 和”千“,知道相 邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位次序,会读、写 万以内的数；知道万以内数的组成,会比

2、较万以内数的大小,能用符 号和词语描述万以内数的大小；懂得并熟识万以内的近似数；2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数 加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的运算,并能结合实际进 行估算；3、通过复习,加深对除法的含义的懂得,除法算式中各部分的 名称,乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；4、进一步懂得数学问题的含义, 经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程, 会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数 学与日常生活的亲密联系； 知道小括号的作用, 会在解决问题中使用 小括号；5、会精确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象,会在方格纸 上将一个简洁图形沿水平方向或

3、竖直方向平移；6、懂得熟识质量单位克和千克,知道1 千克 =1000克；7、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果程；会用简洁的方法收集和整理数据,熟识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题,并能进行 简洁的分析；8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数 学美的意识,有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推 理的才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学 的信心；10、养

4、成认真作业,书写干净的良好习惯；11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系；二、复习内容 复习共分为七部分：表内除法,万以内数的熟识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计；本学期所学的“找 规律”内容,目的是开阔同学的思路,不作为基本要求；因此,在总 复习没有单独支配复习,只是在练习中带着练习；总复习的编排留意突出学问间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深同学对所学学问的熟识；如把数概念、运算和解决 问题分别集中起来复习； 这样便于同学从整体上把握本学期分散学习 的各部分学问,培育同学敏捷运用学问解决问题的才能；三、同学情形分析 本有 56 人,经过一学期的学习

5、, 大部分同学都有了长足的进步,运算才能有了明显的提高, 但仍是有一部分同学, 学习习惯及基础都名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,特殊是 解决问题部分, 读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些情 况,我在复习阶段也作了相应的复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个中意的成效；四、复习重点、难点 本次复习的重点是复习表内除法,万以内数的熟识和加、减法,以及依据所学的学问解决简洁的实际问题；1“表内除法 ”的复习；通过一学期的学习,同学

6、对除法的意义和运算已经比较熟识了；教材中支配了两道题, 分别对除法的意义和运算进行总复习；目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决,练地进行除法运算；2“万以内数的熟识 ”的复习；同时,使同学能比较熟万以内数熟识的重点是数的读、写和数的组成； 教材分别支配题 目进行复习；另外,结合实际数据,使同学进一步明确精确数与近似 数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的熟识；3“万以内的加、减法 ”的复习；本学期所学的万以内的加、 减法运算与 100 以内的加、 减法有很 多联系；因此,这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的能 力；对于每一个运算的问题,同学应能依据已学学问正确运算；同学可

7、以挑选自己喜爱的方法进行运算；意识的培育；另外,仍要特殊留意对同学估算名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果4“克和千克 ”的复习；这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念,知道它 们的作用,并能依据实际情形挑选正确的单位；5“图形与变换 ”的复习；本学期所学的图形（平移和旋转）都是实际情境中学习的； 因此,复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些学问的熟识； 从而培育同学有意识地用数学语言表达生活 中现象的意识和习惯；6“解决问题 ”的复习；培育同学用所学的数

8、学学问解决简洁的实际问题,是学校数学教 学的主要目标之一； 通过本学期的学习, 同学已经能够依据情境中给 出的资源（条件）,解决一些简洁的问题；本单元的复习中,在原有 学问的基础上, 进一步提高同学的解决问题的才能；重点是使同学能 够依据题目中的条件和问题, 正确挑选解决方法； 对同一问题的解决 方法不止一种, 不要求同学都把握, 只要同学用一种自己喜爱的方法 正确解答即可；7“统计”的复习；统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析才能；8、“找规律 ”的复习；重点复习图形的排列规律和数列的排列规律；五、详细复习支配1“表内除法 ”的复习；（1 课时）名师归纳总结 - - - - - - -第

9、 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果开头复习表内除法时, 可以通过第 119 页第 1 题所供应的情境复 习除法的含义； 使同学更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题；在复习除法运算时, 可先让同学说一说怎样运算一道除法式题,然后 再进行巩固练习；老师应依据本班的实际情形,既要进行全面的、基 本的练习, 也要对一些同学简洁出错的题目进行针对性的练习,使学 生能够比较娴熟地进行运算； 老师仍可以借助乘法表对表内除法进行 适当整理,引导同学发觉简洁的规律,从而更好的把握表内除法；练 习形式留意多样化, 除教材中的练习形式, 老师仍可以补充其

10、他的学 生比较有爱好的练习方式；对于运算方法,不作统一要求,只要同学 能正确、快速地进行运算就可以了；2“万以内数的熟识和加减法”的复习；（2 课时）复习万以内数的熟识时, 可以先引导同学回忆万以内数的有关知 识,然后再分别复习；读、写数可以像教材中的看计数器,也可以采 取其他形式,留意同学间的活动,既要提高同学的爱好,又要留意练 习的效率；近似数的复习, 要让同学认真看教材中供应的素材,认真 辨别哪些是精确数, 哪些是近似数； 仍可以让同学说一说生活中哪些 地方用到近似数；复习万以内的加、减法时,结合第120 页的第 6、7 题,让同学说一说是怎样算的,运算应留意的问题；对于同学中显现的错误

11、,教 师要准时明白错误的缘由, 采纳适当的方法进行订正； 第 121 页的第8 题,是让同学用估算的方法解决问题；同学估算的方法可能不同,只要能作出正确的判定,老师就应赐予充分的确定；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果3“克和千克及图形的变换 ”的复习；（1 课时）复习 “克和千克 ”时,要留意培育同学形成正确的观念；第 121 页 的第 9 题,在同学作出挑选后,让同学说一说挑选（或不挑选）的理 由,从而加深对克和千克的熟识；除了让同学依据数据进行判定外,仍可以让同学预备一些实物,用手掂一掂,

12、估一估,再用秤称一称,看自己估得是否正确,以便增加同学的感性熟识；复习 “图形与变换 ”时,可以实行小组活动的方式,让同学说一说 生活中的锐角和钝角、 平移和旋转； 仍可以让同学说一说是怎样判定 的；对同学的语言表达不必要求过高,只要意思正确就可以了；4“解决问题和统计 ”的复习；（2 课时）复习 “解决问题 ”（第 122 页的第 13、14 题）时,老师要引导学 生认真看题,知道题中所说的事理,正确挑选解决的方法；可以依据 本班的实际情形,采纳不同的方法；假如班级情形比较好,可先让学生独立解决, 再让同学说一说解答的思路；假如同学独立看题仍有一定的困难,可先让同学争论,说明题目所表示的意思

13、, 再让同学解答；复习 “统计”时,要留意让同学经受统计的过程；可先让同学争论 收集数据的方法, 然后依据争论的结果进行数据的收集和整理,完成 统计表；对于统计表的分析,可以采纳小组合作争论的方式,在小组 中得出一个结论,再在全班进行沟通；六、复习阶段提优补差的措施：1、努力提高课堂效率,认真学习和领悟新课程标准和教材,理 清各单元学问要点；在复习过程中查漏补缺,抓同学的薄弱环节；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果2、多与家长联系,多与同学沟通,明白同学思想动态,准时反 馈信息；3、采纳 一帮一 “ 互助活动,成立同学互助小组,让小组之间互 相沟通；小组与小组之间相互评比,培育优生,勉励后进生；4、在复习中重视同学已有学问和生活体会中学习和懂得教学；5、在复习中重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学 习数学的爱好；6、重视培育同学的应用意识和实践才能；7、认真落实作业辅导这一环节,准时做好作业情形记载；并对 问题同学准时提示,限时改正；8、复习时少讲精讲,让同学多练,在练习中发觉问题,解决问 题；9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距；10、复习时有张有弛,使同学在开心的氛围中欢乐学习,欢乐成 长；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页