2022年人教版音乐第五册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版音乐第五册教案人音版第五册音乐教案第一课 童年教学目标：1、童年的回忆我们多么幸福摇啊摇小酒窝等作品,有如四幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与喜爱；我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍爱今日的幸福生活；2、 倾听童年的回忆时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用；3、进一步熟识歌曲,通畅地唱好摇啊摇曲,并进行即兴表演；4、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准；教学重点、难点：小酒窝曲调；有感情的背唱这两首歌1、倾听、观赏；听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准；2、休止符、有感情演唱歌 曲；教

2、学预备：钢琴、录音机、磁带；课时划分：二课时 第一课时：童年一、组织教学1、听音乐拍手进教室（选用苏珊娜）；确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、发生训练,师生问好；二、导入 师：同学们,老师给大家请来了一位好伴侣,它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小伴侣们你们好,我叫小兔！师：小兔子今日给大家带来了一首特别好听的钢琴曲,名字叫童年的回忆；兔: 小伴侣们,这首钢琴曲是小兔子特殊爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一 样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗？（这时候小乌龟,鸭子也纷纷显现了）乌龟：仍有我,仍有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找 看呀！鸭子：我走路一摇一晃,既不

3、像小兔子跑得那样快,也不像乌龟爬得那样慢,我的速 度说不好,反正你们帮我找一找,我仍没有找到呢！三、新授名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、倾听钢琴曲童年的回忆,请同学们依据三个小动物的话,来分乐段！听完,做 简洁分析,画书；2、小嬉戏；倾听音乐学三种小动物走路的样子；（给同学走路空间）3、分小组争论,每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事；让小兔子叙述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个 小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知 道吗？

4、 ” （小兔子朗诵一遍歌词）生：让同学打开书读一遍；（没有感情！）兔： “ 不像不像,你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小；”生：这个时候让同学再读,他们的声音肯定依据小兔子的要求,声音轻而弱；兔: “不像不像,仍是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这么快；”生：其次次的要求同学们仍能更好做到；兔：不像不像,仍是不像我的外婆,我的外婆不但会读,仍会唱呢,你们行吗？”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：6、同学小声跟唱；7、音乐小学问 反复记号 四、创编活动 进行简洁表演“ 行” ；5、学习歌曲,倾听几边；小兔子：哎！现在我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉；外婆

5、总会 用他那温顺的手触摸我的头、身体仍有小尾巴！惋惜惋惜啊,再也看不到了！同学们你们 会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开头依据小兔子刚才的一番话 仿照了；）同学们当然说没问题！于是,主题曲再次想起,同学们最终懂得了这首歌曲,用缓慢的速度,温顺的声音,细致的表演完成了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕,向大家说说；课时小节及体会：其次课时：小酒窝一、组织教学1、拍手进教室,检查坐姿；2、复习歌曲摇啊摇；二、导入名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

6、师：世界真大,有许很多多美好的事物,比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山 ,处处布满漂亮、和平、欢快；最近老师也在同学们的脸上发觉了漂亮的东西,同学们相互 观看观看究竟老师发觉了什么？生：各抒己见！师：老师最喜爱的是每个同学的微笑,由于我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！三、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝,感受音乐的轻盈的心情；2、按节奏朗诵歌词；3、再次倾听歌曲,同学可以小声跟着录音学唱歌曲；4、重点难点句教唱：“ 左边一个,右边一个,成天价笑呵呵咿呀咿子喂；”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲；6、制作彩色小酒窝 ,利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上 7、休止符嬉戏；四、倾听我们多么幸福1、导入,老

7、师给同学配备即时贴纸；师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝,老师真高兴,那么老师问一问大 家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：兴奋！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是欢快、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活 多么幸福欢快,我想同学们肯定很想听一听！2、观赏我们多么幸福,可以随着音乐拍手或做动作；五、课堂小结,听音乐走出教室；课时小节及体会：其次课 草原教学目的：3、播放 flash, 终止本课！1、有感情地演唱歌曲,并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格；2、通过小组合作表演等音乐实践活动,进展同学的制造思维才能,提高同学制造音乐 美的才能和合作和谐才能；教学重点：

8、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、通过在小组集体活动中,用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格,激发同学对祖国美好河山的喜爱；2、创编活动,节奏练习,旋律片段创作；教学难点：把握四分音符和二分音符；教学预备：钢琴、录音机 课时划分：二课时、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）；第一课时：草原上一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、发声练习,师生问好；3、复习歌曲摇啊摇、小酒窝；二、导入1、倾听音乐草原放牧师：今日老师要带你们去一个漂亮的地方去看看,你们想不想去呀？生：想

9、！师：在看的时候假如你有什么感受都可以用你的方式表现出来,比如跟着唱、打拍子 等等（放草原放牧flash 给同学看）；2、情境想象,进入主题 师：草原是不是很漂亮呀？生：是！（让同学自由发挥想象,老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什 么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云,地上有羊、马、狗,草原有绿色、蓝色、红 色、白色、棕色,绿色是草和山,蓝色是天空和河流,白色是云和绵羊,仍有蒙古包是白 色红边的,棕色是马和狗；）3、初步把握歌曲风格 师：下面再给你们听一首歌,也是关于草原的；听的时候要摸索这首曲子是什么速度、心情、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲草原上的录音）4、听一听、想一想草原上

10、和小酒窝在心情、速度上有什么不同？A、美丽、伸展地、宽广 B、轻盈、活泼地、紧凑 三、学习歌曲草原上1、进入新课： 师今日我们要来当一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞；2、倾听歌曲,初步感受内蒙民歌的特点；这首歌曲为4/4 拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基本素材只包含两个乐句的八小节乐段；节奏舒 展,旋律美丽,生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就似乎置身于一望无名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载边的广阔草原当中,抒发了牧民舒服开心、喜爱家乡的美好生活,刻画了内

11、蒙古人民的爽朗豪爽、热忱好客的性格；3、听辨音的长短：（师）同学们,你们有没有发觉在唱这曲子的时候,在同一个小节里有的歌词唱得短一些,有的要唱得长一些？请同学回答；（生）高、照、跑、叫、壮、肥；4、用听唱法学习歌曲,小声的跟着录音范唱学习歌曲；5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器,你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6 有表情的演唱歌曲；四、拓展1、进一步把握风格,播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵舞蹈有什么特点；,让同学们留意看内蒙古2、老师勉励同学在合作争论中分组出来表演各自创编的表演活动,共同评比出最有创 意、合作得最好的一组五、课堂小结内蒙古人的性格开朗, 而且很热忱好客

12、,假如你们到内蒙古去做客,他们肯定会很热情地款待你,这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族,是中华民族不行缺少的一部分；内蒙古草原参观活动终止了,请同学们骑着马离开这个漂亮的大草原；（放我也来 当小骑兵音乐,同学们做着骑马状离开课室）课时小节及体会：其次课时：我是草原小牧民一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、发声练习,师生问好；二、导入1、复习歌曲草原上；2、倾听琵琶协奏曲草原小姐妹；三、学唱歌曲 1、体验感知,倾听歌曲范唱；大家在歌声中感受到什么？（沟通）2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la

13、 3、按节奏有表情的朗读歌词：名师归纳总结 第 5 页,共 19 页我是个草 原小 牧民- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载手拿着羊 鞭多 自豪4、有 “ La”模唱主旋律,留意难点；5、用听唱法学习歌曲；6、小声跟范唱完整的演唱歌曲；7、创新表现,处理歌曲；大家想用怎样的声音来表现这种形象？（沟通、处理、试唱）四、拓展延长,表现歌曲；师：在课后,大家可以收集更多的唱歌草原的歌曲唱一唱,或者通过诗歌朗诵、或者 创作、或者绘画等多种形式表达出来；五、课堂小结,下课；课时小节及体会：第三课 友情 单元主题：音乐是世界性的、无国界的“ 语言 ”

14、 ,是人类通过特定的“语言 ” （音响）结构实现思想和情感表现与沟通的必不行少的重要形式；本单元以四首作品为载体,让同学通过对音乐“ 语言 ” 的懂得和感悟,知道不同国家的人们能成为好伴侣,好伙伴之间应当相互合作,相 互懂得,相互信任,友情能让全部的人享受阳光和欢快！教学目标：1、同伴进行曲等四首作品,反映了中外少年儿童同伴间的宝贵友情之情,轻盈、热忱的音乐表达了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神；2、倾听同伴进行曲,听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱；边听音乐边进行队列表演活动；倾听船歌时,能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱；3、流畅的唱好原谅我、噢！苏珊娜；为原谅我编新歌词,为噢！

15、苏珊 娜编舞,提高音乐表现力；教学重点、难点：曲；1、倾听、观赏；听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准；2、休止符、有感情演唱歌教学预备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）；课时支配：二课时第一课时：噢！苏珊娜一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、发声练习,师生问好；3、复习歌曲我是草原小牧民；二、倾听同伴进行曲1、初听全曲,明白音乐风格和辨别演奏的乐器类型；一问：音乐适合跳舞、走步仍是睡觉？二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的

16、乐器来演奏的？2、分段听,要求能区分两个乐段不同的节奏、心情；（1）倾听乐段一和二：挑选图形谱,说说为什么？挑选动作,说说为什么？并做一做；动作一：独自原地踏步,左右摆臂动作二：同桌手拉手,横移步（2）倾听乐段三：挑选与刚才的哪个乐段相同,完成书本作业画图形谱；3、完整复听,队列表演（行进中的）三、新授1、嬉戏导入 找伴侣今日老师给大家带来了一位外国的新伴侣 苏珊娜（洋娃娃代替或老师扮）；2、倾听歌曲,按节奏拍手,感受歌曲的轻盈心情；3、用听唱法学唱歌曲；4、重点、难点：弱起和附点的唱法；5、巩固：分两大组竞赛唱；同时加入打击乐的伴奏（鼓 双响筒 合奏）；6、表演：老师简介西部牛仔,并示范一下

17、邀请舞,讲清晰跑跳步要领,动员男生学习 牛仔邀请女生跳舞；四、编创活动：1、出示节奏谱,集体念念,拍拍；2、视唱 3、5、6 三个音；3、分四人小组争论用三个音编一条旋律唱唱；比一比哪个小组的最好听；五、课堂小结,下课；课时小节及体会：其次课时：原谅我一、组织教学名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、发声练习,师生问好；3、复习歌曲噢！苏珊娜；二、倾听船歌1、看着歌词初听全曲,（可带上身体律动）明白歌曲内容,简洁说说,并说说心情如 何？2、复听,说说哪几

18、句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同 一个曲谱？说明：探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后,如何让同学凭听 觉画出图形谱？假如让你老师画,你预备怎么画？3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式；领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组,一组站着划船,一组坐着划船；三、学唱歌曲原谅我1、导入：说说你假如做了对不起好伴侣的事,你会怎样来向他倾诉,恳求他的原谅？用一句有节奏的话来说；师示范： X X X. X X X X X - 请你原谅我 原谅我！2、下面来听一听一位小伴侣是怎样用歌声来恳求他的伴侣的原谅的；3、学唱：要求用静静话式的唱歌方法来学唱歌曲；

19、4、为歌曲伴奏,配打击乐巩固歌曲；5、创编新歌词,找个伙伴做嬉戏；6、用 “ 3、5、6” 三音编自己的唱歌一唱；四、课堂小结,下课；课时小节及体会第四课 放牧 教学目标：1、有感情的唱好放牛山歌,为小牧笛编创表演唱；2、倾听 牧歌 、小放牛 ,感受两种不同风格、不同音色颜色、不同心情的音乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点、难点：1、把握八分音符；2、有感情的演唱,以情带声；教学预备：钢琴、录音机、磁带；课时支配：一课时 第一课时：放牛山歌一、组织教学 1、拍手进教室,确立良好坐姿,明

20、确课堂纪律；2、师生问好；二、导入1、倾听民间乐曲小放牛、牧歌；2、感受两种不同风格、不同音色颜色、不同心情的音乐；三、学唱歌曲 1、体验感知,倾听歌曲放牛山歌范唱；大家在歌声中感受到什么？2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 1、节奏练习：2/4 2/4 . 2/4 4、有 “ La”模唱主旋律,留意难点；5、用听唱法学习歌曲；6、小声跟范唱完整的演唱歌曲；7、创新表现,处理歌曲；大家想用怎样的声音来表现这种形象？（沟通、处理、试唱）四、歌表演小牧笛1、倾听音乐感受牧童在放牧劳动时的轻盈心情与民族风格；2、用听唱法

21、学习歌曲；3、依据歌词内容,启示同学自己设计,和伙伴们一起边唱边表演小牧笛；五、课堂小结,下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时小节及体会：第五课妈妈的歌教学目标：1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品行；本课就是表现了“ 音乐与人 ”这一主题；2、倾听妈妈之歌 、鲁冰花 、小白菜 ,感受音乐的风格、音乐的音色颜色、音乐的心情；教学重点、难点：1、在实践活动中学习四分休止符；2、有感情的演唱,以情带声,做情形表演；教学预备：钢琴、录音机、磁带；课时支配：二课时 第一课时：妈妈 的心

22、一、组织教学 1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、师生问好；二、导入1、倾听云南纳西族民歌妈妈之歌,感受母子的深情；2、讲解：歌曲通过母子两人的对答,表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报；3、复听歌曲并提问“ 歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”三、学唱歌曲1、体验感知,倾听歌曲妈妈的心范唱；大家在歌声中感受到什么？2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3、学习四分休止符,音乐中用休止符表示停顿,在简谱中表示就是“ 0”,四分休止符 和四分音符的时值是一样的,都是一拍；4、有 “ La”模唱主旋律

23、,留意难点；5、用听唱法学习歌曲；6、小声跟范唱完整的演唱歌曲；7、创新表现,处理歌曲；大家想用怎样的声音来表现这种形象？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（沟通、处理、试唱）四、音乐活动 1、跳格子嬉戏；2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏；五、课堂小结,下课；课时小节及体会：其次课时：唱给妈 妈的摇篮曲一、组织教学 1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好；2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫爱吃 鱼,鱼；3、复习歌曲妈 妈的心；二、倾听鲁冰花、小白菜1、看

24、着歌词初听全曲,（可带上身体律动）明白歌曲内容,简洁说说,并说说心情如 何？2、复听,说说哪首是一个人唱的？哪首是很多人唱的？完的两首歌曲,给你带来怎样的感受？（连线）三、学唱歌曲1、讲故事导入；2、倾听并摸索：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？3、用哼鸣模唱歌曲；4、学唱歌词：要求用静静话式的唱歌方法来学唱歌曲；3、探讨一下书本作业：刚听5、速度在本歌曲中起重要的作用,要求同学把握准确,以便更好的表演；（完成课本上的作业）6、让同学争论用什么样的声音更能表现安静的气氛与情形？（轻柔的声音）四、创编活动 1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏,把歌词改编成一个故事讲给大家听；名师归纳总结 - - - - - -

25、 -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色,心中要有故事的画面；3、跳格子嬉戏；五、课堂小结：通过唱歌和讲故事,我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦 后我们可以做些什么呢？我们应当做一些自己力所能及的事情；最起码自己的事情肯定自 己来做,自己的衣服自己穿,自己的鞋袜自己穿,自己的被子自己叠,自己的头发自己梳；听唱给妈妈的摇篮曲走出教室；课时小节及体会：第六课 四季的歌教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的乐趣与热 爱,让我们热忱的唱歌这丰富多彩的生活吧！2

26、、倾听四季童趣、捉迷藏、樱花、雪花飘舞,感受音乐不同的风格 乐趣；教学重点、难点：1、创编活动；2、有感情的演唱,以情带声,做情形表演；教学预备：钢琴、录音机、磁带；课时支配：二课时第一课时：四季童趣一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、师生问好；二、导入 1、大自然的四季变化给我们带来了无限生气,让我们热忱的唱歌这丰富多彩的生活 吧！（播放歌曲四季童趣录音）2、请小伴侣们叙述在四季的各个阶段的童趣生活；3、复听歌曲并感受音乐的心情名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、学唱

27、歌曲1、体验感知,倾听歌曲四季童趣范唱；大家在歌声中感受到什么？2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱；4、反复听范唱,跟录音哼唱曲调与歌词；用 5、跟老师的伴奏学唱歌曲；6、小声跟范唱完整的演唱歌曲；“ La”模唱主旋律,留意难点；7、创新表现,处理歌曲；大家想用怎样的声音来表现这种形象？（沟通、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌；例： 2/4 6 1 2 3 5 6 5 3 2 1 6 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏；3、自制碗琴；五、课堂小结,下课；课时小节及体会：其次课时

28、：捉迷藏一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好；2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫爱吃鱼,鱼；3、复习歌曲四季童趣；二、倾听樱花、雪花飘舞1、看着歌词初听全曲,明白歌曲内容 ,简洁说说 ；樱花是日本的国花,每年春天开放,人们总是喜爱在这个季节赏花；2、复听,摸索歌曲的旋律显现了几次,每次的速度是否一样？1、介绍雪花飘舞的创作背景；2、初听乐曲,感受想象雪花漫天飘舞的情形；名师归纳总结 3、复听乐曲,找出代表“ 雪花 ” 的音调并哼唱；第 13 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

29、 欢迎下载三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲藏猫猫；2、倾听捉迷藏：感受歌曲的心情；3、用哼鸣模唱歌曲；4、学唱歌词：要求用静静话式的唱歌方法来学唱歌曲；速度来演唱歌曲；四、创编活动 1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏,做音乐嬉戏；2、挑选打击乐器为歌曲伴奏；五、课堂小结,下课；课时小节及体会：第七课 钟声 教学目标：1、在娴熟的基础上,用稍快1、钟声能唤起人们无限的遐想,本课环绕这一主题选编了不同风格的歌曲,让同学在 精妙的音乐声中激发对音乐的爱好；2、倾听维也纳的音乐钟、灵隐钟声,感受音乐不同的风格乐趣；教学重点、难点：1、创编活动；2、有感情的演唱,以情带声,做情形表演；教学预备：钢琴、录音机、

30、磁带；课时支配：二课时 第一课时：钟声叮叮当一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、师生问好；二、导入 1、倾听维也纳的音乐钟；2、音乐钟的主题（见课本 28 页）；3、复听歌曲并感受音乐的心情,倾听主题曲调显现了几次？三、学唱歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、体验感知,倾听歌曲钟声叮叮当范唱；大家在歌声中感受到什么？（沟通）2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3、反复多次听范唱,跟录音哼

31、唱曲调；用 4、跟老师的伴奏学唱歌曲；“ La”模唱主旋律,留意难点；5、小声跟范唱完整的演唱歌曲,留意流畅而有起伏,在“ V”处要换气；6、创新表现,处理歌曲；大家想用怎样的声音来表现这种形象？（沟通、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 五、课堂小结,下课；课时小节及体会：其次课时：漂亮的黄昏一、组织教学1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好；2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃鱼,鱼；3、复习歌曲钟声叮叮当；二、倾听灵隐钟声1、这是一首电子琴独奏曲,作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力,描画出杭州著 名

32、佛寺 灵隐寺的风采；2、初听,设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？3、复听,边看谱例边哼唱乐曲主题旋律,并用身体语言表达对音乐的感受；三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习；2、倾听漂亮的黄昏,感受歌曲的心情；3、用哼鸣模唱歌曲；4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲；5、重点：在娴熟的基础上,用二部轮唱来演唱歌曲；四、创编活动名师归纳总结 1、用 “ 1 2 3 5 6六个音按指定节奏编自己的歌；第 15 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3/4 学习必备欢迎下载 0 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏；五、课堂小结,下课；课时小节及体会

33、：第八课 爱鸟教学目标：1、鸟是人类的伴侣 ,本课以鸟为题材让我们 增进自然常识,提高审美趣味,进展联想；“ 唱鸟 ”、“ 爱鸟 ”、“ 护鸟 ”,增强环保意识,2、运用开放式的教学形式,到课外、校外去收集鸟鸣的录音,以实际行为去做好爱鸟 活动；教学重点、难点：1、有感情的演唱,以情带声,做情形表演；2、通过听辩、曲调接龙等形式,提高音乐基础才能与即兴创作的水平；教学预备：钢琴、录音机、磁带；二课时 课时支配：第一课时：一只鸟仔一、组织教学 1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律；2、师生问好；二、导入1、初听空山鸟语 ,摸索这首曲子是用什么乐器演奏的？2、介绍刘天华的成就；（二胡） 感受

34、二胡的音色；3、复听歌曲并提问：曲中除了“ 空山 ” 、“ 鸟语 ” 外,仍有什么？是否有人在其中；三、学唱歌曲 1、体验感知,倾听歌曲一只鸟仔范唱；大家在歌声中感受到什么？2、发声练习： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3、学习四分休止符,音乐中用休止符表示停顿,在简谱中表示就是“ 0”,四分休止符 和四分音符的时值是一样的,都是一拍；4、有 “ La”模唱主旋律,留意难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、用听唱法学习歌

35、曲；6、小声跟范唱完整的演唱歌曲；7、创新表现,处理歌曲；（沟通、处理、试唱）四、音乐活动1、跳格子嬉戏； 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏；五、课堂小结,下课；课时小节及体会：第九课 丰收歌舞教 学 目 标：1、歌舞形式是表达人们欢快心情的正确方式之一；这一形式也最能充分表达音乐的社 会性；在丰收时刻,人们往往会载歌载舞,纵情抒发他们欢快的心情；2.初步明白人声分类的音乐学问；第一课时教学内容：倾听丰收之歌、音乐学问、表演桔梗谣；教学目标：1、 边歌边舞表演桔梗谣,表现人们喜庆丰收的欢快心情；2、 倾听丰收之歌,以即兴舞蹈的形式的抒发丰收的欢快之情；3、 初步明白人声分类的音乐常识；教材分

36、析：1、倾听丰收歌这是一首朝鲜族的抒情民谣；朝鲜族居住于我国东北部,主要从事农业,人们能歌善 舞,民间歌曲特别丰富,抒情民谣是其中一朵鲜花；这类歌曲一般常用徵、羽、宫等调式,以五声音阶为主,旋律流畅,节奏丰富多样,多用各种三拍子的节拍；由于采纳鲜明而有 规律的节奏,所以很多抒情民谣可以直接用于舞蹈；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载丰收歌就是一首以劳动为题材的抒情民谣；歌曲为8 小节的单乐段结构,但整个乐段在每一段歌词之后再配上衬词重复一次；歌曲一开头旋律就作上行四度加大二度的进 行,这正是朝鲜

37、族抒情民谣的音调特点之一；歌曲的旋律美丽流畅,节奏轻快并富有律动 感,生动地表现了朝鲜族同胞载歌载舞庆祝丰收的情形；2、歌曲桔梗谣这是一首曲调美丽、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌；“ 桔梗 ” 是朝鲜族人民爱吃的一种 野菜,因此取名桔梗谣；朝鲜族民歌美丽悦耳,富有舞蹈特点；歌曲采纳 3/4 节拍,音乐轻快明朗；歌曲为七个乐句组或的一段体结构；第三、四句 和第六、七句是第一、二句的变化反复,第五乐句加以衬词,旋律作了进展；整首歌曲前 后既统一,又有变化,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象；教学过程：一、 组织教学,师生问好；二、 倾听丰收之歌1、 以每年的春节晚会的歌舞场面为导入；介绍：丹麦人民豪

38、爽开朗,以能歌善舞而 著称；2、 观赏丰收之歌设问：听着音乐,看着教材中的歌词和插图,你能想象出丹麦农夫在庆祝丰收时的歌 舞场景吗 . 3、师生争论；4、再次倾听丰收之歌；设问：假如你被这一欢快的场景所感染,请你也一起来参加,与大家一起随音乐跳起 来好吗 . 三、音乐学问：人声分类1、提问：丰收之歌是由谁演唱的 . 2、我们在第五单元观赏过的妈妈之歌、小白菜是谁唱的 . 3、人的唱歌声部分类主要为三大类,你能总结吗 . 4、老师小结：人声分类的基本学问：人声分男声、女声、童声；. 5、你们能举出男声、女声、童声的唱歌曲名吗 四、表演桔梗谣1、解题：桔梗,是朝鲜族人民爱吃的一种野菜；2、倾听范唱

39、,可以跟录音做几个朝鲜族的动作；名师归纳总结 3、学唱曲调：把曲调做成七张卡片,每张卡片4 小节,并编号；第 18 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1集体在老师指导下学唱前学习必备欢迎下载1,老师范唱曲调1,8 小节的 1、2 两张卡片 ；先出示卡片同学随老师的教棒点谱学唱 1,边唱边拍节奏；两到三次即可学会；出示卡片 2,用上述方法学唱；然后合起 1、 2 两张卡片,完整唱好前 8 小节曲调；2把 3、4、5、6 四张卡片由同学四位组长抽签,各组一张卡片,在组长带领自学,老师巡察指导,但老师的重心要参加抽到卡片5 的一组,并进行辅导

40、；即：老师要提出要求：每组要用集体聪明自学并唱好,声音要轻,不要影响其他三组的学 唱；3各组汇报自学情形：由组长带领唱本组的卡片,全体同学点评；4把卡片集中按序号排列在黑板上,在老师指挥下各组接唱；5最终加上卡片 7,再次接唱,使曲调完整,听一次范唱后,同学齐唱曲调；4.再次倾听范唱,同学跟范唱轻声配上歌词；5.完整地、欢快地唱歌桔梗谣；6.学习朝鲜舞基本动作；（可以参照教学光盘上的舞蹈动作）7.边歌边舞；8.配上伴奏完整表演；（用铃鼓和堂鼓进行伴奏）9.全体表演桔梗谣喜庆歌舞活动；五、小结：劳动可以给人带来欢快,我们要喜爱劳动；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页