2022年义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：3 课题地球上的大洋与大洲课时课型新授1、能够识读和运用地球仪,知道地球的经线、维线、赤道、东西半球、南北半球；教学2、知道大洲和大洋的名称；教具学具地球仪目的3、培育同学的识图才能；学情对于地球仪同学并不生疏,对于地球仪的相关知识,同学回答的并不特别精确,有的同学甚至一点分析也不明白,对地球仪的学问把握较差；一、导入：对于人类来说,地球的体积实在是太大了,我们很难看到它的全貌；我们要熟识地球；应当怎么办？二、熟识地球仪教讲解：科学家为了帮忙人们熟识地球,按比例

2、缩小了地球表面的地理事物,并把 它们用不同的颜色和符号表示出来,制作了地球的模型地球仪；学分组观看地球仪, 看看地球仪是什么样的,把自己知道的有关地球仪的学问在组内交流；提出自己不懂的问题；三、同学沟通、汇报过四、老师准时订正、补充、讲评；讲授学问点：A ：地球仪上的颜色和符号；程B：经纬线和赤道；C：地轴；五：老师小结：下节课连续学习地球仪上的学问；与内容地球上的大洋和大洲板书 设计A 、地球仪上的颜色和符号 B、经纬线和赤道 C、地轴教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程

3、标准试验教科书五年级下册品德授课时间：地球上的大洋与大洲年月日2 No：4 课题课时课型新授1、连续明白地球仪的有关学问：东西半球、南北半球、大洋与大洲,能在地球教学仪上找出它们的位置教具学具地球仪、东西目的2、激发同学学习地理学问的爱好；学情对于地球仪同学并不生疏,对于地球仪的相关学问,同学回答的并不特别精确,有的同学甚至一半球、南北半分析点也不明白,对地球仪的学问把握较差球图；一、导入：对上节课地球仪上的学问复习、巩固；二、连续学习地球仪上的学问教学问点： A 、东西半球；B、南北半球；学过C、大洲和大洋；1、结合地图讲解东西半球、南北半球；2、对于学问点C,让同学读书,明白大洲、大洋的概

4、念；3、在地球仪上找出各大洲大洋的位置,并填写在教材上；程与内三、进一步培育识图才能；连续观看” 东西半球划分土”“ 南北半球划分图”；仍可以猎取哪些信息？四、阅读教材15 页“ 真实故事” 体会好玩的时差现象；五、小结；容地球上的大洋与大洲 板书 东西半球 设计 南北半球 大洋和大洲教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年 月 日 No：5 课题 漂亮多样的地势 课时 1 课型 新授1、初步知道五种主要陆地地势,明白自然环境多样性；教学

5、 2、初步体会人类与自然、环境的相互依存关系, “ 一方水土养一方人”的道理；目的同学们对自己家乡的自然及人文都有一些了不同地区地势学情 解,但对家乡属于什么地势,没有一人知晓；通过教具学具 图,当地人生分析 本节课,让同学知道五种主要陆地地势,从而知道活资料家乡属于什么地势；一、导入1、同学们,你知道所生活的地区属于什么地势吗？教人们的生产和生活方式蝇偶什么特点？2、其他地区人们生活方式和我们有什么不同？学由此导入地势话题；二、熟识世界五中主要陆地地势；过程1、引导同学看书,对地势地貌初步熟识；2、同学尝试填表； （教参 P5 页）三、一方水土养一方人；1、讲解：由于地势地貌不同,人们的生产

6、生活有很大差异；2、看教材给我们供应的事例；与3、沟通他们所知道的其他事例；四、拓展延长；内开展“ 我所知道的世界之最” 地理学问沟通会；五、小结；容漂亮多样的地势山地：板书 丘陵：设计 盆地：我国海拔最低高原：青藏高原 世界最高平原：亚马孙平原 世界最大教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：沧海桑田年月日1 No：6 新授课题课时课型1、明白海陆的变迁；教学2、初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；图片目的3、感受地球的漂亮与奇

7、妙；学情同学对海陆变迁的学问从课本及故事中常常接 触到,因此,同学对本课的学问不是特殊生疏；教具学具分析一、导入“ 沧海桑田” 这个成语是什么意思？将18 页“ 学问点滴” 内容讲给同学听；教二、阅读懂得（P18 页最上一段）看图；1、引导同学阅读教材内容；2、引导同学沟通收集到的海陆变迁现象；学过三、动手操作1、根据教材19 页“ 活动建议” 的内容开展操作活动,看看有什么发觉；2、操作后展现,让其体验发觉秘密后的欢乐；四、升华提高 程 阅读教材 19 页“ 学问点滴” 体会板块运动造成海陆变化；五、小结；与内容板书 沧海桑田 设计 海洋和陆地不是静止不动的,而是经受了一系列的变迁；教学 后

8、记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：利用大自然的力气年月日1 No：7 新授课题课时课型1、能熟识到潮汐、地热、风等自然现象中隐藏着庞大的能量；教学2、能够列举人类利用大自然能量造福社会的事例；教具学具图片资料目的3、感受人类的聪明和制造力；学情同学对人类利用大自然能量造福社会的事例知道较多；比如：风力发电,水发电等等,但对能源分析一些新的功能明白不多,通过本课的学习,进一步明白大自然的力气；教学一、导入 看书中显示大自然力气的图片,让同学直观

9、感受大自然的宏大；二、明白大自然的庞大力气1、阅读教材20 页“ 学问点滴” 的内容,知道一些自然现象中隐藏着大量的能源；过程2、提问：这些力气带给人类的又将是什么呢？3、小组沟通收集的资料；三、沟通、回报1、古时候,人类是怎样利用大自然的？2、今日,人类又是怎样利用大自然的？与内3、你明白哪些利用大自然力气造福人类的事例？4、今后,人类仍可以怎样利用大自然的力气？四、调动同学想象,一起畅想美好的将来；容板书 利用大自然的力气设计 风力、水力、潮汐、地热 教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎

10、下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：感受自然的另一面年月日1 No：8 新授课题课时课型1、知道自然界存在的各种灾难；教学2、明白曾经发生在我国的重大自然灾难；教具学具收集自然灾难目的3、熟识大自然不行抗拒的一面；学情同学对自然灾难有肯定的明白,但对我国发生的重大灾难知道不多,特殊对预防措施明白更少；本节分析的资料课要加强这方面学习；一、导入 我们生活的地球是如此漂亮可爱,被人类誉为“ 母亲” 但她并不是这样温顺和 蔼,有时也会愤怒甚至大发雷霆,形成自然灾难；教学二、熟识自然灾难1、沟通自然灾难有哪些？它回给人类带来哪些灾难？过2、分组活动以几种常见的、多发的、危害性大的自然

11、灾难为争论对象,确定本组调查内程与容；填书中 23 页表格；三、整理活动四、课堂小结 内容 感受自然的另一面板书 设计自然灾难有哪些？它会给人类带来哪些灾难？教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：地震年月日1 No：9 新授课题课时课型1、知道地震给人类带来的灾难；教学2、知道地震来临前的预兆；教具学具地震方面资料目的3、学会自救及自我爱护的方法；学情以前对同学进行过一些自救及自我爱护的教育,通过本课的学习使同学对地震的猜测进一步了分析解

12、,把握正确的自救方法；一、导入我们知道,地震的危害是特别大的,那么在地震来临之前我们如何猜测？地震 发生后我们如何自救呢？本节课,我们就来学习这方面学问；教二、介绍一些有关部门地震灾难的情形；1、同学之间相互沟通；学2、阅读教材24 页的实情回放；三、如何猜测地震过程1、自学书中24 页和 25 页的猜测地震的方法；2、请同学沟通自己仍知道哪些方法？四、在地震中如何自救；1、阅读书中25 页的自救方法；2、相互沟通自己知道的方法；与 3、老师补充；五、分组表演内演练地震来暂时的自救方法；六、课堂小结；容地震板书 设计地震：就是大地的震惊；地震前的预兆：地震时自救方法：教学后记名师归纳总结 -

13、- - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：泥石流和滑坡年月日1 No：10 课题课时课型新授1、熟识泥石流和滑坡想象；教学 2、明白造成泥石流和滑坡的缘由；目的 3、激发同学的环保意识；由于同学所处的地区的缘由,对泥石流和滑坡学情不是特殊明白,通过本课学习,让同学知道泥石流教具学具有关泥石流、分析形成的缘由,并且要学会自我爱护；滑坡资料一、导入教 上一节课我们熟识了地震的庞大破坏力,今日这节课,我们一起来熟识泥石流和滑坡这两种灾难的情形；学二、熟识泥石流的有关情形；26

14、 页文字1、看书中图,阅读书中2、相互沟通感受；过三、熟识滑坡的有关部门情形；1、阅读教材 26 页文字；程 2、阅读“ 背景资料”四、探究泥石流发生的缘由；与 1、体会人为因素也是造成泥石流的缘由之一；2、激发同学爱护环境的意识；内 五、课堂小结；容泥石流和滑坡板书 设计1、什么是泥石流？2、泥石流的特点：3、什么是滑坡？4、滑坡的特点：教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：雷暴年月日1 No：11 课题课时课型新授1、明白雷暴这一天气现

15、象；教学2、知道雷暴造成的灾难有哪些；教具学具有关雷暴的资目的3、学会如何自我爱护；学情农村的孩子对雷暴现象比较熟识,有的同学甚至亲自经受过,因此本节课重点是让同学学会在这分析料和图片种现象来临的时候应如何自我爱护；一、导入教学我国遭受的自然灾难中,以气象灾难最为严峻,这接课我们就一起来明白以下 二、雷暴这种气象灾难；熟识雷暴1、阅读教材27 页的资料,明白雷暴的有关情形；2、相互沟通收集到的资料；过程3、引导同学懂得： 雷电的灾难程度和范畴日益扩大,很大一部分缘由是人为因素造成的；三、雷雨天,应当做哪些防护1、看教材 28 页的图片,说说哪些事情是在雷雨天不许做的？2、说说看,雷雨天仍应当留

16、意什么？与四、课堂小结内容雷暴 什么是雷暴？板书 设计雷暴的特点？雷雨天不应当做的事情？仍应当留意什么？教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年 月 日 No：12 课题 台风 课时 1 课型 新授1、熟识台风的形成和危害；教学目的 2、分析台风对人类的奉献；3、知道事物都有有利的一面和有害的一面,要学会一分为二的看待问题；台风对人们造成的灾难同学们都明白,但台风对人学情 收集有关部门类的奉献却是并不知晓,因此要培育同学一分为二 教具学具

17、分析 台风的资料的看问题；一、导入出示一组台风灾难的图片,引出课题；教二、熟识台风形成的缘由学 三、台风造成的危害；1、看书中 29 页图片；过2、阅读 29 页的资料；程 3、相互沟通自己收集到的资料；四、熟识台风对人类有利的一面与学会一分为二的看待问题；内 五、课堂小结容台风板书 设计什么是台风？台风的危害：台风有利的一面：教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年月日1 No：13 课题洪涝课时课型新授教学 目的1、明白洪涝给人们造成

18、的危害；2、在洪涝来暂时,要学会自救；3、体会犯难之中,团结互助精神的珍贵；教具学具图片学情 分析同学们对洪涝灾难特别明白,自救的方法也掌 握一些,因此本堂课要充分发挥同学的自主性,让 他们充分地争论、沟通；一、导入教1998 年,我国长江流域和东北松江、嫩江流域发生了百年不遇的特大洪水,1666亿的财产付之东流,3000 多个鲜活的生命失去了活力,这就是洪涝给人类带来的伤痛；学二、明白什么是洪涝以及洪涝的危害1、看教材 30 页文字、图片,小组沟通；过程2、沟通自己收集到的资料；三、把握自救方法看引页图片,小组沟通：洪水来暂时,应如何自救？与内四、感受洪水中人们团结互助的精神1、自学教材32

19、33 页；2、沟通收集到的在自然灾难中人们相互帮忙的感人事例；五、谈谈本地区在预防自然灾难方面的漏洞容六、课堂小结洪涝板书 设计什么是洪涝灾难？1998 我国的特大洪水 洪水来暂时的自救方法教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年月日No：14 课题珍贵的自然资源课时1 课型新授教学 目的1、 熟识地球为人类的生存和进展供应了必不行少的物质资源；2、 初步明白自然资源的分类；3、 熟识到爱护地球,爱护自然资源的重要重要性；收集资源资料同学

20、对地球上的物质资源熟识的不够深刻和全学具教具学情面,对于资源的分类更是一无所知,而这一部分知分析识,又是比较抽象的因此本节课要从多方面、多角度来探究着个问题；一、导入地球不仅有漂亮多样的地表形状,同时也有多种多样的自然资源；本节课, 我们看看地球为我们供应了哪些珍贵资源；二、熟识自然资源；教1、 引导同学看图,明白图中所介绍的资源种类；2、 分组沟通争论；A、 我们家乡仍有那些自然资源；学B、 哪 些资源我们家乡没有？C、 我 们的生活能不能没有自然资源？为什么？三、资源的分类；过1、 为资源找家；A、 阅读 36 页学问点滴；B、 教 师将同学争论中的各种资源写在黑板上,让同学试着分类；程C

21、、 分 析 36 页的“ 相关链接”想一想,谈一谈自己的看法；四、小结并布置作业；与回家调查家乡的资源；内容珍贵的自然资源板书自然资源一是生态资源二是生物资源设计三是矿产资源教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：珍贵的资源资源年月日2 No：15 课题课时课型新授1、 勉励同学调查自己家乡的资源,知道哪些是再生资源,哪些是不行再生资 教学 源；目的 2、 使同学深刻体会到家乡资源需要爱护；3、 培育同学的创新才能和爱护资源的意识；学情通过

22、上一节课的学习,同学对家乡的资源有了一学具教具调查家乡的资些明白,本节课要让同学从家乡及生活细节中再一源；分析次查找,然后通过调查与争论使同学深刻体会到家乡的资源需要爱护；一、导入教上节课老师为同学们布置了调查任务,这节课我们就分组沟通一下；二、探究与摸索学1、 小组沟通 调查家乡的资源,哪些是再生的,哪些是不行再生的？2、 全班汇报沟通过3、 谈自己的想法；三、爱护资源从我做起；程1、 组织同学争论,勉励同学大胆去想,共同出想法；2、 以小组为单位,起草一份“ 我爱家乡,爱护资源从我做起” 的倡议书；3、与四、自然资源是人类很多产品的重要原料；1、 阅读教材37 页的文字；2、 相互沟通自己

23、知道的这一方面的学问；内 五、小结；深刻体会人与地球的关系；容珍贵的自然资源板书 设计可再生资源：不行再生资源：教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年月日1 No：16 课题生态系统的平稳课时课型新授教学1、知道生态系统的各个组成部分是相互联系的. 学具教具收集食物链的2、加强同学对环境的关注；目的3、懂得爱护生态平稳的意义；关于“ 生态系统的平稳”这一问题同学懂得起来学情 分析有肯定的难度,但有关事物链的学问多数同学在阅 读课外书时接

24、触过；因此课前老师要布置同学收集 有关事物链的图片与资料,使同学靠形象直观的图图片与资料,动植物图片片来懂得生态平稳的概念与基本原理；一、导入教学老师出示同学们常见的动物、植物图片,启示同学熟识：动物、植物都属于生 物；生物和它四周的山、水、太阳等就构成俩生态系统；二、学习生态系统这方面学问；1、 看教材 38 页的图片和文字自学；2、 老师补充这方面的资料,帮忙同学懂得生态平稳这方面的学问；过3、 让同学举一些生态系统的例子；4、 懂得生态平稳的概念及基本原理；程1、 小组沟通收集到的有关食物链的图片和资料；2、 阅读教材39 页最上面一段话,懂得生态平稳；3、 引导同学对破坏生态平稳的后果

25、进行深化探讨；与5、 读 39 页的“ 学问点滴” 中提到的“ 动态平稳” 问题；老师可列举羊与草的关系来说明问题；内 6、 小结；爱护生态平稳的重要性；容生态系统的平稳板书 设计生态系统：生态平稳：事物链：教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：黄色警灯已经亮起年月日1 No：17 课题课时课型新授1、 结合生活实际,找出环境污染的现象；教学2、 知道土地沙化、河流污染、森林被砍伐等给人们带来的危害；收集有关环境目的3、 体会地球环境恶化

26、的真实性与严峻性；以前的学习中, 对环境污染这一话题同学已经有学具教具学情了深化的明白,知道地球家园由于人类的破坏而变遭到破坏的各分析得满目疮痍；本课的重点让同学真正明白自然资源种资料；和生态系统的自我复原与平稳的才能是有限的；一、导入；教生态平稳是大自然经过很长时间建立起来的动态平稳,人类决不要轻易地去干预大自然,打破这个平稳,否就会产生特别严峻的连锁性后果；学7、 熟识地球面临的危机；8、 先出示漂亮的地球风景图片,感受人类环境的美好；过程2、对比展现地球遭到破坏的图片,引发同学摸索：地球为什么哭了？9、 我们四周仍有那些生态平稳遭到破坏的现象？10、小组争论,给我们带来哪些危害？11、三

27、、体会环境恶化的真实性与严峻性；、1、 阅读 41 页的背景资料；与内2、 把课前收集的资料在班级沟通、汇报；3、 阅读 41 42 页的“ 实情回放” 与“ 相关链接”四、小结；破坏分子生态平稳给人类生活带来的灾难；容黄色警灯已经亮起板书黄色警灯土地沙化河流污染设计空气污染森林被砍伐教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：黄色警灯已经亮起年月日1 No：18 课题课时课型新授1、 知道人类不能干涉生态平稳；教学2、 懂得人与自然、人与人和

28、谐的重要性；学具教具麻雀、稻谷的目的3、 转变原由的不良习惯,树立环境爱护意识；通过前几节课的学习,同学已经逐步熟识到了地学情球家园为人类供应了多样的生存环境和宽阔的进展图片；分析空间；本节课主要通过收集、整理资料的过程,教育同学转变原有的不良习惯,树立环境爱护意识；一、导入教 本节课,我们分组来做两个活动；二、活动（一）学老师预备好麻雀、稻谷等图片, 争论怎样对待麻雀,带领同学模拟麻雀遭到捕杀后,稻谷与虫子的数量变化；过三、活动（二）让同学分组进行专题争论；1、 挑选和自己争论课题一样的,组成专题小组；程2、 小组成员分工合作,对收集资料,调查采访、整理资料、分析数据等详细 任务进行分工；3

29、、 全班沟通；与4、 共同总结；5、四、课堂小结；内如何爱护我们的家园；容黄色警灯已经亮起板书活动（一）活动（二）设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：年 月 日 No：19 课题 污染没有国界 课时 1 课型 新授1、 让同学知道一个地区的环境污染回涉及其他地区甚至全球；教学目的 2、 懂得只有一个地球的含义；3、 使同学明白爱护环境不但是为了自己国家的进展,也是关爱全人类的大事；以前同学对环境污染的熟识只停留在一些局部 学具教具

30、收集有关沙尘地区甚至是自己居住的地方,并没有熟识到它是全 暴、酸雨等造学情人类的问题,通过本节的学习,就是要同学的熟识 成 危 害 的 资分析提升到一个新的高度,让同学熟识到地球的好坏,料；与每一个国家, 每一个家庭, 每一个人都息息相关；一、导入教学同学们,我们国家的环境污染已经很严峻了,你们知道吗？一个地区的污染会涉及到其他地区,甚至全球,污染是没有国界的；二、沙尘暴的污染；1、 知道同学看沙尘暴图,沟通收集到的相关资料；2、 查看亚洲地图,找出中国沙尘暴的源头及污染的主要国家；过3、三、酸雨没有国界的污染；1、 出示地球仪,找到美国；程2、 阅读教材44 页的“ 实情回放”；五、生沟通查

31、到的有关污染没有国界的资料；与内五、指导同学分析并得出污染的恶果；六、小结；容污染没有国界板书 设计沙尘暴 酸雨教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：来自京都协议的信息年月日1 No：20 课题课时课型新授1、 明白各国为爱护环境所做的重大举措；教学 目的学情 分析2、 记住“ 世界环境日” 和“ 地球日” 是哪一天,它们的意义是什么？3、 知道爱护地球是一个全球性的问题；同学对自己身边的一些环境爱护的做法已有了一学具教具调查联合国有定的

32、熟识和明白,但对世界性的一些环境举措知之关爱护环境的甚少,本课通过收集、沟通资料的一些方法,让学会议内容、中生知道各国为环保所做的努力,从而知道环境问题国地图、世界已经引起了世界各国的关注；地图；一、导入教环境污染和公害已经把人类的生存环境推向了危急的边缘,这些问题已经引起 各国政府和人民的普遍关注,爱护环境越来越成为人们的共同心声；二、京都议定书的内容；学 1、 指导同学读教材,明白京都议定书的内容；2、 沟通联合国关于环境爱护的会议及主要内容；三、明白各国智力环境的措施；过 1、 学习莱茵河的治理；A、先在世界地图上找出莱茵河的位置；B、读 46 页资料；程 2、 学习滇池的治理；3、 沟

33、通其他国家环境爱护一些措施；四、探究摸索与五、知道“ 世界环境日”“ 地球日”1、 时间：2、 意义：内 六、小结；容来自京都协议的信息 时间 意义 板书 设计 世界环境日：地球日：教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：人类的可连续进展年月日1 No：21 课题课时课型新授1、 知道人口增长过快是当今世界性的社会问题；教学2、 知道人类社会的连续进展,我们必需爱惜地球；学具教具人口增长方面目的3、 树立可连续进展的观念；对于“ 可连续进

34、展” 这个道理,同学可以说即陌学情生有难以懂得,本节课教材以人口问题为例,展现的资料分析了人口剧增带来的一系列社会问题,老师就引导学生就这些问题绽开争论,从而明白有关学问；一、导入；渔民以捕鱼为生,可是为什么休渔期政府不准渔民下海捕鱼？同学争论得出结果：只有让鱼更好地繁衍,渔民以后才能捕捉更多的鱼；从而 导入新课；教二、熟识可连续进展的重要性；1、 阅读 48 页最上一段文字；学2、 明白可连续进展的概念以意义,阅读“ 学问点滴“3、三、体会人口过多给人们生活带来的不便；过程1、 请同学算算： 世界每秒有三个婴儿落地,一节课 40 分钟,世界增加多少人？2、 人口剧增给人们的社会问题是多方面的

35、；A、看书中 49 页图片,读49 页最下面一段文字；B、引发同学摸索：地球资源有限,人口这样无休止的增长,会有什么样 的后果？4、 运算 50 页的数字,说说对人口问题的感受；与5、四、课堂小结；内容人类可连续进展板书设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：人类的可连续进展年月日2 No：22 课题课时课型1、 知道人口的增长会给人类带来哪些社会问题；教学 2、 体会循环使用与绿色环保的念；目的学情同学并不懂得地球资源与人类社会进展相

36、互协学具教具收集人类可持调的关系、本节课通过阅读、争论、沟通等形式,续进展的相关分析让同学感受到爱护环境是每个公民的责任和义务；资料；一、导入随着社会的不断进步,经济进展与环境爱护之间的冲突,引起了国际社会的普遍关注；人们提出了一系列的战略,以实现总体效益的最大化；教二、什么是循环经济；1、 阅读 51 页的文字,懂得概念；2、 看图并自己列举出一些循环经济的例子；学三、什么是生态农业；1、 画生态农业的草图,帮忙同学懂得；过2、 读 52 页；争论：怎样熟识健康的生产生活方式；程四、环境爱护从身边做起；1、 看 53 页,争论：怎样熟识健康的生产生活方式；2、 说说自己的看法；与3、 阅读“

37、 学问点滴”,明白古人的环保意识；4、 阅读“ 相关链接”五、小结；内容人的可连续进展板书 设计循环经济：健康的生产生活方式：教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：人类的可连续进展年月日3 No：23 课题课时课型新授1、 明白四周有哪些不健康的生活方式；教学2、 为自己家庭制定一份有关健康、环保的生活方式细就；调查四周的一目的3、 懂得爱护环境要从每一个家庭做起,从每件时做起,从自我做起；同学对自己四周的一些不健康的生活方式都能学具教具

38、学情列举一二,而且通过以前的学习,同学的环保意识些不健康的生分析都较强；本堂课通过一系列的活动,训练同学要有活方式；健康的生活方式,进一步培育同学的环保意识；一、导入教二、爱护环境要从每一个家庭做起,从每件事做起, 从我做起, 我们做的如何呢？1、 四周有哪些不健康的生活方式？学 2、 怎样转变这些不健康的生活方式？小组争论；三、为自己家庭制定一份有关健康环保的生活方式细就；过 四、争做 21 世纪优秀世界公民的绿色行为；阅读 56 页的文字；程 六、小结；布置作业,完成 55 页的调查表；与内容人类的可连续进展板书爱护环境：从每件事做起从我做起从每一个家庭做起设计教学 后记名师归纳总结 -

39、- - - - - -第 21 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书五年级下册品德授课时间：地球上的国家和地区年月日1 No：24 课题课时课型新授1、 知道世界上国家、人口的概况；教学 目的学情 分析2、 知道地球上的各个国家尽管其面积、人口是不等的但都享有公平的权益；3、 树立关怀世界的意识；对地球上的国家和地区,同学们已有了肯定的识学具教具世界地图、收图才能,因此本节课就利用世界地图,让同学来认集各国的人口识世界上的国家；状况五、导入教现在地球上有220 多个国家和地区, 它们分布在除南极洲之外的各个大洲,各个国家都有自己古老的历史和特殊的文化,由此构成了丰富多彩的世界；二、知道一些国家的位置和名称；学1、 观看世界政区图；2、 找出自己所知道的国家位置；3、 在找找其他一些国家位置；过三、明白一些国家的面积情形；2、 阅读 58 页最下方一段文字,明白典型国家面积；程 3、 阅读 59 页背景资料,明白澳大利亚的状