2022年五年级环境教育.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级环境训练教学方案 教学目标1 、同学获得环保的基本学问和观点,懂得最基本的环境理论；2 、培育同学的环保意识和责任感,激发同学主动参加环保的内在动机；3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境,形成良好的环保习惯；教学重点、难点1、注意实践的过程,实事求是地反映生活；2、走向社会,开展活动的方式方法；3、组织有关的活动素材；教学措施1、转变常规教学模式,变课堂为学堂让同学动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚 走走,自主学习,尝试错误,老师只在必要时,赐予指导、帮忙,真正把学习的主动权仍给同学；2、广袤大地物产丰 教学目标：1、知道特产的含义

2、,明白家乡的特产；2、培育对特产的分析比较才能；教学过程：一、明白山东的特产 明白我们山东省的一些出名的特产你知道家乡有哪些特产吗？说给大家听听1、 风味小吃山东煎饼煎饼有刮、摊、滚三类,泰安煎饼属于刮煎饼；它以玉米、高梁、谷子、地瓜干等为原料 ,经粉碎成糁 ,磨细成糊 ,摊在鏊子上 ,边烙边刮即成；特点：味道可口,香味浓郁2 、淄博特产周村烧饼周村烧饼是淄博特产,亦为全国名点之一；圆形黄色,薄如纸片；正面布满芝麻,2、认真备课,细心预备,课堂上运用多种教学手段引导同学置疑问难,学习新知；背面布满酥孔,口感酥、脆、香,有咸、甜两种,用印花纸包装,易于携带；教学目标：1、山东矿藏知多少3、烟台特

3、产烟台土地特产有烟台苹果、烟台大樱桃、莱阳梨、山东风味小吃、福山拉面、蓬莱1.使同学通过阅读图文资料,明白山东矿产资源的分布特点；小面、炸蛎黄、烟台葡萄名酒、至宝三鞭酒；2.使同学熟识山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地；明白山东在矿产 4、青岛啤酒资源开发利用中存在的主要问题和计策；青岛啤酒是中国久负盛名的名牌产品,中国啤酒第一驰名商标；青岛啤酒采纳优质教学过程：原料、特有菌种、应用经典酿造工艺和独到的后熟技术细心酿制,素以泡沫雪白细一、大家知道,土地资源是农业进展的基础,那么工业进展的重 腻、清澈清亮,酒体醇原柔和、香醇爽口、长久挂杯而驰誉海内外,曾 7 次荣获金要物质基础是什么

4、呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源；奖、 3 次在美国国际评酒会上荣获冠军；青岛啤酒自 1954 年出口以来,现已畅销四读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡仍有哪些矿藏？十多个国家及地区；山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、自然气、铁矿和有色金属矿；二、说说有关特产的典故二、与生活的关系 很多特产都有着它的历史典故、奇闻轶事；你知道你家巡乡的土特产有什么历史典矿产资源是重要的自然资源,是社会生产进展的重要物质基础,它已深化生产、生 故吗？讲给同学们听听；活的各个方面；三、走出校内煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？制定一份家乡特产宣扬方案,做一个义务宣扬员,让更多的人明白家

5、乡的特产；哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？3、听爷爷讲家乡的变化同学争论沟通 一、教学目标：三、如何利用 1、通过调查拜访、观看等形式收集资料,明白家乡的过去,熟识家乡的今昔变化；山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应当如何利用它们呢？请大家争论；2、通过调查、拜访、对比感受家乡的庞大变化；培育喜爱家乡的情怀；要合理开发、利用,仍要争论、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产；二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事,明白家乡的变迁；山东在矿产资源的开发利用上仍存在着一些问题,这有自然缘由也有人为缘由；四个例子,同学争论山东矿产资源开发利用中存在的问题；第 1 页,

6、共 8 页问题是：乱采滥挖；破坏环境；严峻铺张+-342 + + 我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（同学争论）四、教学预备：名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、歌曲：谁不说俺家乡好 ；1. 明白垃圾处理常用的方法；2. 明白垃圾资源化的重要意义；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料,明白家乡变化的情形；3. 熟识“ 白色污染” 的危害,以及废弃塑料回收和再利用的途径；3、多媒体教学设备；五、教学过程：教学重点大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要方法；明白垃圾处理常用 的方法和垃圾资源化的重要意义,教学难点废

7、弃塑料回收和再利用的途径；教学过程活动一：感受家乡的变化；1、歌曲导入；今日,老师能和你们在一起学习,心情特殊好,像阳光一样辉煌,仍为你们带来了 一首美丽悦耳的歌曲,我们一起听一听；新课导入：有人说： “ 世界上没有真正的垃圾,只有放错了地方的资源”；那我们该课件出示歌曲谁不说俺家乡好；如何的放置资源,变废为宝呢？明显我们要搞清以下两者间的关系：设问：2、说一说自己听到了什么？（指名几名同学说）3、歌声唱出家乡的漂亮；你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子,那里以前泥路坎坷,交通非常不便,特殊是 雨天,老师上学要走一个多小时的泥路才到学校；令人惊喜的是,如今那坎坷的泥

8、路已经变成了平整的水泥路,这就是老师家乡最大的变化；1. 城市垃圾有哪些. 2. 垃圾处理的方法有哪些？同学争论总结：（可展现图片加以引导）小结：一、垃圾的种类4、采纳小组自由汇报的形式,向全班同学汇报自己小组的调查情形；（1）、你们采纳什么方法明白家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报 ）（1）食品垃圾： 指人们在买卖、 贮存、 加工、 食用各种食品的过程中所产生的垃圾；这类垃圾腐蚀性强、分解速度快,并会散发恶臭；（2）、自由挑选自己明白家乡印象最深的一个方面进行小组沟通；（房屋、道路、小（2）一般垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制桥、家庭 ）品、废木材及木

9、制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等；（3）、挑选自己最喜爱的方式进行汇报沟通；（口头、照片、录象、图片 ）（3）建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等；5、补充材料,深化感知；（4）清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废家乡的美丽风光吧； （课件出示图片）物等；（1）滨海公园风景如画； （2）县政府办公中心；（5）危急垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危急品,易燃易（3）这是出名的时代超市； （4）这是滨海迷人的夜景；爆物品以及含放射性物的废物；活动二：夸一夸家乡的变化；二. 垃圾处理1、人人都夸我们家乡美,我们为之而感

10、到骄傲、骄傲,让我们用自己特殊的方式来基本原就：无害化、减量化、资源化说一说对家乡变化的美好感受吧；主要方法：（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（1）露天堆放： 影响城市景观, 同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,（3）可以画认为最美的一角；（ 4）可以说一说；对城镇居民的健康构成威逼；2、小组沟通、汇报；（2）卫生填埋法：防止了露天堆放产生的问题,其缺点是建填埋场占地面积大,使活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来苦恼？1、的确,我们的家乡变化得如 用时间短（一般十年左右）,造价高,垃圾中可回收利用的资源铺张了；而且填埋场此漂亮、富裕；但是,有人说：“

11、变化也给我们带来了一些苦恼；汽车多了,空气差 的渗出液简洁污染其四周的土壤和水体；了；楼房多了,绿地少了 ”（课件出示）（3）堆肥法：这种方法是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解,使之形2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：家乡的变化是不是也给我们带来了苦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了苦恼；成肥料,作为农作物的养分,从而达到垃圾处理,净化城市环境,又提高土壤肥力 的目的,但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染；并且这种方法需要人们将有机 垃圾与其它垃圾分开才行,它具有很好的进展前景；反方：家乡的变化不是给我们带来苦恼；4、放错了地方的资源化 教学目的名师归纳总结 - -

12、 - - - - -（4）焚烧法优点：占地少,能大大削减排放量,使垃圾体积缩小50%95%；焚烧温度高,能完全毁灭病原体；焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等；第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 缺点：投资大,烧掉了可回收的资源,释放出有毒气体,如二恶英、电池中的汞蒸 调查明白,导入新课；老师展现一些居室照片；汽等,并产生有毒有害炉渣和灰尘；提问：1.这些居室美观吗？2.以你的观点,美观的居室应当什么样？（小组争论后过渡：我们要处理好垃圾类型与处理方法两者的关系,我们就必需对垃圾进行分类 沟通）如：柔和、温馨、舒服、安全、安静祥和、漂亮 回收；小结：这

13、节课我们就一起争论“ 美化我们的家”；学问讲解：三、课件出示图画让生观看,组织同学争论“ 进行大搞卫生、美化家居的工作有什三. 垃圾的分类与回收 么作用和意义,怎样进行大扫除的工作,怎样布置布满祥和气氛的家居” 等问题；垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别,八个细分的二级类别）：明确要求：四、个别垃圾个别处理 1环绕如何美扮装饰居室收集文字和图片资料；2每个学习小组长对组员任务分1. 白色污染的危害与治理 工明确； 3转变学习身份,从以前单纯的接受学问变成要把自己从互联网上学到的（1）涵义：废塑料制品造成的环境污染学问宣讲给别人,从被动学习变成主动学习；（2）危害： A 、大部分塑料在自

14、然环境中不能被微生物分解,埋在土里经久不烂,老师巡察指导,勉励同学的积极表现,夸奖合作得好的学习小组；长此下去会破坏土壤结构,降低土壤肥效,污染地下水；四、分组汇报争论结果,每个小组把自己的探究结果在班里展现；B、焚烧废气塑料会产生有毒气体,对大气造成污染；例如：焚烧废气的聚氯乙烯塑 老师帮忙总结归纳出以下内容：料会产生 HCL 等；1大搞清洁卫生,美化家居迎春节工作的作用和意义有：C、制备发泡塑料时,常常加入氟氯代烷作为发泡剂；当发泡塑料被扔掉后,释放出 的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应；1）完全清洁家居,使家庭更洁净、洁净；2）清除昆虫和病菌的产生基地,对家人身体健康有好处；（3）处理

15、 3）表达人们对幸福生活的喜爱和对美好将来的憧憬；A、治理的基本思路 4）是精神文明和物质文明的表达；a、改进塑料的配方和生产工艺,研制一些易分解的新型塑料,在肯定条件下,经过5）表达家庭成员合作、互助互爱的精神；肯定时间会降解为简洁物质或被生物分解；2大扫除的要求和步骤；B、白色污染物的回收利用 生态庭院经济模式的经济效益和社会效益主要有以下几个方面：a、废热固性塑料的利用：对废热固性塑料再利用的途径主要是它粉碎后加入黏合剂 作为加热成型产品的填料；能源效益：沼气可以有效地利用生物能源,是解决当前农村能源不足的一个有 效措施；将沼气池和日光温室、畜舍结合在一起,可以提高沼气池冬季的发酵温度,

16、b、废热塑性塑料的利用 解决沼气池冬季池温降低,产气不足的问题,为农夫供应使用便利的优质能源；（a）再加热熔融 ,使其重新成为制品； （b）在无氧条件下,高温裂制成燃料油或重新 制造塑料的原料； （c）和其他垃圾一起焚烧生产热能；肥料效益：沼渣和沼液是良好的有机肥料；施用沼渣、沼液可以提高地力,增 强农作物的抗病、抗虫才能,削减农药和化肥的使用量；2. 电池垃圾的危害与治理5、美化我们的家生态效益：利用沼气,可以削减秸秆作为燃料的利用,促进秸秆仍田,保持地3. 医疗垃圾的危害与治理力；削减林木的砍伐,促进水土保持；削减畜禽粪便对环境的污染,改善生活环境教学目的和生态环境；生产效益：将畜舍和日光

17、温室结合在一起,可以提高温室内的温度,使温室内通过教学,让同学学会按肯定的次序整理美化自己的家居,并进行美育训练；培育 同学的自理才能和讲究卫生、美化家居的良好习惯；蔬菜的生长期提前或延后天,提高家禽、家畜的饲料利用效率；利用畜 菜共养技术,黄瓜可增产,蛋鸡产蛋率可提高,育肥猪日增重可提高教学重点：学习如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作；教学难点：启示同学制造出符合自家情形的美化方法；五、总结：这节课你有哪些收成？如：教学预备：多媒体课件照片（1）、家居要洁净就必需常常打扫,要把学到的劳动技能派上用场；（ 2）、家居的教学过程播放歌曲： 我爱我的家大家听后有什么感受？名师归纳总结 -

18、- - - - - -绿化,让家居布满绿意,常与鲜花相伴；（ 3）、家居的装饰,用剪纸、布艺、泥塑、第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 插花等工艺作品装饰家居,有其特殊的美；一、揭示课题,激发爱好3、6、噪声与人类健康出示课件；天鹅体型比鹅大得多,而且天鹅是会飞的；那你们想不想更多的明白一教学目标：知道噪声产生的缘由和途径；知道噪声对人类有哪些危害；知道削减噪下天鹅呢？声有那些措施；教学重难点：噪声产生的缘由；二、新课教学预备：多媒体课件1、看书自学：天鹅到我们山东的哪个地方过冬？教学过程：导入（播放古诗歌春晓）2、懂得“ 尊贵的客人”；为什么要把天鹅称为“

19、 尊贵的客人”？（介绍： 天鹅每年2、新授4 月份从南方飞往北方,10 月左右又从北方飞去南方过冬；数量稀有,是我国的国（1）看到课题, 你想知道哪些问题？同学自由提问,如：什么是噪声？有哪些危害？家二级爱护动物； ）怎样削减噪声？ 3、大家对天鹅的生活习性明白多少呢？先自主介绍,再投影小资料：天鹅的生活习（2）小组先争论解决以上问题,再沟通；性；然后沟通自己明白的新学问；什么是噪声？人类生活的环境里布满了各种声音；干扰人们休息、学习和工作的声音；即不需要4、出示问题：（1）、天鹅为什么喜爱来黄河三角洲？的声音,就是噪声；另外,杂乱无章的声振动也称为噪声；（2）这里仍有什么生物？有哪些危害？（

20、3）请谈谈学后有哪些感受？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损,仍有心血管系统、神经系统、消化系统 等方面的疾病,甚至导致胎儿畸形；噪声已经成为世界第一公害,被称为“ 无形杀同学自学畅所欲言板块,然后说出答案；可能归纳出以下要点：地处暖温带、地理 位置优越、又处于水陆交接处、生态环境特殊；手” ；野生动物 1500 多种,植物近 400 种；来此过冬的候鸟达 400 万只；出示图片观赏；（三）噪声是怎样产生的呢？（4）你仍知道山东的哪些地方也是天鹅的越冬栖息地？同学不知道,老师出示资料,噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声；找同学朗读 -“ 山东荣成天鹅湖”机动车辆、飞机、

21、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音,称为交通噪声；荣成成山卫天鹅湖位于成山镇境内,是中国北方最大的天鹅湖；被国内外专家学者其中飞机的噪声最大；誉为“ 东方天鹅王国”；工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产 5、深思默想：生的嘈杂声音；工业噪声主要来自机器和高速设备；建筑工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备,也 会产生大量噪声,称为建筑噪声；生活噪声是街道、商场、文化消遣场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物 内各种人群活动及生活设施所产生的声音；黄河三角洲环境会一成不变吗,为什么？可能说出：人口快速增长、经济快速进展,耗水量激增、

22、水资源不合理开发利用、资源铺张严峻、植被破坏、水土流失加剧；假如恶化,会带来哪些方面的问题？（争论后沟通）黄河断流、大片湿地变成盐碱地、很多珍稀鸟类飞离黄河口；（4）找一找我们四周的噪声；沟通；6、齐心协力第 4 页,共 8 页（5）削减噪声的方法：1、掌握噪声源；2、掌握噪声传播途径；3、在接收处实行应当如何爱护黄河三角洲？争论汇报能说出：设立国家级自然爱护区；对黄河水量防护措施；进行统一调度；7、天鹅来过冬拓展延长教学目标： . 作为学校生你能为爱护或建设野生生物的生存场所出力献策吗？从实际动身,谈对明白一些动物过冬的情形,激发同学进一步学习自然科学学问的爱好,培育同学热爱护环境的熟识；爱

23、动物的情感；8、冬天怎么不冷了教学重难点：明白天鹅的生活习性与环境；教学目标教学方法：观看法争论法1、明白冬天冒着冰冷坚持工作的人,表达对他们的敬重；教学过程：2、 勉励同学早上起得早,做个英勇的孩子；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 教学过程一、沟通体会 一、课程导入,引出本节学习内容大家喜爱冬天吗？为什么？小结：冬天有冬天的乐趣,但也有苦恼,其实只要运动 每天早晨,当我们迎着阳光,兴奋地踏进我们美丽的校内、宽阔的教室,我们是多就防止冻伤；么得兴奋呀；环境美丽、洁净洁净的校内给我们的生活和学习带来了美好的享受；二、 观看录象

24、同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开；可是,在美好的背后,仍有很多与1、看冬天雪地情形及雪域图片,看后有何感受？2、我们这的冬天冷的程度够大吗？小结：现在不太冷,那你们的父母感觉他们小时美好的校内文明格格不入的行为正在某一个角落上演 播放录像或展现图片资料,让同学说说都看到了哪些不好的现象？我们四周仍有哪候的冬天冷吗？同学纷纷介绍父母小时候的冬天；如：雪深到大腿跟,门都推不开；些不文明的现象？冰冻三尺,上河上溜冰 二、文明行为大家说3、那时怎样过冬？冬天生炉子,烧热炕 如今呢？院子罩棚、安空调、 安暖气 文明是风,吹遍神州,文明是雨,滋润万物,文明是云,飘过蓝天,文明是花,永4、探究园地：

25、谈谈你进了大棚的感受？（特殊暖和）小结：这说明塑料薄膜具有保温作用；投影远绽放 在我们的班级中也有很多文明的行为,接下来我们请每一组的同学来说一说我们班仪出示资料,介绍温室效应：大气中有一些气体如二氧化碳、水蒸气,就像塑料薄 级的文明行为；膜或玻璃一样,能让阳光透过大气到达地面,却阻碍热量从地表向外散发,结果使 期望全部的同学都能积极参加“ 校内文明” 的话题争论中来；地球变成一个大暖房,这就是“ 温室效应”；二氧化碳等具有升温的气体被称为“ 温 三、宣读校内倡议书室气体” ；四、老师总结5、分析一下：哪些生产或生活活动会增加大气中二氧化碳的含量？争论可能如下：让我们把文明的种子撒遍校内,使校

26、内变得更美好、更和谐；煤、石油的燃烧会排放大量二氧化碳；教学后记：砍伐树木会削减二氧化碳的吸取,使大气中二氧化碳增多； 6、温室效应会产生哪些影响？全球气候变暖,导致海平面上升,导致北极熊数量减 少,导致洪水、干旱、疾病、河床干枯、昆虫大量繁衍、热带雨林消逝 本节课,通过学习,让同学感受学校环境的漂亮,明白学校各项设施的作用；培育了同学喜爱学校的意识,为学校的校内文化环境建设出谋划策；通过沟通启示同学自觉培育各种文明的行为习惯,使校内更和谐、更漂亮,使同学熟识到讲文明7、齐心协力：5 分钟” 活动；我们应是个人素养的一种表现,讲文明是实现个人与校内和谐统一的一种方式,讲文明使如何削减温室效应？

27、先争论再沟通,出示：欧洲各国“ 节电校内更漂亮,让“ 文明之花” 盛开在每个同学的心头；该怎样做？争论展现：顺手关灯,节省用电,不践踏草坪、少用一次性木筷、节省用纸 11、天上的雨水洁净吗 三、走出校内 教学目标通过上网或查阅图书资料,明白温室效应的产生、危害及掌握措施等有关学问；1利用“ 实践天地” 活动,让同学在动手试验中懂得雨的形成缘由,培育他们的动10、扮靓我们的校内 手操作才能和查找资料、与人合作的才能；教学目标 2通过“ 畅所欲言” 板块给同学一个自由的空间,使他们进一步熟识雨水是不洁净1让同学感受学校环境的漂亮,明白学校设施的作用；的及下雨天应如何自我爱护；2培育同学喜爱学校的意

28、识,为学校的校内文化环境建设出谋划策；3通过“ 齐心协力” 板块培育同学查找资料、与人合作的才能及分析问题、解决问3使同学熟识到讲文明是个人素养的一种表现,讲文明是实现个人与校内和谐统一 题的才能；的一种方式,讲文明使校内更漂亮,让“ 文明之花” 盛开在每个同学的心头；4通过“ 走出校内” 板块,让同学亲身体验雨雪过后空气清爽的缘故,激发他们探4启示同学能自觉培育各种文明的行为习惯,使校内更和谐、更漂亮；索新知的才能；教学预备 教学预备老师：预备教学图片,设计校内文明倡议书；同学：发觉校内环境的不和谐音符,以图片或者影音方式搜集资料；老师预备：盘子、一壶水,尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片

29、、录像；同学预备：盘子、开水,查找有关降雨的资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：有哪些发觉,并填在表格中；一、课程导入：三、“ 探究园地” 板块,主要是让同学通过查阅资料和课文内容,明白牡丹花的颜色本课可从一首儿歌： “ 天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来；云里水滴哪里来？海水蒸 很多,明白花的颜色是由色素打算的；在同学分组争论的基础上,自主与指导相结发升起来 ” 导入新课,使同学对本课学习产生爱好；合,以自主为主；二、“ 开动脑筋” 板块,老师可利用多媒体课件展现水循环过程示意图,结合课本第 四、“ 实践

30、天地”板块, 是做一个花变色的试验,其作用是培育同学动手才能的同时,一段的儿歌,让同学对雨水的形成过程有个系统的明白；三、“ 实践天地” 板块,老师要引导同学作雨的形成缘由试验,让同学观看有什么现给他们一个直观的感性熟识,使他们知道花的颜色的变化是由于花瓣的里的花青素 可以随着酸缄度的变化而变化,并使他们初步学会通过试验结果得出结论的方法；象；同学做完试验后,结合小资料“ 天为什么会下雨” 老师提问：（1）水珠是怎样 五、“ 齐心协力” 板块,让同学通过查阅资料和小调查的方法,进一步明白牡丹不仅形成的？（ 2）为什么会有很多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学 是珍贵的观看花木,而且

31、有较高的经济价值；通过竞赛的形式,看哪个小组搜集的生可以以小组为单位绽开沟通争论,然后全班沟通；老师要适时地予以点拨 资料多,哪个小组搜集的资料全,哪个小组总结的好,把争论结果在全班沟通,及、引导同学得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝聚成水珠；时勉励做的好的小组和同学；小结：六、“ 畅所欲言” 板块,通过查阅资料明白每一种花的不同含义；当空气中含的水蒸气较多时,水蒸气仍会在小水点或小冰晶的表面连续凝聚,这样,七、“ 走出校内” 板块,课后探究让同学亲自参加调查；小水点或小冰晶就会渐渐增大并逐步变重了；当小水点或小冰晶大到空气再也托不 教学后记：住时,就会向下降落；假如低空的气温大于 0时,

32、降落的小冰晶就溶化为小水点；教学中通过“ 探究园地”,引导同学熟识花的颜色主要是由花瓣里的色素打算的,色这样我们就看到下雨的现象了；素的种类多；在“ 实践天地” 中的花色试验,让同学依据试验结果,分析颜色变化教学后记：的缘由,使他们知道花的颜色的变化是由于花瓣的里的花青素可以随着酸碱度的变教学中,利用“ 实践天地” 活动,让同学在动手试验中懂得雨的形成缘由,培化而变化,并使他们初步学会通过试验结果得出结论的方法；在活动中培育了同学养他们的动手操作才能和查找资料、与人合作的才能；在“ 畅所欲言” 板块使他们 动手试验才能和分析问题的才能；进一步熟识雨水是不洁净的及下雨天应如何自我爱护；通过“ 齐

33、心协力” 板块培育同学查找资料、与人合作的才能及分析问题、解决问题的才能；最终通过“ 走出校园” 板块,让同学亲身体验雨雪过后空气清爽的缘故,激发他们探究新知的才能；13、风给我们带来了什么同学学习积极性充分被调动起来,收到了较好的成效；教学目标：12、菏泽牡丹花中秘密 1、让同学明白风的形成缘由,并会描述自己经受的各种各样的风的景象；教学目标：2、让同学明白风给人类带来的好处和灾难并存；1、通过“ 探究园地”,引导同学熟识花的颜色主要是由花瓣里的色素打算的,色素 3、让同学明白风对人类和自然界的重要意义和我国的风能资源分布,并让同学摸索的种类多；如何利用风为人类服务的想法；2、通过“ 实践天

34、地” 中的花色试验,让同学依据试验结果,分析颜色变化的缘由,4、让同学明白风给人类带来严峻灾难,并主动防范风的危害,让同学自觉树立爱护培育同学动手试验才能和分析问题的才能；环境和合理利用风能资源的良好意识；第 6 页,共 8 页教学预备：教学预备：老师预备：尽可能多地搜集有关牡丹花、花的颜色的图片、文字资料；老师预备：同学预备：查找有关各种各样的花的资料和图片,调查四周的花的名称、种类；1、预备一些与风有关的资料；教学过程：2、找一些关于台风和沙尘暴的资料；一、课程导入：同学预备：本课可以从牡丹花会的视频资料导入；引导同学阅读课文第一段的内容以及结合生通过查阅资料、实践调查等方法搜集与风有关的

35、资料；活常识,找到问题答案；教学过程：二、“ 开动脑筋” 板块,主要是通过让同学观看校内、田野里中正开着的花,摸索你一、先让一位同学朗读开篇语,然后老师讲故事激发同学的爱好,因入主题；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、“ 开动脑筋” 板块,先向同学介绍风是怎样形成的,躺让同学描述经受的各种各3、让同学明白黄河断流给人们造成的危害,并让同学摸索有什么预防断流的好想法；样的景象,进一步体会对风的熟识；同学介绍完后,让一名同学总结各种关于风的4、让同学调查明白家乡河流是否有断流现象,并分析缘由,提出预防断流的措施,现象,培育同学总结归纳的才

36、能；启示同学的创新思维；三、“ 深思默想” 版块,先让同学阅读,然后让同学对风的作用分类,概括风对自然 老师预备：黄河的图片界、对生物、对人类的重要意义；同学预备：搜集有关黄河的资料；调查明白自己家乡的河流相关资料；四、“ 齐心协力” 板块,先介绍风力发电是一种清洁的可再生利用的能源,再介绍我 教学过程：国的风能资源分布,然后让同学阅读“ 小资料” 内容,摸索并回答如何利用风为人 一、课程导入：那位同学知道“ 君不见黄河之水天上来,奔腾不息一,到海不复一类服务；返”是哪位诗人哪首诗中的名句吗？有谁到过黄河边吗？你们印象里黄河是什么样五、“ 畅所欲言” 板块,老师展现台沙尘暴等的图片,叙述风也会

37、带来严峻灾难,让 同学摸索如何防备风的灾难；并让同学留意天气预报中风的图标,明白沙尘天气给 人类带来的影响及形成的缘由,最终老师简洁归纳总结；14、当青蛙成为人们的美餐子的？知道黄河和华夏文明的关系吗？然后让同学回答,既活跃了课堂气氛,也让 同学学到了学问；然后老师概括说明黄河的源远流长和对华夏文明的孕育,让同学 对黄河有个大体明白； “ 开动脑筋” 板块,先让同学阅读小资料和图片,再摸索三个 问题,这样答案就明确了；然后老师引入“ 跳进黄河也写不清的谚语,让同学争论教学目标：沟通它的由来,引起同学的爱好,同时也示意了黄河的浑浊,为下文做铺垫；1熟识青蛙的形状,明白青蛙主要以什么为食,知道青蛙

38、是庄稼的卫士；二、“ 畅所欲言” 板块,老师先让同学阅读小资料和图片,然后提出问题：你们听说2明白什么是食物链；过黄河断流吗？黄河为什么会断流？然后让同学依据图片分析总结黄河断流的原3熟识青蛙在大自然食物链中的作用,明白爱护青蛙的意义；因；老师勉励同学积极发言,最会让同学把各种缘由归纳总结,培育同学的分析和教学预备：总结才能；老师：搜集有关青蛙、青蛙肉、食物链等的图片和资料；三、“ 深思默想” 板块,只有一个问题,老师在同学分析总结黄河断流的缘由的基础教学过程：上,让同学明白黄河断流带来的危害,进而摸索会对黄河三角洲有什么影响；一、“ 开动脑筋” 板块,结合教材中青蛙的图片,采纳农谚简洁介绍青

39、蛙是人类的朋 友、庄稼的卫士；接着转折：当青蛙成为人类餐桌上的美食的时候会是什么结果？二、“ 畅所欲言” 板块,通过“ 开动脑筋” 板块中对问题的回答引入“ 吃和被吃是自四、“ 齐心协力” 板块,老师顺承提问,黄河断流危害庞大,那么同学们有什么方法 防止黄河断流吗？让同学依据黄河断流的缘由摸索如何防止黄河断流；老师要勉励 同学积极摸索,积极回答；老师适时指导,并多赐予确定；然界的普遍现象”,介绍这种吃和被吃之间的关系构成了自然界的“ 食物链”；介绍五、“ 走出校内” 板块,老师课前布置作业,上课展现自己调查明白的相关资料,讨什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的位置,让同学明白食物链的存在使

40、得论沟通；青蛙成为益虫,成为人类的伴侣；让同学多举几个有关食物链的例子,加深对捕食16、博山开元溶洞探秘关系的熟识；教学目标：三、“ 齐心协力” 板块,是本课的重点；介绍了青蛙的食物、青蛙每天毁灭害虫数以 及青蛙毁灭害虫带来的环境效益；同时从反面介绍了果青蛙被大量捕杀对环境带来 的缺失,一方面加大了毁灭害虫带来的成本,另一方面又由于大量喷洒杀虫剂带来 了环境污染；最终让同学认真摸索青蛙的直接价值和间接价值；四、“ 走出校内” 板块,建议同学组建一支“ 护蛙小分队” 走进乡村、菜市场,宣扬1、让同学明白博山开元溶洞,它的漂亮壮丽、它的形成缘由；2、让同学明白山东省其他地方的溶洞；3、让同学明白溶

41、洞旅行资源的宝贵,以及它带给人们的赏心悦目的感觉；4、让同学明白溶洞旅行资源遭到的破坏,并摸索有什么爱护溶洞资源的好方法,思 考我们应当怎么做,培育同学珍爱宝贵旅行资源、爱护环境的意识；爱护青蛙的意义；它的文明以及它当前面临的5、让同学在有条件的情形下,去溶洞实地旅行考察,感受溶洞的奇妙魅力；15、黄河为什么会断流教学预备：教学目标：老师预备：预备一些山东省其他地方溶洞的图片和资料,课上展现给同学；1、让同学明白母亲河-黄河,它的源头、流经省份、同学预备：通过上网或者查阅书籍等搜集溶洞的资料或图片,预备课上沟通；问题：收到的污染和破坏；教学过程：2、让同学明白黄河断流的缘由以及国家针对黄河断流

42、实行的措施；一、开篇语用一段美丽的语句描述“ 山东第一洞” 博山开元溶洞的奇妙和雄伟；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 开动脑筋” 板块,就出世了私服颜色绚丽、千姿百态的石笋、钟乳石、石柱等的 图片,与开篇语相呼应,让同学感受溶洞的奇妙漂亮,然后提问同学溶洞形成的原2、让同学把对“ 绿色生活” 的熟识落实的详细的行动中,培育同学“ 从我做起,从 现在做起 ,从日常生活的点点滴滴做起” 的环保意识；因,让同学摸索；3、培育同学与他人合作、沟通的才能,把握与他人合作、沟通的方法及技巧；二、“ 深思默想” 板块,出示五

43、幅图片,介绍石笋、钟乳石、石柱形成的缘由,让学4、明白绿色生活地图的绘制方法和步骤；生感受溶洞旅行资源的宝贵；教学预备：三、“ 畅所欲言” 板块,介绍了山东省其他地方的溶洞资源；四、“ 齐心协力” 板块,介绍溶洞资源的宝贵,让同学明白爱护溶洞资源的重要性和老师预备：尽可能多的搜集有关绿色生活的图片、视频案例资料；同学预备 :查找有关绿色生活方面的资料和图片；迫切性,从自身做起,爱护溶洞资源；教学过程：五、“ 走出校内” 板块,让同学在有条件的情形下,去溶洞实地旅行考察一下,感受 一、“ 开动脑筋” 板块,主要是通过让同学摸索我们生活中“ 人们哪些生活方式,使它的奇妙魅力；得地球家园黯然失色？”

44、 并谈谈自己的看法,结合同学调查收集的资料,引导同学谈感想,让他们对四周的生活方式有个系统的明白；17、海洋响起蓝色警报二、“ 畅所欲言” 板块,在同学收集、查询已把握资料的基础上,明白绿色生活的5r教学目标：原就,知道绿色生活的含义,并依据此摸索判定自己的生活方式是否符合“ 绿色生1、让同学明白海洋,知道山东近海概况；2、让同学明白海洋的庞大作用；3、让同学明白海洋环境问题日益严峻,明白最近的海洋污染事故；活” 的要求,培育他们查询、收集资料的才能；激发他们爱护环境的剧烈意识；三、“ 探究园地” 板块,主要是让同学不能仅停留在对绿色生活理念的熟识上,要落 实到详细的行动中,使他们树立“ 从我做起,从现在做起,从日常生活的点点滴滴4、培育同学喜爱海洋的情感,形成自觉爱护海洋环境的意；做起”的意识, 共创 “ 绿色生活”；培育同学对问题的分析、整理才能以及合作意识；教学预备：四、“ 齐心协力” 板块,让同学在已获得的信息和数据的基础上,分组从各方面进行老师预备：预备一些最近海洋污染事故的资料和图片,课上适时展现；沟通争论,充分发挥自己的见解；依据绿色生活的理念,结合自己的生活实际,教同学预备：通过上网或者查