2022年人人达标说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案s learn Unit4 Then and now Part B Let说课稿黄甫学校 周慧一、说教学内容今 天 我 说 课 的 内 容 是 人 民 教 育 出 版社 出 版 的 PEP Primary English book六年级下册 Unit 4 Then and now的第三课时；二、说教材本教材选自人教版 PEP 学校英语六年级下册第四单元 PartB, 教材内容是学习用一般现在时和一般过去时对比现在和以前的生活、爱好等方面的变化 -句型： Before, Allen couldn t Now ,以及三个 表 示 活

2、 动 的 动 词 词 组 ： go cycling ice-skate play badminton. 三、说教学目标 认知目标1. 听说读写单词及短语：cycling, ice- skate, badminton,go cycling. 2. 能听说认读句子： I didn t like winter before. I thought it was too cold, and I couldnt go cycling. How about now. Now I love to ice-skate, so I like winter. 才能目标培育同学的辨别才能和口语表达才能；情感目标训练同

3、学要培育广泛的爱好爱好,多做户外运动；四、说教学重难点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1. 听说读写单词 cycling, ice- skate, badminton. 2. 记忆 badminton.五、说教学法1.教学方法 : 引导法,点拨法,合作沟通法2.学法指导 :在学习过程中, 从同学的学习爱好、 生活体会和认知水平动身,提倡体验、实践、参加和沟通的学习方式,培育同学的英语的语言综合运用才能, 主动思维,大胆实践,形成自主学习的才能；六、说教学预备教学图片,课件,单词卡片,教学视频,实物

4、七、说教学过程Step 1: Warm-up 1、老师出示含有动词的单词卡片,同学说出它们的过去式；2、嬉戏（打地鼠）：师课件出示,同学用最快的速度说出所学单词,看谁说的又快又准；【设计意图：通过抢答、嬉戏的形式复习上一课时的学问点,使得旧知的巩固不再那么死板,肯定程度上活跃了课堂气氛；】Step 2: Presentation 1、T: Which season do you like best. Why. Ss: I like Because T: Do you want to know which season do I like best. Ss: Yes. T: I didn t l

5、ike winter before. I thought it was too cold, and I couldnt go cycling. Now I love to ice-skate, so I like winter. 名师归纳总结 师引出词组 go cycling,ice-skate.板书并教读词组；（结合图第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案片）【设计意图：通过 Free talk 这样轻松的方式引入新词组,贴近了我们的生活实际,让课堂不再变得那么庄重；】2、师拿出一个羽毛球,问道：Whats thi

6、s. 生回答：羽毛球；引出单词 badminton, 并说： I like playing badminton. 板书词组：play badminton 并教读；（结合图片）【设计意图：实物能够让同学更加形象、直观地记忆；】3、师播放录音,同学跟读词组；4、师 PPT出示本部分教学挂图,生带着问题自读课文,如下：（1）Did Wu Yifan like winter before. Why. （2）What about now. 5、师生核对完答案后,师播放教学视频,同学跟读对话；（1）生分角色朗读对话；（2）依据提示,请同学复述对话；（PPT出示）（3）使用所学词组做替换练习；【设计意图：

7、利用多种形式朗读对话,起到熟能生巧的作用,有利于同学在实际生活中轻松地运用到此句型；】Step 3: Practice Listen, match and say 1、老师引导同学观看图片,先说一说图片上有什么,分别代表 什么运动和爱好；2、叫师播放本部分教学录音,同学依据录音进行匹配,留意让 同学用两种颜色的笔分别连接以前和现在的情形；3、老师再一次播放录音,师生依据录音核对答案,并说一说图 片中的人物以前和现在的情形； 如：Before, Allen couldn t Now【设计意图：本部分集听、说、读写于一体,全方位地巩固了本课时的重点词组与句型； 】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案Step 4: Consolidation and extension 1. 同学背诵并誊写本课时的四会单词；2. 做本部分的配套练习；板书 Unit4 Then and now 图片 图片 图片 go cycling ice-skate play badminton Before, Allen couldnt Now名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页