2022年人教版三年级起点信息技术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版三年级起点三年级上册信息技术教案 三年级信息技术教学工作方案 一、教材内容分析本学期使用的教材是义务训练学校教科书信息技术 三年级上册 ,共两个学习单元；第一单元介绍了信息技术的初步学问和使用运算机的基本操作方法；其次单元以 Windows 自带的画图软件为例 ,介绍了用运算机画画的基本操作和技巧 ,以及使用系统帮忙功能的基本 方法；二、教学内容支配 本册教材依据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,依据学校生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点,按从简洁到复杂、从形象到抽象,由浅入深、循序渐进、螺旋上升 等原就支配

2、教学次序；“强调信息技术的运用,留意才能的培育,立足基本操作,渗透基础学问,留意任务驱动,以同学为中心 实现整体设计；” ,突出了爱好的激发,重视融合学科内容和敏捷扩展,周次日期教学内容课时机动备注3 13-17 信息和信息技术1 4 20-24 熟识运算机1 5 27-10.1 窗口操作1 6 4-8 用运算机帮助学习1 7 11-15 用运算机消遣1 8 18-22 熟识键盘1 9 25-29 玩打字嬉戏1 10 11.1-5 熟识 “画画 ”1 11 8-12 画几何图形1 12 15-19 画线条和填色1 13 22-26 刷子和喷枪1 14 29-12.3 编辑图形1 15 6-10

3、 图像大变形1 16 13-17 给图画添加文字1 17 20-24 综合实践活动1 18 27-31 期末考查三、班级情形分析我所任课的四个班同学共 148 人,其中有 90的同学是少数民族,家里都无电脑,每周只有一节课的时间接触到电脑,所以电脑学问和操作都很生疏；综合上术情形, 本学期将从三个方面入手： 第一,充分利用电教资源,从学习爱好方面加大力度,从教学过程中分化难度,在实际操作中突出重点,增强教学内容的趣味性,减轻同学负担, 全面提高同学的学习积极性；其次,加强同学的电脑技能练习,逐步提高同学的电脑学问水平和基本操作技能；第三,积极协作同学家长,尽可能为同学供应良好的学习条件；总之,

4、利用一切可以利用的资源,为同学的健康成长服务；四、主要学问和才能目标1、明白信息和信息技术；初步熟识运算机；初步把握鼠标操作与窗口操作；学会用运算名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载机帮助学习和消遣； 熟识键盘和把握键盘的基本掌握方法；初步学会玩打字嬉戏的操作方法；2、熟识 “画图 ”软件；把握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；把握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字；3、能通过学习和观看身边的人和事,善于摸索和联想,敢于想像和创新,敏捷运用各种绘图工具,画出符合和突出某一主题要求

5、的图画；五、提高教学质量措施1、以学习任务为驱动,以同学为中心,立足基本操作,渗透基础学问；2、巧用多媒体手段来进行课堂教学,提高同学的学习爱好和挖掘同学的运算机潜能,引导同学养成良好的、健康向上的上机习惯；3、充分利用实时监控对同学进行电脑基本技能的指导,提高同学电脑操作技能水平；六、建立健全课外活动爱好小组开展课外活动是培育同学创新思维才能和科技意识的有效途径,特别信息技术课外活动；近几年的中学校信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的运算机学问,纯粹的课堂教学是不能适应当代训练的进展的,没有课外活动的信息技术训练,不仅剥夺了同学自我成长的机会和空间, 而且很可能使同学扭曲变形为没有文化

6、修养的“ 考试机器 ” ,培育出来的同学只有接受信息的才能,却没有驾驭信息的才能；开展信息技术课外活动能激发爱好,培育意志,活跃思维, 陶冶情操； 可见, 信息技术课外活动已成为中学校信息技术训练体系中不行缺少的一个组成部分,是培育开拓型、 制造型人才的必经之路,也是推动素养训练的有力措施；熟识指导实践,实践出真知,坚持上好活动课,扩高校生的学问面,培育学习爱好,指导同学的学习方法,发觉同学中的特别人才,让同学在活动中养成自学的主动性、独立性,提高同学动手、动眼、动脑、动口的才能；同学既增长学问,又培育自身才能,从而使素养训练向纵深进展；第 1 课信息技术课题: 第一课信息技术课教学目的：学问

7、和才能目标：1、明白什么是信息；什么是信息技术；2、感受生活中的信息现象,熟识到信息是普遍存在的；3、初步明白运算机的应用；情感态度价值目标：1、明白信息技术在日常生活中的运用,对人类社会的影响；2、激发同学的学习爱好,增强同学学好信息技术课的信心；教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响；教学难点：对信息和信息技术两个概念的懂得；教学过程：一、导入 新课现在,请同学们一起观看老师,说说老师有什么特点？同学对老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿态等等特点争论回答 ；同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,可见, 信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角

8、落里；那么, 信息到底是什么呢？这就是我们今天要学习的内容；课题：第 1 课 信息和信息技术 二、新课讲解名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、什么是信息？学习必备欢迎下载每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息,我们把这些对我们 有用的消息就叫做信息；总结：总而言之,信息无处不在,无时不在；简洁地说：信息就 是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情形等所表示的内容； 2、什么是信息技术？（1）信息的猎取和储存：人类可以通过各种方式猎取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻 子闻、用耳朵听、用舌头

9、尝；另外我们仍可以借助各种工具猎取更多的信息；例如,用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观看微观世界 我们的身边有大量的信息,不是全部的信息都是对我们有用的；因此,我们要对猎取的信息进行处理；处理信息,最终才输出信息；第一是猎取信息,然后再（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音,表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息；列举信息传递的例子 （3）信息的处理：争论信息的处理方式 人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接猎取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判定等处理后,能产生更有价值的信息,并且采纳说话、写字、动作、表

10、情等方式输出信息；其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮忙我们进行信息的处理；就如人们用算盘来运算 ；在运算机被创造以后,人们将处理信息的大量纷杂的工作交给运算机来完成,用运算机帮忙我们收集、储备、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将运算机叫做信息处理机；运算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？（老师打开电脑边讲解边演示）运算机是利用各种输入设备将信息输入的 键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备 再经过信息处理的硬件和软件设备（主机） ,对信息进行储存和加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来 显示器、打印机等等 ；例如气象工作者借助于

11、运算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气象云图, 可以准时地运报出近期的天气趋势；再如我们用运算机运算 1+1=？,第一将题目信息从键盘输入,运算机 运算处理出结果,再在屏幕上输出结果 1+1=2 等等；小结：信息技术主要是指人们猎取、储存、传递、处理信息的各种技术；三、课堂练习（结合 “想一想 ”和“ 连续探究 ” 教学,主要是通过详细事例,让同学明白什么是信息,什么是 信息技术；）1、争论回答：信息和运算机有什么联系？举几个信息的例子；2、口述：人类处理信息的过程,举几个利用运算机处理信息的例子；四、教学小结 现代运算机技术和网络通信技术的不断进展,使得信息的猎取和处理变得更加快捷,人们可

12、也可以将信息快速地传递到世界各地；我们的处理信息 以便利地猎取来自全球的各种信息,的才能直接影响我们的生活和学习,因此学好信息技术这门学课就更加的重要了；五、布置作业完成 P.11 “我的收成 ” ；六、教后记第 2 课熟识运算机课题:第 2 课熟识运算机教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问和才能目标：1、明白运算机的基本组成,熟识运算机主要部件的作用；2、把握开关机的正确方法；3、把握鼠标单击和滑动基本操作；4、对 Window 桌面有初步的感性熟识 情感和价值目标：1、意识到正确开

13、关机的重要性；2、意识到要有效利用运算机,就必需养成良好的应用习惯的重要性；教学重点：运算机的正确开关机的操作次序 教学难点：鼠标单击操作 教学过程：一、导入新课 上节课, 我们熟识了运算机,而且知道了运算机本事很大；在现代社会中, 运算机无处不在,今日, 我们就来学习运算机基本组成,正式开头接触运算 它转变着人们的生活和工作方式；机；二、运算机的组成在我们接触运算机之前,先明白一下运算机都由哪些部分组成,以帮忙我们以后能正确地使用运算机； （以多媒体课件和实际设备帮助讲解）老师已经把运算机的组成介绍给大家了,现在就让我们来玩一个开火车嬉戏,小伴侣要说出老师指的是运算机的哪个部件；好,我们现在

14、开头！（以一列为一个小组,让各小组同学次序回答部件的名称；对回答流畅的小组,让全班 同学击掌勉励；假如发觉同学对各部件把握得不是很好,就让相邻小组同学充当提问老师,全班同学做裁判, 以进一步巩固同学对运算机组成部件的熟识；假如发觉同学已经把握得较 好,就用一些其他外型的运算机如笔记本和掌上型运算机来提问同学；）三、开机操作好了, 现在是时候让运算机来熟识我们了；可是大家前面的运算机现在仍没有启动,也就是说, 仍没有开机呢, 所以我们从显示器上看不到任何东西；的操作！（边讲解边操作）怎么办呢？大家留意看老师第一步是让运算机“睁开眼睛 ”,方法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源； （同时提示

15、同学看电源指示灯的颜色变化）其次步是让运算机的“大脑 ”开动起来, 方法就是按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电源；（同时提示同学看电源指示灯的颜色变化）（让同学操作）运算机 “ 睁开了眼睛 ” ,而且开动了 “大脑 ” ,这个时候我们看到了什么？（引导同学关注 Windows 2000 professional 和 Windows XP 的用户登录界面）这是运算机想熟识你的第一步；（老师引导同学总结开机步骤）四、鼠标滑动和单击操作（边讲解边演示） ：开机后,大家会看到运算机的 由回答）“ 桌面 ” ；桌面上有什么呢？（同学自（边讲解边演示） ：桌面上有很多下面有文字的图案,叫做图标；在桌面底

16、部有一个长条,是任务栏；任务栏左边有个开头按钮；另外,桌面上仍有一个箭头外形,我们叫它“ 鼠标指针 ”；这个指针的位置可以用鼠标来掌握它；鼠标是我们与运算机进行沟通的重要设备,通常有左键和右键；正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上,中指放在右键上,大拇指、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 无名指和小拇指握住鼠标；学习必备欢迎下载然后让它在电脑桌上滑动,看看请大家用正确的方式握住鼠标,运算机的屏幕上有什么变化？（同学练习,巡察并指导和点评,订正错误的鼠标使用方式）（边讲解边演示） ：将鼠标指针移到“ 开头按钮 ”上,

17、按一下左键后,立刻松开,看看有 什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键；（运行 Windows XP 附件的运算器应用程序,练习单击操作）操作步骤（1）单击 “开头 ”按钮,弹出 “开头 ”菜单；（2）单击菜单中的“ 程序 ” 选项,弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的（4）单击子菜单中的“附件 ” 选项,弹出附件子菜单；“运算器 ” 选项,弹出如下列图的运算器窗口；（5）出一套简洁的四就运算试卷,让同学们来比一比,“看谁算得快 ”；五、关机操作 刚才的嬉戏很热闹,同学们表现都不错；不过,运算机也累了,应当让它休息一下了；怎么让运算机休息呢？大家留意看老师的操作！（边讲解边操作） ：第一步单击

18、 “ 开头按钮 ” ,弹出 “ 开头 ” 菜单；其次步单击 “ 开头 ” 菜单中 “ 关机 ”选项；第三步单击 “ 关闭 Windows” 对话框里的 “ 确定 ”按钮；第四步运算机自动切断主机电源；第五步切断显示器电源（提示同学： 关机时肯定记住最终关掉显示器,千万不要让运算机“ 睁着眼睛 ”休息）；（同学练习关机操作,巡察并作指导和点评）六、正确开关机的重要性（引导同学回忆开关机的步骤,并提示同学开关机的一些重要留意事项；）七、课时小结在学习了本课运算机的有关学问后,我们在开关运算机时应当留意哪些问题？（提示学 生关注 P.18的“ 你知道吗 ” 里面的三项； ）八、布置作业完成 P.20

19、练习 1、2、 3、4；九、教后记第 3 课 窗口操作课题:第 3 课窗口操作教学目标：学问和才能目标：1、初步学会使用“ 开头 ” 菜单；2、把握鼠标双击和拖动的基本操作；3、熟识窗口的结构并把握基本操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载情感和价值目标：意识到有效利用运算机,就必需养成良好的应用习惯的重要性；教学重点：使用“ 开头 ” 菜单；熟识窗口的结构并把握基本操作；教学难点：鼠标双击和拖动操作 教学过程：一、复习开机和鼠标单击的操作上节课, 我们已经学习了如何正确开机；现在请同学们告知老

20、师,开机的正确步骤是什么？（同学回答并开机,老师巡察指导）开机后, 请大家用运算机的运算器来运算教科书上第 操作和 “运算器 ”的操作方法）24 页的运算题；（同学复习鼠标单击的同学们想一想, 鼠标单击操作一般用于做什么事情？（选择某个物体,确认一个输入, 完成 一项功能）二、窗口结构和鼠标双击的操作 鼠标除了单击操作之外,仍有另外的几种操作方式；现在我们来学习鼠标双击的操作方式；将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立刻松开； 请同学们试一试双击桌面上 “ 我的电脑 ” 图标,留意屏幕显示的变化；请同学们认真观看“我的电脑 ”窗口,说说看窗口里都有什么？（引导同学熟识标题栏

21、、菜单 栏、工具栏、工作区和状态栏）同学练习鼠标双击操作,打开 “ 我的电脑 ” 窗口；引导同学依次指向各工具栏里的各工具按钮 以及菜单栏里的各项命令,浏览并熟识各项指令；同学们想一想,鼠标双击操作一般用于做什么事情？（打开一个窗口）三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作1窗口的最大化和最小化双击鼠标打开 “ 我的电脑 ” 窗口, 我们会发觉窗口标题栏的右侧有3 个按钮, 最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的；那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发觉？（同学探究,老师请操作正确的同学说明两个按钮的作用,并演示操作过程）（边讲解边以 “ 我的文档 ” 窗口为例

22、进行演示） ：单击 “ 最小化 ” 按钮可以把窗口最小化；仍原最小化的窗口,只需要单击任务栏上的“我的电脑 ”按钮；单击 “ 仍原 ”按钮可以把窗口缩小,这是 “仍原 ” 按钮编程了 “最大化 ”按钮；单击 “最大化 ” 按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击 “ 关闭” 按钮可以关闭窗口；2窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作窗口的大小和位置仍可以调整；（老师示范）第一步：双击打开“我的电脑 ”窗口,单击 “仍原 ”按钮让窗口缩小一些；其次步：把鼠标指针移到窗口的右边框上,指针变成.时,按住鼠标左键,移动鼠标到肯定位置后再松开；这时我们会发觉窗口的宽度发生了变化；把鼠标指针移到窗口的标题栏上,同样先

23、按住鼠标左键,移动鼠标到肯定位置后再松开；这时我们会发觉窗口的位置发生了变化；（老师强调鼠标拖动的操作方法,让同学做两个练习）练习一：应用鼠标拖动转变窗口的高度和宽度,让屏幕上能同时看到 电脑 ”窗口和 “我的文档 ”窗口；练习二：应用鼠标拖动完成教材 20 页第 4 题的练习 复习关机操作（同学关机,老师巡察指导）四、课时小结“运算器 ”窗口、 “我的名师归纳总结 在学习了本课运算机的有关学问后,我们在使用鼠标打开Windows 的窗口时,单击和双第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载击有什么区分？五、布置作业完

24、成 P.31练习 1、2、 3；六、教后记 第 4 课 用运算机帮助学习课 题: 第 4 课 用运算机帮助学习 教学目标：学问和才能目标：1、明白多媒体课件；2、学会用多媒体课件帮助学习；3、熟识课件的常见功能；情感和价值目标：体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用；教学重点：用多媒体课件帮助学习；教学难点：多媒体课件的基本功能和用途；教学过程：一、复习 “运算器 ”程序的应用和鼠标单击的操作 出示题目： 988598.；13997；（让同学进行操作）二、应用多媒体课件帮助学习“四季的脚步 ”运算机不仅可以进行运算,而且仍是我们学习的好帮手；这节课上我们先请运算机当一回语 文老师,教我们学习

25、“四季的脚步 ”；（打开 “ 四季的脚步 ”课件）1、朗读 “ 四季的脚步 ”；请同学们认真听运算机是如何朗读“四季的脚步 ”这首诗的, 边听边看屏幕上画面,想象四季的景色；（打开朗读页面）大家说运算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着运算机练一练好吗？）（引导同学依次打开 “课件 ” “朗读 ” ,然后分组让同学分节朗读,引导同学进行评判；2、做 “ 四季的脚步 ” 练习题；刚刚大家朗读得都不错,现在运算机老师要考考大家,能不能回答一个问题；（打开课件中 的“ 练习 ” “填空 ”,同学回答,同学打开课件,自己检查答案）运算机最喜爱春天,他写了好几首 “ 春天的脚步 ”儿歌, 大家要不要

26、读读看？看看运算机写得 好不好？（引导同学打开“练习 ” “编儿歌 ” ,同学朗读）运算机能编 “ 春天的脚步 ” ,我们也能编；现在相邻的同学轮番仿照春天的脚步编儿歌,看哪个小组编得最多最好；（让几个同学朗读自己编的儿歌,引导同学进行评判）三、应用多媒体课件帮助学习“时分的熟识 ”运算机不但可以教语文,而且仍可以教我们学习数学；现在请依据老师的操作方法打开桌面 上的 “时分的熟识 ”图标；（老师示范课件的操作方式,同学自主操作课件）请同学们在同运算机学习“时分 ”的时候,摸索以下的题目,并把答案写在纸上,看看谁最先答完；1、钟面上一共有（）个大格,每个大格分成（）个小格,钟面上一共有（）个小

27、格；2、分针走 1 小格是（）分钟,走1 大格是（）分钟；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、分针从 12 转到 6 经过了（学习必备欢迎下载）分钟；4、时针走一大格是（）小时,时针从12 转到 6 经过了（）小时；5、1 小时（）分钟；（引导同学通过课件找到正确答案）四、用教学软件帮助学习除了利用课件外,仍可以利用教学软件来学习学问；的初步学问的操作方法； ）（演示利用 “ 海阔天空 ” 光盘学习运算机同学们可以看到, 我们利用运算机来学习各种学问有多么的快捷,只要我们使用得法,运算机就是我们学习的好伴侣、好老

28、师,它会给我们的学习和生活带来极大的便利；练习：做 P.38第 1、3；（引导同学如何启动远程训练资源,查看相关科目的课件,监控并指 导；）五、课时小结 今日我们知道了如何利用运算机帮忙自己学习,下课后请同学们沟通一下这堂课的收成；六、教后记第 5 课 用运算机消遣课 题: 第 5 课 用运算机消遣 教学目标：学问和才能目标：1、学会用 “ CD唱机 ” 播放音乐；2、学会用运算机播放影碟；3、初步明白多媒体运算机的功能；情感和价值目标：让同学在完成任务的实践活动中懂得运算机在消遣方面的功能,结,建构完整的多媒体运算机学问体系；教学重点：用多媒体帮助消遣；教学难点：多媒体运算机的功能；教学过程

29、：一、玩纸牌嬉戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作 打开纸牌嬉戏的路径：开头程序 附件 消遣 纸牌嬉戏；引导、 启示同学进行总（嬉戏的最终目的：将全部的牌按从小到大的次序移到右上角的四个空位中,以 A 开头,接着是 2、3、4 ；如下图所示： ）二、用运算机听音乐用运算机不仅可以玩嬉戏,仍可以观赏悦耳的音乐、放映出色的影碟；我这里有一张CD 唱片,大家认真看看你的运算机,猜猜看, 这张 CD 唱片应当放置在哪里才能让运算机读出里名师归纳总结 面的音乐文件呢？ （出示运算机组成部件图,让知道方法的同学回答并做示范,演示如何将第 8 页,共 11 页CD 放入光盘驱动器,实时指导和点评；）（分组练习：

30、 座位相邻的同学为一个小组,每个小组68 人）现在我给每个小组发一张CD ,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请每个小组从我发的这张 CD 里选一首你们觉得最好听的歌曲,看谁选出来的歌最受欢迎！预备就绪后按次序每个小组上来一人进行演示；（各小组同学依据教材上P.3941 的“动手做” 操作步骤自主试验,老师监控、指导）现在请各个小组预备好播放自己认为最好听的歌曲；每听完一首歌, 其他小组都要给这个小组选择的歌曲打分,满分是 100 分；记住：小组里的同学必需商议好,分数必需填写到我发给你们的评分表格里；（简洁讲解评分表填写要求后,各小

31、组播放自己选择的曲目；播放的同时引导同学学习 CD唱机窗口的按钮功能；全部小组播放完毕后,老师收集评分表, 并将分数录入 Excel 表格中,自动运算各组的平均得分；）让同学做 P.47练习 1,并实时监控、指导和点评；三、用运算机看 VCD 依据同学们的看法,小组选择的歌曲最受欢迎！下面我们要学习如何用运算机看电影；为了表示对 小组的感谢,我们优先让他们选择影碟；画 VCD ）（依据得分高低,让各小组次序选择动现在每个小组都有了一张存放电影文件的VCD 光盘； 大家先观看一下,VCD 与 CD 有什么区分？（引导同学回答：外表与 不同之处；）CD 相像,但内部储备的内容是不同的,并说明它们之

32、间的刚刚大家观赏了CD 音乐,是怎么做的呢？那VCD 又如何播放呢？（引导同学将VCD 插入光驱,自主探究“掌握窗口 ”按钮上的功能）请各个小组轮番为大家放映电影；放电影的同学要满意看电影同学的需求；（组织同学相互考察电影播放的各种掌握、钮功能的把握情形）四、储存影片中的画面操作才能, 检验同学对 “ 金山影霸 ” 掌握窗口上按让同学自己尝试储存喜爱的 VCD 画面；（同学依据 P.44“动手做 ” 进行操作,实时监控、指导和点评；）然后再让同学做 P.47练习 1,并实时监控、指导和点评；最终让一位同学上台操作演示；五、课时小结运算机里有很多看不见、摸不着的, 但能够帮忙我们学习和消遣的程序

33、,这些程序叫做软件；比如,上节课我们教我们学习“ 四季的脚步 ” 、“ 时分的熟识 ” 的软件；这节课的“纸牌嬉戏 ” 软件、用来播放音乐的“ CD唱机 ” 软件、用来播放影碟的“ 金山影霸 ”软件等等；把握好这些软件,就可以利用运算机做很多有意义的事情；而且, 这个学期我们仍会学会操作更多的运算机软件,期望大家能积极参加并尽最大努力去把握和运用；六、布置作业P.46 “我的收成 ” ；七、教后记第 6 课 熟识键盘课 题: 第 6 课 熟识键盘教学目标：学问和才能目标：1、熟识键盘,明白键盘分区；2、把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情形；名师归纳总结 - - - - - - -

34、第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、熟识正确的指法分工；4、能够输入字母和数字,学会几个常用的掌握键；情感和价值目标：培育同学养成良好的运算机使用习惯、正确的键盘操作姿态、正确的输入指法,以保证同学的眼睛健康和提高输入的速度；教学重点：正确的键盘操作姿态和主键盘区的四个掌握键；Lock ；Enter、Backspace、Shift 和 Caps 教学难点：双字符键、Shift 和 Backspace 键以及使用正确的指法进行输入；教学过程：一、导入新课同学们已经能够娴熟地使用鼠标来掌握运算机了,一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、

35、除了鼠标以外键盘也是我们掌握运算机的 数字和文字等输入到运算机中；因此,我们说娴熟的操作键盘和娴熟的操作鼠标一样,是操作运算机最基本的技能之一；你们今日要跟着老师一起来熟识运算机键盘；二、演示观看,学习键盘分区1、整体感知键盘分区（出示键盘分区图）大家观看一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的 名称,你能把它们对号入座吗？（提示同学参照 P.48键盘图）现在请相邻的同学相互指着自己的键盘熟识四个分区的位置；2、主键盘区（对应主键盘区图讲解）主键盘区主要由字母键、双字符键、掌握键组成的；同学做练习：（1）字母键请同学们观看自己的键盘,找一下26 个字母分别在什么

36、位置,然后在书上P.49“看一看 ” 的空位置上填写相应的字母,看谁填得又快又准；（2）双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键；标有数字的双字符键叫数字键,由09 十个数字组成；现在请相邻的同学相互考一考；一个同学说某个数字或写某个符号,另一个同学必需以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号；（3）掌握键 请同学们认真观看,除了字母键和双字符键,主键盘区仍有没有其他键？这些键分别是什 么？（引导同学熟识空格键、回车键Enter、退格键 Backspace、大小写字母锁定键Caps Lock 、上档键 Shift、掌握键 Ctrl 、换档键 Alt ）三、键盘操作的正确姿态（老师示范讲解,同学跟着做

37、,老师检查订正）（1）坐姿端正,身体正对空格键,双脚自然平放在地面上；（2）手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方；肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手 腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘；（3）上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在 20 厘米左右；（4）坐位高低适当,屏幕中心略低于双眼；（同学练习坐姿,和四周的同学比一比,看谁的坐姿最标准；）四、数字、字母和符号的输入（指导同学练习数字、字母和符号的输入）1、单击 “ 开头 ” 按钮,将指针依次指向“ 程序（ P）” “附件 ” ,单击 “ 记事本 ” ,打开 “ 记事本 ”；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选

38、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的“ ”；（抽查同学回答“ ”键的功能 将光标往左移一个字母；并让同学推测编辑区中的“ 、 ”键的功能）3、把光标移动到最终一个字母处,然后按编辑区中的“ 回车键 ” 、“退格键 ”、“ 空格键 ” ；4、（抽同学回答各掌握键的功能 按“回车键 ”光标移到下一行；按“ 退格键 ” 删掉了刚输入的名字拼音的最终一个字母；按“ 空格键 ”输入了一个空格）5、在新的一行依次输入 26 个英文字母；6、按 “ 大小写字母锁定键”,然后在新的一行依次输入 26 个英文字母；（抽同学回答 “ 大小写字母锁定键”的功能,并进一步让同学推测,假如仍旧想输入小写字母,应当怎么办？）7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键；（抽同学回答 “ 上档键 ” 的功能： Shift 键双字符键,输入的是键面的上档字符；）同学做 P.56练习,巩固字母和标点符号的输入方法；五、课时小结今日我们熟识了又一位新伴侣“键盘 ” ,期望大家下去要和这位新伴侣多多靠近,熟识它的 “ 秉性” ,能正确和精确地使用它来为我们的学习、消遣和生活服务,提高我们的学习效率；六、布置作业P.56 “我的收成 ” ；七、教后记名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页