2022年二年级下册快乐英语四单元第一课教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（新蕾）二年级下册欢乐英语四单元第一课教学设计Unit 4 Vehicles（1）Let s listen and say 学习目标一、语言要素（一）词汇by taxi by bus by plane by bike by ship （二）语言目标1、欢乐把握单词：by taxi by bus by plane by bike by ship 2、欢乐的把握句型：Let s go by plane. （三）话题出现：Lets listen and say （四）任务设计 :Let s listen and say 二、才能目标

2、： 让同学在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够欢乐学习单词：by taxi by bus by plane by bike by ship , 欢乐地学习句型： Let s go by plane.三、情感目标 ：在本课中重点培育同学明白交通工具；四、教学重点 ：本课教学重点是：by taxi by bus by plane by bike by ship 五、教学难点 ：本课的教学难点是：Let s go b y plane. 六、教具：课件 单词图片单词卡片,课文录音；七、学具：同学自备的单词卡片；八、教法学法：本课重点运用情境教学法,合作学习法,嬉

3、戏法教学过程一、热身： 老师进了教室和同学用英语打招呼,同学和老师一起唱 Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. , 歌曲,使同学快速进入到学习英语氛围中；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、学习新单词和句型（一）单词一 by taxi1、导入：老师说,同学们,我们每天都要出去,出去离不开交通工具,说一说,你和爸爸妈妈出去乘过什么交通工具

4、,出示新单词；2、出示新单词：by taxi 3、板书新单词：by taxi（把课题,单词和板书提前写好,打好四线格,单词写在四线格里,句子写在一线格上,用白纸盖上,这样节约时间）4、朗读新单词： （老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）老师领读： 看老师的手势；小孩子接受才能慢,老师的语速开头要很慢,用手势的高低来表示由慢到快： by taxi 5、看图片说单词：by taxi 6、看单词卡片读单词：by taxi 7、让我们说韵文（let s chant）: by taxi ,by taxi ,Oh , Oh , Oh . 8、出租车来了嬉戏：规章：叫每一行同学排成一队,做出开车的

5、动作,一起说：by taxi ,by taxi , Oh , Oh , Oh . （二）单词二 by bus 1、老师连续问同学,你和父母出去时乘过什么交通工具,引出新单词；2、板书新单词：by bus 3、朗读新单词： （老师领读 4、看图片说单词：by bus 同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）5、看单词卡片读单词：by bus 6、玩捉人嬉戏：嬉戏规章：同学拿着新学的单词卡片和和图片去询问自己认为这个同学仍不会说新学的单词,假如这个被询问的同学说下来了,就把卡片交给他,让他连续捉别人,假如这个被询问的同学没有说下来,就告知他怎么念；（三）单词三 by plane 1、出示新单词：老师

6、播放一段飞机在空中飞的视频；我们去很远的地方可以乘飞机；2、板书新单词：by plane3、朗读新单词： （老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）名师归纳总结 4、看图片说单词：by plane第 2 页,共 4 页5、看单词卡片读单词：by plane- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6、让我们说韵文（let s chant）: by plane,by plane, Oh , Oh , Oh . 7、抢椅子嬉戏：老师在前边放一把椅子,一把椅子上只可以做三个人,四个人一组,说一遍韵文,开头抢椅子,抢不到的同学看图片说单词；（四

7、）学习句型：Let s go by plane1、在新疆漂亮的广场上,有跳舞的唱歌的,蓝天白云间有一架飞机；同学们你们想不想去新疆呀？去新疆我们可以怎么去？引出新句型：2、板书： Let s go by plane3、朗读句型： （老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）要先慢后快,看手势,从低到高,代表从慢到快；4、练习句型：老师拿着图片对一个同学说：Let s go by plane .；然后,两个同学一组,拿着图片练习；5、开火车嬉戏：一个同学对后面的同学说,然后其次个同学接着说,始终说完；（五）单词四 by bike 1、老师和同学连续争论出去乘坐什么交通工具,引出新单词2、出示

8、新单词：by bike 3、板书新单词： by bike（把课题,单词和板书提前写好,打好四线格,单词写在四线格里,句子写在一线格上,用白纸盖上,这样节约时间）4、朗读新单词： （老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）老师领读： 看老师的手势；小孩子接受才能慢,老师的语速开头要很慢,用手势的高低来表示由慢到快： by bike 5、看图片说单词：by bike 6、看单词卡片读单词：by bike 7、让我们说韵文（let s chant）: by bike,by bike , Oh , Oh , Oh . 8、自行车来了嬉戏：规章：叫每一行同学排成一队,后一个同学把手搭在前一个同学的

9、肩膀上,一起做骑自行车的动作,然后说韵文：（六）单词五 by ship by bike ,by bike ,Oh , Oh , Oh . 1、老师说：在水里,我们可以乘坐什么交通工具？引出新单词；2、板书新单词：by ship 3、朗读新单词： （老师领读同学齐读男女生对读分行读找同学读自读）名师归纳总结 4、看图片说单词：by ship 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、看单词卡片读单词：by ship 名师精编优秀教案6、玩捉人嬉戏：嬉戏规章：同学拿着新学的单词卡片和和图片去询问自己认为这个同学仍 不会说新学的单词,假如这个被询问的同学说下来了,就把卡片交给他,让他连续捉别人,假如这个被询问的同学没有说下来,就告知他怎么念；三、听录音 听录音,整体感知单词by taxi by bus by plane by bike by ship 四、展现：找搭档嬉戏 老师把黑板上学过的单词和图片的次序打乱,请同学快速搭配；然后说出单词；六、小结 1、老师问一问这节课你学习的欢乐吗？what are you happy. 2、假如欢乐你就鼓鼓掌；If you happy clap your hands 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页