2022年九年级数学第五章第二节反比例函数的图象与性质班课教学案北师大版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 备课教学案课题九年级第五章 其次节课型新授课课时1 授课时间2022 11 2 反比例函数的图象与性质 I学问与技能： 1. 进一步熟识作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象；2. 体会函数的三种表示方法的相互转换,对函数进行熟识上的整合；教学目标 3. 培育同学从函数图象中猎取信息的才能,初步探究反比例函数的性质；过程与方法：通过同学自己动手列表 , 描点 , 连线 , 提高同学的作图才能 ; 通过观察图象 , 概括反比例函数图象的有关性质 , 训练同学的概括总结才能 . 情感、态度与价值观：让同学积极参加到数学学习活动中去 , 增强他们

2、对数学学习的奇怪心和求知欲；教学重点 1） 重点：画反比例函数图象并熟识图象的特点 . 教学难点 2）难点：画反比例函数图象 . 教学关键 老师画图中要规范,为同学树立一个可以学习的模板教学方法 激发诱导 , 探究沟通 , 讲练结合三位一体的教学方式教学手段 老师画图,同学仿照教具 三角板,小黑板学法 同学动手 , 动眼 , 动耳 , 采纳自主 , 合作, 探究的学习方法教学过程（包含课前检测、新课导入、新课讲解、课堂练习、小结、形成性检测、反馈拓展、作业布置）内容设计意图一：课前检测 ：1. 什么叫做反比例函数；复习上节主要内容（3 分钟）名师归纳总结 （一般地,假如两个变量x、y 之间的关

3、系可以表示成y第 1 页,共 7 页k k 为常数, k 0 的形式,那么称 y 是 x 的反比例函 x- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 数；）2反比例函数的定义中需要留意什么？（1）k 为常数, k 0 （2）从 yk 中可知 x 作为分母,所以 x 不能为零 . x（5 分钟）运用类比争论一次函数性质的 方法 , 来争论反比例函数图象二：激发爱好导入新课问题 1：对于一次函数 y = kx + b k 0 的图象与性质,我们是如何争论的？y=kx+b 与性质ykxK0 b0 一、二、三b0 一、三、四K0 一、二、四b0 时,两支曲线分别位于第 _、_象限,巩固反比例函数图象性质（2 分钟）与新课较接近的简化检测可以 再次回忆所学内容,以及内容重点；这类题多为口算或口答,题目简洁不过所学内容可以全 部表达；2 当 k0 时,两支曲线分别位于第一、三象限,2 当 k0 时,两支曲线分别位于其次、四象限. - - - - - - -