2022年人教版《音乐》一年级下册全册教案.docx

《2022年人教版《音乐》一年级下册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版《音乐》一年级下册全册教案.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版音乐一年级下册全册教案 2 第三单元 音乐中的动物 教学要求 1、激发同学对音乐的爱好,培育同学对音乐的感知力,体 验不同音乐带给人们的不同心情；2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展 开教学活动,懂得并感受人与动物之间的亲密关系,丰富学 生的情感体验；3、感受声音的强弱,熟识音乐中的力度记号,并能正确运 用到歌曲之中；重点：勉励同学积极参加各项音乐活动,引导同学用真挚的情,从学 感和自然的歌声表现歌曲；音乐活动“ 声音的强弱”生熟识的生活入手,感受声音的长短与强弱；熟识音乐中的 力度记号强 “ f ” 弱“ p” ,并能正

2、确地运用到歌曲演唱之中；难点：体会每首歌曲各自不同的音乐心情,小动物的歌是名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 轻盈的,小毛驴爬山坡是俏皮的,而咏鹅是闲适自 在的；引导同学正确运用不同歌声表现不同音乐的心情；教具预备 1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）；2、卡片：强 弱 第一课时 授课时间 教学内容 1、音乐活动：声音的强弱 2、歌曲小动物的歌 ；教学目标 依据同学已有的生活体会,仿照生活中的声音,进一步 懂得声音的长短,在老师的引导下,发觉声音的强弱；熟识音乐中的力度记号：教学过程：1、F

3、和 P,并能正确运用到音乐中；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师课前在黑板上贴上各种动物的图片；2、老师课先让同学看教科书上的两组插图,并仿照他们的 声音；3、说诞生活中仍有那些声音能表示声音的强弱；4、同学任意挑选一种动物,仿照它的叫声；仿照逼真的,将图片取下站在空的头饰上,并带在这位同学的头上；5、熟识音乐中的力度记号：F 和 P 老师引导同学对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫 声低沉、声音长；小猫的叫声柔和、声音也长；谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大,小猫的叫声小）在音乐中声音大用“f ” 表示强,

4、声音小用“p” 表示弱；6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类；7、学习歌曲小动物唱歌 ；同学听老师范唱或录音；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 根来时按节奏朗读歌词,要求咬字精确、吐字清晰；（留意弱起小节的学习,引导同学强调 动物” 中的“ 小” 字； ）4/4 拍的第一拍“ 小老师分局教唱；在演唱的过程中,可以仿照所唱的动 物的典型动作；创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物 的叫声,并大声领唱；其次课时 授课时间 教学内容 1、音乐活动：声音的强弱；2、歌表演小动物唱歌 ；教学目标 进一步懂得,感

5、受声音的强弱,并能正确地运用到歌曲 的演唱之中；通过歌表演活动,进展同学的制造力和表演能 力；教学过程 1、老师出示大鼓和铃鼓,请同学敲击这两种乐器,感受乐 器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 音弱？2、在音乐中“ 强” 用什么表示？“ 弱” 用什么表示？P 弱 F 强出示卡片 3、a 小女孩敲击碰铃；B 新年晚会上人们静听新年钟声；师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出 的声音弱,钟声发出的声音强；）4、复习歌曲小动物唱歌 ；5、引导同学留意发觉歌谱中显

6、现的“f ” 和“p” ,懂得含义,并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中；第三课时 授课时间 教学内容 1、学习歌曲咏鹅 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、观赏乐曲口哨与小狗 ；教学目标 1、通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅,体验中国 古诗的韵味,感受乐曲中描画的鹅的音乐形象闲适自 在；2、通过观赏口哨与小狗 ,体会乐曲轻盈活泼的心情；教学过程 1、谁会背诵描写动物的古诗？（咏鹅）2、学唱歌曲咏鹅 ；（1）请到家一同背诵咏鹅 ；（2）老师为同学讲解诗词的含义（3）同学朗读歌词,体会诗意；（4）老师范唱；（5）同

7、学跟录音机学唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - （6）体会歌曲闲适闲适的心情；3、观赏乐曲口哨与小狗 ；（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你仍听 到了什么声音？（2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（3）你如何表达乐曲的心情？（4）对比这两首乐曲的心情, 咏鹅是美丽抒情的, 口哨 与小狗是轻盈活泼的；4、总结：将今日学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听；第四课时 授课时间 教学内容 1、复习歌曲咏鹅 ；2、名师归纳总结 学习歌曲小毛驴爬山坡；第 7 页,共 32 页- - - - - -

8、-精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1、复习歌曲咏鹅 ,要求同学能够娴熟背唱；2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡,体会音乐所描画的小毛驴俏皮、调皮,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系；3、勉励同学选用双相同或响板为音乐配伴奏,有条件 的可以写出简洁的节奏谱；教学过程 1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、阿凡提是一个怎样的人？他常常与谁一起显现在大家的面前？3、学习歌曲小毛驴爬山坡（1）听老师范唱或听录音；（2）老师分句教唱；（3）同学完整演唱歌曲,体会歌曲的心情；同学用手指歌曲 的旋律线演唱,明白旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情 景；（4）名师归纳总结

9、 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请你为歌曲伴奏：老师供应打击乐器双向筒和响板 同学分组争论挑选什么乐器？为什么？表现什么？怎 么敲击？4、复习歌曲咏鹅 ；你能背唱这首歌吗？第五课时 授课时间 教学内容 观赏乐曲欢乐的小熊猫；教学目标 在观赏的过程中,老师要以同学的感受为主,启示同学 感知乐曲所描画的不同音乐内容,为插图排次序；老师可以 进展同学的语言表达才能,让同学将音乐变成故事讲给大家 听；教学过程 1、初听全曲：感受乐曲的心情；2、分段观赏：（ 1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情 景（早晨, 天渐渐亮了, 小

10、鸟的鸣叫, 唤醒了沉睡的森林； ）（ 2）谁显现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶,准名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 备到河边打水）（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小 熊猫抬着水桶,往回走；他友好的像森林里的伴侣们问好）（ 4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑 回商店,做好开门前的预备工作）3、完整观赏全曲,并为插图排次序；4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听；5、随着音乐即兴表演 第四单元 五十六朵花 教学要求 1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲,培育同学热 爱少数民族的感情；

11、2、感受不同民族的音乐风格；3、在活动中学会与他人合作 重点：1、学唱歌曲乃呦乃 英勇的鄂伦春 爱护小羊2、观赏杵歌 欢乐的罗梭 ,感受音乐的心情；3、在我家门前有条河的活动中, 学会与他人合作；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难点：1、用茶杯、碗、碟子精确的演奏歌曲乃呦乃；2、听边乐曲欢乐的罗梭不同乐段的心情；3、在我家门前有条河的活动中,数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好；4、编创活动我家门前有条河新的表演方法；教学用具 钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三 角铁、响板、碰

12、钟、沙锤；第一课时 授课时间 教学内容 学唱歌曲乃呦乃 ；教学目的 1、学唱歌曲乃呦乃2、跟老师模唱曲谱；3、明白土家族的简洁学问；4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲 教学过程 一、导入 老师简洁介绍土家族小伴侣的服饰、集合地、生活习惯 等民族风情；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、范唱 要求同学寂静得听,听完后谈一谈自己对唱曲的感受,仍可以评判一下老师的范唱；三、学唱歌曲 1、老师范唱或听录音,要求同学倾听、记忆涂了颜色 的小节；2、老师范唱,请同学在有颜色的小节出拍手；老师范 唱,同学在此小节处设计其它动

13、作；3、同学跟老师分乐段模唱歌词数遍；4、同学完整的演唱歌曲；5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节；6、同学跟老师模唱歌谱,同学重点记忆涂色小节；四、课下活动1、同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲；如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上 不等的水；下节课请同学们带着所挑选的“ 乐器” 来演奏这 首歌曲；2、请查找关于高山族的资料；其次课时 授课时间 教学内容 1、复习乃呦乃 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、观赏杵歌 ；教学目标 1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃；2、观赏杵歌 ；

14、教学过程 一、复习乃呦乃1、齐唱歌曲；2、请同学独唱歌曲；二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃；三、请同学用其它“ 乐器” 演奏乃呦乃四、观赏杵歌1、请同学介绍有关于高山族的资料；2、观赏杵歌3、随歌曲杵歌作舂米的动作；第三课时 授课时间 教学内容 观赏欢乐的罗梭 ；教学目标 1、听辨乐曲的心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、随着音乐律动；教学过程 一、模唱练习 1、跟老师分句用“la ” 模唱；2、同学用“la ” 完整模唱；二、观赏欢乐的罗梭 ；1、问：这首乐曲的心情是什么样的？（观赏第一遍）2、听一

15、听模唱练习在这首乐曲中显现了几次？（观赏 其次遍）3、感受其次部分的心情； （观赏第三遍）4、请依据乐曲轻盈、抒情、轻盈的心情在第三个条格 中涂上相应的颜色； （观赏第四遍）5、随音乐律动（观赏第五遍）6、介绍弹拨乐器；三、下课活动 请同学们查找有关鄂伦春族的资料；第四课时 授课时间 教学内容 学唱歌曲英勇的鄂伦春教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、有感情的演唱歌曲英勇的鄂伦春；2、明白有关鄂伦春族的简洁学问；教学过程 一、导入新课 请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料；老师小 节补充 二、范唱 要

16、求：同学能寂静的倾听,并能对老师的范唱做出自己 的评判；三、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词；2、跟老师学唱歌曲；3、请同座同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词；4、分小组演唱,其他同学评判,也可以由一位同学代 表独唱；四、练习 用线连一连,请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃与英勇的鄂伦春的不同,仍可以从服装上区分；五、课下活动：请同学们查找有关傈僳族的相关资料；第五课时 授课时间 教学内容名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学唱歌曲爱护小绵羊教学目标 1、会唱歌曲爱护小绵羊2、区分两个乐句终止音的不同；教学过程 一、导入

17、请同学们介绍有关傈僳族的相关学问,老师小节补充；二、范唱 要求：同学能寂静的倾听,并能对老师的范唱做出自己 的评判；三、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词；2、跟老师学唱歌曲；3、同学完整的演唱歌曲；4、老师启示同学区分两个乐句中只有一个音不同,并在不名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同的音上涂上不同的颜色；5、订正同学的吐字,如： “ 三” “ 山” 等；6、启示同学依据歌曲内容编一个小故事；7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理；四、表演歌曲爱护小羊五、复习歌曲 1、乃呦乃2、英勇的鄂伦春要求：体会这两首

18、歌曲的不同风格；六、总结本打不按我们学习了土家族、傈僳族的民歌；高山族、彝族、鄂伦春族、提问 1：同学们仍知道其他少数民族的名字吗？请你说 一说；提问 2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱；第六课时名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课时间 教学内容 活动我家门前有条河教学目标 在我家门前有条河的活动中学会与他人合作；教学过程 一、导入 请同学们说一说熟识的儿歌；二、学习我家门前有条河要求：有节奏的朗读；三、数数练习 1、每一拍读一个数；要求：数拍的速度要均衡；四、活动我家门前有条河1、全班分成每六人一组

19、,一人数一拍,一人读儿歌,四人 分别演奏打击乐器；2、名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河；3、请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐 器等）第五单元 我们多欢乐 教学要求 1、连续引导和激发同学学习音乐的爱好,在各项音乐活动 中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神；2、连续培育良好的观赏音乐的习惯；3、在用打击乐器为歌曲伴奏,自编歌表演和舞蹈动作、为 歌曲续编格茨等音乐实践活动培育同学的音乐制造才能；重点：1、进一步引导同学勇于参加各项音乐活动,在活动中培育 活

20、泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的才能；2、连续提高同学的唱歌才能和表演才能；3、名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在各项音乐活动始终培育同学的制造才能；难点：1、欢乐的孩子爱唱歌字多腔少,几乎都是一字对一 音,吐字不易清晰；2、续编幸福拍手歌歌词时,由于同学心情高涨,可能会显现“ 喊歌” 或秩序纷乱的局面,老师要善于把握；3、“ 化妆舞会” 中跳的舞,老师没有统一要求,也无须统 一学习,全凭同学即兴制造,部分同学可能赶到束手无策；教学用具 1、录音机磁带、钢琴 2、节奏卡片：X X XX X 第一课时 授

21、课时间 教学内容名师归纳总结 唱歌欢乐的孩子爱唱歌；第 20 页,共 32 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的 1、初步学会歌曲欢乐的孩子爱唱歌；2、学习有表情的朗读歌词,要求吐字清晰、灵活；3、能用打击乐器为歌曲搬走；教学过程 1、听范唱 23 遍；2、在老师的带领下,按歌曲的节奏朗读歌词,要求吐字正 确、清晰；3、用听唱法教唱歌词,先分句教唱,在整体教唱；4、老师分句弹奏旋律,同学分句唱歌词；5、同学跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍；6、边听录音, 边在每小节的后两拍拍手 x （xxx ）；然后用 “ x 名师归纳总结 - - - - -

22、 - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - xx x” 的形式再练习几遍；7、老师出示“x x xx x” 的节奏卡片,要求同学分组争论,如何用打击乐器 为这首歌曲伴奏,可选用四种打击乐器,各组可任意挑选,虽然总体节奏是 x x xx x,但各种乐器仍旧可有不同的奏法,8、分组表演打击乐器为歌曲搬走；9、一组同学用打击乐器伴奏,其他同学随老师的琴声唱歌；也可随伴奏带唱歌,老师指挥；10 请同学们下课后设计表演动作；其次课时 授课时间 教学内容 1、名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - -

23、- - 歌曲欢乐的孩子爱唱歌；2、钢琴独奏节日舞曲 ；3、歌曲多欢乐呀多幸福 ；教学目标 1、在歌表演欢乐的孩子爱唱歌中,激发同学的参加意 识,提高参加率；2、连续培育良好的观赏音乐的习惯；3、再听赏音乐时,能初步做到与歌曲感情进展协作,做出 恰当的反应；4、对藏族的风土人情基音乐感爱好；教学过程 1、复习歌曲欢乐的孩子爱唱歌2、请同学们分别提出自己的动作设计方案；3、名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请几位同学按自己设计的动作随音乐表演；4、老师可挑选几个即恰当由简洁的动作教给全班同学；5、全体同学进行歌表演,

24、但不要求动作肯定统一,应勉励 同学大胆、自由的制造；6、观赏节日舞曲要求寂静的听,绽开想象的翅膀,随 音乐感情的起伏进行联想；7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了；8、复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴致勃勃的儿童情 趣；9、听赏多欢乐呀多幸福（1）初听后出示歌词,要求随着录音唱“ 多欢乐多幸福” 这一句,如同学能把前两句也唱出来就更好；（2）指导同学喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐器,有的喇叭甚至有一米多名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长；（3）同学随音乐自由的仿

25、照吹奏唢呐、喇叭的姿态,并轻声 唱歌；第三课时 授课时间 教学内容 歌曲幸福拍手歌教学目标 1、用轻盈的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作；3、通过续编第 教学过程2、3、4 段歌词, 激发同学的制造力；1、从欢乐的孩子爱唱歌和多欢乐呀多幸福导 入幸福拍手歌 ；2、听录音两遍,老师用恰当的动作提示连续的附点和 过门中的拍手动作；3、随录音学唱第一段歌词,留意歌词的清晰,必要时 可按节奏朗读几遍；4、在第一段歌词中加入拍手（三处）；2、3、4 段歌5、引导同学留意课本中的图标,创遍第词和动作,名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 32 页精选学习资

26、料 - - - - - - - - - 第四课时 授课时间 教学内容 音乐活动“ 化妆舞会”教学目的 1、通过“ 化妆舞会” 这一音乐活动形式,全面复习本 课和前几课所教的五首歌曲；2、增进同学之间的友爱、团结, 培育合作、 写作才能；3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲；4、激发同学在动作设计方面的制造力；教学过程1、播放云的伴奏带,老师与同学中骨干分子领先 起舞,彝族同学用打击乐器走出三拍的节奏型,使同学已于 听辨；2、其他同学间续加入,可仿照老师的舞姿,也可仿照 同伴们的舞姿；3、播放欢乐的孩子爱唱歌的伴奏带, 同前面一样,也可由老师和同学领先起舞,一组同学用打击乐器走出四拍 子的节奏

27、型（如： “ x x xx x” 、“ xx 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - xx xx x” 等）；其他同学用打击乐器走出四拍子的节奏型；4、播放英勇的鄂伦春的伴奏带,薛申们随音乐自 由表演,或骑马、或打猎、或群舞；5、播放小雨沙沙沙的伴奏带,同学们可分小组作 歌表演；第六单元 藏猫猫 教学要求 1、通过学唱一组嬉戏歌曲,进一步培育对音乐的爱好；2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培育同学的创编 精神；3、通过为故事选协作适的音乐,正确感受音乐的心情；重点有表情的演唱歌曲藏猫猫难点 1、数蛤蟆蝴蝶花；听辨数

28、蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、听辨蝴蝶花中旋律和节奏相同的乐句；3、为童话故事选协作适的音乐；教学用具 歌曲磁带、琴 第一课时 授课时间 教学内容：歌曲藏猫猫教学目标：1、要有表情的演唱歌曲藏猫猫；2、背唱歌曲藏猫猫教学过程 1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的嬉戏；2、老师范唱,请同学评判；3、老师分句教唱歌曲；4、启示同学有感情的演唱歌曲；（1）第 14 小节用有弹性的声音演唱；（2）第 58 小姐用连贯的声音演唱；（3）唱好第12 小节的八分休止符；（4）第 14 小节

29、的道白不仅要唱准节拍,仍应带有惊喜名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的语气；（5）终止局要唱准一拍,不要拖；5、启示同学创编动作并表演歌曲；其次课时授课时间教学内容歌曲数蛤蟆教学目标 1、学会歌曲数蛤蟆2、为歌曲创编歌词；3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句；教学过程 1、导入新课：老师范唱,请同学评判；2、师分句教唱歌曲；3、师引导同学找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句,并 涂上相应的颜色；4、老师启示同学创编歌词；5、把同学创编的歌词演唱一遍；第三课时 授课时间教学内容歌曲蝴蝶花名师归纳总结 - - - - - -

30、 -第 29 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1、会演唱歌曲 , 蝴蝶花2、会演唱活泼和舒缓的乐句；教学过程1、复习歌曲藏猫猫 数蛤蟆；2、导入新课：请同学说一说蝴蝶,继而引出要学习歌曲的题目；3、范唱；老师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的 对比鲜明一些；唱完后同学进行评判；4、按节奏朗读歌词；5、同学跟老师模唱歌曲；6、老师弹奏旋律,同学唱词；（1）老师启示同学用有弹性的声音演唱第 18 小节；（2）用连贯的声音演唱第 916 小节；（3）“ 呦” 字用高位置说出；（ 4）老师带领同学分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色；（5）请同学自己创编

31、动作进行个表演；第四课时 授课时间教学内容观赏玩具兵进行曲名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1、感受玩具兵进行曲雄壮而又活泼的心情；2、能随音乐走不；教学过程1、故事导入：叙述塞纳尔的梦；2、观赏玩具并进行曲 ,感受雄壮的音乐心情；3、观赏乐曲的第一部分：（1）引导同学想象乐曲表现了什么样的情形？（2）随音乐走步；（3）用打击乐器为第一部分主题伴奏；4、观赏乐曲的其次部分：感受乐曲活泼的心情；也可向同学介绍,由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器,使乐曲显得更加活泼；5、观赏乐曲的第三部分：引导同学辨论这部分

32、音乐与第一部分是否相同？特殊要提示同学留意结尾是下滑音部分的音乐,似乎是玩具兵慌张得跑回箱子里的情形；6、寂静的完整观赏全曲；引导同学认真听辨第一部分 的旋律；听到时可举手表示,或用动作表示；第五课时 授课时间教学内容观赏糖果仙子舞曲名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1、感受糖果仙子舞曲美丽的心情；2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选协作适的音乐；教学过程1、复习观赏玩具兵进行曲部分时可随音乐旋律律动表演；,感受音乐心情,在第三2、听糖果仙子舞曲 ,比较这首乐曲的心情与玩具 兵进行曲有什么不同？3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事；4、在次观赏音乐,引导同学辨论其中钢片琴的音色,并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过；5、现在,老师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫 游仙境；请同学们想一想,用那一首乐曲配乐更合适？6、仍能用其他的音乐配吗？7、现在请同学们位老师播放音乐,老师朗读爱丽斯 漫游仙境,部分同学可随音乐表演；8、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 32 页