2022年九年级化学第一章教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课学习必备欢迎下载二次备课总第 1 课时时课 题1.1 身边的化学授课 类新授型教1 留意和发觉身边的化学物品和现象；1. 认 识 生学2 熟悉化学课的学习内容；目3 知道科学探究方法既是学习的方法, 又是学习有内容；标4 感受化学试验中显现的一些现象；活 中 与 化教教学难点：感受神奇的化学现象并产生猜想；学 有 关 的学现象,初步重建 立 学 习点教学重点：化学课的学习内容化 学 的 热难通过让同学观看图片,感知化学与生活的联系,体会化学的情；点2. 了 解 化教学 学 科 的学学习特点,用处,建立学习化学的爱好；创设好愉悦的学习情形,引起

2、学方从 而 为 学生爱好,引导同学面对各种物质产生联想；法习 化 学 做教多媒体教学好预备；学3. 可 以 在手本 节 课 最段1 课时后 添 加 几教个 和 生 活学密 切 相 关时的挑选题,数 引入新课 化学就在我们身边, 我们的生活中有很多形形色色让 学 生 体会 一 下 生教的与化学有关的物品和现象；活 中 的 化学； 讲述 1. 家里的塑料 2.做衣服的化学纤维 3.食品中的添加剂 4.制造交通工具的材料学 5.药箱里的药品过 6.生命现象与化学亲密相关程 检查请列举以下各类人员在工作中常常使用的化学物品老师理发师厨师医生警察 讲述物质的组成、性质和变化规律,及其对社会的影响,这些就

3、是化学科学的任务,也就是化学课的学习内容；此外,同学们仍要学习科学家获得这 些学问的常用方法,即科学探究的方法,用这种名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方法去学习化学,去争论自然世界；作业基础训练 1.1 身边的化学课后巩固部分布置化学课的学习内容名师归纳总结 板生活中的化学学问（生活到处有化学）第 2 页,共 10 页书物质的组成、性质和变化规律设化学对社会的影响计科学探究的方法教本节课是同学初次学习化学,通过生活中的例子让同学建立学习化学的兴学趣,让同学学会学习化学的一些基本方法,给同学在以后

4、的学习中打下良好反的基础；思- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课学习必备欢迎下载二次备课总第 2 课时时课1.2 化学试验室之旅1. 必 须 让题授新授课学 生 掌 握类明白化学试验室的设备,知道化学试验的要求；试 管 可 以型直接加热,教而 烧 杯 和熟悉常用的化学仪器明白常用仪器的使用方法；学锥 形 瓶 要学会药品的取用、 物质的加热等化学试验常用操作；目放 在 石 棉明白化学试验室的安全学问,养成良好的试验习惯；标网 上 才 能教教学难点：明白常用的仪器的使用方法, 学会药品的取用、加热；2. 给 学 生学补充“ 用火重物质的加热等化学试验常用操

5、作；柴 棒 检 验点教学重点：培育同学良好的试验习惯；酒 精 灯 的难在本节的教学中, 应对同学进行试验目的性和重要性的教火燃温度”点试验,依据教什 么 样 的育,并提出化学试验的要求,结合实物,对一些常用的仪器做学实 验 现 象简洁的介绍,然后组织同学进行试验操作；学法指导：讲解方得 出 外 焰化学试验的要求以及安全学问,介绍常用化学仪器及其使用方法温度最高,法,练习药品的取用、物质的加热等常用的操作；教焰 心 温 度讲授最低；学3. 玻 璃 仪手1 课时器洗涤时,段洗 净 的 标教准时什么,学这 是 常 考时内容；数中学化学试验常用用仪器和药品的取用规章教一,中学化学试验常用用仪器4. 这

6、 节 课可 直 接 受 热 的 ： 试 管 、 蒸 发 皿 、 燃 烧 匙 、 坩附 加 让 学埚生 开 始 记能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时,需加石棉网）元 素 周 期学常存放药品的仪器： 广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少表 中 前 二过量液体） 、集气瓶（气十 号 元 素程体 ）的 元 素 符用于加热仪器：酒精灯号；计量仪器：托盘天平（称量） 、量筒（量体积）取用仪器： 药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试

7、管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽二、药品的取用 1固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用 一横二放三慢竖 （2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）2液体药品的取用（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法； （一倒二向三紧挨） ,肯定 量的液体可用量筒取用；三、物质的溶解 1少量固体的溶解（振荡溶解）手臂不动、手腕甩动 2较多量固体的溶解（搅拌溶解）四、物质的加热 1给试管中的液体加热 2给试管中固体加热 五、仪器的洗涤 1. 洗涤时,先洗容器的外壁,后洗内壁；2. 洗涤洁净的标准：内外壁

8、附着的水既不聚成水滴,也无成 股水流下；作名师归纳总结 业书写并记忆常用仪器的用途及留意事项,以及药品的取用规第 4 页,共 10 页布就；置板1.2 化学试验室之旅书1,参观试验室设2,练习试验基本操计3,试验室安全学问教本节课采纳多媒体和试验仪器相结合的方法,充分调动同学的感官, 让他们学对化学试验仪器能够充分的熟悉和明白；本节课的不足在于试验仪器不是很反齐全,但本节课最重要的是培育同学良好的试验习惯；思- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课学习必备欢迎下载二次备课总第 3 课时时课 题1.3 物质的变化授课 类新授型 1 熟悉什么是物理变化,明白物

9、理变化的主要现象和判定教 学 目标方法；2 熟悉什么是化学变化,明白化学变化的本质特点和判定 方法；3 明白物理变化和化学变化之间的关系；教学征；教学难点：观看的重要性及其方法,化学变化的基本特重教学重点：物理变化和化学变化的区分和联系；点难 点 教学 在教学中,引导同学积极参与观看活动,尽量把一些试验 方 教与同学完成；法教 学讲授手段教名师归纳总结 学1 课时1在没有第 5 页,共 10 页时数 观看活动请一位同学在老师事先预备好的白纸上,用装有实 验 器 材另一种无色溶液的喷雾器向纸上喷雾,观看有什教么现象发生？的条件下, 提出问题 1. 白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？这 个

10、观 察学 2.喷雾器里装的是什么化学药品？活 动 可 以过用 淀 粉 溶 3.两种化学药品接触后发生了什么变化,使白纸程上显出字来？想知道这些问题的答案,就让我液 事 先 在们从“ 物质的变化” 开头,学习这门好玩而又白 纸 上 写和生活亲密相关的化学课；下字,用一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载个 小 喷 壶 里 面 装 上 观看活动变化 1 火柴梗被折断 现象：火柴梗外形变化,没有生成新物质变化 2 水的三态变化 现象：水的状态变化,没有生成新物质；变化 3 石蜡熔化成液态蜡油 现象：石蜡外形和状态变化,没有生成新物质；变化 4

11、玻璃破裂 现象：玻璃外形变化,没有生成新物质；变化 5 蔗糖溶解在水中,再加热蒸发掉水后又 得到蔗糖现象：蔗糖外形和状态变化,没有生成新物质；碘酒,喷上 以 后 会 显 蓝色（现象 不 是 特 别 明显）2. 在 讲 解 物 理 变 化 和 化 学 变 化 的 概 念 时 要 多 举 几个例子,这 样 学 生 更 容 易 接 受；3. 本 节 课 开 始 出 现 化 学 变 化 文 字 表 达 式,要求学 生 一 定 要 学 会 规 范 的 化 学 语 言,并会用 准 确 的 语 言 描 述 实 验现象； 讲述上述变化过程中,有的只发生物质外形或状态的变化,有的物质的外形和状态都发生了变化,但

12、 它们的本质没有变化,即没有生成新物质；这种 变化就是物理变化； 检查请举诞生活中物理变化的例子； 观看活动【试验 1-5 】火柴梗燃烧燃烧前：火柴梗 燃烧时：有光明的火焰,有发光发热现象；燃烧后：黑色物质【试验 1-6 】镁条燃烧燃烧前：镁条是银白色的固体 燃烧时：发出刺眼的强白光,并且放出热量；燃烧后：生成的是白色的粉末状物质； 讲述火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸气和二氧化碳（后两者散发到空气中） ,它们是不同于火柴 梗的新物质；镁条燃烧时,发出刺眼的白光,放 出大量的热,并生成白色粉末氧化镁,它是一种不同于镁的新物质； 争论沟通完成下表后回答：从哪些方面比较镁条燃烧前后的不同点？颜色

13、外形镁条燃烧前 银白色 固体条状 镁条燃烧后 白色 粉末状讲 最能说明镁条燃烧发生化学变化的证据是：生成白色粉末状新物质述观看化学反应通常要留意以下三个阶段的现象：反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象； 观看活动【试验 1-7 】在盛有少量石灰石固体的试管中,滴加几滴稀盐酸；观看：产愤怒泡判定：发生化学变化【试验 1-8 】 在装有少量黑色氧化铜粉末的试管名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中,加入 2ml 稀盐酸,加热；观看：溶液变蓝色判定：发生化学变化 讲述物质发生化学变化时,会相伴产生某些

14、现象,这 些现象可以帮忙我们判定有没有化学变化发生,但这些现象并不是判定发生化学变化的依据； 讲 述在化学变化过程中肯定伴有物理变化,在物理变化过程中不肯定有化学变化；化学变化的表达方法文字表达式镁 氧气 点燃 氧化镁 Mg O 2 MgO 讲 述在文字表达式中, “ +” 读作“ 和、与、跟” ,“ ”读作“ 生成” ；带领同学读以上表达式；作 业布习题 1.3 1,2,3,4,5,6题置板 1.3 物质的变化 书 1,物理变化 设 2,化学变化 计 3,化学反应的文字表达式教学本节课同学学习的成效不错, 同学能够充分的接受和懂得物质的变化,美中反不足之处在于没有亲自演示“ 喷雾显字” 试验

15、；思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课学习必备欢迎下载二次备课总第 4 课时时课 题1.4 物质性质的探究授课 类新授型教 学 通过铜片加热变黑的主题探究,让同学初步感受到科学探目 究既是我们的学习方法,同时也是我们的学习内容；标教学 重 点难教学重点：物理性质,化学性质的含义 教学难点：物理性质,化学性质和物理变化,化学变化之 间的关系；点 教学通过观看金属铜化学性质的探究试验,懂得化学变化的含方义,体会物质的化学性质与物理性质的区分；法教学 手讲授段教学 时1 课时数名师归纳总结 教 复习提问 什么是物理变化

16、、 化学变化？它们的本质区分是什1. 先 回 顾第 8 页,共 10 页么？ 引入新課 镁、汽油等在氧气中都能燃烧,这种性质必需在化上 节 课 讲的 物 理 变学变化过程中才能表现出来；学物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质；（要通化 和 化 学过过化学试验去观看和确定）变化,直接程如：可燃性、氧化性、仍原性、酸性、碱性 引 入 物 质不通过化学变化就能表现出来的物质性质叫做物的 物 理 性理性质；（可直接观看或用物理方法去测定）质 和 化 学如：颜色、状态、气味或味道、熔点、沸点、密度、性质；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下

17、载2. “ 金属铜 的 化 学 性硬度、挥发性、延展性、导电性、导热性 争论沟通 课本 21 页 化学性质与物理性质的区分：是否通过化学变化表现出来 探究活动 金属铜化学性质的探究 观看与问题【试验 1-10】将一小块光亮的铜片, 在酒精灯火焰 上加热片刻,铜片的颜色有什么变化？为什么？假设与猜测质的探究”该 实 验 在 处 理 时 要 着 重 让 学 生 体 会 化 学 实 验 中 的 条 件 选 择,并强调 科 学 探 究 的步骤； 1.猜测： 1-a 假如铜片上附着的黑色物质是烟灰,就很简洁抹去； 1-b 假如把铜片加热, 而火焰没有与铜片接触,就金属将不会变黑； 2.假设：铜片变黑是由

18、于它与空气中的氧气发生化 学反应；猜测 2 如把铜片放在没有空气或没有氧 气的试管里加热, 铜片的颜色将不变；试验与事实【试验 1-11】验证假设与猜测 1-a 的试验：用洁净干布擦一擦已冷却的铜片黑色部分；现象：黑色不能被擦掉结论：猜测 1-a 错误【试验 1-12】验证假设与猜测 1-b 的试验：铜片在 敞口试管中加热（火焰不与铜片接触）现象：铜片变黑 结论：猜测 1-b 错误【试验 1-13】验证假设与猜测 2 的试验：用酒精灯 对着放在有塞试管内的铜片左端加热,变黑后逐步 向右移动,直至铜片不再变黑；此时,将火焰移至铜片最右端连续加热一段时间；现象：铜片左端变黑,右端不变黑；结论：猜测

19、 2 正确；名师归纳总结 说明与结论3. 正 确 书第 9 页,共 10 页阅读课本 23 页“ 说明与结论”表达与沟通写 并 牢 记铜 + 氧气加热氧化铜加 热 金 属铜 的 文 字 Cu O2 CuO 表达式,这拓展与迁移节 课 开 始进行另一个验证猜测2 的试验：用真空泵（也可用要 求 学 生其他抽气装置,如吸尘器或大号注射器）抽去装有记 住 一 些铜片的试管内的空气,然后加热,观看铜片有什么课 本 中 出变化；随后,趁热打开试管的胶塞,你估量试管内现 的 简 单- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 阅学习必备欢迎下载的化学式,铜片的红色部分会有什么变化？说明理由；读 课本 24 页“ 长话短说” ；为 以 后 学习 打 下 基 作 础；业布习题 1.4 1,2,3,4题置14 物质性质的探究 1,物质的性质（1） 物理性质（2） 化学性质 2,金属铜化学性质的探究 Cu O铜 + 氧气加热氧化铜2 CuO 板 书 设 计教 学 本节课内容比较宽泛,以探究试验为主,让同学充分把握探究试验的步骤；反 同时在以后的教学中我应当想方法将抽象的学问详细化,多制造试验条件；思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页