2022年人教版七年级生物上册复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达沟通 2、生物的特点 1生物的生活需要养分：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物 就从外界猎取现成的养分（异养）；2）生物能进行呼吸；3）生物能排出身体内的废物；动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶；4）生物能对外界刺激做出反应 羞草对刺激的反应；5）生物能生长和繁衍； 应激性；例：斑马发觉敌害后快速奔逃；含6）除病毒以外,生物都是由细胞构成的；3、生物圈的范畴：大气圈的底部、水圈

2、的大部和岩石圈的表面；4、生物圈为生物的生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的 温度和肯定的生存空间；5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物；例：七星瓢虫捕食蚜虫, 是捕食关系； 稻田里杂草和水稻争夺阳光, 属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作；6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼,尿液特别少；骆驼刺地下根比地上 部分长许多；冰冷海疆中的海豹,胸部皮下脂肪厚；旗形树等；2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤 的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境；7

3、、生态系统的概念和组成 概念：在肯定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；组成：包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系, 主要是吃与被吃的关系, 这样就形成了食物链；食物链彼此交叉连接,就形成了食物网；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的,物链不断积存；有毒物质也会通过食写食物链时留意：只能以生产者开头,以最高层消费者终止；9、列举不同的生态系统：森林生态系统、 草原生态系统、 海洋生态系统、 淡水生态系统、 农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统；其次单元 10、利用

4、显微镜观看装片名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载“ d”,那么在透亮纸上写目镜看到的是倒像；例：在显微镜视野中看到一个的是 “ p”；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积；10X30 300 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中心； 区分污点的位置：移动装片,污点跟着移动,污点在装片上；转动目镜,污 点跟着移动,污点在目镜上；移动装片和目镜,污点都不动,就污点在物镜上；11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位；细胞的基本结构和功能 细胞膜 爱护细胞内部结构,掌握细胞内外物

5、质的进出；细胞质 活细胞的细胞质具有流淌性, 有利于细胞与外界环境之间进行物质交 换；细胞核 在生物遗传中具有重要作用；细胞核内含有遗传物质；细胞壁 支持和爱护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡；13、洋葱表皮细胞装片的制作和观看制作步骤：（ 1）先在干净的载玻片中心滴一滴清水；（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜；（3）把撕下的薄膜放在载玻片中心的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平；（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可削减气泡产生；（5）碘液染色；（ 6）低倍显微镜下观看14、口腔上皮细胞装片的制作和观看（1）在

6、干净的载玻片中心滴一滴生理盐水；（2）用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐 水滴中涂几下；（ 4）盖上盖玻片；（ 5）碘液染色；（ 6）低倍显微镜下观看；15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,仍能把细胞内产生的废物排到细胞外；16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用；17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的掌握中心是细胞核；细胞核中有染色体,染色体中有 DNA,DNA 上有遗 传信息；18、细胞通过分裂产

7、生新细胞：分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细 胞质分成两份,每份各含有一个细胞核；最终,在原先的细胞的中心,形成新的 细胞膜,植物细胞仍形成新的细胞壁；于是,一个细胞就分裂成为两个细胞；19、细胞分化形成组织；植物的四大组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞 组织器官 系统 人体21、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体（植物体无系统）22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于养分器官）、花、果实、种 子（属于生殖器官）23、只有一个细胞的生物体名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,

8、共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切 生理活动；赤潮形成的缘由：水体富养分化,单细胞生物大量繁衍；24、病毒的形状结构和生命活动的特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成；没有细胞结构；生活：必需寄生在活细胞中；第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物；藻类植物：大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化；常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜；苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为

9、假根,叶只有一层细 胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓；蕨类植物：大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织；常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红；28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是暴露的,外面没有果皮包被；如：松、杉、柏、银杏、苏铁等 等；被子植物：种子外面有果皮包被；如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等；29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点 不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳,养分物质贮藏在子叶里；子叶两片；玉米种子有种皮和胚有胚乳,养分物质贮藏在胚乳里；子叶一片；在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色 30、种

10、子萌发的条件 自身条件：种子必需是完整的,而且胚必需是活的、不在休眠期 外界条件：相宜的温度、肯定的水分和充分的空气 31、种子萌发的过程：先吸取水分（运输养分物质的需要）,胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶；32、植株的生长：1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积 2）枝条是由芽发育成的；3）植株发育所需养分：水、无机盐和有机物；含氮无机盐：促进枝叶的生长；含钾无机盐：促进茎的生长含磷无机盐：促进果实的生成（明白如何设计试验证明植物需要含氮的无机盐）33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花 药、花丝）；34、果实和种子的

11、形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载双受精：花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开头萌发,长出花粉管；花 粉管穿过花柱, 进入子房, 始终到达胚珠； 花粉管中的精子随着花粉管的伸长而 向下移动,最终进入胚珠内部；胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极 核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱 凋落 胚珠 种子 珠被 种皮 子房 果实 子房壁 果皮 受精卵 胚 受精极核 胚乳 35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是

12、根尖的成熟区；成熟区生有大量 的根毛；导管的功能：运输水分和无机盐；水是由导管从下往上运输,养分物质由筛管从上往下运输；36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口；气孔由一 对保卫细胞组成；蒸腾作用的意义： 促进植物体对水分的吸取； 促进植物体对水分和无机盐的运 输；降温；37、光合作用：条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气光能公式：二氧化碳+ 水有机物+ 氧气叶绿体 （储存能量）光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物 ”的试验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮 光；光照数小时后隔水加热 （用酒精脱去

13、叶绿素） ；清水漂洗, 滴加碘液, 结果：遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 38、植物的呼吸作用证明：绿叶在光下制造淀粉概念：植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机 物中的能量释放出来, 供应生命活动的需要, 这个过程叫做植物的呼吸作用；呼 吸作用主要是在线粒体内进行的；公式：有机物 + 氧气二氧化碳+ 水 + 能量（储存能量）呼吸作用是生物的共同特点；二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性；呼吸作用原理在生产中的应用：储存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；储存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温 差,降低呼吸作用,可提高作物产量名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页