2022年五年级数学上册第二单元《位置》导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五年级数学上册位置导学案学习内容：用数对确定位置（一）学习目标 ：1、 同学结合详细情境熟悉行与列,初步懂得数对的含义；能在详细情境中用数对表示物体的位置；2、 同学经受从已有体会到用数对确定物体位置的探究过程,体验用数对确定位置的必要性和简洁性；3、渗透“ 数形结合” 的思想,进展同学的空间观念自主学习单填空：1、用数对表示物体位置时, 第一个数表示（）,其次个数表示（）；2、数对 3,0 表示第（）列第（）行, 0 既是（）的开始,又是（）的开头；2、数对（ 3,5 ）,表示第（）列和第 行；数对（ 5,3 ）,表示第（）

2、列第（）行；它们用同样的两个数表示的位置 （）,因此在写数对时要根据规定“ 先（）后（）” 描述；合作探究单争论：1、数对（ 1,4）和数对（ 6,4）中的其次个数相同,这两个数对表示的数在同一（）上；2、数对（ 3,5 ）和数对（ 3,3 ）中的第一个数相同,这两个数对表示的数在同一（）上；3、用数对（ x,3 ）表示第 3（4、用数对（ 3,y ）表示第 3（）上全部点的位置；）上全部点的位置；学习内容：用数对确定位置（二）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 学习目标：1、在详细的情境中,探究确

3、定物体位置的方法,能用数对表示物体 的位置；2、同学能在方格纸上用数对确定位置,初步感知直角坐标系的思想 和方法；3、能敏捷运用到日常生活中,解决实际问题；进展空间观念；检测学习单班级姓名学号填一填：1、在在直线上确定一个点,只要（点,需要）个数据；在平面上确定一个（）个数据,也就是说,我们可以用（）表示物体的位置；2、竖排叫做（）,横排叫做（）；3、用数对表示位置时,一般先表示（）,再表示（）；4、小明在教室的位置用数对（3,6 ）表示,他是坐在第（）列,第（）排；二、判定；1、小芳在教室的位置用数对（2,5）表示,她坐在第5 行,第 2 列；2、两个同学在教室的位置是（一行；6,9）和（9

4、,6）,他们坐在同一列或同三、涂一涂,看看是什么图形；名师归纳总结 （2,5）（8,3）（3,2）（5,5）（5,6）（2,2）（8,2）第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2,4）（5,2）名师精编优秀教案（8,4）（5,4）（7,2）（2,3）（4,2）（5,3）（6,2）（8,5）8 7 6 5 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 学习内容：用数对确定位置练习检测学习单名师归纳总结 班 级姓 名学 号第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教

5、案订正一、填一填：1、电影票上的“7 排 16 座” 简记作（ 7,16）,就“ 15 排 10 座” 记着（,）；（21,7）表示（）排（）座；1、中药柜中,三七的位置是（第五行,第3,5）,它在第三列,第五行；田七在四列,它的位置是（,）；二、选一选：1.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第 表示；明明坐4 列第 2 行,用数对（ 4,2）在聪聪正后方的第一个位置上, 明明的位置用数对表示是 （）；A. 5,2 B. 4,3 C. 3,2 D. 4,1 2.在同一幅图上,假如点（1,1）,点A 用数对表示为（ 1,5）,就点 B 用数对C 用数对表示为 3,1,那么三角形 ABC 肯定是（）三角

6、形；A 、 锐角 B 、 钝角 C 、 直 角D、等腰三、画一画：1.请你在下图中描出 点顺次连接成A2,1,B7,1,C4,4,D9,4 各点,并把这几个一个封闭图形,你能发觉什么？5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 0 1 名师精编5 优秀教案8 9 10 2 3 4 6 7 2.按要求作图并回答疑题；（1）、在图中描出三角形A2,9 ,B1,7,C4,6,三个顶点的位置；（2）、画出三角形 ABC 向右平移 3 个单位后的图形；（3）、三角形向右平移3 个单位后的图形的顶点分别是：A , B , C , ；10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页