2022年人与大自然的不和谐之音说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课人与大自然的不和谐之音 说课稿名师归纳总结 各位领导、老师大家好！今日我说课的主题是人与大自然的不和谐之音；一、教材位置及作用分析：本节内容是鲁教版八年级下册第六单元“ 与大自然和谐相 处” 中第十二课“ 感受大自然” 的其次框人与自然的不和谐 之音；主要是在上节感受大自然美景及鉴赏大自然之美的基础 上,通过明白目前大自然面临的各种威逼,前后对比, 形成一 种心理上的冲击, 使同学树立自然忧虑意识,明白人与自然和 谐相处的重要性, 激发同学喜爱大自然、爱护大自然、 善待自 然的情感； 教材从三个方面介绍了这一内容,第一： 介绍

2、目前 自然物种削减的状况、缘由及危害, 使同学有善待大自然的一 切生命的意识； 其次：让同学明白当前自然景观遭到破坏的状 况缘由及危害, 让同学树立爱护自然景观的意识；第三： 让学 生明白目前环境状况不容乐观,使同学树立爱护环境的意识；从而为后面的教学做好铺垫；二、教学目标：1学问 ：明白自然物种削减和自然景观遭破坏的状况、原 因、危害,知道目前环境问题的严肃性,懂得人与大自然和谐 相处的重要性；2才能： 能从自身做起珍爱和爱护大自然的一切生命,提 高爱惜自然 ,爱护环境的才能；3情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对 自然环境的忧虑意识,树立人与自然和谐共处的人生价值观,有意识地掌握

3、人对自然的破坏行为；三、教学教学重点、难点：重点：人与自然不和谐之音的表现 难点：环境问题 四、教学方法：案例分析法；合作探究法 五、课前预备：老师：搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片；同学：搜集本地自然景观遭到严峻破坏的事例,以及我们现 在所面临的环境问题,以备合作探究；六、教学过程：（一）创设情形,导入新课；作为大自然之子,导入：人类的生存和进展都离不开大自然,应当对大自然抱感谢之心,善待大自然, 但是在现实生活中,人类却肆意破坏大自然,致使人类赖以生存的大自然伤痕累 累,从而使人类也遭到大自然的惩处；下面请同学们观看以 下四组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀）,提出问题；

4、同学活动：以小组为单位争论看了以上图片,有什么感想？你仍知道大自然面临的威逼有哪些？第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品说课第 2 页,共 5 页设计意图：从生活中的一些触目惊心的图片动身,引发同学 探究本课内容的学习爱好,引入主题；新课讲授：一、合作探究（一）自然物种在削减 导语：大自然有着丰富的自然物种,多种多样的动植物为大 自然增加了勃勃生气,人与大自然构成了一个共存共荣、息 息相关的生命大系统；生物是人类的伴侣, 可是我们的“ 伴侣”每年每月,每时每刻都在灭亡或者濒临灭亡；下面请同学们 看两组图片及

5、动物灭亡速度的一份档案；动物是我们的伴侣,可问题是：人类够伴侣吗？下面是一份动物灭亡档案；有些动物我们永久没有机会 再见到了,而另一动物也正在灭亡的边缘挣扎！1799 年 蓝马羚灭亡,原生活于南非 1876 年 欧洲野马灭亡,原生活于欧洲 1942 年 红鸭灭亡,原生活于印度 1948 年 袋狼灭亡,原生活于澳洲 仅余 50 只在动物园中 华南虎 白鳍豚 不超过 100 只 大熊猫 野外生存有 1000 只左右 指猴 1966 年曾有 9 只,后来命运不详 同学活动：看过这些画面和数据,你有什么感想？物种削减 的缘由有哪些？物种的削减会给人类带来哪些危害？（同学 争论后老师总结）小结：缘由：自

6、然因素：不行抗拒的自然历史及自然灾难因素；人为因素：主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和 利用；危害： 破坏大自然的生态平稳； 危及人类自身；设计意图：通过图片和资料,以真实的画面和惊人的数数据,引发同学 感悟,从而增强爱护自然物种的意识；培育同学运用学问解 决实际问题的才能；二、合作探究（二）自然景观遭到人为破坏 导语：有句古话“ 靠山吃山,靠水吃水” ,靠着自然景观来发 展经济, 本是经济效益、 社会效益、 环境效益一举三得的事,但却有许多令人遗憾的事情发生；展现四川九寨沟的图片及 相关资料：资料：关于公开报道的九寨沟自然景观被破坏的事并不在少 数,其中以“ 张纪中的神雕侠侣剧组破坏自

7、然景观” 最为 轰动；去年 11 月,依据一位不愿透露姓名的知情者揭发,原本 禁止游客“ 触水” 的九寨沟,破例让张纪中的神雕侠侣剧- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品说课第 3 页,共 5 页组多次“ 下水” 拍照；该知情者仍指出,在张纪中的要求下,这部戏的选景都是九寨沟最美的地方,包括闻名的珍宝滩瀑 布；他向媒体透露：“ 张纪中不懂得怜香惜玉,让摄影师来 回在水中走动, 仍让马在里面拼命折腾,这些都损害了九寨 沟的水环境；在没人管的状态下,工作人员也肆意破坏,把 有些地面甚至已是一 珍宝滩瀑布四周的青苔踩得七零八落,片空白,

8、连植被都被破坏了；” 这个消息引起了公众一片哗 然；大多数人知道九寨沟由于它是闻名的风景旅行区,为了 更便利游客到达,供应更完善的服务设施,从进入九寨沟的 大路到整个漳扎镇,处处是如火如荼的建设景象；我们可以 闭上眼睛想像一下,旅途的周折没有了,宽敞平整的柏油马 天堂的童话世界九寨沟； 整齐优 路始终通向那个被誉为美的城市环境,功能齐备的服务设施,卡拉 OK 、大商场、洗脚屋、电玩屋 你可以享受到在任何一个现代城市所能 享受到的一切 开发与进展在某种意义上缩小了发达与 落后的差距,但同时使得有些事物的价值大打折扣；20 年后 专家预言：四川九寨沟的生态环境被破坏,可能在 消逝；同学活动：看到四

9、川九寨沟可能在 20 年之后消逝,你们有 什么想法？谈谈造成这种状况的缘由及影响是什么？（同学 争论后老师总结）小结：现状：我国的自然景观遭人为破坏现象日益严峻；缘由：以牺牲生态、破坏资源为代价 进展旅行经济,无异 于饮鸩止渴；过渡：所以我们进展经济既要为当代人着想,又要为子孙后 代的长远利益考虑,实现经济、社会、环境的和谐；设计意图：以生活中事实为依据,更能够引起同学的重视,在树立爱护自然景观意识的同时,也能适时地进行国情教 育；三、合作探究（三）环境状况不容乐观 展现我国环境被破坏的四幅图片：（分别是：陕西省某地大 规模进展工业,环境污染特别严峻；云南某地有个癌症村,每年都有 20 多个人

10、死于癌症,图中的女孩患的就是骨癌；安徽省马鞍山化工园区长江边上被化工厂污染的土地；在黄 河边放羊的老汉受不了排水沟第三次排放出的臭气；）同学活动：合作探究看了以上图片,你对我们生存的环境满 意吗？为什么？结合图片分析：造成环境问题的缘由是什 么？有哪些危害性？为爱护环境中同学应怎么做？（同学讨 论后老师总结）总结：（1） 环境问题是人类不合理地利用自然资源造成的；（2） 环境问题威逼生态平稳,危害人类健康,制约我国的 经济和社会的可连续进展；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品说课. 第 4 页,共 5 页（ 3）爱护环境中同学

11、应做到：树立环保意识；增强法制观 念; 落实环保行动；设计意图：通过现实生活中的一些图片,培育同学的发觉问 题、分析问题及解决问题的才能；将所学学问落实到实际行 动中,增强同学的环保意识和社会责任感,并且激发同学热 爱家乡的情感；课堂小结：（老师提问,同学回答）人与自然的不和谐之音的表现：1、自然物种在削减（1）物种削减的缘由（2）物种削减的危害 2、自然景观遭到人为破坏（1）破坏的缘由（2）破坏带来的危害 3、环境状况不容乐观（1）环境问题的缘由（2）环境问题的危害（3）中同学爱护环境的做法 设计意图：夯实基础,加强记忆；总结：地球是人类唯独的家园,我们有义务与大自然和谐相 处,清除人与大自

12、然的不和谐的音符,爱护好地球我们 的家园；爱护自然时不我待,挽救地球刻不容缓！就让我们 从现在做起,以实际行动来回报大自然,关爱大自然；（播 放歌曲地球你好吗）；课外延长：1. “ 五一” 长假到了,小明预备和父母亲一起去爬泰山,去之 前,妈妈告知他,要留意爱护泰山风景区的各种自然景观；以下行为符合这一要求的是 在建筑物或 吃完十五后将包装袋妥当处理,不乱扔 . 岩石上刻字留念 . 看到有人破坏自然景观,上前禁止 爱惜景区的花草树木 . 依法规范自己的行为,不做破坏 环境的事 . C. . D. A. . B. . . 2、大自然是人类可亲可敬的伴侣,它不但哺育了我们,也 为我们供应了消遣休息

13、的场所；下面把大自然当伴侣的句子 是（）B、大自然是人类的母亲；A、我们要做世界的主人；C、人类要战胜自然、改造自然；D 没有办不到的只有想不 到的 3、中国是一个物种特殊丰富的国家,在濒危野生动植物 物种国际贸易公约列出的 640 个世界性濒危物种中,中国 25% ,共 156 种,形势特别严肃； 造成物 的濒危物种就占约 种灭亡的最主要缘由是（）A、生物界的优胜劣汰；B、人类进步动植物无法适应；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品说课第 5 页,共 5 页C、人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用；D、是自 然因素造成的；4

14、、在社会进展的同时,人类的伴侣大自然却遭到了极大的 损害,弹奏出人与大自然不和谐之音；下面不属于这种不和 谐之音的是（）A、自然物种在削减；B、自然景观遭到人为破坏；C、环境状况不容乐观；D、关爱大自然, 爱护大自然；5、青蛙是人类的伴侣,可有人为了眼前利益,捕获青蛙,把它作为人们餐桌上的美食；假如我们遇到这种情形应当（）吃了,反正已经端上了餐桌； 不吃,爱护野生动物 从我做起；打电话向有关部门举报；我不吃,他们吃 我就不管了；D、 A B、 C、 七、教学反思：本课旨在增强同学的忧虑意识,提高爱护自然的才能；所以整堂课的教学,以同学为中心,充分发挥他们的主体作 用,由同学来分析问题,解决问题

15、, 达到了较好的教学成效；本节课实行多种教学方法,设置各种活动, 运用多媒体教学,辅之以大量的图片和资料,引起了同学的学习积极性,提高 了课堂效率；同学参加面较广,且能够发表自己的见解,部 分同学的观点很新奇；通过学习,同学的思想意识有了很大 的提高；特殊是在争论四川九寨沟这一环节上同学活跃,提 出了许多有建设性的看法；在讲到环境这一问题时,有许多 同学提出了爱护环境的有效措施及看法；真正的实现了同学 的学问、才能、情感、态度价值观三者的有机统一；在课堂 上能留意同学行为意识的引导,使同学能够从现在、从我、从身边的小事做起,为爱惜大自然,爱护环境做出自己的贡 献；所以在今后的教学中,在努力钻研教材的基础上,肯定 要从我们的生活实际动身,调动同学学习的积极性,从而更 好提高课堂教学效率；不足之处,由于本节课有大量的图片及相关的资料,容 量较大,环节多,同学参加也多,故课堂节奏相对紧急,没 有准时的捕获同学思维的闪光点,以后备课要留意详略得 当,合理支配课堂有效时间；- - - - - - -