2022年人类文明的引擎教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人类文明的引擎教学设计 第一部分：教案内容【教学 指导】教学 思路：历史课程标准：以蒸汽机的创造和电气技术的应用为 例,说明科学技术进步对社会进展的作用；考试内容与要求：列举瓦特和爱迪生的主要创造,说明 科学技术进步对社会进展的作用；学习要求：知道工业革命时期瓦特改良蒸汽机,明白第 二次工业革命时期电的应用,说明科学技术进步对社会进展 及人类思想解放的作用；重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响；难点： 懂得科学与技术的结合是社会需求进展的结果,是 人类文明不断积淀的结果；【教学目标】一、学问与才能 明白科技促进社会进

2、展的基本学问；编制科技进展促进社会生产力进步的年表,熟悉生产力 进步与科技进步的同步进展历程；培育同学观看现实的才能,明白现实社会生活中需要改 进的工具或技术；能正确评判科学家对科技进步的奉献,能正确熟悉个人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在历史进展中的作用；二、过程与方法 人类生产力提高过程中,从体会型到科学技术紧密结合 型,概括科技促进生产进展的线索,比较两次科技革命的特 点；让同学联系实际生活,明白科技进步对生产效率提高的 作用,从而熟悉科技转变社会和生活的巨大作用；让同学从生活实际动身,从

3、科技进步对人类的影响的角 度对科技成果进行分类；三、情感态度与价值观 通过本课学习,帮忙同学树立科学技术是第一生产力的 观念；通过对科技转化为生产力促进社会进步的初步明白,培养同学为祖国富强学好科学、命感；用好科学的责任感和使通过学习,使同学熟悉到科学技术进步是人类亲密关注 社会进步、关注人类生活质量提高的产物,培育同学喜爱科 学的感情；【教学流程】投影：1784 年的一天, 英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人名师归纳总结 博尔顿的工厂, 当国王问他们正在忙什么时,他说： “ 陛下,第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

4、下载我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品；” 国王不解地问这种商品究竟是什么时,大国崛起博尔顿回答道： “ 是力气, 陛下；”问：同学们,博尔顿所说的“ 力气” 究竟是什么？答： （板书）人类文明的引擎蒸汽和电的革命 投影： 18 世纪英国棉纺织机器创造表；发明动力珍妮纺纱机人力水力纺纱机水力骡机水力水力织布机水力问：从这张表格中同学们发觉了什么？答：当时的棉纺织机器使用的是自然力（人力、水力）；摸索：请同学们依据所学地理学问,分析工厂利用河流里的 水力作为动力,有哪些不足的地方？答： （板书）一、瓦特改良蒸汽机 背景 社会生产的直接推动（工业革命中棉纺织业对动力的需要）试验科学的长期孕育名师

5、归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载创制 意义 问：为什么说蒸汽机是工业革命中最宏大的创造？答： （板书）蒸汽机创造的意义 解决了工业进展的动力问题；自然力（人力、畜力、水力、风力）蒸汽 转变了工业格局的分布；使人类进入“ 蒸汽时代”近水建厂交通发达、资源丰富 显现了创造和使用机器的热潮；推动交通运输工具的改进；蒸汽轮船、蒸汽机车 投影：恩格斯说： “ 17 世纪和 18 世纪从事制造蒸汽机的人们,谁也没有料到,他们所制造的工具,比其他任何东西都会使 全世界的社会状况革命化 ”“ 蒸汽机的历史意义,无论怎

6、样夸大也不为过的；”斯塔夫里阿诺斯全球通史问：用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满意工业进展的需要 呢？它有没有存在哪些弊端？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载投影：陈设在英国伦敦科学博物馆内的瓦特制成的第一台蒸 汽机,其很多主体部件都是用木头制造的；这是 19 世纪英国一个繁荣昌盛的新兴工业城市,它曾 经是安静的农村,但蒸汽机和工厂的显现,使它变得浓烟蔽 日,臭水横流；答： （板书）体积过于巨大,噪音污染和环境污染,资源浪 费等；于是科学家们又开头查找一种更好的动力,人类迎来了 电气时代；俗语说“ 饮水

7、不忘掘井人” ,那些科学家为电气时代的 到来做出了奉献呢？请同学们阅读课本第 118 页；（板书） 1831 年法拉第发觉电磁感应现象（理论基础）1866 年德意志科学家西门子研制成了发电机 1873 年比利时人格拉姆创造了发动机 1882 年爱迪生在纽约创建了第一个发电站并形成了电网 投影：电气技术的广泛应用,使城市的面貌发生了巨大的变 化；电灯使城市的夜晚亮如白昼,电车为城市居民供应更加 便利的出行服务,电梯使摩天大楼越建越高；电仍走进了千 家万户,电话使相隔千里犹如近在咫尺,电冰箱、洗衣机、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - -

8、 - - - 学习必备 欢迎下载电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动,电影和 电视丰富了人们的业余生活；人教版一般高中课程标准试验教科 书历史必修 问：假如我们生活的城市停电一天,我们的生产和生活 会遇到哪些困难？答： 可见,我们的生活已经离不开电；提到电,我想同学们 都会自然而然地联想到一个人爱迪生；投影：爱迪生（ 18471931）,美国闻名创造大王,一生完成了 2000 多种创造,平均每12 天半就有一项创造,其中包括电灯、留声机、发报机、电影、电车、蓄电池、打字机、水 泥等等； 1931 年月 10 月 18 日,爱迪生在西奥伦治逝世,终 年 84 岁, 1931 年 10 月

9、 21 日,全美国熄灯以示哀悼；问：一位仅仅读了三个月学校而辍学的爱迪生,他凭什 么制造出一个又一个的创造？投影：诧异就是科学的种子；创造是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水；我平生从来没有做出过一次偶然的创造；我的一切创造 都是深思熟虑和严格试验的结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载爱迪生 问：从爱迪生的这些名言中,同学们能够体会出他胜利 的要领吗？答： 问：两次工业革命对社会进展产生了什么作用？投影：答： （板书）科学技术进步对社会进展的作用：社会生产力大幅度提高；资产阶级开头确立对世界的

10、统治；世界日益成为一个 整体；城市化进程加快；人们生活更加多彩；一言以蔽之（板书）科学技术是推动社会变革的动力；其次部分：反思与点评【课后反思】本课牵涉到第一次工业革命和其次次工业革命的史实,在必 修中同学已经有所明白,为了防止重复,本课教学中对两 次工业革命的内容做了简化：第一次工业革命突出了蒸汽机 创造的意义,其次次工业革命突出了电的创造的意义,让学名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生设想假如我们生活的城市停电一天,我们的生产和生活会 遇到哪些困难？以此加深同学的懂得；理科班教学时可以将本课与第

11、四课“ 向距离挑战” 合并,以节约课时；第三部分：相关资料【练习与测验】课本第 131 页“ 学习摸索”答：规模上,大机器工厂比手工工场规模大,人数多；生产 方式上,大机器工厂采纳技术先进的机器操作,而手工工场 是靠简洁的手工工具操作；在动力上,机器大工厂主要靠水 力或动力机器,而手工工场主要靠人力；在生产效率上,机 器大工厂效率大大高于手工工场；课本第 131 页“ 学习摸索”答：蒸汽机的创造解决了工业进展的动力问题,是人类历史 上的第一次能源革命；它推动了工业革命的开展,成为一切 生产部门和交通运输部门“ 万能的原动机” ,使交通运输业 发生了完全的转变,世界经济和文化联系日益亲密；蒸汽机

12、 的使用,使大量工厂纷纷建立,促进了社会经济的进展,人 类历史跨入了一个新的时代蒸汽时代；课本第 133 页“ 学习摸索”答：电灯、电话、汽车、飞机等；课本第 134 页“ 自我测评”名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载答：第一次工业革命： 从英国一国先开头,后连续到法、 美、德、意等国；从创造和使用机器开头,主要由有实践体会的 工人技师进行,大机器生产取代手工工场,人类进入蒸汽时 代；其次次工业革命：几乎同时发生在几个先进的资本主义 国家；自然科学同工业生产紧密结合,科学技术起了重要作 用,人类进入电气时代,交通运输的新纪元到来；课本第 134 页“ 材料阅读与摸索”答：都真实；说明工业生产技术的进步,一方面制造了巨大 的物质财宝,另一方面也带来了新的不公平和各种社会问 题,特别是给工人阶级带来严峻的剥削；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页