2022年五年级语文下册教学反思集全.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版五年级语文下册教学反思集1、草原 教学反思：1、记叙了老舍先生第一次拜访内蒙古草原看到的漂亮景色以及受到蒙古族同胞热忱欢迎的 情形；教学的重点是要让同学通过语言文字绽开想像,在脑海中再现课文所描述的生动情形；体会句子中含着的意思,积存课文中美丽的语言；课文用美丽、清爽的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致；为了让同学领悟到这一点,在设计教学环节时,我就设计了同学想像 美景、品读美丽句子、美图配佳句、感受人情美、上网查资料明白草原等环节；同学通过直观 和想象后,对课文内容特别感爱好,课堂生气比较活跃；2、读懂课文,使同

2、学从中受到宏大祖国地域广阔,景色秀丽,各族人民团结友爱的训练是 本课的教学目标之一,应在课文其次部分重点表达；主要通过同学自学,小组沟通概括出主人 热忱好客表现在：迎客、相见、款儿童诗童年仿写待、话别几个方面,从而使同学感受到草原 的景美,人更美；以突破教学重点；这一环节的主要目的是培育同学的概括才能；在本节课教 学中,这一点表达得不够明显；主要问题：1、同学放手不够,有迁的迹象；2、教学目标落实的不实；如；背诵第一自然段,流于形式；3、其次部分处理的较仓促；4、老师的点拨语,过渡语,总结语缺乏感染力；5、如何发挥同学的主体性,使全体同学都参加到课堂中,有待争论；2* 丝绸之路 教学反思：这是

3、一篇略读课文； 这篇课文以特殊的视角, 生动描画了两千多年前中国与安眠古国沟通的一幕,再现了西部辉煌辉煌的历史文化,说明白丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,仍是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友情之路；教学的时候,我在课前先让同学收集有关丝绸之路的资料,使帮忙同学明白丝绸之路儿童诗两首ppt 对历史上东西方国家政治、经济、文化沟通和增进各国人民间友情所作的重大奉献,在课堂上勉励同学自己质疑、解疑,懂得含义深刻的句子,提高独立阅读的才能；3、白杨教学反思 1、整课的教学是从同学实际动身,紧跟同学绽开教学；就把同学的 自主参加 的积极性全 程调动起来,同学在整节课的求知欲很高,学得

4、很投入；但在教学中,有的地方朗读不到位,同学懂得就有些困难；如第一段对白杨的生长环境恶劣的懂得,由于读得不够,体会不透,对 后面白杨的特点的概括有些难度；同时,对白杨的特点,在同学懂得困难时,假如实行分句朗 读,同学就能较简洁地领悟出其特点；总之,在教学中,要让同学充分地去读,变换形式去读,老师适时引导去读,才能真正地 让同学去懂得课文,感悟课文；2、教学反思：这是一篇精读课文；文章写的是在通往新疆儿童诗童年仿写的火车上,一位 父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨绽开争论的事；作者借白杨,热忱歌颂了边疆建设者听从 祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神；作家文笔清爽流畅,人物描写生动；教

5、学的时候,我引导同学留意领悟作者在表达上有什么特点,帮忙同学归纳其表达方法,引导 同学运用到平常的写作中去；文中有一些含义深刻的句子,教学时,我重视引导孩子通过懂得 含义深刻的句子来体会领悟课文所要表达的思想感情；孩子学习的积极性比较高；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4* 把铁路修到拉萨去 教学反思：这是一篇布满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章；文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件反常艰苦的情形下,西部建设者们以聪明和力气克服 了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创

6、下了世界铁路建设描写童年的儿童诗奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道 风火山隧道贯穿的经过；文章条理清晰,数据详实,字 里行间包含着对西部建设者聪明与力气、吃苦奉献精神的歌颂；在教学的时候,我通过让同学 理清建设者所遇到的困难,以及怎么样克服困难的来体会西部建设者排除困难的决心；仍让学 生搜集有关西部大开发的资料,帮忙同学懂得课文内容；通过课内外的结合,同学很快体会到 了课文所要表达的思想感情；口语交际、习作、回忆拓展一 教学反思：本次的 沟通平台 要引导同学沟通以下内容：一是对西部的熟识与感受；二是 文章的表达方法及其他方面的收成；我事先让同学查找有关西部的资料,然后进行整理归纳,同学利用网

7、络的资源查找相关的资料然后进行全班沟通；由于同学所找的资料丰富,因此,在 沟通资料的同时也加深了同学对本组课文的懂得；本次的习作是写信,大部分同学都能用正确 的书信格式进行书写；主要是信封的写法,多数同学不把握得不好；通过让同学买信封,然后 用呈现台给同学呈现,大部分同学把握了信封的写法；可见直观教学是很有必要的；5、古诗词三首 1、本周进行了其次单元描写童年的儿童诗的语文教学,第一课便是古诗三首的教学；进入了五年级, 同学对于古诗的学习已经不再感到生疏,对于古诗的学习方法也不再感到生涩,于是在教学的过程中我实行了,以复习古诗的学习方法,从而引导同学自学、汇报的方式进行 学习；课堂伊始,我以童

8、年的美好引入课文的学习,引导同学体会自己童年时间的幸福和美好,激发同学探究一千多年前的儿童是怎样度过自己童年的爱好；进而引入本课的教学；在同学初 读古诗,互读古诗,提示简洁显现错误的字的读音,并且落实重点生字 牧 蓑之后,我便引导 同学复习古诗一般的学习方法；由于以往始终都在渗透古诗的学习方法,所以同学很自然就回 忆起了：解诗题,知作者；抓字眼,明诗意；多诵读,悟诗情,这几个学习古诗的一般过程；于是我放手让同学依据方法进行自学；同学很快就儿童诗两首教学后记进入了学习的状态,由 读到悟,在整个的自学过程中,同学不断抓住相应的字眼,品尝到了古诗所传达的意境；有的 同学从 三四 一二上下行文中的关联

9、感悟到了,古诗的对仗关系；有的从 卧字中体会了那种 随心所欲的牧童生活；有的在 月明 体会到了古时候生活的宁静,儿童与自然的靠近；仍有的,在同学自学的过程中,他们的小脑瓜里就涌现出了学多不同的懂得,迫不及待的期望与老师和 同学们共享；在汇报的过程中,更是出色纷呈,充分呈现了孩子们个性化阅读背后的个性化理 解；他们往往从古诗的一个字入手就能体会到其中深蕴的意味,很轻松就将古代儿童那种自由 悠闲的儿童生活体会的淋漓尽致；在懂得的基础上,同学对于朗读也就不费吹灰之力了,读得 入情入静；并且在当堂就完成了古诗默写,教学成效特别好；在教儿童诗童年学过后,我认真反思了整个的教学过程,之所以取得了这样良好的

10、教学效 果其中胜利之处在于,教学的教学充分敬重了同学的主体性,充分地信任同学,同学也会充分 地信任自己,从而产生课堂教学的朵朵漂亮的火花；但是反思之于也发觉了自己在这个过程中 的不足之处,在充分地敬重同学的主体性的同时,老师的主导性在我的课堂好像反映的不够；教学目标达成后,老师的深化挖掘仍是课堂教学的点睛之笔；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、舟过安仁 以新颖的角度写渔童行舟过江,以伞作帆, 张伞使风时天真、 活泼的情形；对正在经受童年的孩子来说,童年故事应当是不生疏的；但是,诗中呈现的童年故

11、事,是穿越 千年时空的；所以,教学中我利用他们的阅读期望,调动起学习的爱好；在教学中,充分发挥读在语文课堂中的作用,给同学足够的时间去读,然后让学儿童诗怎 么写生谈谈自己在读中感悟到的,然后创设情境：我让孩子们闭上眼睛,随着老师的朗读,想 象一下呈现在你眼前的是一幅什么样的画面再把想象到的情形用自己的话说出来,可以适当的 加入自己的想象,把短小的诗文变成一个美丽的小短文,这是我课前的设计,可是真正实施到 课堂中,却不尽人意；课下我在反思自己,为什么想到了,可是到了实施的时候却有很多不足呢或许在一些教学 理念、教学方式上自己有了一些转变,可是在具体的课堂教学中仍没能真正的迈出那一步,作 为一名老

12、师,要想真正提高自己,成为争论型老师,就要英勇的尝试,迈开自己的步伐,新课 程不能只是想在脑子里、记在心里,而是要用在课堂中3、教学反思：本次的三首古诗词都是写儿童的,富有儿童的乐趣；而且诗句都浅白如画,都呈现了儿童无忧无虑；教学我想儿童诗仿写的时候,由于诗歌比较简洁,我让同学通过自读 自悟,然后进行小组争论学习,同学学习的积极性比较高；对于诗歌所要表达的思想感情领悟 得也比较到位；6* 冬阳 童年 骆驼队 教学反思：本文是小说城南旧事的序言,作者以淳朴纯真的笔调,梦境般的语言,把我们 带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又那么模糊；骆驼队是 留在作者童年里鲜明的记忆

13、,它们脖子上的铃声,就是童年中精妙的音响；就在这种淡淡的回 忆中,我们真实地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依留恋；教学的时候,我让同学从课题入手,让同学说说读了这个课题有什么想法；这类课题同学在课本上第一次接 触到,他们会有一些新的想法,比如,觉得这个课题很特殊、很有意思；联想到冬天的太阳、慢慢行进的骆驼队儿童诗两首仿写；联想到诗,感受到节奏感和语言的美好等等；在同学对课 文有了剧烈的阅读期望的时候,阅读爱好就被激发起来；然后让充分自读,读熟课文,明白内 容；本文布满了童真、童趣,同学学习的积极性也比较强；7* 祖父的园子 教学反思：本文以孩子气十足的腔调,春天的泥土般新颖的

14、语言,诗意浪漫的景物描述了 祖父那富有生命力的园子以及作者无忧无虑的童年生活；由于这是一篇课内自读课文,教学的 时候,我放手放同学自学,并加强朗读指导,让同学通过朗读感悟本文孩童般的语言,体会作 者的表达方法；同学通过自读大部分都能懂得课文内容,加上课文的语言生动、活泼,同学朗 读特别有激情；8、童年的发觉 教学反思：本课讲的是作者童年时的一个发觉,反映了儿童求知如渴的特点和惊人的想象 力；由于本课的语言生动、富有孩子气,而儿童诗两首仿写且语言又通俗易懂,教学的时候,我着重引导孩子朗读,通过朗读来感受文章儿童般的语言；让孩子通过小组相互学习懂得课文 的内容；文章的最终一句话同学懂得起来有肯定的

15、难度,通过让同学查找有关世界上一些科学 家受到驱赶和迫害的资料来帮忙同学懂得这一句话的意思；9*儿童诗两首名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：本课由我想和童年的水墨画这两首儿童诗组成；一首写了儿童奇妙的 幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾画了三个典型的儿童生活的剪影；本文是略读课文,所以所以教学的时候我引导同学通过自主独立的读书,把课文读正确,读流利,读出感情；引 导同学充分留意到课文的体裁特点,让同学读诗要边读边想象,要重视形象感悟、整体把握；在此基础上让同学练习写儿童诗,同学的积极性

16、挺高的,所写的儿童诗歌也不错；基本仿写儿 童诗教案上能够表达出儿童诗歌的特点；口语交际 习作二 教学反思：本次的口语交际让同学表达自己童年发生的趣事,由于与同学的生活实际联系 亲密,而且在学了一单元的课文作为基础后,同学都能够找到自己的童年趣事来和同学进行交 流,部分同学上台介绍自己的童年趣事时仍声情并貌,引起了其他同学的阵阵笑声；本次的口 语交际生气很热闹；本次的习作主要指导同学写看图作文,大部分同学都能把图上看到的和想象的内容写出来；主要存在的不足是：部分部分同学只写出了想象的内容,虽然写得很出色,但图上的内容很多 都忽视不写,因此与图的内容有点脱节；经过讲评之后,大部分同学都能够进行修改

17、；回忆 拓展二 教学反思：本次的 日积月累 支配的内容是名言和诗句,通过朗读积存,体会人生的一些 道理,懂得少年应当儿童诗两首仿写立志、好学、惜时、求索等道理；教学时,我着重指导学 生练习朗读,在熟读的基础上练习背诵；本次的词语盘点同学把握得比较好,大部分同学都能 真确的听写；通过本单元的学习,同学对于本单元的课文特别喜爱,在此基础上,我向同学推 荐了一些好书,同学阅读的积极性很高；10、杨氏之子 教学反思：杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说；本文表达了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事；虽然故事情节比 较简洁,但由于同学第一次接触文言文,因此对

18、于课文的懂得仍有肯定难度；因此在教学的时 候,我适当给同学介绍了一下文言文与现代汉语的差别,然后着重指导同学依据课文的注解来 懂得文言文词句的意思； 同学在理儿童诗两首教学设计解了课文下面的注释以后再来翻译课文,大部分都能懂得课文的意思；由于本文的故事情节比较有意思,因此同学的学习积极性也比较 高；11、晏子使楚 本文生字词比较多,让学校相互学习生字,检查生字的把握情形；让同学说说宴子的回答 妙在哪里让同学分角色朗读；这时楚王为什么只好赔笑让同学说说楚王几次笑各有什么不同 教学反思：本文表达了春秋末期,齐国大夫晏子出访楚国,楚王三次羞辱晏子,想显显楚 国的威严,晏子奇妙回击,保护了自己和国家尊

19、严的故事；本课故事性很强,因此我勉励同学 通过自主阅读,合作探究的方法来学习；让他们通过自由读书,把课文读通顺,知道课文是写 谁与谁之间羞辱与反羞辱的故事,写了几个回合的斗智；有些不大好懂又很关键的词语,同学 查查字典；接着,启示同学一个部分一个部儿童诗我想仿写分地阅读摸索,提出不懂的问题或自己的看法；结合同学的自学情形,就课后2、3 两个摸索题组织同学沟通,争论,解决同学阅读中发觉的有价值的问题；最终让同学分角色演一演课文的内容,同学学习的积极性比较高；12*半截蜡烛名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢

20、迎下载教学反思：本篇课文是一个短小的剧本,反映的是发生在其次次世界大战期间法国某城市 的故事；本课是略读课文；课前我布置同学明白其次次世界大战的历史背景,以便更好地懂得 课文内容；然后让同学在熟识课文的基础上演一演课本剧、分角色朗读；再此基础上进一步体 会剧本和一般文章的不同；学习成效良好；13、打电话 教学反思：打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电 话,缺乏公共道德的年轻人；一句话就能说清晰的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多 小时,既误儿童诗两首教学反思了自己的事,又耽搁了别人的时间；对于相声,同学并不生疏；我要充分利用同学的体会积存,调动起同学读相声的爱

21、好；本文是略读课文,我第一通过引导 同学浏览全文,明白课文的意思,体会人物的特点；然后让同学充分地进行自主阅读,体会作 者的创作意图,感受人物语言的特点；依据课文的体裁特点,我组织同学进行合作表演式朗读,同学特别感爱好,下课了仍意犹未尽；口语交际习作三教学反思： 本次的口语交际我让同学设想情形,想象生活当中自己的身边需要劝导的事情；由于同学比较熟识,因此,很多同学都有话可说,甚至有很多同学排成了小品进行模拟表演；同学的积极性比较高；本次作文,主要存在的不足是,部分同学写得太过于简洁,没能把自己 的观点讲清晰；经过讲评修改后,同学进行了修改,大部分同学都能按要求描写童年的儿童诗 来写；回忆拓展三

22、教学反思： 本次回忆拓展同学的词语盘点把握得不错,大部分同学都能听写过关词语盘点的词语；本次日积月累同学对于各种对联的把握仍不错,他们仍找了很多关于对联的学问与其他 同学沟通；同学不止学习了课内的学问,仍丰富了视野；14、再见了亲人 教学反思： 本篇课文为叙事抒情散文, 描写了 1958 年中国人民理想军最终一批官兵离朝回 国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情形,表现了理想军和朝鲜人民比山高比海深的真 挚友情,颂扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情；课前我布置同学搜集有关抗美援朝的图片、故事等资料,也可以让同学去观看电影上甘岭英雄儿女等,以使同学对抗美援朝有更多的明白,更好地体会中朝人民的

23、深厚友情；教学时让同学沟通收集的资料,为体会课文表 达的思儿童诗童年仿写想情感作好铺垫；由于对故事背景有了明白,大部分同学上课时都能入 景入情,体会作者的思想感情；15*、金色的鱼钩 教学反思：这是一篇略读课文,作者满怀深情地表达了红军长征途中,一位炊事班长牢记 部队指导员的嘱托,尽心尽力地照料三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质；教学本课,我提前让同学查阅历史资料,了 解故事背景,为懂得老班长的高尚品质奠定基础；这篇课文作者抓住人物的语言、动作、神态 等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的精神境域；教学中有意识地为同学在读写之间 架

24、起桥梁,引导同学从读学写；本文的生字比较多又难,教学时候要帮忙同学把握字形,记忆 生字；由于故事感人,同学学习兴致比较高；16、桥名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思： 本文作者满怀深情我想儿童诗仿写地塑造了一位一般的老员的光辉形象,面对狂 奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨过死亡的生 命桥；他把生的期望让给别人,把死的危急留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥 梁；教学的时候我我让同学沟通有关洪水的资料,让同学如亲身体验,这样同学就感受到了洪 水

25、的可怕,帮忙同学感悟课文的内容；在同学懂得、感悟了课文内容之后,仍应留意从表达方法这一角度引导同学进行观赏和评判；我仍借助课后摸索第3 题引发同学进行摸索和评判,让同学再次深化到文本,看一看课文在表达上有什么特点,提高同学对课文的观赏和评判才能17*、理想的力气 教学反思：这是一篇读来令人心灵震动和感动不已的课文；一个加拿大年仅 6 岁的孩子,要为遥远的非洲的孩子们挖有关童年的儿童诗一口井；听起来,这确定是一个梦,一个小孩子 的梦,一个无法实现的梦；然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实,而且影响着越 来越多的人去关爱和帮忙别人；这就是理想的力气！这是一篇略读课文,篇幅较长；初读课文 时

26、让同学借助 阅读提示 独立阅读课文,然后说一说瑞恩的理想是什么,他是怎样实现自己的 理想的；课文题目含义深刻,是同学懂得上的难点；教学时让同学从文中找出有关语句,联系 上下文认真加以体会,然后谈谈对题目以及有关语句的懂得,老师再加以点拨,同学很快就理 解了！口语交际 习作四回忆 拓展四 回忆本组课文, 让同学谈谈学了本组课文以后有什么感想让同学每个人在小组内说过之后然 后举荐一人在全班沟通；让同学说说日积月累里面的成语大意是什么,并选择其中的三个造句；教学儿童诗两首反思： 本单元的词语盘点同学基本上都能听写过关,并且能够懂得比较难懂 的词的意思；本词的日积月累都是一些磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽

27、责,不怕困难的成语,学 生利用工具书等懂得了成语的意思,多数同学仍懂得运用到平常的写作中去；本次习作,大部分同学能够写出一件令人感动的事情,但是部分同学写的内容仍不够具体；经过讲评修改后有所进步；18、将相和 教学反思：本篇课文是依据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的；它以秦赵两国的冲突为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,颂扬了蔺相如英勇机灵、不畏强暴的斗争精神 和以国家利益为重,顾大局、识大体的珍贵品质和政治远见,也颂扬了廉颇勇于改过的精神；教学的时候儿童诗两首教案我让同学给3 个故事加小标题,并说说3 个故事

28、之间的联系,这既训练同学的概括才能,又帮忙同学懂得故事情节,从而感受故事情节的曲折生动；由于本文故 事情节生动,因此同学的学习积极性也比较高；19、草船借箭 教学反思：这篇课文是依据我国闻名古典历史小说三国演义中有关草船借箭 的情节改写的；诸葛亮、周瑜是文中的主要人物；诸葛亮,文中着力颂扬的人香气迷人物,他神机妙 算；教学的时候我直奔本章的重点,让同学找出课文能表现诸葛亮神机妙算的地方,然后引导 同学归纳出知天文、懂地理、识人心三点；同学原来就对诸葛亮这个传神的人物特别感爱好,因此学习起来积极性很高；学习成效比较好；20*景阳冈名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精

29、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：景阳冈是依据我国闻名古典小说水浒传其次十三回选编的；课文记叙了 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后仿写儿童诗教案,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪爽、勇武而又机敏的英雄性格；这是一篇略读课文,教学时,我先 让同学依据课文前 连接语 的要求自读课文,明白课文的基本内容；接着组织同学重点阅读 武 松打虎 这一部分,感受武松的英雄形象,在此基础上,指导同学争论文章其他内容与 打虎 的 关系,以帮忙同学全面明白武松的性格特点；最终,指导同学讲讲这个故事；大部分同学都能 感受到武松大虎的形象；21*猴王出

30、世 教学反思：这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记第一回；课文主要写了花果 山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为 猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点；依据本文的语言表达特点,教学时,我让同学以读为主线来支配教学过程；第一儿童诗两首教学后记,同学自读课文,把课文读正确、读通顺,读中明白课文的大体内容；然后环绕石猴是怎样出世的,又是怎样成为猴王的等问题读读议议；接着再读课文,读中感受形象；最终组织好听的四个字词语同学讲讲猴王出世的故事,并适度拓展,开展语文活动,课后仍组织同学讲讲西游记的故事；课内课外结合取得了良好的教学成效；口语交际 习作五

31、教学反思： 本次的口语交际同学进行课本剧的表演；多数同学都能挑自己感爱好的课文进行编排；主要存在的缺点是,尽管同学着学期已经学习过课本剧,但仍是不是特别的熟识,因此,有些语言和情节的支配不符合剧本的特点；本次的习作是缩写,多数同学都能按要求进行缩写,部分同学仍是缩写得不够简练,缩写完 了仍是太具体；个别同学就缩写得太简洁了,写成了介绍主要内容而已；回忆 拓展五 教学反思：本次仿写儿童诗教案的回忆拓展多数同学都能依据要求进行练习巩固；这次交 流平台的重点是 名著中的人物 ；前面已述,让同学感受课文中人物的栩栩如生,从而感受名 著的魅力,激发阅读名著的爱好,这是本组教学的主要目标；沟通平台 紧扣这

32、一教学目标,在同学具体感受人物形象的基础上,回忆、总结所感所悟；指导同学沟通时,是要引导同学把 人物形象说生动；课文作者把人物形象写得很生动,同学说时,要尽可能说生动,千万不要仅 用几个孤单单的承前启后形式的成语词语概括一下就算了；仍要要适时小结和拓展；本次词语 盘点同学都能听写过关；日积月累的歇后语同学很感爱好,而且从课外找了很多丰富可课外知 识；走进信息世界让同学先阅读次综合性学习的导读,明白一下本次综合性学习的要求；老师引导同学适当调整好中差搭配；让同学说说课文中出童年的儿童诗现的几种传递信息的方法；让同学说说明白 了这些课文内容后有什么收成有什么感想让同学依据自己找到的资料举办一个小型

33、的辩论会；在全班进行沟通时候引导同学进行修改自己的分析,比如哪些方面分析不到位可以说清晰些.让同学沟通所找到的资料,然后大家一起帮忙处理资料；老师引导同学主要明确,其次篇争论 报告是比较正规的的写法,统一要求同学用其次种方法撰写争论报告；教学反思：这是继五年级上册漫游汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载合性学习； 走进信息世界 分成信息传递转变着我们的生活和利用信息,写简洁的争论报告两大板块；每个板块的主体是活动建议 ,教学时我依据这些建议,引导同学依据学校

34、、家庭和当地的实际情形开展活动；阅读材料 供同学在开展活动时阅读,学儿童诗两首教学反思生 可以从中获得信息的有关学问；开展活动的材料不止于上述这些,同学仍可以自己去搜集,我 让同学通过各种方法进行信息的收集,并引导同学学会处理信息；同学对这样的综合性学习很 感爱好,而且在活动过程中增加了很多的课外学问；22、人物描写一组 教学反思：这篇课文由 3 个独立的片段组成；小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤 选自中篇小说 小 兵张嘎,临死前的严监生选自儒林外史 ,凤辣子 初见林黛玉选自红楼梦 ；本篇 课文在形式上不同于一般的课文,由三个片段组成；因此,本文的教学我采纳用如下步骤：回 顾沟通,即畅谈印象最深的人物形

35、象,阅读片段,即分别阅读各个片段,感受各个人物形象,体会作家描写人物的方法；最终整合拓展,将三个片段合起来进行比较阅读,看看三个片段同 是写人,写人的方法有哪些相同之处,有哪些不同之处,自己有何感悟或体会,并相机开展课外读写实践；本文三个片段的人物描写都儿童诗两首ppt 特别的出色,主要是抓住了人物的语言、动作、神态、外貌等描写,各个片段描写的侧重点又有所不同；同学经过查找资料在预习 的时候对三个人物已经有了肯定的明白,在学习课文的时候适当引导,同学很快就抓住了作者 的写作方法；23*刷子李 教学反思：本文选自冯骥才的俗世奇人；这篇短文以 刷子李 的精湛手艺为话题；既为奇人,就轶事多多,但作者

36、只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本事、大聪明；细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用；作者在塑造主人公形象的时候,就留意了细节描写；教学的时候我让同学找出课文中刷子李 的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,仍有那个让人吃了一惊的白点等细节描写,并引导同学学习作者描写人物的方法运用到平常写人的 文章当中；通过文章细节描写的分析儿童诗仿写,同学既明白了课文的内容又学习了写作的方 法；同时由于课文的故事情节比较吸引人,同学学习的爱好也比较高；24*金钱的魔力 教学反思：这篇课文节选自美国闻名作家马克蓖挛滦吹亩唐小说百万英镑；课文主要讲 了我到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一

37、张百万英镑的大钞,又倍受关照的 故事；作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态；本文是本组的最终一篇课文,教学时,我让同学承前和小结；教学本文前,先组织同学沟通：通过学习本组的几篇课文,自 己结识了哪些人物,作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象；在沟通的基础上顺势转入阅读 本文；本文重点是体会作者描写人物的方法,教学时我让同学抓住人物言行的前后变化来体会；同学通过课文中人物的细节描写很快就体会了人物的儿童诗两首教学后记特点口语交际 习作七 教学反思：本次的口语交际同学都能选择身边或者是自己熟识的人进行介绍,基本上都能 够介绍出人物的特点；主要不足是,部分同学口语表达仍不是特别流利、通

38、顺,介绍时重点仍 不够突出；本次的习作大部分同学都能写出人物的特点,多数同学能够运用本单元学习的描写 人物的方法来刻画人物形象；但是人物的细节描写仍不够；比如对于人物的描写懂得抓住外貌 描写、动作描写等,但是像动作描写部分同学动词用得不够精确；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载诞回忆 拓展七 教学反思：本次的词语盘点同学把握得较好,大部分同学都能听写过关,主要错误在的右边部分写成了 延；本次的我想儿童诗仿写日积月累是一组描写人物的成语,同学对这组成语比较感爱好,大部分同学都能借助工具书和自己的懂得懂

39、得成语的意思,并且懂得运用到平常的写作当中去；25 自己的花是让别人看的 教学反思：本文季羡林先生写的一篇精致隽永的短文；本文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在表达德国风景民俗的同时,用最精练概括 的语言点明白通俗易懂但又意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇受训练；教学的时候我没有依据以往的经读课文一样分析课文,而是让同学通过朗读感悟文章所要表达 思想感情；为了让同学进一步明白 人人为我,我为人人 的意思,我让同学联系平常的生活实 际来懂得；同学在通过阅读课文内容以及联系生活实际后很快地懂得了这句话的儿童诗两首教 材分析意思；26 威尼斯

40、的小艇 教学反思：这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的精湛技术以及小艇 的重要作用,为我们呈现了威尼斯这座水上名城特有的风光；在课前我预备了威尼斯风光的图 片也让同学去搜集有关威尼斯的资料进行沟通,同学在对威尼斯有一个初步的印象后再进行教 学,这样调动了同学学习的积极性；通过形象的图片也生动的课文内容说明,同学很快就把握了文章的内容, 并且能背诵课文的 提示同学留意；3-4 自然段；本文的 祷字同学部首都写错了, 教学的时候要27*与象共舞 教学反思：这是一篇略读课文,饶好玩味地表达了泰国人与大象之间亲热和谐的关系,展 示了泰国特殊的地域文化；通过课前调查,我发觉本班有个别同学

41、去过泰国旅行,于是我在课 前就让她来介绍自己在泰国的所见所闻,调儿童诗两首仿写动起同学学习的积极性,然后采纳 比较阅读的方法,引导同学自主发觉本文与威尼斯的小艇在写法上的异同,再通过小组讨 论与全班沟通逐步达成共识；这样同学对文章的结构、条理都比较清晰,学习起来也比较简洁,并且学习了课文的写作方法；28 彩色的非洲 教学反思：本文作者以饱满的热忱,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们 的日常生活以及艺术风采,从多个方面呈现了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真实感受 非洲真是一个颜色斑斓的世界,让人读后大开眼界,特别憧憬；由于本文篇幅较长,所以教学时我要把朗读、默读、速读结合

42、起来,把个人自读与小组合作研读结合起来,在读的目的、层次、形式上下功夫,以求得实实在在的教学成效；这篇课文在篇章布局、语言 表达上的特色特别鲜明；结构上采儿童诗两首教案用了先概述再分述最终又概括总结全文的方 法；教学的时候我引导同学从文章的结构入手,明白文章的主要内容,指导同学运用到平常的 写作中；口语交际 习作八名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：本次口语交际的话题是 聊聊热门话题 ,凡家事、国事、天下事,事事都可以 聊,聊的范畴几乎不受限制,内容具有广泛性；因此,同学找的资料五花八门,

43、谈天会也显得 很喧闹；主要存在不足,部分同学只懂得照念找到的资料,而不懂得进行适当概括和发表看法,今后应当从这方面加强；本次的习作范畴比较广,同学可以写自己喜爱的东西；因此,显现了 很多题材的作文,有记叙文、散文、童话、科幻小说等,而且大部分同学都写得不错；教学反思：本次的词语盘点同学基本上能够把握,并且其中的四个字词语能够运用到平常；本次的 沟通平台 提示了三个不同方面的沟通内仿写儿童诗教案容：一是沟通同学从电影、电 视、书籍、报刊等渠道明白到的异域风情；二是沟通本组课文表达上的特点；三是沟通本学期自己在语文学习上的收成、体会以及今后努力的方向与准备；教学时要从同学实际动身确定交 流的内容,举办一个 异域风情 沟通会,同学特别感爱好,整个沟通会气氛比较热闹；本次的趣味语文同学也很感爱好,而且也试着写出了不错的广告词；第 10 页,共 10 页名师归纳总结 - - - - - - -