2022年二年级下册数学新人教版第三单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间：年学习必备欢迎下载星期第节月日轴对称图形的熟悉 课 题 累计课时（）初步熟悉轴对称图形的基本特点；教学目标（）使同学懂得对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴；教学重点 熟悉轴对称图形的基本特点,能画出轴对称图形的对称轴；能画出轴对称图形的对称轴；教学难点多媒体课件,剪好的一些轴对称图形,每名同学预备一些彩纸和一 教学预备 把剪刀；教 学 过 程一、故事导入,激发爱好 个性化批注 播放课件,故事导入新课；二、探究新知,感受对称（）引导观看,感知对称；师：为什么说在图形王国里,小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子 的呢？生自由发言；生 1：我

2、认为生：我觉得生：我想师：同学们有许多自己的想法；下面,我请同学们认真观看这些 图形的左边和右边,说说你发觉了什么？把你的发觉给小组的同 学说一说；同学相互争论,沟通想法；同学自由发言；生：我发觉生：我发觉（）熟悉“ 轴对称图形”；师：同学们观看得特别认真,说得也很有道理；下面,请同学们 再想象一下,假如我们把这些图形的左边和右边对折起来,会发 生什么情形呢？同学自由发言；师：你们的想法正确吗？我们可以去验证一下；（让同学用手中的图形对折试一试）老师小结：假如把一个图形对折以后, 两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形； （板书课题）（）剪“ 轴对称图形”；师：现在,同学们都

3、知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王 国里是一家的了吧；由于它们都是 （同学看板书回答：轴 对称图形）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：对称的东西仍有许多,（课件出示）比如：我们穿的衣服、用 的剪刀和戴的眼镜,这些东西也是对称的；老师这儿仍有一些用 纸剪出来的图形,来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松 树、飞机、爱心桃等）请同学们认真观看, 这些图形是对称的吗？折折看；师：看着老师剪出的这些轴对称图形,同学们确定也想自己动手 剪一剪,那么,请同学们商议商议,假如给你一张纸,怎样才能 剪出一

4、个轴对称图形；同学争论后自由发言；生：我想生：我猜生：我是这样剪的 播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形；组织活动：动手剪一个轴对称图形；然后让同学将自己小组剪出的轴对称图形进行展现；（贴在黑板 上）（）熟悉对称轴；师：刚才,同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形,虽然,每个人剪出的图案不一样,但请你们认真观看,这些轴对 称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“ 对称 轴” ；师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好,下面我们就把它画出来吧！同学们说说,你觉得该怎么画？生争论沟通；播放课件演示：画对称轴的方法；同学用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴；（）说“

5、 生活中的对称”；师：其实生活中有许多轴对称图形；请大家找一找,和小组同学 相互说一说；生相互沟通；师：老师今日也给你们带来了一些轴对称图形,我们一起去观赏 一下吧！（播放课件）三、巩固深化,拓展延长（）显身手；（辨对称）课件出示：判定以下哪些物体是轴对称图形,是的请画出它的对 称轴；独立完成,指名汇报,集体评判；（）猜图形、画图形； （猜对称）出示图形的一半,请同学猜这是什么物体；说一说你是怎么知道的？在格子图上画出轴对称图形的另一半；完成后请小组沟通,你是怎么做到的？（）找对称轴；（玩对称）师：看,这是我们学过的哪些图形？（出示：长方形、正方形、名师归纳总结 - - - - - - -第

6、2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载圆）你们说说,它们是轴对称图形吗？那么,它们分别有几条对 称轴？（同学利用手中的图形动手折一折,找出它们的对称轴；重点指导圆的折法；）2 条对称轴,正方形有4 条同学汇报沟通,课件演示：长方形有对称轴,圆有许多条对称轴；四、全课总结（赏对称）师：同学们,今日这节课你有什么收成？同学沟通学习感受；师：通过这节课的学习,我们熟悉了轴对称图形；对称,是一种 美,是数学美在生活中的详细表达；只要你留心观看,处处都能 找到对称的脚印；播放多媒体课件,观赏美丽的轴对称图形；板书设计 ：熟悉轴对称图形折痕两边的部分能完全重

7、合,就是轴对称图形折画剪展教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间：年学习必备欢迎下载星期第节月日课题平移累计课时1、让同学初步感受生活中的平移现象,初步体会平移的特点；教学目标2、通过同学争论合作沟通培育同学的合作参加意识和动手才能 3、培育同学的应用意识；4、使同学体会在格子图中数物体移动距离的方法；教学重点 1、让同学初步感受生活中的平移现象,初步体会平移的特点；2、通过同学争论合作沟通培育同学的合作参加意识和动手才能教学难点 1、培育同学的应用意识；2、使同学体会在格子图中数物体移动距离的方法；教

8、学预备 例题 2 课件、房子实物图片；教 学 过 程一、感受平移,提出问题 个性化批注 今日这节课,老师跟小伴侣们一起来争论平移这种我们生活中经 常见到的运动方式；（出课题）1、沟通预习内容 昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容,小伴侣们通过预习你 们知道了什么？你仍有什么问题吗？（同学说自己预习时明白到 的,并提出问题,同学相互帮忙解决）2、举生活中的例子；刚才小伴侣们说了自己预习时明白到的有关平移的学问,那现 在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子,并用你的身 体演示给大家看？（先在四人小组里做, 让小组的伴侣评判一下你做的是不是平移,在上台来表演给大家看）老师在中间插一些平移的画面

9、,介绍生活中有的平移 刚才小伴侣表演的都是根据一条直线的平移,那仍有不根据直 线运动的平移吗？（同学上台表演）留意：让同学展现多种不同形式的平移；（在表演过程中让台下的同学评判他做的是不是平移）3、出判定题：找出这些运动中全是平移的一组；（在全是平移的 一组中,加入一个沿曲线平移的物体）判定的时候,先排除有不是平移的组,然后重点争论全是平移的 一个组；这组平移有什么共同的特点,通过这组判定你发觉了什 么？4、小结平移的本质：刚才你是怎么样判定一种运动是不是平移？平移运动是怎么 样的运动,你可以说说你的想法吗？（先在四人小组里说说你的 想法）5、练习：鱼图（提要求时强调：是要作平移）二、格子图中

10、数移动距离名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟,屋檐上有一只小鸟）请你观看房子做了什么运动？（平移）（配音）移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了 5 格（对）屋檐上的小鸟说：我向上移动了 4 格（错）谁说得正确呢？（同学争论）你觉得它为什么出错呢；2、移动房子：整座房子移动了多少格？（让同学发表看法,说说自己是怎么数的）让同学对他的做法进行评判；3、出示：房子向右移动图全班一起完成；向（）移动（）格4、同学自已动手开书完成其他；5、练习：动手完成p43 第 1 题；三

11、、用平移的学问尝试解决生活中的问题1、通过今日这节课,你有什么收成？2、出示平移在生活中的应用的画面；3、人们在生活中运用了平移, 你们觉得你能运用平移改进一下我 们身边的东西,来方我们的生活吗板书设计 ：平移门房子图形的变换：缆车教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间：年学习必备欢迎下载星期第节月日课题旋转累计课时1、让同学通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象；2、通过同学的操做体会旋转,培育同学动手实践的才能教学目标3、培育同学的应用数学的意识教学重点 感知旋转,通过同学的操做体会旋转,培

12、育同学动手实践的才能教学难点 1、通过同学的操做体会旋转,培育同学动手实践的才能 2、培育同学的应用数学的意识教学预备 例题 3 课件,格子纸；教 学 过 程一、体会感受 个性化批注 1、观看电风扇、风车等旋转的物体 2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的；3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢,请呢举例子说明；象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判定：哪些物体的运动属于旋转；二、感受旋转的方向；1、展现两类根据不同方向旋转的物体,让同学进行分类；2、说说你为什么要这样分；3、出示钟面,让同学观看,秒针是怎么样旋转的；4、给旋转按不同的旋转方向起个名字；小结：象这样一类跟秒针一样从左往右

13、转动的叫作顺时针转动,而跟它相反的转动叫逆时针旋转；三、动手做一做 1、完成 43 页第三题；2、自己表演一个旋转；让你手里的东西旋转起来；3、根据指示根据不同方向转动；4、动手完成课本 42 页做做一做；四、展现旋转美,制造旋转美 1、出示紫荆花图,让同学想想它是怎么样被制造出来的？2、用旋转制造出美丽的图案；全课总结板书设计 ：旋转飞船飞机的螺旋桨图形的变换：风车教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间：年学习必备欢迎下载星期第节月日课题平移应用累计课时教学目标1、通过动手实践,明白平移的用处；2、培

14、育同学动手实践的才能；3、培育同学合作沟通相互帮忙的合作意识；教学重点画平移的后的图形过程教学难点画平移的后的图形教学预备例题 4 课件,剪刀、白纸；教学一、复习导入：个性化批注1、什么是平移？2、将你做的图片平移,想想有什么麻烦？3、师：一个个平移很麻烦,其实有更奇妙的方法完成,衣服上的 花纹,美丽的地板砖等都是利用平移完成的,今日我教同学们一 招绝技；二、学习新知：1、观看 32 页例题 4,让同学说一说你发觉了什么？2、小组争论；3、小组代表发言；三、画平移后的图形；1、摸索：怎样剪四个小人？你有什么方法？2、小组争论；3、同学汇报方法；4、老师总结：将纸对折是两个小人,再对折就是四个小人,再对 折呢？5、同学自己动手试试；6、独立完成 35 页第 11 题；7、展现同学作业,并讲评；8、小组合作完成课本第 36 页第 12 题；9、作业展现,评比优秀小组；四、作业：发挥自己的想象,剪一副自己宠爱的平移图；板书设计 ：对折平移应用剪打开画图教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 8 页,共 8 页- - - - - - -