2022年人教版五年级下册数学教研组总结.docx

《2022年人教版五年级下册数学教研组总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版五年级下册数学教研组总结.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载学校数学教研组工作总结忙劳碌碌的一学期又将终止,本学期土左旗第一学校数 学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实学校 数学课程标准,抓好各年级的课堂常规训练,逐步探究各年 级数学教学新模式；现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规治理,扎实有效地开展教学工作；本学期,我组坚持以教学为中心,强化治理,进一步规 范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位老师都有严 谨、扎实、高效的良好教风,并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风；努力表达以人为本的思想,老师能认真备 好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、留意教

2、法与学 法的指导,准时讨论教学的重点、难点,细心设计课堂的教 学过程,并依据自己的教学感受做好教学反思；老师互学互 促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓 好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数 学教学质量的进一步提高；二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益；1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动；本学期,每位数学老师都上了1 节校本课,课后准时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各 教研组成员提出了很多改进建议；在全体数学老师的沟通活名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

3、 - - 精品资料 欢迎下载动中,通过听课、参观、学习,使我们数学组老师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的熟悉,激发了老师更深层次的思索；2、结合旗教研室的学科教学,组织校本课教研活动和课堂教学展现课；在教研活动中,张德义老师结合自己平常的教学,找出自己的“亮点 ”,并在实践课中得以充分表达；其他老师也认真听课,评课；通过活动的开展,老师们受益匪 浅,启发深刻；虽然有胜利的一面,但也存在不少问题,有 待我们进一步研讨 、提高,使我们的课堂教学更加求真务实；四、详细开展的活动；1、期初制定了数学组教研方案,各组员制定了数学学科 教学方案；2、组织开展

4、了全组的校本教研教学活动,每位老师均上 一节展现课,并进行听课、研讨；3、进行了期中、期末两次教学常规检查；4、组织进行了全校的数学阶段性和期中检测工作；5、组织、指导期末复习,进行期末考试；五、存在的不足与改进的方向；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、运用理论指导实践不够；今后连续加强理论学习,理 论学习和实践学习相结合,提升老师数学专业素养,使大家 的教学艺术进一步得到提高；2、课题探究讨论工作力度不够,在今后的教研工作中,连续把加强课题的讨论作为一个工作重点；本学期通过一系列的活动,让每一

5、位老师都有不同程度的提高,让每一位同学都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的；今后,我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载学校数学期末测试质量分析本次期末试卷以数学课程标准为精神指导,能够全 面明白同学的学习状况,鼓励同学的学习热忱,既考查同学 基础学问和基本技能的把握情形,也考查同学分析、比较、审题、操作和敏捷应用数学的才能,促进同学的全面进展；一、本期末试卷表达出以下几个特点：1、 试卷内容生活化、情境化；把学问点融

6、于详细的 生活情境,让同学体会到数学与生活的联系,体会数学的价 值；2、留意对数学基础学问的考查,试题涉及的学问点基本涵盖本册的教学内容,掩盖面广, 各学问点分布较为合理；而且在试卷中,各学问点的基础题和提高题都有恰当的体 现；3、从整体试卷来看, 考查一到六年级数学难点的内容,在命题上都适当降低要求,并且都掌握了试题的难度,留意贴近同学的心理特点和思维特点,防止过高要求；这样的命 题方式有利于引导老师和同学扎扎实实的讲透和学好“ 双 基” 内容,夯实基础,为同学的全面可连续进展供应牢靠保证；留意对重点学问的考查,关注同学的“ 数感”、“ 分析能力” 、“ 运算才能”、 “ 应用学问” 的形成

7、；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载4、表达对数学摸索的考查；培育同学的分析才能以及对“ 可能性” 的懂得；这些试题给考生制造探究摸索的机会与空间,表达对数学学问懂得的考查,有利于促进同学的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高；二、取得的成果1、基础学问把握扎实；从批卷情形来看,同学的基础学问把握的比较扎实；基础学问考试题中除个别的题目学 生出错外,大部分的题目同学的精确率比较高,难度稍大的 题目虽然全对率不是很高,但是,大部分同学的得分率也很 高；说明同学对本册教材中的基本运算、动手操作、单位换

8、 算、可能性、解决生活中的基本问题等基础学问把握的比较 好；2、独立分析问题、解答问题的才能有所提高；在考试 时,同学是在自己独立读题和分析的情形下完成试卷的,对 试题的分析和懂得符合题目要求,解答的情形比较令人满 意,说明同学的独立分析和解答问题的才能有了很大的提 高；3、同学的动手才能比较强；同学在解决动手操作的题目时,正确率比较高 ,画对称图形、小船平移位置画的精确,说明同学的动手才能较强,这是平常严格要求和训练的结果；4、思维敏捷,方法多样；在“ 我会统计” 一题的解答名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资

9、料 欢迎下载中,同学利用运算的方法和图示对比的方法；精确的推算,从中看出同学思维的敏捷性；三、存在的问题及缘由1、审题不认真；造成答题错误的缘由主要是同学没有认真审题, 这说明有的同学的学习习惯不够好,读题不认真；2、对一些基本概念的熟悉和懂得仍不到位；3、数学学问的运用不够敏捷；4、基础学问的把握仍存在不抱负的现象；有的同学的 基础学问把握不抱负；如,有的在运算题中出错,缺少验算 检查的习惯；有的同学基本的平移画图显现错误,测量不准 确；四、改进看法 1、针对一些同学不能认真认真审题的问题,在今后的 教学中要加强同学认真读题,认真审题、懂得题意的训练；2、针对一些同学对数学概念、意义懂得不够

10、的问题,在今后的教学中要引导同学加强对数学基本概念的懂得和 辨析,帮忙同学建立表象；3、针对一些同学不会估算,估算才能弱的问题,在今 后的教学中要留意加强对同学估算才能的培育和训练；4、在今后的教学中,要留意联系现实生活开展数学教 学活动,在同学把握基础学问后,要加强对同学综合运用数 学学问敏捷解决实际问题才能的培育和训练,培育同学的灵名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料；欢迎下载活应用所学数学学问的才能；5、在今后的教学中,要更加关注数学基础比较差的学生,给他们更多的机会,加强基础学问和基本技能的训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页