2022年人教版教学教案高中生物必修二遗传与进化复习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载第一章 遗传因子的发觉一 . 遗传学中常用概念相对性状：；举例：兔的长毛和；人的卷发和 等；性状分别：杂种后代中,同时显现 性状和 性状的现象；如在 DD dd 杂交试验中,杂合 F1 代自交后形成的 F2 代同时显现显性性状（DD及 Dd）和隐性性状（ dd）的现象；显性性状：在 DD dd 杂交试验中, F1 表现出来的性状；如教材中 F1 代豌豆表现出高茎,即高茎为显性；打算显性性状的为显性遗传因子（基因）,用大写字母表示；隐性性状：在 DD dd 杂交试验中, F1 的性状；如教材中 F1 代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为

2、隐性；打算隐性性状的为隐性基因,用小写字母表示；纯合子：遗传因子（基因）组成的个体；如DD或 dd；其特点是纯合子自交后代全为纯合子,无现象；的个体；如Dd；其特点是杂合子自交后代显现现象；杂合子：遗传因子（基因）组成杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式；自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式；如： DD dd Dd dd DD Dd等；如： DD DD Dd Dd等测交： F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式；如：Dd dd 表现型生物个体表现出来的性状；基因型与表现型有关的基因组成；等位基因位于一对同源染色体的相同位置,掌握相对性状的基因；非等位基因包括非同源染色体上的基因及同

3、源染色体的不同位置的基因；正交和反交：二者是相对而言的,如甲（） 乙（）为正交,就甲（） 乙（）为反交；如甲（） 乙（）为正交,就甲（） 乙（）为反交；二、孟德尔的豌豆杂交试验（一）、一对相对性状的杂交：P：高豌豆 矮豌豆 P：AA aa 显性 3/4隐性 1/4 F1：高豌豆 F1：Aa 纯合子 1/2 自交自交杂合子 1/2 F2：高豌豆 矮豌豆 F2：AA Aa aa 显性中纯合子 1/3 3 ： 1 1 ： 2 ：1 显性中杂合子 2/3 F2 中有 4 种组合方式, 3 种基因型, 2 种表现型,比例 3：1 （二）、二对相对性状的杂交：名师归纳总结 P：黄圆 绿皱绿圆：绿皱P： A

4、ABB aabb aabb 第 1 页,共 17 页F1：黄圆F1：AaBb 自交 自交F2：黄圆黄皱F2： A-B- A-bb aaB- 9 ： 3 ：3 1 9 ：3 ： 3 ： 1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载F2 中有 16 种组合方式, 9 种基因型, 4 种表现型,比例 9：3：3： 1 YYRR 1/16 YYRr 2/16 亲 本双显（ Y_R_） YyRR 2/16 9/16 黄圆 YyRr 4/16 绿皱类型纯隐（ yyrr ） yyrr 1/16 1/16 YYrr 1/16 重 组 类型单显（ Y_rr

5、） YYRr 2/16 3/16 yyRR 1/16 单显（ yyR_） yyRr 2/16 3/16 黄皱,亲本绿圆留意：上述结论只是符合亲本为YYRR yyrr ,但亲本为YYrr yyRR, F2 中重组类型为 10/16 类型为 6/16 ；三、实质分别定律实质 _ 自由组合定律实质 _ _ 四、杂合子和纯合子的鉴别方法如后代无性状分别,就待测个体为测交法如后代有性状分别,就待测个体为如后代无性状分别,就待测个体为自交法如后代有性状分别,就待测个体为五、常见问题解题方法1、（ 1）如后代性状分别比为显：隐 =3 ：1,就双亲肯定都是即 Dd Dd 3D_：1dd （ 2）如后代性状分别

6、比为显：隐 = ,就双亲肯定是测交类型；即为 Dd dd 1Dd ：1dd （ 3）如后代性状只有显性性状,就双亲至少有一方为 性纯合子；即 DD DD 或 DD Dd 或 DD dd 2、常见组合问题（ 1）配子类型问题名师归纳总结 如： AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8 种第 2 页,共 17 页（ 2）基因型类型（ 3）表现类型问题如： AaBbCc AaBBCc,后代基因型数为多少？如： AaBbCc AabbCc,后代表现数为多少？先分解为三个分别定律：先分解为三个分别定律：Aa Aa 后代 3 种基因型（ 1AA： 2Aa：1aa ） Aa Aa 后代 2 种表现型Bb

7、 BB后代 2 种基因型（ 1BB： 1Bb） Bb bb 后代 2 种表现型Cc Cc 后代 3 种基因型（ 1CC ：2Cc：1cc ） Cc Cc 后代 2 种表现型所以其杂交后代有种基因型所以其杂交后代有种表现型；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载其次章 基因和染色体的关系一、概念和关系同源染色体：同源染色体指 一般相同,一条来自,一条来自,且能在减中可以两两 的一对染色体；四分体：指减数第一次分裂同源染色体 后每对同源染色体中含有四条；联会：同源染色体两两配对的现象；关系：一对同源染色体= 四分体 = 染色体 = 染色单体

8、= DNA分子；交叉互换：指四分体时期,基因在染色体上发生缠绕,并交换部分片段的现象；一条染色体上一般含有多个基因,他们在染色体上呈线性排列；减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行染色体数目减半的细胞分裂；减数分裂特点：复制一次,分裂两次；结果：生殖细胞内染色体数目减半,且减半发生在减数第一次分裂；受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程；注：受精卵核内的染色体由 和 各供应一半,但细胞质几乎全部是 由 供应,因此后代某些性状更像母方；二、精子与卵细胞形成的异同点比较项目不同点相同点染色体复制精子的形成卵细胞的形成复制次第一次分裂一个初级精母细胞 （ 2n）一个初级卵

9、母细胞（2n）同源染色体,形成四分其次次分裂产生个大小相同的（细胞质不均等分裂）体；同源染色体,非同源（ n）产生一个次级卵母细胞染色体,细胞质分裂,和一个子细胞染色体数目两个次级精母细胞形成一个次级卵母细胞（细分裂,姐妹染色单体个同样大小的精细胞胞质不均等分裂）形成分开,分别移向两极, 细胞质一个大的和一个分裂,子细胞染色体小的；第一极数目体分裂（均等）成两个 其次极体名师归纳总结 有无变形精细胞变形形成精子无变形第 3 页,共 17 页分裂结果产生四个有功能的精子只产生一个有功能的卵精子和卵细胞中染色体数目细胞均三、减数分裂过程中染色体数、DNA数、染色单体数和同源染色体数的数量变化- -

10、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理欢迎下载减数分裂其次次分裂减数分裂第一次分裂比较项目染色体数间期前期中期后期末期前期中期后期末期2N 2N 2N 2N N N N 2N N DNA数2a 4a 4a 4a 4a 2a 2a 2a 2a a 染色单体数04N 4N 4N 4N 2N 2N 2N 0 0 四、减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数准时间一次,减数第一次分裂的间期一次,有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否显现显现在减数第一次分裂不显现同源染色体分别减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数其次次分裂后

11、期后期子细胞的名称及数目性细胞,精细胞4 个或卵 1 个、极体细胞, 2 个体 3 个子细胞中染色体变化减半,减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不肯定相同肯定相同五、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：例：判定以下细胞正在进行什么分裂,处在什么时期？答案：减前期减前期减前期减末期有丝后期减后期减后期减后期答案：有丝前期减中期减后期减中期减前期减后期减中期有丝中期名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载第三节 伴性遗传伴 X 染色体隐性遗传病 Xa：人类红绿色盲症和血友病特点：男性患者 于（填多或少）女性患

12、者； 遗传；即男性女性男性；一般为 遗传；伴 X 染色体显性遗传病：抗维生素 D佝偻病特点：女性 XD患者 于男性患者；代代相传；一、人类遗传病的判定方法第一步：确定致病基因的显隐性,可依据：（ 1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（ 2）双亲有病子代显现正常为显性遗传来判定（即有中生无为显性）；其次步：确定致病基因在常染色体仍是性染色体上；在隐性遗传中,父亲正常女儿患病常-染色体上隐性遗传在显性遗传,母亲患病儿子正常-常染色体上隐性遗传；父亲患病女儿正常-为常染色体显性遗传母亲正常儿子患病-为常染色体显性遗传二、性别类型：名师归纳总结 XY 型： XX 雌性XY 雄性大多数高

13、等生物：人类、动物、高等植物第 5 页,共 17 页XW 型： ZZ 雄性ZW 雌性鸟类、蚕、蛾蝶类- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载第三章 基因的本质1.肺炎双球菌的转化试验（1）、体内转化试验：格里菲思1 试验过程S 型细菌；2 结论：在 S 型细菌中存在可以使 R 型细菌转化为（ 2）、体外转化试验：艾弗里 1 试验过程 2 结论：2、噬菌体侵染细菌的试验 1 试验过程：标记噬菌体：D含35S 的培育基培育含35S 的细菌培育含35S 的噬菌体N含32P 的培育基培育含32P 的细菌培育含32P 的噬菌体A 是噬菌体侵染细菌：（

14、有 /没有）放射性35S 主含35S 的噬菌体侵染细菌细菌体内要的含32P 的噬菌体侵染细菌细菌体内（有 /没有）放射线32P 遗传结论：进一步确认物3、烟草花叶病毒感染烟草试验：1）试验过程质经 典 实验2）试验结果分析与结论是它的遗传物质；烟草花叶病毒的能自我复制,掌握生物的遗传性状,因此4、生物的遗传物质 非细胞结构（病毒） ：生物原核生物：DNA 病毒）的遗传物质是,所以说是细 胞 结 构真核生物：结论：绝大多数生物 （细胞结构的生物和主要的遗传物质；5、由于自然界中的生物遗传物质大多都是DNA ,因此说是 主要的遗传物质名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页

15、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理1、组成元素： C、H 、O 、N 、P 磷酸欢迎下载A ：腺嘌呤G：鸟嘌呤C：胞嘧啶T：胸腺嘧啶基本单位：脱氧核苷酸含氮碱基（4 种）脱氧核糖D N A 分 子 的 结 构2、平面结构：两条脱氧核苷酸长链（ 1）两条链反向平行回旋成双螺旋结构3、空间结构：双螺旋结特点（2）脱氧核苷酸和磷酸交替连接排列在外侧,构成基本骨架；碱基排列在内恻（ 3）碱基通过氢键连接成碱基对,A 和 T C 和 G 遵循碱基互补配对原就 4、相关运算：（设分子的两条脱氧核苷酸链为1 和 2）（ 1）A=T C=G （ 2）（ A+ C ） / （ T+G ）

16、 = 1 或 A+G / T+C = 1 （ 3）假如（ A1+C1 ） / （ T1+G1 ） =b ,那么（ A2+C2 ） / （T2+G2 ） =1/b （ 4）（ A+ T ） / （ C +G ） =（ A1+ T1 ） / （ C1 +G1 ） = （ A2 + T2 ） / （ C2+G2 ）5、判定核酸种类：（ 1）如有 U 无 T,就此核酸为G,就为；（2）如有 T 且 A=T ,C=G,就为（单 /双）链 DNA ；（ 3）如有 T 且 A T, C链 DNA ；（4） U 和 T 都有,就处于转录阶段；一、 DNA 半保留复制的试验证据：D1）方法：及密度梯度离心法；第

17、 7 页,共 17 页2）试验过程：以含15NH 4Cl 的培育液来培育大肠杆菌,让大肠杆菌繁衍几代,再将大肠杆菌转移到14N 的一般培育液中；然后,在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA ,进行密度梯度离心,记录N不同质量的DNA 在离心管中的位置及比例；A 大肠杆菌在离心管中的位置比例DNA 分子分亲代下层15N15N 子第 1 代层的第 2 代1 中层： 1 上层中层上层复第 3 代中层：上层中层15N14N 上层14N14N 制第 4 代中层：上层中层15N14N 上层14N14N 名师归纳总结 4、结论： DNA 分子复制为；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

18、 - - - 细心整理 欢迎下载二、DNA 分子复制的过程1概念：以亲代DNA 分子为合成子代 DNA 的过程2复制时间：3复制方式：D4复制条件（1）：亲代 DNA 分子两条脱氧核苷酸链解旋酶：解开 DNA双链（2）：4 种脱氧核苷酸N聚合酶：以母链为模板,游离的四种（3）：ATP A 脱氧核苷酸为原料,严格遵循碱基互（4）等分补配对原就,合成子链5复制特点：子连接酶：把DNA子链片段连接起来6复制场所：主要在中,线粒体和叶绿体也存在；的7复制意义：保持了遗传信息的连续性；复三、与 DNA 复制有关的碱基运算制1一个 DNA 连续复制 n 次后, DNA 分子总数为：n-1 2第 n 代的

19、DNA 分子中,含原DNA 母链的有个,占3如某 DNA 分子中含碱基T 为 a,1就连续复制n 次,所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a22第 n 次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2n-1一、基因的相关关系：基 因 是 有 遗 传 效 应 的D N A 片 段1、与 DNA 的关系基因的实质是,无遗传效应的DNA 片段不能称之为基因 （非基因）；每个 DNA 分子包含基因；2、与染色体的关系基因在染色体上呈排列；染色体是基因的,此外,线粒体和叶绿体中也有基因分布；3、与脱氧核苷酸的关系脱氧核苷酸 （ A、T、C、G）是构成基因的；基因中脱氧核苷酸的排列次序代表；二、 DNA 片段

20、中的遗传信息遗传信息隐藏在；碱基排列次序的千变万化构成了DNA 分子的,而碱基的特异排列次序,又构成了每个DNA 分子的；DNA 分子特性（1）多样性； DNA 分子由于 _,_,因而构成了多样（ 2）特异性；不同的DNA 分子由于 _存在着差异,每个DNA 分子的碱基对都有其 _,这种特定的次序包含着_,从而使 DNA 分子具有特异性；总结： DNA 分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载第四章 基因的表达第一节 基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的

21、转录1、DNA 与 RNA 的异同点核酸通常是DNA 通常是RNA （4 种）项目结构结构,极少数病毒是单结构链结构（4 种）基本单位五碳糖碱基主要位于A、 G、C、 T A 、 G、 C、U 中产生途径DNA 复制、逆转录转录、 RNA 复制中染色体上,极少数位存在部位于细胞质中和上主要位于的mRNA ：转录遗传信息,翻译的模板功能传递和表达遗传信息tRNA ：运输特定氨基酸rRNA ：核糖体的组成成分2、RNA 的类型 RNA （ mRNA ） RNA （ tRNA ） RNA （ rRNA ）3、转录转录的概念：转录的场所：主要在转录的模板：以 为模板转录的原料： 4 种转录的产物：一条

22、转录的原就：名师归纳总结 转录与复制的异同（下表：）为模板生长发育的连续过程转录为模板第 9 页,共 17 页项目复制时间进行场所主要主要模板以以- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 原料 条件过程细心整理欢迎下载4 种4 种需要特定的和需要特定的酶和ATP 在酶的作用下,两条扭成螺旋的双在细胞核中, 以 DNA 解旋后的一条链为模板,链,以解开的每段链为模板,依据A U、 GC、 T A、 CG 的碱基互按碱基互补配对原就（A T 、C G、补配对原就,形成mRNA , mRNA 从细胞核T A 、G C）合成与模板互补的子进入细胞质中,与核糖体结合链；

23、子链与对应的母链盘绕成双螺旋 结构产物两个分子一条；DNA 双链分子全保留式转特点边解旋边；半保留式复制（每边解旋边个子代 DNA 含一条母链和一条子链）录（转录后DNA 仍保留原先的双链结构）遗 传 信 息 的 传遗传信息从亲代DNA 传给子代 DNA遗传信息由DNA 传到 RNA 递方向分子二、遗传信息的翻译 1、遗传信息、密码子和反密码子概念作用种类联系遗传信息密码子反密码子基因中的排列顺中打算一个氨基中与 mRNA 密码子互补配对序酸的相邻碱基的三个碱基掌握生物的遗传性状直接打算蛋白质中的氨基识别密码子,转运氨基酸酸序列基因中脱氧核苷酸种类、64 种数目和排列次序的不同,种：能翻译出氨

24、基酸种或 tRNA 也为 61 种打算了遗传信息的多样种：终止密码子, 不性能翻译氨基酸基因中脱氧核苷酸的序列打算mRNA 中核糖核苷酸的序列mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列密码子与相应反密码子的序列2、翻译 定义：翻译的场所：细胞质的 上 翻译的模板：翻译的原料：名师归纳总结 翻译的产物：翻译第 10 页,共 17 页翻译的原就：翻译与转录的异同点（下表）阶段转录- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载项目定义在细胞核中,以DNA 的一条链为模以信使 RNA 为模板,合成具有肯定氨基板合成 mRNA 的过程酸次序的蛋白质的过程场

25、所细胞质的模板信息传递的方向原料 含 A、 U、C、 G 的 4 种 合成蛋白质的 种氨基酸产物 信使 RNA 有肯定氨基酸排列次序的蛋白质实质 是遗传信息的转录 是遗传信息的表达三、基因表达过程中有关 DNA 、RNA 、氨基酸的运算1、转录时,以基因的一条链为模板,依据碱基互补配对原就, 产生一条单链 mRNA ,就转录产生的 mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半,且基因模板链中 C+G）相等；A+T （或 C+G）与 mRNA 分子中 U+A （或2.翻译过程中, mRNA 中每 3 个相邻碱基打算一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是 mRNA 中碱基数目的,是双

26、链 DNA 碱基数目的；第 2 节 基因对性状的掌握一、中心法就DNA DNA RNA RNA DNA RNA 细胞生物RNA DNA 病毒RNA 蛋白质二、基因、蛋白质与性状的关系基因（掌握）性状酶细胞代谢结构蛋白细胞结构（掌握）3、基因型与表现型的关系,基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受名师归纳总结 到的影响；第 11 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细地调控生物的性状；5、细胞质基因：线粒体和叶绿体中

27、的一、生物的变异 不行遗传变异变异DNA 中的基因都称为细胞质基因；母系遗传；第五章 基因突变及其他变异基因突变1、镰刀型细胞贫血症属于 变异病因： DNA 的碱基对发生2、基因突变： DNA 分子中发生碱基对的、和缺失,而引起的的转变；基因突变的时间基3、诱发基因突变的因素因突 4、基因突变的特点：变5、基因突变是不定向性 - 突变成基因的原始材料；产生的途径；是的根原来源；是基 因 重 组名师归纳总结 - - - - - - -1、基因重组：是指在生物体进行的过程中,掌握的基因的重新组合；2、类型自由组合交叉互换 3、时间：4、进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着肯定的变异的主要缘由是

28、；对比基因突变与基因重组基因突变基因重组基 因 的发 生 改 变 , 产 生不同基因的重新组合,不产生新基因,本质了,也可以产生新基因型,而是产生新的,使不同性状重新显现了新的性状；组合；细胞分裂DNA 分子复制时,由减数第一次分裂中,随着同源染色发生时间及原于 外 界 理 化 因 素 引 起 的 碱 基 对体的分开位于染色体上的基因因的、或进行了自由组合；时期染色；单体的交叉互换；条件外界环境条件的变化和内部因素的相有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖互作用；细胞；意义生物变异的来源, 是生物进化的生物变异的来源之一,是形成生物多样原材料；性的重要缘由；发生可能突变频率低,但普遍存在；有性生殖

29、中特别普遍；第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载结构变异染组数目变异1、 染色体组特点：不含,一个染色体组中所含的染色体形状、大小和功能各不；一个染色体组中含有掌握生物性状的一整套；色2、染色体组的识别图示个染色体组体基因型为 AAAaaBBBBb的生物体,有个染色体变3、一倍体肯定是单倍体吗？异4、四倍体生物体细胞中有个染色体组,产生的配子中有个染色体组；由此配子发育的个体叫倍体；5、单倍体植物的缺点和优点 _ 6、单倍体植株与多倍体植株获得的方法分别是和7、秋水仙素的作用 8、多倍体植物的优点多倍体育种方法：单倍体育种方法：列表比较

30、多倍体育种和单倍体育种：_ _和缺点 _ 原理多倍体育种单倍体育种染色体组增加染色体组成倍,再加倍后得到纯种（指每对染色体上成对的基因都是纯合的）常用方法处理萌发的种子、幼苗培育后,人工诱导染色体加倍优点器官大,提高技术复杂一些,须与杂交育种协作缺点适用于植物,在动物方面难以开展4.染色体组数目的判定（ 1）细胞中同种形状的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组；问：图中细胞含有几个染色体组？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（ 2） 依据基因型判定细胞中的染色体数目,根 据细胞的基本型确定掌握

31、每一性状的基因显现的次数,该次数就等于染色体组数；问：图中细胞含有几个染色体组？（ 3）依据染色体数目和染色体形状数确定染色体数目；染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形状数 果蝇的体细胞中含有 8 条染色体, 4 对同源染色体,即染色体形状数为 4（X 、 Y 视为同种形状染色 体）,染色体组数目为 2；人类体细胞中含有 46 条染色体,共 23 对同源染色体,即染色体形状数是23,细胞内含有 2 个染色体组；4.三倍体无子西瓜的培育过程图示：注：亲本中要用四倍体植株作为,二倍体作为,两次使用二倍体花粉的作用是不同的；第 6 章 从杂交育种到基因工程复习提纲一、对比四种育种方法诱变育种多倍体

32、育种单倍体育种杂交育种原理方法 激光、射线或化学药品 处理优点缺点 动物中难以开展举例高杆抗病与矮杆感高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成病杂交获得矮杆抗 病品种二、基因工程的基本工具名师归纳总结 1、基因的 “剪刀 ”,第 14 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 特点：一种细心整理欢迎下载切点上切割DNA 分子；特定的核苷酸序列,并在（ 2）基因的 “ 针线 ” 连接的部位：交替连接构成的DNA 骨架上的缺口；（ 3）基因的运载体种类：；,其中是基因工程中最常用的运载体 ,其本质是2、基因工程的基本步骤（ 1）提取目的基因工具用

33、限制酶处理目的基因和运载体DNA （ 2）目的基因与运载体结合：借助使目的基因和运载体结合形成重组（ 3）将目的基因导入受体细胞（ 4）目的基因的检测和表达依据判定目的基因表达与否练习甲、AABBDD RR ABDR F2AABBDDRR 一般小麦黑麦不育杂种小黑麦DDTT ddtt F1能稳固遗传的乙、 高秆矮秆配子矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病DDTT ddtt F1幼苗能稳固遗传的丙、高秆矮秆新细胞矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病丁、其它生物基因具有新性状的植物体植物细胞上述几种情形分别属于什么育种方式甲乙丙丁名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料

34、- - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载第 7 章 现代生物进化理论一、拉马克的进化学说（1）、生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的；主要内容（ 2）、生物是由逐步进化的；和；（3）、生物适应性特点的形成是由于二、达尔文自然挑选学说1、主要内容变异是的,自然挑选是的,打算着进化的方向1 对于 _的本质,仍不能作出科学的说明 2、局限性2 达尔文对生物进化的说明只局限于 _水平3 强调物种形成都是 _结果不能很好的说明物种大爆发等现象1 能够科学地说明 _的缘由3、意义2 生命现象统一性是生物都有共同的祖先生物的 _和适应性是进化的结果 三、 现代生物进化理论的主要内容遗传

35、和变异的讨论,已经从水平深化到水平为单位；自然挑选的问题讨论已从生物为单位,进展到以这样就形成了以为核心的现代生物进化理论；一、种群基因频率的转变与生物进化（一） 种群 是生物进化的1、种群：生活在的生物的叫种群；种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起,而是可以彼此交配,并通过繁衍将各自的基因传递给后代；2、基因库：3、基因频率、基因型频率及其相关运算某基因的数目 基因频率 = 该种群全部等位基因数该基因型的个体数目 基因型频率 = 该种群个体总数两者联系：名师归纳总结 （ 1）种群中一对等位基因的频率之和等于,基因型频率之和也等于；第 16 页,共 17 页（ 2）一个等位基因的频率=该

36、等位基因纯合子的频率+1 杂合子的频率；2（二） 突变和基因重组产生进化的原材料- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载可遗传的变异包括：、突变包括 和突变的有害或有利不是 的,取决于生物的（三）自然挑选打算生物进化的方向生物进化的实质是二、隔离与物种的形成1、物种的概念：2、隔离 地理隔离：量变,一般形成亚种生殖隔离：质变,形成物种种群地理隔离小自然挑选基 因 频 率发 生 改 变生殖隔离新种突变和基因重组物群种3、物种形成过程三、共同进化与生物多样性的形成（一）、共同进化1、概念：不同物种间的共同进化2、含义生物与无机环境之间的相互影响和共同演化（二）、生物多样性的形成：1 、 生 物 多 样 化 的 内 容1多样性2多样性3多样性2、生物多样性形成的进化历程（ 1）关键点：真核生物显现后 方式的显现,生物进化速度明显加快；寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极（消费者）,对植物的进化产生影响；原始两栖类的显现：生物登陆转变着环境,陆地上复杂的环境为生物的进化供应了条件；（ 2）进化次序：简洁水生陆生低等高等自养细胞消化厌氧无性有性单细胞多细胞细胞消化三、生物进化理论在进展现代生物进化理论核心是名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页