2022年五年级英语教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教学反思五年级英语第一单元学校英语新课程标准强调指出: 英语教学要重视对同学实际语言运用才能的培育,强调课程从同学的学习爱好、生活体会和认知水平动身,提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学 习方式和任务型的教学途径,进展同学的综合语言运用才能；因此,在设计本节课时我特殊 注意情境的创设,让同学在轻松开心的情境中学习语言学问,并能在合作学习中进行语言的 真实运用；语言与生活相联系才会有生命；我仔细分析了教材,并设计了该堂以操练拓展为主的片断教学；本单元的内容以祈使句型Dont 为主要学问点,实际上是向同学出现了生活中很多不文明

2、的现象；于是,我以此为切入点,让同学巩固语言学问点,并在同学熟识的而又真 实的语言情境中激发同学学习语言的主动性,并最大限度的扩大其语言输出；任务型活动层 层递进,活动设计新奇活泼,更激发了同学的创新才能；在进行语言的学习操练中,我依据同学的认知特点,教学环节的设计注意由易到难,机 械操练与综合运用结合,在循序渐进的教学中让同学对新知边学边用,学以致用；课堂中及 时评判语言丰富多样,以男女生竞赛看谁先迈进“ 文明之城” 的评判方式特别具有新意,既 激发了同学学习的积极性,又能结合教学内容,有利于任务活动的设置与开展,符合高年级 同学的学习特点,又没有流于形式；老师对教材的使用有两种情形：一是教

3、教材,二是用教材；明显,后者表达的是老师对 教材的主宰,而并非如第一种情形教材主宰老师、教学；我觉得本课教材内容是一个极佳的 思想品德训练的教材,且其本身很生活化；因此,在对教材内容的处理上,我特别注意每一 个内容的思想训练的价值,而且依据同学已有的语言水平,增加了不少生活中与之亲密相关 的语言信息,发散了同学的思维,更让同学综合运用语言的目标落到了实处；在课堂教学中,老师仍应更关注同学,充分利用各种资源,提高教学机灵；王华 2022.3 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教学反思 五年级英语其

4、次单元本堂课达到预定的教学目标,既让同学把握本课时需要把握的教学内容；同时,让同学以极大的热忱参与整个教学活动；老师在设计这堂课时,从歌曲热身以及 Free Talk 开头就为新课的导入作了细心设计；通过 work in group , guess games 活动激 发同学学习积极性；通过层层深化的学习活动,帮忙同学利用已获的学问,合理地整 合新旧语言材料, 培育同学的思维与使用英语的才能；在单词教学中,坚持词不离句,句不离境的原就；在肯定的语境当中,通过反复操练,让同学真正坚固把握单词,真正将语言学习转化为技能；本堂课Talk about Net Friends Day 教学内容生活化,同

5、学有话可讲,这给同学口语交际及笔头创作制造了条件,老师选材恰当；然而,在 教学中拓展的单词没有很好的指导同学做好记录和整理,同学听的习惯和记笔记的习 惯有待加强；在今后的教学中,要更广泛的有意识地提高单词的重现率,加强平常的 听说读写；防止同学过早遗忘；这应当是我在今后教学中要注意的；王华 2022.4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教学反思五年级英语第三单元 13 课本课是六年级的阅读课；五年级同学经过几年的英语学习,已经有了肯定的词汇量及语 言基础,因此这一阶段的阅读课重在培育同学的阅读

6、才能；在“ 授之以鱼” 的同时必需注意“ 授之以渔” ,教给同学阅读的方法,使之养成良好的阅读习惯；因此,我在课堂上注意了 一下几种技巧的训练：1猜词解句；依据图片和老师对人物的描述推测twin sister的意思；依据上下文： likes swimming, diving, and riding a bike. Ann likes drawing pictures and making kites.估计 They dont like the same things.的意思；没经任何的额外说明,就有学生猜出了本句话的正确意思,成效很好；2快速阅读；速度是重要的阅读才能之一,才能的提高有助于爱好

7、的巩固；因此,在第 一篇邮件的第一遍阅读时我给同学供应了相对难度较小的问题,并提示要跳读、找关键词、句等,同学基本上能领悟到技巧的精髓,很快就找到了答案；找到答案之后让同学汇报沟通 他们是如何找到答案的；在其次篇邮件的第一遍阅读时,同样先给同学较简洁的问题,让他 们带着问题去读文章找答案,巩固练习刚才的技巧；3勾划有用词句；在课文的其次遍时,我给同学提出针对细节问题,并让同学边阅读边 勾划出重点的信息和词句；汇报沟通他们是如何找到答案的；通过阅读技巧的传授,这节课也表达了同学的主体性和自主性；高年级的阅读课,不仅 要培育同学的阅读才能,也不能忽视同学的语言输出,实现语言交际的成效；因此,我设计

8、 了选班内同学做笔友,并给对方写邮件的活动；这是一个同学特别乐于参与的活动,既加深 了同学感情,又表达了自己的语言水平,有一种成就感,是一个很好的语言输出的活动,学 生的书写和和的内容比较好；虽然是借班上课,课堂成效也不错；经过课上感受以及课后反思,我发觉了几点仍需改进的地方 : 缺乏趣味性活动,课堂气氛不够活跃；两篇文章,阅读量较大,整节课都需要同学 1不断的动脑摸索,几乎没好玩味轻松的机会；2给班内笔友写邮件、读邮件,但缺少一个回复的过程；同学需写出可能会感觉有头无 尾,不完整；王华 2022.5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - -

9、- - - - - 读书破万卷 下笔如有神教学反思五年级英语第四单元本单元环绕 invitations 开展教学活动,学习情态动词 Can在交际场合中的用法；要求同学会邀请,也会拒绝邀请；如 sure, Id love. Sorry, I cant. 拒绝时要委婉并说明不能接受别人邀请的理由；那么在文中有两种表示拒绝的理由,就是“be+doing ” 和“have to do ” 之间的转变；这是一个重点也是一个易搞错的地方,应多加强练习；在教学过程中,我采纳了小组合作评判的教学手段,立足根本,从同学的实际动身,注意同学长远的进展；作为本单元的教学反思,我想谈谈自己在教学过程中比较中意的地方,

10、以及自己的教学不足；1本课重点学习邀请,接受或拒绝别人,并谈论拒绝的理由；同时教学学生如何制作邀请函和时刻表；这些都与同学的生活息息相关,同学特别感爱好； 2展现老师一周的时间支配表,教会了同学合理支配时间；3教学以老师过生日为主线,溶教学于生活,同学更简洁接受,学习更加轻松；最终又以同学过生日为辅线,让同学把所学学问立刻运用于生活中；4在学习过程中让同学帮忙做邀请卡,用邀请卡去邀请伴侣,教会同学相互帮忙和相互合作；对制作的邀请卡进行准时正确的评判,树立同学正确的审美观；5教学过程中同学观看了我邀请各科老师参与生日派对的录象,充分激发了同学学习英语的爱好；王华2022.6名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页