2022年八年级下册复习提纲.docx

《2022年八年级下册复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级下册复习提纲.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载政治八下复习提纲 51 我们都是公民 1、什么是公民？公民是指具有一国国籍 ,并依据该国法律规定 享有权益并承担义务的人；2、什么是中华人民共和国公民？我国宪法规定,凡具有中华人民共和国国籍 的人都是中华人民共和国公民；每个社会成员,除必需“ 具有中华人民共和 国国籍” 外,没有任何限制条件,即不管男女 老幼、是否享有政治权益,都是中国公民；关于我国公民身份的留意：、我国不承认双重国籍；2、.公民的基本义务有哪几类？公民对 国家 履行的义务； （爱护祖国统一和 民族团结,爱护国家安全、荣誉和利益,依法 服兵役,依法纳税）公民对

2、 社会 履行的义务（遵守社会秩序,遵 守社会公德,爱惜公共财物）公民对 家庭 履行的义务（夫妻双方实行方案 生育,父母抚养训练未成年子女,成年子女赡 养父母义务）3、公民权益和义务是怎样的关系？两者是统 一的 公民的权益与义务是相互依存的、密不行分 的；（对等性） 民的权益与义务是相辅相成、相互促进、国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身的；（ 制约性）（合一份公民的某些权益与义务是一样的；、 我国规定取得我国籍的三种情形：性）A.父母双方或一方为中国公民,本人 诞生在中 国,具有中国国籍；B.父母双方或一方为中国公民,本人 诞生在外 国,具有中国国籍；但父母双方或一方为中国 公民并 定居

3、在外国,本人诞生时即 具有外国国 籍的 ,不具有中国国籍；C.父母无国籍或国籍不明,定居在中国,本人 诞生在中国,具有中国国籍；3、我国 公民身份的内涵？公民是国家的成员,是受国家宪法和法律保 护的个人；我国公民享有宪法和法律规定的公民权益,同时履行宪法和法律规定的公民义务； 最重 要的特点 a 公民在法律上享有公平权益；b 公民享有政治权益和自由；c 公民履行自己在法律上的义务,为国家和人 民作出自己的奉献 4、如何树立公民意识,做个合格公民？A 忠诚于自己的国家 B 要增强法律意识 , 遵守国家法律 C要培育坚决民想法识和良好的公民道 德；5.2 公民的 权益和 义务1、.公民的基本权益有

4、哪几类？公民的公平权益；公民的政治权益与自由；（选举权与被选举 权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的 自由）公民的人身自由权益；（公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵害权益）公民的社会生活权益；（如宗教信仰自由权 利；训练科学文化权益和自由；妇女儿童权 利）公民的社会经济权益（劳动权劳动者的休息 权,退休人员生活保证权；财产和财产继承 权）（受训练、劳动既是公民的权益,又是公民的 义务）4、 如何懂得公民的权益与义务是相互依 存的、密不行分？在权益与义务的法律关系上是对应而存在 的；有权益就有义务,有义务就有权益；权益和义务都是实现人民利益的手段和途 径；每个公民既是权益的享有者,也是义务

5、的承 担者；不能只享受权益不履行义务,也不能只承担 义务不享受权益；5、什么是依法行使权益？不得损害他人的合法权益和自由 不得损害国家、社会、集体的利益 要以合法适当的方式行使权益6、公民应怎样自觉履行义务？法律勉励的积极去做；法律要求的必需去做；法律禁止的坚决不做；留意 ：公民的某些权益是可以舍弃的,但公民的义 务,是不得舍弃的,是必需履行的；辨析：背景材料：当今社会,有些人成了“ 借钱皇 帝 ” ,有借不想仍；漫画中老王为了追回老刚久借 不仍的钱,将老刚关了起来；请你从权益和义务相互关系的角度,对漫画中老王 的言行进行辨析；答： 1漫画中老王的言行是错误的；1 分 2公民的权益和义务是密不

6、行分的；每个名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人既是权益的主体 享有者 ,又是义务的 主体 承担者 ；每个公民在行使权益时应 做到：敬重他人权益；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权 利和自由；在法律答应的范畴内以合法方 式行使权益；每个公民在履行义务时应做 到：法律勉励做的积极去做,法律要求做 的必需去做,法律禁止做的坚决不做；3 分 3 漫 画 中 老 王 有 权 利 要 求 老 刚 归 仍 欠 款,以爱护自身的合法权益；但老王没有 在法律答应的范畴内以合法方式行使权 利,而是将

7、老刚关了起来,这样做既侵害 了老刚的人身自由权,又没有自觉履行尊 重他人权益的义务；所以漫画中老王的言 行是错误的； 3 分 4 在 生 活 中 , 我 们 不 仅 要 增 强 权 利 意 识,仍要增强义务意识；做到正确行使权 利,自觉履行义务；1 分 5.3 宪法保证公民 权益 宪法 是母法 ,其他 法律法规 （如刑法,民法,立法法等）是 子法 ；1、宪法的基本构造和基本内容？基本构造：我国现行宪法由序言和总纲、公 民的基本权益和义务、国家机构、国旗国歌国 徽首都四章构成；基本内容：规范国家权力的正确行使和保证 公民的基本权益；2、为什么说宪法是国家的根本大法,在我国 法律体系中居首要位置？

8、A宪法规定国家生活的根本问题；B宪法具有最高的法律效力；C宪法的制定、修改程序比一般法律更为严 格； （宪法的修改,由全国人民代表大会常务 委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会 代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表 的三分之二以上的多数通过；其他法律和其 他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半 数通过；）3、如何懂得宪法具有最高的法律效力？（肇 庆中考考过）A一般法律法规的制定必需以宪法为基础和依 据；B一般法律不能和宪法相违反、相抵触,否就 将被视为违宪而被宣布无效；4、宪法是如何保证公民的权益的？宪法是公民权益的保证书；国家机关和国家工作人员行使的国家权力是 公共权益,受宪法的严

9、格规范和限制（各级国家机关和国家工作人员不得做宪 法和法律禁止做的事,不拒绝做宪法和法律规 定做的事,不得做宪法和法律未授权的事；）国家和政府负有保证公民权益实现的责任；我国建立了一套以宪法为核心的公民权益保 障体系；（包括立法保证 ：立法机关制定和 完善各种法律法规,使公民在爱护自身权益中 有法可依；司法保证：完善律师制度、法官 制度和法律救济制度；）5、如何树立宪法意识,爱护宪法权威？A 仔细学习宪法,自觉遵守宪法 B 依法行使公民的监督权益（包括批判 权、建议权、检举权、申诉权和控告权）C 积极有序参加国家政治生活和社会治理 事务6、青少年如何行使监督权益？我们虽然年纪尚小,但也要积极关

10、怀国家治理 事务；有序参加国家的政治生活,是宪法意识 的表现,也是我们的公民责任；我们可以通过 合法的渠道向有关部门反映所明白到的社情民 意,提出对社会治理的建议；第六单元 61 爱护 人身 权益我们的人身权益1、公民的人身自由权益,是指公民的身体由 自己支配和掌握,非经法定程序不受逮捕、拘 禁、搜查和侵害；2、为什么要爱护公民的人身自由权益？（重 要性）人身自由是人们一切行动和生活的前提条 件,是我国宪法规定的公民人身权益的重要内 容；公民具有人身自由,才能进行正常的生 活,学习和工作,参加国家治理,开心地享有 其他各项自由和权益；3、生命健康权有什么重要性？ 生命权是每个人的最高的人身权益

11、；健康权是我们重要的人身权益；4、哪些法律规定公民的人身自由权和生命健 康权？我国宪法、刑法、民法通就、治安治理惩罚法 等法律法规,都对爱护公民的人身自由作了具 体规定；5、我国法律怎样爱护公民的人身自由权益？法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜 查；法律爱护公民不受非法逮捕和拘禁；我国宪法和法律爱护公民的生命健康权益；作为未成年人,我们的生命健康权受到法律 的特别爱护；未成年人爱护法、劳动法、婚姻 法对此都有明确的规定；6、逮捕的规定是什么？我国宪法规定：任何公民,非经人民检察院 批准、打算或者人民法院打算,并由公安机关 执行,不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限 制公民的人身自

12、由；公民违反法律,需要拘禁的,须由 公安机关 严格依法执行；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载合法搜查 ：1）搜查对象范畴：犯罪嫌疑人以及可能隐匿罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关地方 2）搜查目的：为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人；尊严,作为应当遵循的原就之一；B 未成年人爱护法、义务训练法和老师法的实 施细就都对未成年人的人格尊严作了相应的规 定；为； 3）搜查性质 ：一种强制性的侦查行3、如何爱护自己和他人的人格尊严？当人格尊严受到侵害时,我们不能由于自己（可4）执行搜查的人:

13、执法机关年纪尚小,可怕遭到报复而舍弃应有的权益；5）法律程序要向被搜查人出示搜查证；8、怎么自觉爱护自己的人身自由和生命健康要学会运用法律去爱护自己的人格尊严；以视受损害的程度,要求停止侵害、赔礼道权？歉、排除影响、赔偿缺失,严峻的可以追究刑仔细学习和把握有关法律,增强防范意识和 爱护意识,懂得如何运用法律爱护自己；一旦受到损害,要懂得依法追究对方的法律 责任,以讨仍公道和获得赔偿；（学会 110 报 警和也可以直接到公安部门向公安人员求救,或通知家人、伴侣、老师向社会求救；）我们享有人身自由和生命健康的权益,相应 地就有义务不去损害别人的人身自由和生命健 康；62 爱护 人格尊 严1、什么是

14、人格尊严权？是指我们作为人应当受到他人 最起码的敬重的 权益 ；2、人格尊严权包括哪些方面？人格尊严权益 包括的内容：肖像权、姓名权、荣誉权、名 誉权、隐私权；1）肖像权；法律规定公民享有肖像权,未经 本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖 像；侵害肖像权主要表现为两个方面：（1）以营利 目的使用公民肖像,侵权与否取决于是否取得 本人同意；（2）虽未以营利为目的,但恶意使 用公民肖像；如：丑化、有意损毁公民肖像和 对公民肖像进行人身攻击；留意：现实生活中的刑事侦查拍照,新闻摄 影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍 照等,从法律角度不能视为侵害公民的肖像 权；如某某同学翻越公路护栏行为被拍大

15、事,不能视为侵害他的肖像权；2）名誉权 ；法律规定：公民享出名誉权,禁 止以羞辱、诽谤等方式损害公民的名誉；3）荣誉权；荣誉是国家、社会、组织授予公 民的一种美名或称号,如“ 三好同学” 属于一 种精神勉励；法律规定：公民享有荣誉权,禁 止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书、奖 章；4）姓名权；公民的姓名是区分于其他公民的 称号或代号,仍包括公民的曾用名、别名、笔 名等；法律规定：公民享有姓名权,有权决 定、使用和依照规定转变自己的姓名,禁止他 人干涉、盗用和假冒；3、未成年人的人格尊严受法律特别爱护的表 现？A 我国未成年人爱护法把敬重未成年人的人格事责任） 自觉敬重他人的人格尊严；（不取笑别

16、人的 外貌、衣着、说话方式和动作,不给他人起 羞辱性外号,不鄙视身体或智力上有缺陷的 人；）63 爱护个人 隐私 1、什么叫 个人隐私 ？个人隐私指个人生理、心理以及社会交往 过程中的隐秘； （个人某些特殊的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及自己的住宅 从事的个人活动）2、为什么要敬重和爱护个人隐私？敬重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必需遵循的公共生活准就；个人隐私权是衡量一个国家个人位置和尊严 的重要标志；爱护隐私,敬重隐私权,是现代文明的重要 标志；3、什么是 个人隐私权？个人隐私权也叫个人私生活隐秘权,是指公民 期望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人 答应别人不得将其

17、公开的权益；4、我国法律如何爱护公民的隐私权？（隐私 权包括在名誉权内）最高人民法院的司法说明：对未经他人同 意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头 形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受到损 害的,依据侵害他人名誉权处理；邮政法规定：通信自由和通信隐秘受法律保 护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅 他人信件；律师法规定：律师对于业务中接触到的个人 隐私有保密责任；5 如何自觉敬重个人隐私权？敬重个人隐私权包括敬重自己的隐私权和尊 重他人的隐私权；敬重自己的隐私权：.对自己的一些私人秘 密不要处处宣扬；学会运用法律禁止侵害个人 隐私的行为,依法爱护自己的个人隐私权；敬重他人的隐私包括：未经

18、同意,不私自看 他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不 私自发布和传播他人的隐私等；（出于奇怪心 或不良动机窥视和传播他人的隐私是不道德的 也是违法的 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、有人认为爱护隐私等于自我封闭？爱护隐私不等于自我封闭；为了使自己健康成 长,我们应当学会与值得信任的人共享欢乐与 苦恼,困惑的时候,应准时与老师、家长或者 亲热的伴侣沟通,以获得成长所需要的体会和 支持；7. 如何对待父母或老师侵害未成年人隐私权的 问题？答：人人都享有有隐私权,未成年人的隐私权 是受法律的特别

19、爱护；作为父母或老师侵 犯未成年人隐私权的行为属违法行为；但 作为子女（同学） ,应化解与父母爱的冲 突（敬重和信任老师） ,应懂得父母或老 师爱惜关怀自己的心情；作为父母或监护 人、老师有必要明白孩子的动向,但请父 母敬重子女（同学）的隐私,爱护子女（同学）的隐私权,多与子女（同学）交 流沟通,做到相互的懂得和信任 ,化解“ 爱 的冲突”,建立和谐的师生关系；第七单元 我们的文化经济权益7.1 公民的受训练权 2.为什么受训练既是我们的权益又是我们的义 务呢？ （缘由）答：就我们个人来说,只有受训练,才能提 高自己的科学文化素养,不断地丰富和发 展自己；从国家的角度讲,要实现现代化和推动 民

20、主化进程,提高公民的文化和科学素养 是关键；3.公民受训练权的内容是什么？（公民受训练 权的内容）答：公民受训练的权益 适龄儿童和少年 接受九年义务训练 符合肯定条件的公民 接受高级中等训练、高等训练 成年人接 受成人训练以及从社会其他合法训练机 构、训练途径接受训练等；4.什么是义务训练？（义务训练含义）答：义务训练是国家统一实施的全部适龄儿 童、少年必需接受的训练,是国家必需予 以保证的公益性事业；51-52 ）5. 义务训练的特点是什么？（课本 答： 公益性（免费性）强制性 普及性6.国家、社会保证义务训练有哪些保证措施？（保证义务训练实施的措施）答：法律保证：国家制定中华人民共和国 义

21、务训练法 未成年人爱护法中华人 民共和国老师实施细就等；物质保证：第一,国家方面免除同学 的学费、杂费和书本费；国家仍每年投 入大量训练经费,兴办学校,供应教学 设施；其次,社会方面捐资助学,建设 期望工程；师资保证8. 怎么样履行受训练的义务？（课本 52 页）答： 珍爱受训练的机会,接受九年义务教 育；爱护受训练的权益；珍爱学习机会,自觉履行受训练的义 务；要做到：自觉接受规定的九年义务教 育,不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪 律,敬重师长,努力学习,在学业上不断 进步,做一个德,智,体,美,劳全面发 展的好同学；9当受训练权受到侵害时,如何爱护受训练 的权益？（爱护受训练权益的方法）答：

22、向学校、老师寻求帮忙；向当地政府 部门反映情形；向训练行政部门反映情 况,责令父母履行家长的职责；学会运 用法律武器爱护自己受训练的权益,向人 民法院提起诉讼,依法爱护自己的合法权 益；7.2 1.什么是财产权？（含义）答：财产权包括了财产全部权、财产继承权和 智力成果权；2. 什么是公民的财产全部权 . （公民财产全部权的含义）答： 财产全部权是指财产全部人依法对自己的 财产享有占有权、使用权、和处分的权 利；有权：全部人对其财产的实际掌握或持有 的权益；使用权：全部人依据财产的性能和用途加 以利用的权益；收益权：公民通过财产的占有,使用,经营,转让而取得的经济效益（归属没有发生转变）处分权

23、：公民在法律答应的范畴内,处理其 财产的权益,公民打算其财产的权益（归属发 生了转变）【留意】区分财产全部权的“ 使用权” 和“ 处分权” 的使用方法；例子：用 自己的钱进行捐款,表现的是处分 权；3.国家法律是怎样爱护公民的合法财产全部 权？答：宪法：对爱护公民财产全部权作了原就 性的规定；刑法：通过惩罚有关犯罪行为来爱护 公民的财产全部权；行政法：利用行政措施和行政惩罚的 方法,与破坏、侵吞公民财产的行为作 斗争；民法、物权法：对公民财产的爱护是 通过民事法律手段来实现的；4. 爱护我国公民财产继承权的法律是什么？答：我国公民依法享有财产的继承权,爱护我名师归纳总结 - - - - - -

24、 -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载国公民财产继承权的特地法律的中华人 法财产和贪污所得不属于遗产）民共和国继承法 ；被继承人必需生前享有对该遗产的财5. 要成为“ 遗产”,必需具备的条件有哪些？产全部权,如租赁、承包的就不属于遗答：遗产是被继承人死亡时遗留的财产；产；遗产是被继承人生前的合法 财产；（非6. 法律是如何爱护未成年人的财产继承权？答： 通过继承的方式获得财产的全部权,是未成年人获得财产的主要形式；未成年人的财产继承权受到法律的特别爱护； 未成年人对继承所获得的财产全部权；通常这部分财产由未成年人的监护人为其治理,并为了未

25、成年人的利益使用,不能随便处分；7. 我国财产继承的方式有哪些？（见表）8. 什么是智力成果权？（智力成果权的含 严峻的可追究刑事责任；义）7.3 消费者的权益答：智力成果权,是公民或法人对自己创作 1. 我国消费者享有什么权益？ 详见课本 68的治理活动成果依法享有民事权益；智 页 力成果权也叫学问产权；其中包括著作 答： 安全保证权 人身、财产权、专利权、商标权等；知悉真情权 明白商品的真实情形9. 智力成果权被侵害了之后怎么办？（爱护 自主挑选权智力成果权的方法）公正交易权有权获得质量保证、答 ：与侵权方进行沟通,要求其赔礼道 价格合理、计量正确；拒绝经营者的歉、赔偿缺失；如沟通未果,可

26、以运用法 强制交易行为律的武器依法维权,追究对方律责任；我们 依法求偿权可视受损害的程度,要求其停止侵害、赔礼 爱护尊严权人格尊严和民族风俗赔礼,或要求其排除影响,赔偿缺失,情节 习惯不受侵害；我国 继承人 继承财产 含义 方法 备 注继承方式第一次序继 承 开 始 法定继承的继承的方式和内容都是法定 依据法律规 法定继承人：配 后,由第一顺 由法律规定好的；继承 定的范畴和 偶、子女、父 序 继 承 人 继程序进行继 母、以及对公婆 承,其次次序 法定继承的原就：承 或岳父母尽了主 继 承 人 不 继 一般均等原就要赡养义务的丧 承；没有第一 协商原就偶儿媳、丧偶女 次序继承人继 照料原就婿

27、 承的,由其次 权益和义务一样原就【详看课本其次次序次序继承人继 61 页其次段】法定继承人：兄 承；弟姐妹、祖父母、外祖父母；遗嘱是指被继承在 遗嘱 继承中 ,只有有效遗嘱才具有法律效力；继承人生前立下谁 能接 受遗产 ,有 效 的 遗遗嘱的形式有：公证、自书、代遗嘱遗嘱,将遗接 受多 少,是 由嘱继承优先于书、录音、口头遗嘱； 、产的全部或立 遗嘱 人的意 愿法定继承；有效遗嘱必需具备的条件：立遗部分指定由确 定, 不受法 定嘱人有立遗嘱的才能；遗嘱内容必需是法定继承人继承限制；立遗嘱人的真实意思；遗嘱内容、形式的一人或数必需合法；遗嘱应当为缺乏劳动才能又人继承没有生活来源的继承人保留必要

28、的遗产份额；遗嘱继承人必需是法定继承人的假如将个人一人或数人；法定继承人以外的人继承：国家、集体、法定继承人以外的人；财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的名师归纳总结 人,就是遗第 5 页,共 8 页赠；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 爱护消费者权益的途径有哪些？（两个方 面）答：第一,消费时,要有消费权益意识； 要留意防止在消费时自己的人 身财产受到损害 要留意商品质量是否牢靠、价 格是否合理、计量是非精确 其次,当消费者权益受到损害时,消费者维权的主要途径； 与经营者协商和解； 恳求消费者协会调解； 向有关行政部门申诉；

29、可以依据与经营者达成的协议 提请仲裁机构仲裁； 可 以 向 人 民 法 院 提 起 法 律 诉 讼,通过法律途径解决；第八单元 对社会负责（培育亲社 会行为）【备注】需要重点复习的单元 1. 为什么社会生活需要合作？（社会生活需 要合作的意义、缘由）答：社会生活是人们之间的一种合作活 动,社会合作是社会生活顺当进行的必 要条件；合作具有使人们增强团结、实现优势 互补、互惠互利共享成果的积极价值；随着社会的进展,社会合作范畴不断 扩大、形式越来越多样化、内容越来 越复杂；2. 社会合作为什么需要公正？（社会合作需 要公正的意义、缘由）答：为了更好的在社会合作中保证大多数 人的利益,爱护社会稳固,

30、需要在社 会合作中确立和遵循公正的原就；良好的合作肯定是公正互惠的,每一个 人都能在公正的合作中得到应得的利 益,以及公正地承担社会的责任；公正的社会是一个追求人民共同幸福的 社会；3. 什么是公正？（公正的含义）答：处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,公正是相对的不是肯定的,公正不等于 平均安排,这就是公正；4. 我国已建立的社会主义公正保证体系内容 是什么？答：权益公正机会公正规章公正分5. 为什么要树立公正合作意识？（树立公正 合作意识的缘由、意义）答：从小树立公正合作意识,对于我们的 个人素养、个人才能的提高和个人前途 的进展,对于建设一个更加稳固、富强 的社会,都存在着特别重要的意义；

31、使社会或个人能各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会连续进展；6. 如何树立公正合作的意识？（树立公正合 作意识的方法）答： 我们在家庭、学校的生活中,需保持 公正合作的观念去和他人相处,去处 理面临的问题,去承担自己的责任；第一,在家庭中,关怀爱护父母,努力 学习,分担一些力所能及的家务；其次,在学校中,敬重老师、遵守 学校的规章制度,完成学习任务；第 三 , 同 学 之 间 , 相 互 学 习 、 帮 助,共同进步；在日常生活中、生活和工作中,我们 也要有权要求得到公正的对待,这是 我们的公民权益；我们也要公正的对 待他人,这是我们的公民义务； 对 社 会 上 不 公 平 的 现 象

32、, 应 给 予 关 注、摸索和批判, 我们应增强权益意 识,善于寻求解决途径,用合法手段寻 求帮忙,解决问题,以谋求最大限度的 公正；8.2 社会规章和正义 1、为什么社会生活要有制度规章？答：（ 1）社会合作和社会生活是依据制度和 规章来治理、运行的系统；（ 2）有了合理的 制度规章,社会合作才能顺当进行,社会生 活才能有序地运转；2. 为什么社会生活需要正义的制度规章？答： A 在现代社会中,正义的制度是建立在 全部社会成员的共同利益上的,这有效 的保证了社会合作的公正性；B 制度的正义在于它保证全体社会成员的利 益,它的程序和规章是面对每一个社会 成员的,正义的制度规章是社会生活的 肯定

33、权威；C 绝大多数人自觉遵守正义的制度规章,社 会才能爱护稳固和顺当进展,形成良好配公正 的社会秩序和和谐的社会生活；3. 道德规范与制度规章的异同名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载道德规范 制度规章区含 义 是人们共同生活及其行为 包括了法律制度和其他的制度规别 的准就和规范 就；评判方式 以善恶评判为标准 正义与非正义为评判标准保证明施的 依靠社会舆论、传统习惯、法律：国家强制力力气 内心信念 其他制度规章：各行业奖罚联 两者都是一套规章系统,都是行为准就；道德规范,是对人们最高行为准就的要系

34、求；制度规章,是对人们最低的道德要求；4. 道德的作用是什么？答 ; 每个人由于自己的社会身份,社会角色答：道德使我们能判定什么善的,什么是恶 不同,承担不同的责任；如：（ 1）、家庭的,什么是应当做的,什么是不应当做 中,赡养父母责任；（ 2）、学校中,努力学的；习；（ 3）、工作岗位中,努力完成工作任务；5什么是正义的行为,什么是不正义的行（ 4 ）、 社 会 中 , 遵 纪 守 法 的 公 民 责 任 ；为？ 答： A 和善的行为,应当做的行为,（5）、道义上的责任；信守承诺,责任感来对社会、他人有好处的就是公正和正义 自于内心的道德良知；的；4、负责任需要要付出哪些代价？B 而丑恶的行

35、为、不应当做的行为,损害 答：（ 1）、付出时间,精力和金钱；（2）、付社会和他人的尊严和利益,最终也损害自己 出精神上的代价；（ 3）、舍弃一些个人兴的尊严和利益,都是不正义的行为；趣,利益；6. 人们遵守正义的制度规章和良好的公共道 5、为什么要负责任？ 必要性 德规范有什么意义、好处？答：（ 1）、责任是 社会关系中的相互承诺,能形成良好的社会秩序,能爱护社会 对他人负责,他人对我们负责；（2）、对他的稳固,推动社会的和谐进展,保证了社会 人负责,对社会负责和对自己负责是一样合作和生活的有效进行；的；（ 3）、负责任是一个人立身之道,负责 有助于建设和进展一个和谐、正义的社 任才能表达他

36、的社会价值和人生意义；会；8.4 负起我们的社会责任7.怎么样做个有正义感的人？（做有正义感 1、负责任有哪些重要意义？（作用）人的方法）答：（ 1）、负责任能建设一个美好的社会；答：做一个有正义感的人,应自觉遵守正 A、它可以改善我们的学习,工作和生活环义的制度规章和良好的公共道德规范；境 ； B、 它 能 铸 就 我 们 高 尚 的 民 族 精 神 ；正义要求我们敬重人的基本权益,即（ 2）、负责任可以促进个人自由和进步；通常所说的人权；A、它可以使人获得更多的信任和自由；B、正义要求我们敬重规章 可以赢得自尊自信；C、可以增长才能；D、 正义要求我们敬重自由 可以获得实际利益； 正义要求

37、承担责任；2、不负责作后果严峻：（ 1）、使社会和他人8.3 社会身份和责任 遭 受 损 失 ；（ 2 ）、 使 个 人 利 益 遭 受 损 失 ；1、为什么人在社会中具有多重身份？（3）、使个人名誉遭受缺失；答：（1）由于社会生活是多方面的,第一是 3 为什么会显现责任冲突？公民,对国家和社会负责；其次是家庭成 答：由于一个人社会身份的多重性；精力,员,最终是职业身份；（ 2）、 人的社会身份 时间,条件的限制；是会发生变化的,由于他的生活所处的社会 4 面对责任冲突,怎进行责任挑选？环境或参加的社会生活发生了变化；如：国 答： 着重的因素是：A、时间； B、相对重要籍发生转变；年龄的变化；

38、职业的变化都会 性； C、可能性；D、创新的解决方法和途转变其身份；径；我们要有士气和聪明,面对困难和坚守2、什么是责任和负责任？责任,承担道义；答：责任是一个人分内应当做的事；负责任 5 如何做一个负责任的公民？就是对的责任的承担；答：（ 1）、从小培育责任意识；即仔细学习3、为 什 么 社 会 身 份 不同 有不 同 的 社 会 责 负责任的习惯和负责任的精神；（ 2）、在日任？常生活中锤炼自己的负责任才能；名师归纳总结 第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、为什么要学习做负责任的公民？答：（1）制造美好的家庭生活需要更强的责 任心；（ 2）社会生活的进展对个人责任心的要求提高；（ 3）国家的进展对个人的责任心的要求提 高（4）世界的进展对新一代的责任心的要求 提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页