2022年二年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-湘教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载专项部分 句子春天在哪里1. 春天的风微微吹,柳条儿跳舞,桃花儿脸红；作者运用拟人的手法, 营造了一种童话般的情形； 柳条儿在春风的吹拂下跳 起轻盈的舞蹈, 桃花儿开放了, 像害羞的小姑娘红着脸； 使人一下子想到春天万 物复苏、朝气蓬勃的景象；表达了对春天的宠爱、赞扬之情；2. 春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下探出头来；“ 一阵又一阵” ,就是春雨下了一场又一场； 几场春雨之后, 从地下冒出了笋 芽；“ 探” 就是冒出来的意思,作者一个“ 探” 字,形象地写出了竹笋的顽皮,写出 了对大自然的宠爱；小溪拍照大海妈妈听了、看了,露出

2、舒心的微笑；它对浪花娃娃说：“ 春天真好！”大海妈妈听了小溪带来的春天的消息,看了小溪拍下的春天的照片；特别高 兴,说；由于春天里有鸟儿的欢快,花儿的微笑,绿叶和微风嬉 出心里话“ 春天真好”耍,蝴蝶和花朵舞蹈,小青蛙在荷叶上睡觉 跳礅上的歌1. 小溪里,青青的条石,排成一行跳礅,像一排黑色的琴键；“ 跳礅”是用大条石按步行距离排列成的一种简易石“ 桥”；行走时,要一大步一大步地向前跨,所以叫它“ 跳礅”；外形就像钢琴的琴键,作者把跳礅比喻成琴键,为下面写欢快的歌、友爱的歌和赞扬的歌做铺垫；2. 水更深的时候,老师似乎一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳礅,一 步一个旋涡,渡过小溪；溪水哗哗

3、,唱着一支赞扬的歌；“ 渡船” 就是来回于内河或海峡两岸或在湖泊、水库或岛屿间从事短途渡运 旅客、货物、行李和车辆的船；这里把老师比作了渡船,形象地写出了老师从跳名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载礅上来回于两岸,把同学一个一个地背过去；“ 一次次” 指次数多,上学、放学都要经过小溪,都得由老师背过去； “ 赞扬的歌” 是同学发自内心的对恩师的赞 美；阳光奶奶把英子抱在怀里,很久很久没有放开；她对英子说：“ 好孩子,不要着 急,阳光跑到了你的心里,也跑到了我的心里；”“ 很久很久没有放开”,是英子的爱

4、心使奶奶太感动了；跑到了心里,英子心里对奶奶的爱像暖和的阳光, 奶奶感受到了她的爱, 所以阳光也跑到了奶奶的 心里；木匠的房子1. 雨越来越大,接二连三有人进来；最终,屋子里一共待了十一个人；天黑漆 漆的,屋子里暖烘烘的；大家欢快地说着、笑着,高兴极了；“ 接二连三” 是连续不断的意思；“高兴极了 ” 由于大伙儿逃避了大雨,交谈得很兴奋；大伙被木匠的爱心所感动；2. 老人说：“ 问题不是房子,而是心！一个好人的心,容得下全世界的人！”这句话是说人应当心胸宽阔,乐于助人,特别在别人需要帮忙的时候；生日欢快1. 一个男孩蹬着一辆破旧的自行车,总是不紧不慢地跟着洒水车；不紧不慢：不快也不慢,速度适中

5、；说明小男孩保持着肯定的速度,是为 了听祝你生日欢快这首曲子；2. 驾驶室里,两个人共享着生日的欢快；司机和男孩坐在驾驶室里,听着祝你生日欢快这首曲子；男孩的欢快是 能纵情地听这首曲子,感受到了生日的欢快；司机的欢快是由于给了男孩帮忙,从而心情开心,他为自己付出的爱心而欢快着；蚂蚁的队伍1. 蚂蚁排着长长的队伍,匆忙忙忙地搬运食物；是谁在指挥它们呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载匆忙忙忙：急赶忙忙； 指挥：发令调度； 蚂蚁总是劳碌地查找、 搬运着食物；特地负责搬食物的蚂蚁叫工蚁； “ 是谁在指挥

6、它们呢？” 作者产生疑问,提出问 题,吸引了读者；2教授又在路上放了一块石头,蚂蚁们乱作一团；一会儿,它们绕过石头,重 新排好队,又很有秩序地前进了；乱作一团：纷乱,没有次序；秩序：有条理,不纷乱的情形；教授在路上放 石头做了一个试验,蚂蚁很快就找到了原先的路；树根他望着树根认真琢磨, 顺着它的外形细心雕刻, 花了许多时间, 最终把树根 雕成了一只振翅翱翔的老鹰；从“许多时间 ” “细心雕刻 ” 感悟到艺术家艺术制造的不简单；艺术品是人类 聪慧才智的结晶, 它的制造要花费大量的精力, 它的价值表达在它能给人类的享 受或有益的启示；一个人熟悉境域不同, 他对待事物的处理方法也不一样；地丰富我们的

7、学问,成为一个有高认知水平的人；红围裙妈妈接过生日面,吃得又香又快又高兴；因此,我们必需尽可能面对女儿的孝心, 妈妈特别感动； 即使面里忘了放盐, 妈妈仍是吃得又香又 快,高兴极了；这也是对女儿一片孝心的确定与勉励；在树林里“ 可当着百灵鸟的面 我觉得惭愧； ” 莉莉轻轻地说；“ 惭愧” 就是对自己的过失感到内疚、懊悔；树林里虽然没有人,我们也要 严格要求自己,做一个诚恳的人；猜猜它是谁“ 它是谁呢？”1. “ 世界上真有这样厉害的小偷吗？” 小明诧异地睁大眼睛问,“ 诧异”：诧异古怪；“ 诧异地睁大眼睛”,小明听了爸爸的话,简直不敢 信任；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,

8、共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. “ 你猜猜吧！” 爸爸说,“ 说不定它就在我们身边呢 ”这个小偷能偷走珍贵的时间、 偷走要得到的学问、 偷走应当取得的成果 而且来无影去无踪,就在我们身边；时间是珍贵的,我们要懂得“ 珍爱时间” 这个道理；三过家门听见妻子的叨念和儿子的哭声；的时间；于是,他静静地走了；大禹很想进去探望家人, 可又怕耽搁了治水叨念：因惦念或思念而在谈话中提到；耽搁：延误；在这种情形下大禹顾大家舍小家,把国家利益放在个人利益之上；所以他受到了百姓的热爱；我不是最弱小的“ 是呀,现在你是强者,是英勇的人啦！” 妈妈点头回答他；强者：

9、具有特殊的体力或智力、精神力的人；萨沙用自己的雨衣爱护弱 小的蔷薇花,是一个有爱心的、英勇的孩子；妈妈欣喜地夸奖了萨沙；桥那边1. 村边的小河上有一座小木桥；咿呀咿呀,小木桥每天这样唱歌；“ 小木桥” 是由木棍、木板搭成的小桥； “ 咿呀咿呀” 是小木桥发出的声音；这句话统领全文,写出了小木桥的特点；2.他俩你瞧瞧我,我瞧瞧你,都大笑起来：传闻中的白胡子魔鬼和黑头发巫婆见面了；“ 原先你一点儿也不行怕呀！ ”就由于以前相互不熟悉, 心里都存有防范； 见了面并不是想象的那样, “ 原先你一点儿也不行怕呀！ ” 说明人与人 之间心的距离并不遥远,只要真心对待,都是伴侣；金色的玉米棒1秋后,小兔藏起

10、了三个玉米棒；那黄澄澄的玉米粒,真逗人宠爱；秋后,动物们都为冰冷的冬天预备食物,小兔把玉米棒藏起来了, 看来这不是他的过冬食物；“ 黄澄澄” 写出了玉米粒的颜色；2. 松鼠、松鸡、刺猬可兴奋了,他们也挑了三个最大的玉米棒,藏了起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载他们看到小兔在秋天的时候藏起来的玉米棒,玉米棒,也要学小兔种玉米；小蝌蚪1. 孩子们从田里捉来一些小蝌蚪,养在脸盆里；来年春天种下后, 收了好多的“ 小蝌蚪” 是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体, 刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形, 无

11、四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾, 头部两侧生有分肢的外鳃,吸附在水草上, 靠体内残存的卵黄供应养分； 孩子们把从田里捉来的蝌蚪养在脸 盆里,可见他们对蝌蚪的宠爱；2突然,另一只蝌蚪也甩动尾巴,钻了过来,它们聚在一起,五根尾巴一齐抖 动起来,样子特别可爱；孩子们乐得欢叫起来；形象地写出了小蝌蚪可爱的样子；童真,让读者觉得如临其境；成语故事二就1. 前村深雪里,昨夜数枝开；孩子们观察了特别兴奋, 写出了孩子们的山村野外一片皑皑深雪；昨夜开了几枝梅花；“昨夜”二字,又透露出诗人因突然发觉这秀丽景象而产生的惊喜之情；确定地说“昨夜”开,说明昨日日间犹未见到,又暗点诗人的每日关怀, 给读者以剧烈的感染力

12、； 此联想是描画了一幅十 分清丽的雪中梅花图：雪掩孤村,苔枝缀玉,那景象能给人以丰富的美的感受；作者齐己听了郑谷的话,便将“数枝”改为“一枝 ”,并称郑谷为 “一字之师 ”；2齐己听了,觉得很有道理,赶忙向郑谷道谢,称郑谷为“ 一字之师” ；郑谷看了早梅这首诗,说“ 一枝” 比“ 数枝” 好,更能表达早冬的到来,齐己觉得郑谷说得有道理, 于是就把数枝改成了一枝； 而且特别感谢他； 这说明 齐己是个虚心听取别人看法的人；3. 后来,这两个同学,一个成了棋艺精湛的棋手,另一个却什么也没有学到；特别用心、 集中精神听老师讲课的同学,后来成了棋艺精湛的棋手； 而那个眼睛看着棋子, 心里想着射鸿雁的同学

13、什么也没学到；这个成语故事告知我们不管做什么事情,都要用心致志,这样才能真正地学到本事；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载两颗种子1. 从前,有两个少年,他们都有美好的抱负；抱负：对将来事物的合理地设想或期望；抱负,也就是合理的想象,是只有 人这样的高级动物才可充分表达的一种意识外形；两个少年心里都有好多抱负,就是不知道怎么去实现；2. 孩子,抱负就和这种子一样,只是守着它,不会长大；只有用汗水浇灌它,才能变成丰硕的果实！光有抱负放在心里,不去努力是实现不了的；有了抱负就应当踏实做事,诚信做人,追求

14、抱负,让它变成现实；两只青蛙1每天,他俩唱着一首老歌,眯着眼睛,观赏着从井口射进来的一缕阳光；“ 唱着一首老歌”说明他俩在这口老井里面住了很久了；只能看到井口的一缕阳光,使小青蛙有了爬出去的想法；2井底的大青蛙,打了一个哈欠,懒洋洋地说：吧！”“ 唉,头昏脑涨的,仍是睡觉大青蛙没有远大的志向,不知道外面的世界很出色；终日头昏脑涨的,只好 永久住 在井里了；猴子和大象1. 大象和猴子比本事,争了半天也没有结果；“ 本事” 就是才能；大象身材高大,力气也很大；猴子很机警,爬树快速；他们都觉得自己本事大；2.大象和猴子相互看了看,笑了；通过这一次的相互帮忙,满载而归；他们明白了,各自都有特长和短处,

15、只 有相互帮忙,才能补偿自己的短处； “ 笑了” 说明他们已经成为伴侣,再也不比 本事了；伴侣之间名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 两个好伴侣在沙漠中行进,干渴威逼着他们的生命；“ 威逼” ：使 面临危急； 这里是使生命面临危急； 可见以后显现的两个果 子对 他们来说是多么地重要；2. 这时,他观察伴侣手中握着的果子,比自己的更小 原先,伴侣拿着比较小的果子, 趁他睡觉的时候去找水源了；真是让人感动 的一幕；伴侣之间就应当相互帮忙,彼此为对方做一切可以办得到的事；种瓜人1梁亭人勤劳,细心耕作,

16、园子里的瓜结得多,色泽鲜亮,又大又甜,在 市场上很受欢迎；“ 细心” 就是用心,周密细心；说明梁亭人具有勤劳的品质；2楚亭人眼看梁亭人的生活一每天好起来,自己却过着穷日子,便起了坏 心眼；“ 坏心眼” 就是坏心思；文中指的是楚亭人趁着夜色,溜进梁亭人的 瓜园里,用手指掐伤小瓜,使瓜枯死；松树和青藤1“ 杉树哥哥,请您扶我一把,让我看一眼漂亮的大海；”“ 请” 字表现出青藤很有礼貌；这句话写出了青藤具有积极向上的精 神；2.“ 哎呀,你这么瘦小,站都站不稳,也想看大海？”从这句话里我们可以看出小杉树很自傲,看不起青藤；读的时候要读 出不耐烦和讥笑的语气；3青藤和小松树热闹地拥抱着,小杉树惭愧地低

17、下了头；青藤在小松树的帮忙下,最终看到了大海,特别兴奋,关系更加亲热；小杉树由于没帮忙青藤感到懊悔；郑板桥巧劝舅父名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 舅父家境贫寒,经常唉声叹气学习必备欢迎下载；“ 贫寒” 就是指家里特别穷,不好过日子；由于家境贫寒,所以舅父 经常唉声叹气；2现在舅父厌恶这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很焦急；“ 很” 表示程度深；郑板桥知道舅父要砍树,自己想留着树,而又不 知道如何劝住舅父不砍；所以心里特别焦急；生活的本事老人高兴地笑了： “ 你们学会了生活的本事,都是聪慧勤劳的好儿子；”老人的六个儿子通过一年的辛勤劳动,都学到了生活的本事；幸福的 生活的确来之不易,我们只有学会了生活的本事,才能去制造幸福的生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页