2022年二年级数学下册《奥运开幕》教学设计北师大版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！奥运开幕一、教学内容分析奥运开幕是北师大2022 版教材第七单元时、分、秒当中75 页、 76 页中的内容,本课是在学生已经在一年级上学期时初步熟悉了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的；而通过对“ 时间单位” 的进一步熟悉,加深对钟面上的时、分的熟悉,知道1 时=60 分；分是特别重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础；时间单位具有抽象性,低年级同学不简洁把握；因此,教材以学生的生活体会为基础,把学习的内容与生活实际亲密的联系起来；教材结合“ 奥运开幕” 这历史性时刻的钟面,引导同学沟通对钟面的熟悉,激活同学

2、已有的生活体会；同时抓住机会渗透爱国主义训练；二、教学目标1. 学问与技能 结合生活实际进一步熟悉钟面,熟悉时、分,知道 1 时=60 分；2. 数学摸索 通过观看、验证,使同学把握时、分的关系,能够精确地读出钟面的时间；3. 解决问题 通过拨一拨、说一说、做一做等活动,培育观看问题和解决问题的才能,学会合理地按排时间；4. 情感与态度 渗透爱国主义训练,培育同学疼惜时间的习惯和形成良好的时间观念；三、学习者特点分析同学在一年级时已经学过了钟面的简洁学问并会熟悉整时和整时半；但时间单位比较抽象,同学对时和分之间的 60 进制（而不是通常的 10 进制）不易把握,所以构建起来有肯定难度；四、教学

3、策略挑选与设计1. 依据本课教学内容的特点和同学的思维特点,挑选了观看法、比较法、引导发觉法等方法的优化组 合；引导他们去发觉问题、分析问题、解决问题、猎取学问,从而达到训练思维、培育才能的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2. 时分的熟悉是属概念教学,较为抽象,依据同学对概念的认知,一般遵循：感知表象抽象 概括形成概念的这一规律；五、教学重点及难点重点：熟悉时间单位时、分,知道 1 时=60 分；难点：会认、读、写钟面上的时间；教具预备：实物展台、钟面、白板课件,每个同学 1 个实物时钟；

4、六、教学过程老师活动同学活动设计意图一、回忆复习、激趣导入；1. 出示视频,引出课题；师：同学们知道我们什么时候1、同桌沟通钟面上创设情境复习了奥运会开幕的呢？”怎样读时间为下介绍：在 2022 年 8 月 8 日,北京举办了盛大的奥运会开幕式,面认读时间做好这是全国人民欢欣激励的日子,也是一个特别值得纪念的重的时刻；要时刻；2、生： 8 时 8 分；预备；引导同学去发觉,两幅图片的板书课题：奥运会开幕；2. 设疑,熟悉时间；时间不同； 在此过3、生：10 时 08 分；程中也渗透爱国接着再出示申奥胜利的视频,让同学去观看,说出图片的内容“2001 年 7 月 13 日晚训练；上 10 时 0

5、8 分北京申奥胜利；名师归纳总结 二、摸索沟通、探究新知；活动目标：观看谈论时,1. 实践操作,熟悉钟面；在一共有几个小谈话：今日我们就来学习更精确的读时间；但学习认读时间熟悉钟面上的数格,让同学摸索有之前,我们先来学习钟面上的学问；字、时针、分针、几种的书法, 在数关于钟面你知道什么？大格和小格；（课件的过程中使同学钟面上有时针和分针；显示）北京申奥成加深一圈有60 个你怎样区分时针和分针呢？功图上的钟面；小格的认知, 为后第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 另外,整个钟面上一共有优秀资料欢迎下载！面的 1 时=60 分作12 个

6、数字,也就有12 个大格；每个大格里有几个小格呢？生：指一指钟面上铺垫；一共有几个小格呢？想,拨自己的钟面,的时针、分针；你是怎样数的？仍有别的数法吗？（同桌互说、个别说；在数出有几个小格时,让同学联系5小组争论,发觉钟这一过程, 让的乘法口诀,便利同学懂得钟面上60 个小格的由来； ）面上除了时针、分2. 熟悉时、分；针外,仍有数字和同学一边动手一格子；边观看,并让同学活动目标：知道时针走一大格,分针走一小格和一大格同学汇报, 时针走 1说清晰分针走一所表示的时间；小格是一分, 走一过渡语：除了钟面上写的数字、大格、小格、时针、分大格是 5 分,时针针外,你们仍知道哪些关于钟面的学问呢？大格

7、时分针正好走走一大格是1 时,你能用自己的钟面拨给大家看吗？个别上台拨,同桌互拨；了 1 圈；在动手操作中加过渡语：让我们一起来看看电脑屏幕上的分针是怎样走的吧！同学自己动手试一深同学对时针与（课件演示）分针走一小格是1 分钟；分针的熟悉, 区分那,分针走两小格,三小格分别是几分钟？试后与同桌沟通时时针与分针走相分针走一大格是几分钟呢？针用了 1 时,分针同的大格, 但所表分针走一圈又是几分钟？自己拨、个别说；走了 60 分；示的时间是不同分针从 12 走到 2,再走到 5,分别经过多少分钟？走到12生上台展现的同的从而引出下面是多少分钟？你是怎样算的？个别说；的时与分的关系；那,我们的时针又

8、是怎样走的呢？个别说,个别上台拨；时,老师准时供应（课件演示）时针走一大格,也就是从一个数字走到下一个相应的指导和帮数字,时间是一小时；助；那么, 时针从 12 走到 4,再走到 10,各是几小时？个别说、自己拨；这 一 过 程 主名师归纳总结 3. 熟悉时、分的关系；要是让同学观看活动目标：通过观看,知道时和分的关系是1 时=60 分；时与分的关系, 在过渡语：刚才,通过同学们观看和拨钟面,我们明白了钟面观看与谈论中, 培第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 上许多的学问；优秀资料欢迎下载！养同学的观看了那么,你们知道钟面上的时针和

9、分针是什么关系吗？下面我分同学在小组内争论和沟通才能； 能在们再来认真观看一下钟面；直观的教学中更（课件演示） 原先钟面上是12 时整, 后来时针走一大格,沟通,用用钟边拨好的懂得和把握针走一圈；边说；数学学问, 让同学谁来说说你刚才看到分针和时针是怎样走的？同学先观看时针和从形象思维向抽通过观看大家发觉了什么？象思维过渡；那么,可以得出一个怎样的结论？分针现在的位置；（板书： 1 小时 =60 分）3. 读写钟面上的时刻同桌互说、个别说；认 读 时 间 的活动目标：学会看钟面上的时刻,会写钟面上的时刻；过渡 环节,利用北京奥语：刚才我们已经熟悉了钟面上的有关学问,下面我就来考 运会上运动员们

10、考大家能不能用所学的钟面上的学问来读出钟面上的时刻；得金牌的那个时（出示课件, 申奥胜利的时间, 人同学先说出这一大事,间来引导同学认再来回忆奥运会上, 运动员得金 读时间,这样可以牌的时间；）提高同学学习兴趣,也从这环节对同学进行爱国主名师归纳总结 你能告知大家你是怎样读出钟面上的时刻的吗？同学看图片与同桌义训练,也通过对说一说运动员得金同学讲解运动员牌的时间；是经过坚持不懈也就是,时针指到或指过哪就是几时,分针指到哪就是几同学观看、个的训练才能得到分；听；（课件演示）金牌,训练同学我时刻在电子表上是怎样显示的？们要坚持不懈的先写几时,然后写两点把时、分隔开,最终写上分,不够认真学习, 最终

11、擦特别要先写一个零；能想运动员那样会用电子表的表示方法写出钟面上的时间吗？你是怎样写获得胜利；的？自己在书上写,个别说；别说电子表的显示第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！方式；三、 巩固练习、应用反馈；1. 试一试；同桌互说；这一环节, 让 同学说一说调皮 的一天,从中训练 同学好好珍爱时 间,把每一天时间 2. 读一读 支配好,充分利用 每一分每一秒；独立观看,个别汇图里的调皮在做什么？他做这些事情时分别是什么时刻？报；设计“ 你拨我说”也就是几时几分？小组沟通；与“ 我说你拨”的嬉戏,目的就是让为什么是这个时

12、刻呢？同学在嬉戏中巩你在这些时候分别在做什么？我们要像调皮一样做什么事情要有一个作息时间,养成良固学问,二是把学好的生活习惯,我们才能健康成长；生的学习积极性发挥究竟；3. 连一连 4 个钟面上的时刻是几时几分？连一连；独立完 成、集体订正；同桌两人拨出一名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！个时间,说说在这 个时间内,你在做 什么；4. 时刻抢答（课件演示）看钟面说时刻；你能说时刻,让同桌拨钟面吗？听明白后嬉戏；让同学自己发表四、梳理总结、拓展思维生 1：我知道了什么看法,给他们一个谈话：今日的学习

13、,你有哪些收成？你认为这节课最好玩是梳理学问的机会,不断地完善自我,什么？有什么不明白的？在反思中进步；是“ 钟表上的时、作业：设计一个星期日的时间表；分” ；这一题目设计目生 2：我知道 1 的是：让同学在准确的熟悉时间的谈话：人的一生由每一天每一小时每一分针组成,所以我们时 =60 分；基础上,要做到合应当珍爱时间, 养成遵守时间的良好习惯,作时间的小主人；理的支配时间, 也为了后面所学的学问做铺垫；七、教学评判设计数学教学是师生间、生生间交往互动与共同进展的过程；在学习方式多样化的前提下,动手实践、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要方式；本课教学,采纳同桌学习,小组沟通的形式,留意

14、师生、生生间的互动；评判方式的转变,转变了同学头脑中“ 师严” 的看法,老师也可以是我们中的一员；在教学每一个大格都有5 个小格时,老师先演示数,然后放手让同学数,在相互沟通中发觉这一特点；又如,钟面上有多少小格时,放手让同学数,在通过同桌沟通、小组沟通的方式感受在数的 过程中方法的优化；同学通过自己的尝试、探究发觉规律,尝到了胜利的欢乐；同学在参加活动的同 时,沉迷在探究的乐趣中,思维得到进展；让同学在积极摸索与合作沟通中进展；八、板书设计奥运会开幕 _时、分的熟悉名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时针、分针 8优

15、秀资料欢迎下载！时 8：00 12个大格 8时零 8 分 8：08 60个小格 9时零 30 分 9：30 1时=60 分 9时 45 分 9：45 九、课后反思1. 让同学重温北京奥运会的激情,激气同学的学习积极性；从北京奥运开幕式回到申奥胜利,对同学进行爱国主义训练,也通过对同学讲解运动员是经过坚持不懈的训练才能得到金牌,训练同学我们要坚持不懈的认真学习,最终擦能想运动员那样获得胜利；2. 从同学的已有的认知动身,在对比中发觉规律； 充分利用同学已有的生活体会,对钟表再熟悉；老师把整时与过几分的对比,把握时针,分针的变化规律；这样新旧学问的有机结合和渗透,使同学在观看中认知、在沟通中补充,在合作中懂得学问；3. 留意数学思想方法的渗透；引导同学制造性地学习构建时钟运转状态熟悉结构,合情推理,通过观看自我获得时、分的概念及单位换算学问；4. 本节教学虽然达到了预期的成效,但也存在着不足：例如：没有很好的让同学进行小组谈论学习；同学动手操作时间也不多；基于以上的熟悉与反思,我在以后的课堂教学中,利用网络资源细心制作时分的课件,通过丰富多彩的教学活动,引领同学亲历发觉数学化的过程,促进同学用身体去经受,专心灵去感悟,获得丰富多彩、布满灵性的个性体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页