2022年五年级上语文教学设计-飞夺泸定桥.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 飞夺泸定桥课型：新授 第一课时 教学目标 1、学会本课17 个生字,并能够正确的书写,懂得词语的意思,并能在生活中敏捷的运用； 2、能有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容； 3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神；教学重、难点：、能有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容； 1 2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神；教学方法：读书指导法 教学时间：三课时 教学过程：一、导入新课,“ 夺” 的意思是什 出示课题,问：同学们,在你们的印象中什么是“ 飞”么？二、新授（一）初读课文,整体感知 导语：想知道

2、战士们是怎样“ 飞夺泸定桥” 的吗？快去课文中领会一番吧；同学自由读课文； （提出要求,读准字音,把不会的字圈出来,不明白的地 方作上记号； ）导语： 看来同学们学得很仔细,来,大家一起想方法解决；小组合作学习；请把自己在阅读时遇到的困难在小组中提出导语：同学们的合作学习胜利吗？我来检验一下；老师出示生字、词的卡片,请同学开火车朗读；读准多音字；城背 bi 背着 bi 千钧一发 f 向泸定桥方向奔去 b n 奔赴 b n 易读错的字；水流湍急 tu6n 击败 kul 泥泞 ninq 易写错的字；湍妄溃泸导语：信任大家在扫除生字障碍之后,肯定会把课文读得更棒的,请同学 合作读课文；评判朗读结果；

3、（二）细读课文 导语：刚才大家跟随着几位同学又来领会了飞夺泸定桥的艰巨险阻,现在 我给大家时间,让大家细心去品尝；请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺,怎样飞夺,结果怎样？把课 文分成三部分,并概括各部分的意思；自己读课文学习,一边读一边在书上划出相关的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小组争论自学成果；全班汇报；指导朗读；三、课堂总结：今日同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的明白,期望大家在回去之后找更 多的材料阅读,更进一步明白飞夺泸定桥的始末；四、布置作业：板书设计 飞夺泸定桥红翻山越岭击败敌人桥课型：新

4、授关键险黑夜冒雨前进疲惫饥饿四点火赛跑雨水淋透必团仍然摸黑冒雨向前进夺课题：飞夺卢定桥其次课时 教学目标 1、学会本课17 个生字,并能够正确的书写,懂得词语的意思,并能在生活中敏捷的运用； 2、能有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容； 3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神；教学重、难点：、能有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容； 1 2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神；教学方法：读书指导法 教学过程：一、导入新课昨天, 我们一起读了飞夺泸定桥的故事,今日让我们进一步来体会一下,飞夺泸定桥是战士们的表现；先来沟通一下大家收集的材料；二、新授

5、（一）细读课文 导语：哪个小组的同学情愿自告奋勇,为大家分三部分读一下课文；评判同学朗读的成果；导语：哪个小组的同学情愿向这个小组发出挑战？再请另一个小组朗读；请同学评判；再学习课文第一段； 指名朗读；摸索,红军为什么要夺泸定桥. 红军为了北上抗日；大渡河水流湍急,两岸高山峻岭； 只有一座铁索桥可以通过； 名师归纳总结 懂得：“ 水流湍急、高山峻岭、只有” 等词语,从这些词语你可体会到什么. 第 2 页,共 5 页“ 水流湍急、 高山峻岭”两个词语描写环境险恶,更加衬托红军战士夺取泸定桥的勇敢无畏；只有一座” 说明红军为了北上抗日,险桥必夺； - - - - - - -精选学习资料 - - -

6、 - - - - - - 有表情地朗读第一段；（二）学习其次段； 1.默读课文摸索, 夺取泸定桥的战役, 红军战胜敌人的关键是什么. 抢 2在两旅援兵前到达泸定桥,是我军战胜敌人的关建抢时间 为什么说抢时间是个关键. 国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上；又调了两旅援兵,想把我军毁灭在桥头上；28 日早上红四团接受了任务,要在29 日早晨夺取泸定桥,时间只剩下20 多个小时,路程仍有 120 公里,时间紧,路程远,而且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进；因此,赢得时间这是个关键； 结合懂得 “ 阴谋”何意 .敌人的阴谋是什么 .假如敌人的援兵赶到了,敌我双方的兵力将会怎样 . 让同学找出表

7、示时间的词语,运算红军该用怎样的速度,才能按时到达； 3.红军是怎样抢时间的.在抢时间时是怎样克服困难的. 翻山越岭击败阻击的敌人 敌造的困难 黑夜冒雨前进饥饿疲惫自身的困难 点火跟敌人赛跑仍然摸黑冒雨前进雨大,全身淋透 自然的困难 师读红军遇到的困难,生读剩下的内容；落实“ 干脆”词义和敌我对话教学,朗读对话时, 读出敌人的心虚广晾慌,我军对敌人的嘲讽的语气；从敌我双方的对比中你可体会到什么 . 红军行军速度之快,突出了个“ 飞” 字；红军战士不怕饿、累、苦,勇敢机灵,勇往直前的革命精神； 小结,这段写“ 飞夺”,主要表达于“ 抢时间”,通过红军战士“ 抢时间”的行为描写,表现了红军不畏艰险

8、,勇敢机灵,勇往直前的革命精神； 4指导有表情朗读4 5 节；齐读其次段；看来大家已经对飞夺泸定桥的故事有所明白,一下；播放影片“ 飞夺泸定桥”；（三）学习第三段；现在请我们一起去亲身体会 1、默读摸索,红军要按时夺下泸定桥有哪些困难 . 详细写红军遇到的艰巨险阻,有什么作用 . 困难： 桥上只有 13 根铁链,人走在上面就像荡秋千一样；桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒； 2敌人靠着天险,更加疯狂； 作用：更加突出红军战士不畏艰险,勇往直前的革命精神；朗读这一段,速度稍慢,要读出环境的危急；三、课堂总结：通过朗读,你想对飞夺泸定桥的战士说些什么？哪里让你最感动？为什么. 四、布置作业：板书设

9、计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 飞夺泸定桥 翻山越岭 击败敌人 关键 险 红 黑夜冒雨前进 疲惫饥饿 桥 四 点火赛跑 雨水淋透 必 团 仍然摸黑 冒雨向前进 夺课题：飞夺泸定桥课型：新授 第三课时 教学目标 1、学会本课17 个生字,并能够正确的书写,懂得词语的意思,并能在生活中敏捷的运用； 2、能有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容； 3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神；教学重、难点： 1 、能有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容；、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无

10、畏革命精神； 2 教学方法：读书指导法 教学过程：一、复习导入 出示练习：依据意思写词语；形容特别可怕 水流得很急 比如万分危急 奋勇直前,不顾生命危急二、新授 教同学字的书写 重点教学“ 泸”“ 妄” “ 诡” “ 喉” “ 撤” “ 聋” “ 霎” “ 钧” ；第一明白同学有哪些不懂得的地方,你们认为在初次书写的时候有哪几个字 比较难写？你想在什么地方提示同学们留意？同学自由沟通；老师赐予适当的指导；同学自由书写；老师巡察,赐予准时的订正；三、学问拓展 教学写读书笔记 1、摘录自己最喜爱的语句、段落；写明喜爱的理由； 2、写出读后感；四、沟通读后感,师生共同评判；五、课堂小结 通过本节课的学习,你从中得到哪些收成？同学自由谈；六、布置作业名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计飞夺泸定桥名师归纳总结 红翻山越岭击败敌人桥第 5 页,共 5 页关键险黑夜冒雨前进疲惫饥饿四点火赛跑雨水淋透必团仍然摸黑冒雨向前进夺- - - - - - -