2022年二年级数学第四单元教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四单元分类 单元教学目标 : 1. 在动手操作的活动中,经受分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受 分类在生活中的作用；2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性；3. 运用分类的方法,解决生活中相关的实际问题；4. 初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性；单元教学内容 本单元教学内容分为单一标准分类和不同标准的分类两部分；以不同事物之间共有的某一种属性作为标准,把他们归为一类, 就叫单一标准分类； 依据同一事物的不同特点来分类的方法我们把它叫做不同标准分类；教材创设了“ 整理房

2、 间” “ 一起来分类” 的生活情境,已解决生活中的实际问题为载体,加强了数学 与生活的练习,激发了同学的学习爱好,醋精了同学学问的内化；单元教学措施 1、第一创设问题情境,引导同学观看,使他们感受数学与生活的联系 2、通过分一分,看一看等实践活动,培育同学的操作才能、观看才能及语言表 达才能；3、激发同学的学习爱好,感受数学与生活的亲密联系；单元教学重点 使同学学会按单一标准分类和按不同标准分类；单元教学难点 使同学能挑选不同标准对物体进行不同分类；单元课时 3 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题整理房间名

3、师精编优秀教案总课时数32 通过活动,使同学初步体会分类的含义和方法,感受分学问目标：类在生活中的作用；教学通过活动,注意培育同学有条理的摸索,培育同学形成目才能目标：良好的生活习惯；标情感目标：通过活动,使同学体会学习数学的乐趣；教学经受分类的过程,学会按肯定标准进行分类的方法；重点教学学会按肯定标准或自定标准进行分类；难点教学 教学课件预备 方法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 修改栏1、同学们,老师认识一个小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬一、联系生 活,创设情境了新家,大家想不想到 她家去看一看呢 .现在 老师就和大家一起到豆豆家去参观；2、出示挂图, 内容 是一个乱

4、七八糟的房（1）看过豆豆的房间 后你有什么样的感觉名师归纳总结 间；呢. 第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、活动一（1）以小组为单位,（2）的确太乱了,那（1）让同学相互商议怎样帮忙豆充分发表自豆整理房间；说说你们己的看法；是怎样整理房间的, 为我们一起帮忙豆豆整（2）小结：什么把它们放在一起 .理房间好吗 . 大家把学习仍有不同的方法吗 . 用品放在了一起,把玩具4、活动二生：同桌动手将桌上的放在了一起,把衣服放在（1）豆接过妈妈手中的拎兜,要帮妈妈把买蔬菜水果进行分类、 汇了一起来的东西进行分类； 你报怎

5、么分的,为什么这知道豆豆是怎样分的 样分 . 吗.试着自己动手分一分；5、活动三：出示书中“ 练一练” 第 1 题的 动物,你能把这些小动 物分类吗 .说说你是根生：两类,一类是会飞 的,另一类是不会飞 的；请你依据这种方法据什么分的；把会飞的小动物涂上6、活动四 颜色；（1）老师知道大家最喜爱做嬉戏了,下面我们一起做一个小嬉戏,请大家听清晰嬉戏规生：玩具、文具、服装就,看看老师发给大家 鞋帽的三个牌子上分别写着什么；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）老师这有许多东西,你认为它是哪一类生：完成

6、“ 练一练”第的,就把哪个牌子举起3 题来；明白了吗 . （3）小结：我们把这些东西分成了三类, 哪三类呢 . 7、活动五（1）你能依据今日所学 分男生、女生的学问,把教室里的人分分类吗 .现在老师看到大家结二、全课小的桌子上有点乱, 请大家把桌面上的东西收拾整理,比一比,谁的动作最快 . 三、课后实 回家后,自己主动整理践作业；一下房间,明天向同学说说你是怎样整理的；整理房间板书设计文具 玩具衣物在教学中,结合同学每天的生活环境,提出整理房间的要求,组织同学和同桌说说怎么来整理房间,目的是向同学渗透教学反思 如何有条理地整理物品；同学通过自主探究、合作沟通,在玩中学,乐中悟,主体作用得到了充

7、分的发挥；让他们学会解决生活中的实际问题,真正做到了学以致用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题一起来分类名师精编优秀教案总课时数33、34 同学在观看、操作、嬉戏等活动中体验分类标准的多样性,知道依据不同的分类标准可以有不同的分类方法,教 学问目标：体会分类的作用；学目培育学习爱好,培育操作、合作、表达的才能,体验成标 才能目标：功的欢乐；情感目标：感受数学与生活的紧密联系教学体验分类的结果在同一标准下的一样性、不同标准的多样性；重点教学 让同学体会分类的思想方法, 培育同学初步的观看才能、 比较才能和动难点

8、手操作才能；教学 教学课件预备 方法教 学 过 程 设 计教学环节 老师活动 同学活动 修改栏小伴侣们每天都要带着书包来上学, 陈1小伴侣们平常都整一、创设情境,老师想知道你们的书理过书包,先请大家和导入：猜谜包都是谁整理的呀 . 同小组的小伴侣们商语；噢,除了一两个小量一下,准备怎么整理四四方方一体验分类多样伴侣是爸爸妈妈帮忙自己的书包；口箱,书本文性整理的以外,大部分小2小伴侣们开头互具里面藏, 每伴侣都是自己整理的天上学离不相争论；呀,都是自己的事情自3 小 组 汇 报 整 理 的了,它是我们己做的好孩子 . 的好伙伴；情形：有按大小分的,整理书包竞赛；有按语数分的,有按书动手整理自己的

9、书本分的；包； 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案组织同学看书；小结什么是分类,以及分类有什么好处；1、分人物头像；同学边说老师边归纳,边依据分的情形动手 把黑板上的人物头像 移动分类；2、分动物；可以按生活环 境、大小来分； 1老师要带大家一起分的结果大致有以下 几种：按男女分；按年 龄分；按是否戴眼镜 分；按是否扎辫子分；按领子外形分；按是否 系红领巾分 来看可爱的动物, 藏在 袋子里,请小伴侣们打分；二、分一开袋子取出图片；小组合作动手分一分；可以按2生取出图片看到动物后进行分类；颜色、大小、

10、3、分几何图形；外形来分；你们有本事给这些图形也分分类吗 .这 回有个要求,请小伴侣 们自己先独立地摸索,想想我要怎么分, 按什 么分,分几类,看哪个 小伴侣想的方法又多 又合理；4、分算式；你们能给名师归纳总结 这些算式也分分类吗 .分算式；第 6 页,共 7 页怎样分？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案今日,我们学会了 说一说在平常一个新本事分类；的学习和生活中有哪三、总结；在平常的学习和生活些地方需要用到它呢 . 中有哪些地方需要用到它呢 . 小伴侣们以后在生活中仍会常常用到；一起来分类板书设计语文数学颜色外形整节课我向同学供应了数学活动的机会,引导同学在这个教学反思情境中自己开动脑筋,利用自己的学问体会,在探究中去发 现,明确探究的方向,从而调动思维的积极性,把握分类的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页