2022年五年级下册美术全册教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一课微观世界学习必备欢迎下载课时: 1 课时课堂类型:造型 表现教学 目标:1、通过对微观世界的熟识、明白 培育同学细致观看的习惯;,引导同学从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,2、让同学尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领会到的微观世界画面,体验观看与绘 画的乐趣;3、提高同学对抽象美的熟识和熏陶;教学 重难点:1、微观事物的细致观看与表现;2、微观世界的表现;教具学具:显微镜、放大镜、可观看的动植物图片及实物 教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:(一)引导阶段 1、多媒体观赏几种海洋与陆地的动、植物(如:海星、海螺、多种植物的
2、根、茎及昆虫等)在不同生存环境中的生活情境,观看它们外在的外形、颜色和质感 2、观赏与比较的几种方法 由远到近的观看对比方法:A、海星外在的整体外形是多角形刺状;B、局部观看时面部凹凸有致;C、在显微镜下表面呈各式星状且外形各异,仍参差着无规章的小圆点;剖面观看法:A、两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然 不同的图象 B、螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样;横剖切后,是发射式渐 变状,颜色也从蓝灰逐步变成黄灰色;(二)进展、表现阶段 A、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势;B、以点的大小为排列基数,通过运动轨迹
3、来表达形象的节奏感;C、运用颜色要素表达各种不同的颜色倾向或冷暖变化,使同学懂得颜色能传递人们的思想 感情;D、注入自身的情感,更能制造出漂亮丰富的微观世界,并从美的角度进行塑造,使其更具 艺术性;三、布置课堂作业 依据所观看的对象,用笔把见到的微观世界描画下来;四、同学作业,老师辅导 五、作品展现与评判 1、作品让同学通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动 2、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业?3、通过微观世界的观看与描画你们有何收成?六、教学廷伸与拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过
4、认真观看和大胆想象相结合,勉励同学运用点、 线、 面和颜色方法来组织表现很多抽象 作品,描画出更多的微观世界画幅;课题:第十二课 会亮的玩具 课时: 3 课时 课堂类型:设计 应用 教学目标:1、引导同学明白用电发光的原理;2、 引导同学发挥想象力,将各种材料加工成会亮的玩具;3、通过制作会亮的玩具,锤炼同学的动手才能和团结协作精神;教学重难点:1、进行灯泡发光原理的解说,并引导同学利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路 学问制作 会亮的玩具 的设计图和实物模型;2、如何依据灯泡发光原理及各种发光源,合理运用各种材料制作出会亮的玩具;教具学具:制作发光的材料及玩具外观的废旧材料 教学过程:
5、第 1 课时(电路、光源制作阶段)一、组织教学:二、讲授新课:1、激趣导入 同学们,在上课之前,我们先来看这样一组试验器材,(出示:一节干电池,一小节电线,一个小灯泡,胶布);好的,同学们,你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗?(师生共 同探讨,并进行尝试,也可以请同学现场演示,激发同学的学习热忱)备注: 结合科学课的学问,将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好,另一端就用胶布固定在干电池的负极,这时只要将小灯泡接触到干电池的正极,小灯泡即会发亮;2、新授:a 引导阶段 同学们,刚刚我们一起做了这一组试验,现在我们再来看这一幅电路图(展现电路图),有 没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢?
6、(可做小组争论,师生沟通,一起探究得 出灯泡发亮的相关工作原理)为接 同学们, 我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理,现在请你们采纳小组合作的方式,下来将要制作的 会亮的玩具 做好内芯;(小组合作操作,老师巡回指导)b 进展阶段现在同学们都能完成内芯的制作,但只有光源材料能称得上是玩具吗?当然不能;要知道我们要 创造 的可是会亮的 玩具 啊!而且制作光源莫非只有通过制作内芯 这种方法吗? (启发同学充分发挥想象力,进行多种光源制作的探究,并在完成光源制作的基础上,进行整体的构思,如何设想会亮的玩具;)三、同学制作,老师辅导 四、课堂小结 同学们, 我们这节课完成了 会亮的玩具 的光源制作, 下
7、一节我们将在现有 光源 的基础上,完成整体设计方案,期望你们能收集更多的材料,结合 光源 ,设计出有创意的科学小玩具;第 2 课时(设计构思,设计稿制作阶段)一、组织教学:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、讲授新课:1、导入新课 回忆上一节课的 光源 制作学问 2、进展阶段(1)现在请同学们依据身边已收集到的各种材料,小组争论,提出设计方案;(2)结合同学提出的方案,老师加以引导,师生共同探究;小组分工合作,制作设计图稿(实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等)(备注:参考方案,见同学用书图例
8、)三、同学制作,老师巡回指导;四、作品展现 同学典型设计稿展现,同学互评,请小创造家进行介绍,老师确定优点,指出不足,并结合 下节课的实际操作提出相应的建议;五、课堂小结同学们,我们这一节课完成了设计稿,也就是说我们要制作的会亮的玩具 已初具模型了,下一节课我们将依据设计稿进行实物组装,请同学们预备好相应的工具、材料;第 3 课时(模型组装阶段)一、组织教学:二、讲授新课:1、导入新课同学们,我们上节课已经完成了设计稿,现在老师想问问你们,发挥了什么作用呢?设计稿 在整个制作过程中(备注: 在现代设计中, 设计稿是设计方案的书面表达,它结合了图象、 文字,包含了构思、原理、 材料分析等, 是整
9、个设计环节中相当重要、制作做好了铺垫;)2、进展阶段(1)老师示范几种基本的制作方法,并出示实物;不行缺少的一步;也为下一步的实物模型(2)现在请同学们依据设计稿(小组合作),结合第一节课已经制作好的 光源 部件,利 用身边的废旧材料,进行组合制造,制作出一个与众不同发亮的玩具;三、同学制作,老师巡回指导,答疑解惑;四、作品展现 同学典型作品展现,并进行作品互评,小创造家们的讲解、答疑,老师加以确定优点,指出 不足,并给以勉励;五、课堂小结 同学们,通过我们的共同努力,真正尝试了一次设计、创作的完整体验,在当今科技日 新月异的浪潮中, 人们无时无刻都在感受着现代创造给我们带来的便利;然而, 这
10、也是一个 变革与优胜劣汰的时代,我们需要的是不断的改进和创新,才能使我们永久走在时代的前端,走向世界!电脑美术 课题:第十三课 课时: 1 课时 课堂类型:造型 表现 教学目标:1、Windows 画图板中各种工具的综合使用;2、复制、粘贴 命令和对称图案的关系;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、试用Windows学习必备欢迎下载画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并进展成多样对称图案;4、用 Windows 画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便利、好玩的特点,探究电脑美术学 习的多样表现形式;教学重难点:
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