2022年2022年教科研动态 .pdf

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1、教科研动态34(总 56) 仙源学校期末备改常规检查情况通报（综述篇）为了把以孝雅促学的工作落到实处，让教学常规的过程更完美，让期末各科的复习更有效，让学生作业的打包更充实，全面提升教育教学质量，在校委会的领导下，教科室协同初、高中各基础分校、小学分校从6 月 2 日起至 13 日，全面认真地开展了期末备改常规工作的检查。现将检查情况综述如下：小学分校语文小学分校 16 位语文教师均按时或超额完成了学校规定的教师任务。备课目标明确、重难点突出、书写工整、过程清晰。所备课时均在100课时左右，且均为详案。其中许克枝、程亚琳备课高达120 课时，胡环秀备课注重教法、学法的指导研究，柳腊梅备课中善于

2、动脑， 既备教材又备学生， 注重对学生的提问设计， 赵爱华、武玉梅备课则注重有针对性的板书设计。老师们的教学反思均在15-40 篇之间，从不同的角度对教法教学进行研究与思考，各有特色，刘定方的教学反思多达40 篇。老师们的听课均在 14 节以上，且都有详细的记载。语文作业形式多样，作业量大，批改精细认真。陈琼珍、李双仿、手抄练习设计新颖，内容多。李碧云、李晓东、 胡敏作业全批全改，批改认真并有详细的作业批改记载。二年级李进则注重学生的拼音和汉字的书写训练，每次作业都是面批面改，对学生的错误及时纠正，作业本上都有更改的错误的痕迹。胡环秀、柳腊梅大小作文均达8 篇且全批全改，批改仔细，有错别字更正

3、、有眉批、尾批、旁批。值得注意的问题：备课中练习设计过于简单，甚至有的没有联系设计，少数教师作文篇目不能按时达标，同步练习册及作业中的错误不注重强调学生及时纠正。数学备教方面，老师们都按大纲要求备完备足课时数，教案设计大部分比较详细，能有效突破教学重点、 难点达到教学目标； 练习设计针对性强， 起到了巩固课堂知识的作用；教学后记至少写了22 篇，而且反思深刻，对探讨教学方法、提高教学效果有极大地帮助；教研方面，所有老师都积极认真参与学校教研活动，每一次集体备课都能认真研讨，并且每个老师都写有集体备课的通识性教案；作业批改方面，所有教师都能认真地批改各项作业，并纠错及时、仔细；作业批改记载都在3

4、2 次以上；每单元有测验、大休有家庭作业，而且阅卷、评讲及时。尤其是下列老师工作中的亮点，值得大家学习：1. 李艳敏、王和平、康利霞老师的备课，不但字迹工整，而且篇篇都是详案，每课均有练习设计，能较好地巩固学生当堂知识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2. 胡国银老师的作业批改及时、仔细认真，无论是口算、每日一算还是练习本、练习册，胡老师都有评分，有批阅时间，而且纠错详细，复查认真。3. 胡国银、康丽霞、朱涛老师

5、的作业记载详细，全面地掌握了学生的作业情况，有利于作业评价、课堂评讲和个别辅导。4. 谢从早、刘群先、郑玉荣、王和平等老师的“每日一算”或“口算”坚持最为认真，而且题量充足、难度适中，有效地提高了学生的计算能力。需要改进的问题：部分教学反思流于形式；个别教师的作业批改记载过于简单；少数教师近一半的教案设计过于简洁；学生的改错本教师普遍没有复查。英语李敏老师教案设计坚持全英文式，体现业务素质，有练习设计及相应的反思。作业批改认真，有详细记载。欧阳露老师教案设计重视双向交流，突出兴趣激发。各项作业量达标，练习册批改认真。刘芬老师能根据不同的学生设计不同的教学要求。作业紧扣教学大纲，有一定的梯度，批

6、改详细。刘倩老师教案活动设计紧扣主题，动静搭配，主次分明。每单元都有能突出重难点内容的作业设计，听写错误能及时改正。有待改进的地方：部分教学设计模式单一，或过于简略，或层次性、灵活性、趣味性不强；个别的手抄练习偏少，批改不及时，或纠错措施不力。初一分校整体特色1备课规范认真，三维目标明确，突破重难点的方法巧妙实用，问题设计能提纲挈领，切中要害。2、集体备课真正做到“六统一”，讨论记载详细，均有通识性教案，且能做到出于各班实际情况的“大统一，小调整”，充分发挥教师的个性。3、各科的作业质高量足，种类齐全，针对性强。4、学生作业全批全改，认真仔细，记载详实。5、老师和学生的练卷整理有序整齐，堪称精

7、美。各科特色语文作文备课认真，备课与训练紧密结合，有方法指导，有例文引路；作文批改认真，记载仔细，且评讲针对性强。有合乎实际情况的练习设计，出题针对性强。油印资料已达 23 次，且品种多样，有专题练习，有综合测试，有美文欣赏，充分体现语文学科的特点。每班均有学校没作规定的生字词抄写本和听写默写本。每班学生均有摘抄本，或日记练笔本，有的班级是两本均有。赵淑芳老师作为教研组长， 在集体备课中起了很大作用； 学生的纠错做得特别到位；指导学生做章末小结；最有特色的是作文批改，充分发挥尖子生班学生的优势，做到学生互评作文。郭银秀老师：作文备课，积累丰富；指导学生每大周写8 篇日记，且每篇名师资料总结 -

8、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 必阅。邬双林老师：教师练卷做得最到位，每课作业自己必做；学生有专门的课堂笔记本。郭登荣老师：充分发挥自己经验丰富的优势，在通识性教案之外，有自己独到的发挥；作文备课有特色；教双班备改工作却不马虎，确实难能可贵。杨霞老师：备课充实和研究，不仅大作文批改认真，小作文也能作精要的批阅；还指导学生做章末小结。数学练卷充足，除手抄练习，练习册之外，还有油印练卷，尤其是还有报纸练习，且有做必改，有改必量分。各

9、班学生均有笔记本，典型例题本和纠错本。研究风气浓，除规定的集体备课，平时经常为某一知识点或某一道题展开讨论和研究。教研组长胡振双老师在集体备课中起很大的作用；作业批改记载详细，分析认真；有详尽的章末教学反思。游必廷老师练习设计针对性强，落实到位；学生错题集、典型例题集整理相当到位； 有个人的优转差记录。 江中辉主任指导学生扎扎实实做章末小结，将一章知识浓缩在一张纸上，提纲挈领，一目了然；学生的纠错本不仅整理错题，而且有解题技巧，错因分析等。赵佳音老师教师解题认真；作业批改认真，学生的纠错及时认真。朱红梅老师教师解题达164 页，认真仔细；作业批改有具体的错因分析。马少平老师针对尖子生班级的实际

10、情况，有培优备课，竞赛模拟试卷8 套，有“希望杯”竞赛备课；作业批改记载详实，含分值和分析。刘伟老师：教师解题相当认真，甚至是每题必做；作业批改记载详细。英语备课充分发挥集体备课的优势，做到“大统一，小调整”，尊重老师个性，关注班组实际情况。练卷充足，练习册每课必做，报纸每张必练，油印资料达25 套，有专项知识练测，有章末测试，有综合测试，且有作业批改认真，仔细。学生笔记整理到位， 有课本笔记， 有专用笔记本笔记。 教研气氛浓， 青蓝工程实施到位。昌彩霞老师作为教研组长，以身作则，起到带头作用；有培优转差的计划与落实情况记载；带双班常规教学工作而打折扣，实属不易。郑慧芳老师在集体备课的基础上，

11、还针对本班学生实际备课研究，非常注重教后反思，有的多达数页；作业批改仔细，听课次数多，虑心向有经验的老师学习。曾茜老师有专门的教学反思记载本；补差记载和个别辅导记载特别详细；听课达40次，足见虚心向学的精神。甘琼老师每大周都有教学计划，具体到每天每节次的安排和内容；作业批改记载详细，已用3 个本子；有评讲课的备课；邓黎老师的作业批改记载精细，且有针对性地展开个别辅导。刘静校长的教学常规工作注重实处，扎实到位，堪称全分校的楷模。几点反思1少数教师不太注重教学反思，没有真正起到促进教学的作用。2章末小结还没有做到科科必有，人人必做。3练习设计要既重量又重质，真正能做到针对性练习，达到举一反三触类旁

12、通的目的。初二分校名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 语文各教师备课均超过应备节次，而且备课规范、详细，可操作性强；课后教学反思篇数较多，质量也很高，对自己教学中的亮点和不足之处作了深刻的分析；各班大小作文均完成 7-8 篇，且已及时批改；练习册、手抄、油印练习、测试卷都全批全改且已纠错；所有老师听课都超过了16 节。突出亮点：胡芳老师、李志敏老师备课课型齐全、作文指导与评讲备课详细；肖述才老师备课规范、书写美观；钟

13、凤山老师课后反思有16篇，且质量较高；黄晶主任大小作文批改极其认真，点评十分细致；张义生老师把学生的每一次作业评分后记载在作业本背面。不足之处：个别教师备课不规范，未把握重点，教案可操作性不强；作文备课与实际所与作文不是很符合；练习设计针对性不强。数学各教师备课均超过应备节次， 且备课详细；有大量的精心练习设计； 教学反思深刻，注重了教法、学法研究；作业量极大，各班均完成手抄练习39-50 次，油印练习 18张，测试卷 6 套，市资料 10张左右，练习册与授课内容同步，且都做到了全批全改，并另有单独的纠错本纠错；所有老师听课都超过了16 节。突出亮点：张金洲校长、付娟老师备课详细（其中张校长用

14、双色笔备课，标出了课堂教学中应着重注意的地方） ，体现了三维目标， 学生学习笔记和章末小结规范、整洁；彭国荣老师练习设计课较多，且有针对性；张凤莲老师教学反思务实、具体。不足之处：个别教师备课三维目标不全；补充练习不够；作业批改记载本中未填写作业内容。外语各教师统一备课 90 课时，且备课详细、符合教学实际需要；课后教学反思达到了学校的要求；作业量极大，各班均完成作文8-10 篇；手抄练习 20-30 次（作业次数少的一次作业量较大），油印练习加测试卷17套，练习册与授课内容同步，且都做到了全批全改，并另有单独的纠错本纠错；所有老师听课都超过了16 节。突出亮点：刘徐娟老师练习课备课、陈玉环老

15、师作文备课尤其祥细；刘徐娟老师班级试卷整理规范、整洁。不足之处：极少数班级试卷未整理到位；教学反思质量不高。物理各教师备课均超过应备节次， 有详细的实验教案， 备课突出了重、 难点，操作性强，注重了实效。课后教学反思达到了学校的要求；各班均完成手抄练习7-10 次，油印练习加测试卷 14 张，市资料 2张左右，练习册与授课内容同步，且都做到了全批全改；所有老师听课都超过了16节。主要亮点：李又清老师精心设计的作业较多，且作业批改极其认真。不足之处：个别教师备课三维目标不全；极少数作业有漏改情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

16、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 政治： 各教师备课均超过应备节次；课后教学反思达到了学校的要求；练习册与授课内容同步且都做了全批全改；听课都超过了16节。高一分校分校备改常规工作最主要的特色:集体备课，章末小结。一、集体备课体现以下的三个方面：自编资料、错题汇编、共同教学案1、自编资料：数学，物理、化学均以自编资料为主，尤其是数学组自编资料分层教学，不同的班级做不同的资料，各位教师分工协作，教研组长分配任务，教师结合学生实际编写资料，学生反映很好，而且很适合学生整理与打包。2、错题集汇编：高一英语组各位老师团结

17、一致，分工协作，将各单元中的错题整理出来，并重新编写，给学生做，具有很强的实效性。3、共同教学案：化学组三位老师集体备课，分工协作，编写化学教学案。二、章末小结各科结合学科特点都有不同形式的章末小结。分校突出的典型：语文组：余力文、康家银、汤高新、周云林、邓雨、这五位教师对待工作认真负责，一丝不苟，常规工作做得扎实，直接作用于教学的成绩。尤其是康家银老师一(1)班训练量极大，高达 62 次,学生成绩显著提高 . 数学组：杨柏江、黎成明、皮绍博、张劲涛。四位老师常规工作做得细致。老师工作态度认真，规范。一（1）班的数学教学成绩斐然，很注重学生培优，基本上每天学生均有对应的培优抄写作业。黎成明老师

18、作业批改细致，注重学生训练。在一（2）的数学教学中，以不同的作业形式训练学生，并查找各名校高一试题信息，让学生大量训练，编写各章对应的高考训练题，对宏志班学生进行针对性训练。皮绍博老师：作业训练、批改认真细致，工作极其认真，重视学生积极性调动，花很大力气在班级进行学习小组编排，每次大型考试均对学习小组进行质量分析，一（7）班数学成绩在平行班中名列前茅 , ,张劲涛老师：工作态度好，备课、作业批改相当仔细，但由于教学时间不长，各方面还有待提高与改进。英语组：是一个团结奋进的集体， 是一个和谐的团队， 各位教师在郑组长的指挥下，各项工作都做得很完美，在教学常规中得到了体现。张雪芹老师备课极其认真，

19、批改作业细致，词汇量大 ,郑艳华老师作业批改认真仔细,作业记载详细 ,并有改进措施 ,张娟老师备课质量高，并有自己的个性与特色,备课是花了相当功夫 .金婵老师超前备课 ,反思深刻 ,作业训练到位。最突出的是英语组的错题集汇编. 化学组 :三位老师兢兢业业 ,认真负责 ,对待工作 ,一丝不苟。常规工作做得细致，但由于资料选择不很得恰当，有些班级是选做的，完成率不能达到百分之百，他们最突出是共同教学案的编写，集中集体智慧，分工协作，共同完成。生物组：杜亮，刘丰老师常规工作做得规范，结合学科特点，两位老师均注重学生的章末小结，善于让学生自已动手构建知识网络。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

20、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 政治组：李光涛、 刘琴两位老师教学常规工作，做得认真，规范，各个要素均齐全，作业批改仔细，并且均有教学反思。常规检查中发现的问题：跨头老师普遍的做得不是很好，由于主要精力放在高三，常规工作有些不能到位。走教老师平时就不好管理，他们来自于外校，上完了课就走了，常规工作普遍做得不完善，差距较大。高二分校高二分校备改工作的突出亮点有四条：1、备课认真、规范，书写工整。比如语文组冯琳、王军，数学组陈翠红，英语组王燕，物理组汪志华，

21、化生组陆文冰，文综组李传新等老师，书写认真，一丝不苟，整洁、工整。有三维目标、突破重难点的方法、练习设计、教学反思等。特别是李传新老师，备了三个备课本。2、练习和检测设计有针对性。比如语文组胡文浩， 数学组尹伟， 英语组徐元娇， 化生组沈冲， 文综组许颂等老师，灵活设计有针对性的练习题和检测题，加强知识点的训练，培优补差工作做得好。3、批改、评讲及时，记载详细。比如语文组徐世才、丁金蓉，数学组周文，英语组艾杜娟，化生组钱想军等老师，批改、评讲及时，学生反映效果好，对练习中存在的问题有详细的记载，并分析原因。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -