2022年人教版四年级下册第五单元语文园地五--习作.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文园地五 -习作教学设计设计理念：课程标准明确指出,学校四年级同学应做到“ 留心四周事物,乐于书面表达,增强 习作的自信心” , “ 情愿将自己的习作读给别人听,与他人共享习作的欢乐” ,“ 尝试在习 作中运用自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句” ；本组教材,是环绕“ 生命” 这一专题开放的；在本组的导语中,教材明确提出了“ 在 学习的过程中,我们仍要去搜集、明白更多喜爱生命的故事” 的要求；因此,本次习作是本 也是本组教学的延长,目的在于引导同学将学习本组课文所获得知 组教材的重要组成部分,识和才能进行迁移, 连

2、续深化他们对生命的懂得和熟悉,同时培育他们搜集处理信息的才能；本教学设计中,特殊留意了各部分内容之间的内在联系,把口语交际与习作作为一个 整体来进行教学,充分表达整合的教学思想；引导同学在口语交际的基础上,充分地感知,关注身边的人和事,景和物,体验生活,思索生活,懂得生活,进行自由表达,并在作后交 流中进一步提高写作水平；学习目标：、深化同学对生命的懂得和熟悉,激发对生命的摸索和喜爱；、启示同学借鉴本组课文在表达方式上的共同特点 由某件事或某一生命现象中引 发摸索,表达自己对生命的懂得和感悟；、培育同学收集、 处理信息的才能, 并能挑选自己感受最深的内容写下来,记叙详细,能写出自己真实的感受；

3、学习重点：培育同学收集、处理信息的才能,并能挑选自己感受最深的内容写下来,记叙详细,能 写出自己真实的感受；学习难点：习作的过程中, 启示同学借鉴本组课文在表达方式上的共同特点 由某件事或某一生 命现象中引发摸索,表达自己对生命的懂得和感悟,进一步提高书面的表达才能；学习预备：老师预备：多媒体课件同学预备： 阅读有关生命的故事,整理本组课文收集的相关资料；积存关于生命的名言警句；课时支配：1 课时 教学过程：一、创设情境,激发习作欲望 同学们,生命是珍贵的,却又是短暂的；我们无法左右生命的长度,但我们可以打算生 被绝境中奋力求生的飞蛾 命的宽度； 学习了本组课文,我们为砖缝里坚强生长的小苗喝彩

4、,震动, 为花丛中感受春光的盲姑娘感动；在口语交际课上, 你们畅谈了自己对于生命的懂得 和感悟,对于生命的价值,生命的意义,你们又有了新的解读；请同学们想一想, 在口语交际中, 哪些同学的观点给你的印象最深刻？把这些内容进行加工整理, 将感动自己的故事和想法记录下来,就是一篇佳作了；情地抒写自己的情怀吧！二、默读提示,明确习作要求 1. 同学默读提示,明白习作要求；2. 投影出示,明确习作要求：这节课, 我们就让我们尽名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载把自己感受最深的内容写详细；要写出真实感受；题目

5、自定；写完后仔细修改；三、 沟通熟悉,整理习作素材 、在口语交际课上,自己感受最深的内容是什么？同学汇报,老师引导归纳：如辛勤耕耘的农夫、治病救人的医生、忠于职守的警察那样制造美好生活,使自己的生命焕发光荣的人；如触摸春天的盲童、轮椅上的霍金、 病榻上与病魔做斗争的张海迪那样在逆境中热爱生命、坚强生存的人；如抗击非典的医生护士、抗洪救灾的勇士、 捐献眼角膜的琳达父母那样用自己的生命挽救别人生命的人； 如放飞飞蛾的杏林子那样敬重生命,珍爱生命的人； 如夹缝中成长的小草,掀翻石块的种子、 风风雨雨中直立的小树那样震动人心的生 命现象； 、从素材中确定你最想写的内容；例如：“ 安全重于泰山”、“ 和

6、死神赛跑”、“ 红黄绿的呼唤” “ 师魂” 、“ 善待动物”“ 广利河笑了” 四、借鉴课文,迁移习作表达 、回忆本单元的课文,文章在表达上有一个什么特点？（同学经过仔细摸索、梳理,归纳得出：由一件事情或某一生命现象引发摸索来表达自己对生命的懂得和感悟）、我们可以借鉴这种表达方式来写,把自己挑选的人或物中最能打动人心的一件事或 一个场景写下来,同学沟通,老师可举例,如： 突出残疾人喜爱生命可以选取主人公刻苦练习书法,加以自己的摸索； 突出辛勤的农夫用劳动制造美好生活的积极乐观的生活态度可以选取烈日下不畏 一切的劳作,以及看到秧苗强壮成长的欣喜,加以自己的摸索；4. 勉励同学在作文中用上这一表达方

7、法；五、试写初稿,修改、赏评佳作 1、试写初稿 通过刚才的沟通,同学们对本次习作有了明白,请同学们在清晰、完整、有条理、有重 点地表达时,用自己的语言表达自己心中的崇敬、感动；同学进行习作,老师对有困难的同学进行个别指导；2、完成初稿后,请同学自己仔细进行修改；（1）小组内互读互改,提出修改建议；（2）依据小组同学的建议,再次修改自己的习作；（3）每小组举荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片断；老师引导同学进行赏析；请部分同学介绍自己习作中的胜利之处；（4）誊写作文；【板书设计】让生命绽放异彩 内容：放飞飞蛾 敬重生命 捐献器官 无私贡献 掀翻石块的种子 生命现象 平凡的

8、人 制造生活 张海迪 坚强生存名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表达：学习必备欢迎下载事情（现象）摸索（感悟）【资料平台】：1、诗歌观赏 生命是多么漂亮 大自然的生命是漂亮的,大自然的生命是多姿多彩的；春天来了,小草成群的探出头来,小花穿着漂亮的花衣裳,燕子唱着歌飞回来了,桃花开放了她漂亮的笑容；夏天来了,知了唱起了响亮的歌声,鸭子在它的游泳池里游起了泳,青蛙也“ 呱呱呱” 得叫起来了；杨柳姑娘的头发也绿起来了；秋天来了,小麦全都换了金黄的新装,金黄色的落叶铺成了一条小路,果子们的脸上一个个红扑扑的,整个世界几乎全都

9、是金黄色的了；冬天来了,雪花跳着它们漂亮的舞蹈,可爱的孩子们玩着玩着自己的嬉戏,梅花姑娘在冬天开放了自己的笑容,松柏神气地直立在地上；啊！四季是多么漂亮啊！啊！生命是多么漂亮啊！2、感人故事：故事 2：轮椅上的梦张海迪 5 岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪；她因此没有进过学校,童年时就开始以坚强的毅力自学学问,她先后自学了学校、中学、高校的专业课程；张海迪 15岁时随父母下放聊城莘县的一个贫困的小山村,但她没有惧怕艰苦的生活,而是以乐观向上的精神贡献自己的青春；在那里给村里学校的孩子们教书,并且克服种种困难学习医学学问,热心地为乡亲们针灸治病,在莘县期间,她无偿地为人们治病一万多次,受到人们的热

10、忱赞誉；张海迪学习特别刻苦,曾经自己翻译过一本 10 万多字的外语小说；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1983 年,海迪走上了文学创作的道路,她以坚强的毅力克服疾病和困难,精益求精地进行创作,执着地为文学而战,至今已出版的作品有：长篇小说漂亮的英语轮椅上的梦绝顶；散文集鸿雁快快飞向天空放开的窗口生命的追问；翻译作品海边诊所丽贝卡在新学校小米勒旅行记莫多克 - 一头大象的真实故事等；她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响,长篇小说轮椅上的梦已经在日本、韩国出版；故事 3：；蚂蚁搬家有一天,我在

11、楼下玩的时候,碰巧下雨了,我就躲在房子下面避雨；突然,我看到一些黑黑的小东西, 原先是一群小蚂蚁正在搬家；它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵,它们一个挨着一个, 生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上；我逆着它们走来的方向,观察它们的家都被水淹没了；它们正在奋力地抢救着自己的食物和爱护自己的生命,蚂蚁们团团围住剩下的食物,浩浩荡荡地前进,我好像听到了它们齐心协力的口号声 去,生怕自己受到任何损害； 冒着大风大雨向另外一个家爬它们这种喜爱生命的精神深深地感动了我,在困难面前不退缩,英勇的向前,不被大风 大雨阻挡自己的脚步；拼命的为自己找着能连续生存下去的方法,爱护自己的后代！它们让我知道生命有多少的珍贵,我们应

12、当好好的珍爱,不行以白白地流失,让我们一 起喜爱生命,喜爱这来之不易的生命吧！故事 4：人生像永不落幕的奥运会（1）拒绝被支配的命运母亲怀着平亚丽的时候感染了风疹病毒,她诞生以后就是先天性白内障,眼睛只有光感,世界在她眼中是一团模糊；“ 命里注定我诞生以后是残疾人,” 平亚丽回忆说；岁那年,又一轮打击袭来,母亲由于癌症不幸早逝；“ 她离开人世的时候想到我看不见,生活会是多么艰巨,所以我妈妈是睁着眼睛咽气 的,” 她说；在平亚丽小的时候,国人对残疾人的熟悉仍无法像现在这样包涵和懂得,残疾人在人们的心目中几乎等同“ 废人” ；自己的感受；她仍清晰地记得建军节时报纸上用大字向“ 残废军人” 问好时“

13、 那时候我才十几岁,就特殊膈应（北京话,不喜爱,难过）这个词；我想残了照样活得好,为什么管我们叫残废人；从那个时候我想肯定要证明自己不是废人,” 她说；平亚丽的父亲是开国的军人,有才能养她一辈子,但平亚丽坚决地拒绝了父亲这样支配她的人生；“ 命是先天的, 运是自己后天努力的,要想走哪边,也管不着,” 她说；往东走往西走是我自己打算的,谁（2） 奋斗的人生是幸福的平亚丽的童年是不幸的,但又是幸运的； 她具有运动天赋, 她的天赋又被一位位“ 伯乐”发觉、进展,并最终将她送上残奥会冠军领奖台；平亚丽说, 小时候在北京市盲人学校学习,很调皮； 但是她调皮时呈现的运动天赋却被盲校的体育老师高桂鑫一眼看中

14、,开头“ 哄” 着她跳沙坑,练习短跑；进入北京集训队后,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载赵教练和他的夫人一个教平亚丽百米、一个教她跳远； 到了国家队, 德国科隆体育学院体育科学博士田麦久担任平亚丽的教练,并由他完成了中国首位残奥会冠军培育的漫长征程；从岁进入盲校,到岁夺得洛杉矶残奥会跳远冠军,平亚丽在各位教练的尽心培养下用了年走向胜利；体育场上的奋斗不仅带给她欢乐,仍带给她信心与抱负；田径场外,平亚丽依旧在奋斗着；她成为母亲,但不幸的是儿子也患有先天性的眼疾；“ 那时候我想, 其实人生应当分几个阶

15、段,人生是一场不落幕的奥运会；我不能走下领奖台以后,就不再去经营我的人生,” 她说；于是, 平亚丽将领奖台下的人生想象成一场米接力赛跑,第一棒, 利用自己的劳动技能就业,也为了孩子就业；其次棒为帮忙更多残疾人开头创业；第三棒,进展自己的企业,新伴侣导盲犬的到来,更便利平亚丽出行；年, 靠着亲朋好友的东拼西凑,平亚丽利用在盲校里学过的中医推拿技能,在家里办起了盲人按摩所；居委会干部和社区居民纷纷帮忙,平亚丽也努力工作,没想到当月就赚了多块钱；之后, 平亚丽经受了其次家店的失败,但又从中学到更多经营治理的体会；一路酸甜苦辣走来, 如今的平亚丽已经是三家平亚丽按摩中心的老板,这三家店分别在翠微路、西

16、翠路和西苑中直机关大院；依据平亚丽的话说,她现在活得“ 有尊严,有滋有味” ；（3）更出色的人生等待着她现在的平亚丽像全部胜利的创业者一样,兴奋地描画着将来；残奥会之后, 她方案再开两家按摩店,帮忙更多残疾人就业；仅仅限于北京；目前已经选址,并做好了市场调研；而且她的目光并不“ 我始终有这种野心（开全国连锁店）,” 平亚丽说；她觉得,假如想把事业进展到全国,仍需要再练一阵子“ 内功” ,扩大团队力气,在的几家店；以免全国连锁店没有办成,反而连累了现“ 假如起航了, 我可能先去天津,由于那是我们的邻居；而且传给我火炬的孙长亭是我的好伴侣； ” 平亚丽说, 这个方案在她心中已经不是一天两天的事情了；孙长亭是巴塞罗那标枪冠军,左腿残疾；同样经过艰苦创业的他,现在是天津长亭假肢公司的老板；“ 我要连续走我的奥林匹克人生,” 她说；对于那些正在运动场上争金夺银的残奥运动员们,平亚丽真心地期望他们规划人生,做“ 永久的冠军” ；“ 今日是明星, 但走下领奖台, 一切就成为历史；年轻人不能只想到昨天做了什么,更重要的是想明天仍要做什么；我期望今日的运动员一面训练,一面连续规划退役后的人生；”她勉励运动员们依据身体情形学习一门技能,“ （期望他们）也做一个永久的奥运冠军” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页