2022年人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人音版三年级音乐下册我们的伴侣教案分析课题 第三课我们的伴侣课型 新授课 教学 目标一、通过倾听乐曲空山鸟语、荫中鸟 ,演唱歌曲顽皮的杜鹃 、柳树姑娘 ,感受人们崇尚自然、喜爱自 然的情感；二、倾听空山鸟语和荫中鸟的形象,并能依据音乐进行联想与想象；,感受音乐中“ 鸟”比较二胡演奏的 空山鸟语和笛子演奏的荫中鸟的相同和不同；三、熟悉民族吹管乐器笛子,记住笛子的音色,结合乐曲的观赏进一步感受民族乐器（二胡、笛子）丰富的表现力；四、能用活泼轻盈的声音演唱顽皮的杜鹃,学习顿（跳）音记号,并能在歌曲中表现顿（跳）音的成效；五、学会用二声部有感情地演唱歌

2、曲柳树姑娘,做 到声音美丽、声部和谐、音高精确、富有力度变化；教学 重点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、熟悉低音 , 把握八个音的音高与唱名；二、提高同学听辨的基本才能；三、提高同学音准才能,打下扎实的音乐基础；教学 难点 一、要留意大面积的同学参加,不要局限于少数同学,对基础差的同学更要勉励他们参加,在实践中提高他们把握 音乐基础的才能；二、二声部合唱教学, 有感情地演唱歌曲 柳树姑娘 ；教学 方法 视听唱法结合 教具 多媒体、钢琴、打击乐器；教 学 过 程 与 内 容 设名师归纳总结 - - - - -

3、- -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 计 第一课时 学唱歌曲顽皮的杜鹃【激兴导入】、大二度练习=c2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-| 2、老师来唱一种叫声,你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕 | 咕咕 | 同学回答请同学们跟老师一起唱：0gugugu|gu-00|,今日我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲,歌曲的名字叫“ 顽皮的杜 鹃” ；【寓教于乐】、完整倾听歌曲,初步感知全曲；请大家完整的听一遍这首歌,边听边想,为什么说这只 小杜鹃特别顽皮？（同学回答）2、复听歌曲,数一数顽皮的杜鹃叫了几声

4、？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7 声,最终两声是连续叫名师归纳总结 的）（它的叫声很小,很轻柔）,同学们想不想用轻柔的歌声第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页,唱歌姿态预备 3、懂得歌词, , 多么顽皮的小杜鹃,它都飞到过哪里 . 请大家在歌词中找答案；同学回答,同学们找得特别精确；（老师板书：树丛小河旁飞向远方）4、教唱曲谱并填词）教唱歌曲前两句,启示同学前两句的曲调完全相同；再次演唱巩固音准；2）第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？（启示同学说出第三句唱小伴侣发觉杜鹃的叫声

5、后,去树丛查找杜鹃的踪迹； ）假如你是这位小伴侣,你会怎样找杜鹃？第三句歌词应当怎样演唱？反复演唱歌曲第三句,留意指导 同学唱好 refa 小二度的音准；3）发觉小杜鹃了吗？但是,连续演唱第四句；此时你 的心情怎样？唱出你此时的心情；4）当再次听到杜鹃的叫声后,由于焦急所以都跑起来 了,把焦急的心情唱出来；5）找到小杜鹃了吗？一起唱,“ 但它飞向远方； ”6）回头看看 34 句 56 句的无论从曲调仍是演唱心情,都特别相像,一起把36 句连起来演唱一次；5、完整地有感情的演唱全曲 6、老师质疑讲解难点；请教同学们一个问题：此时的名师归纳总结 杜鹃飞远了,歌曲最终两次咕咕的叫声,应当怎样唱.为什

6、第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 么？（应当越唱声音越小,由于杜鹃飞远了声音会慢慢的变 小）【制造表现】、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演；2、训练同学动物是我们人类的好伴侣,我们要喜爱它 们,歌曲大家已经学会了,此时,我想请你和这只顽皮的杜 鹃说句话；（可爱、喜爱、爱护）3、老师范唱创编歌词,同学们都是爱惜小动物的好孩 子,陶老师最喜爱小猫,我给大家唱一唱,大家想听吗？）老师范唱 2）你仍喜爱哪些其他的小动物,也编到歌词里唱一唱 好吗 .小组为单位 3）小组汇报,其它组用乐器为他们配伴奏；4）师生评判；【完善结课】总结本课学习

7、情形并提出勉励,师生再见！其次课时 倾听空山鸟语. 初听全曲；设问：这首曲子的曲名为空山鸟语“ 空山” 与“ 鸟语” 吗 . 这首曲子用什么乐器演奏？,你能从音乐声中感受名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 师生争论：引子主要表现空山、空谷回声；鸟语,就 穿插于整首曲中；3. 复听全曲；设问：曲中除了“ 空山”、“ 鸟语” 外,仍有什么.是否有“ 人” 在其中？要求同学要细细听,认真“ 品尝” 二胡的音色；4. 介绍刘天华的成就把二胡提升为独奏乐器,纳入 高等院校专业教学；5. 如有条件能让同学观看二胡乐器的实物

8、,让同学来摸 一摸、拉一拉,教学成效会更好；当然也可用挂图等教具；综合活动：鸟鸣音乐会 1. 此项活动在课前要做大量工作,主要是整理挑选“ 独 唱” 的鸟鸣；可以请各组课前先展现自己的采集成果,举荐 一、二个鸟的独唱；2. 在老师的统一指导下,按教材中的图式进行音乐会的 节目编排；答应同学自己设计策划编排这场“ 音乐会”,鼓 励他们的主持与设计；倾听荫中鸟、音响直接导入；观赏荫中鸟 中间部分的片断, 以激发听全曲的欲望；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设问：你听到什么动物鸣叫声.是用什么乐器演奏的. 2、揭题：笛

9、子独奏荫中鸟；这是抒发作者对大自然的歌颂,对生活喜爱之情；3、倾听荫中鸟 ；要求听完后,说说你的想象及乐曲所描画的画面；你听到多少种鸟在鸣叫.你能仿照吗 . 4、设问：你回忆一下,仍听过哪首乐曲中显现过鸟鸣 的形象 . 空山鸟语 、森林中的杜鹃 5、小结： 森林是大自然的资源,有森林就有各种动物；我们要爱护森林爱护大自然的生态；爱惜大自然就是爱惜地 球,也是为了人类生存、爱惜自己；第三课时 一、情境导入、（黑板上事先预备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：这是一棵只有枝干没有叶子的树,你们想不想让她 长出树叶？只要同学们在音乐课上好好表现她就能长出新 叶！预备好了吗？那开头我们欢乐的帮忙之旅吧！

10、2、请柳树 师：同学们想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起来认 识她吧！观赏动画柳树姑娘 ,你们喜爱她吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、寓教于乐 老师也写了一首小诗来赞扬她；、节奏练习：柳 树 姑娘辫 子 长长风 儿 一吹甩 进 池塘生念歌词（提示三拍子）师加入附点念 柳 树名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 姑娘辫 子 长长风 儿 一吹甩 进 池塘师：那老师这么念,有什么不一样？ 由于老师在这几个字后面加了附点；使原先的四分音符

11、变成了附点四分音符；附点躲在音符后面,但为了强调这个 附点,所以念的时候把附点念在前面；附点的时值：增加原先音符时值的一半,让原先的一拍 延长成一拍半；2、自主学习,感受音乐 听柳树姑娘 ,感受一下心情 3、多次倾听、学习新歌 4、有感情的学唱歌曲：师：柳树姑娘看你们学的这么好也唱起了自己的歌,请 你们给她伴唱好吗？A、顿音教学（跟琴唱啦）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱 得更好听,我给她戴上了一顶顿音帽子,戴上帽子的柳树既名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活泼又顽皮；怎样唱才活泼呢？（轻快并跳动）

12、B、渐强记号教学 5、演唱歌曲,体验音乐 集体唱柳树姑娘三、制造表现 赏柳树,舞柳树、观赏柳树风景 2、给喜爱的歌词加动作（生说或师示范）师：柳树姑娘不仅歌儿美,舞更美！瞧！风儿一吹,柳 树姑娘随风起舞；老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出 什么动作呢？（师仿照风声生摆出动作）谁能给自己最喜爱 的歌词加上动作呢？3、自由组合表演师巡察 师：刚才从同学们的舞姿中,老师看到了好多婀娜多姿 的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生；请我们班的小柳树们自 由组合,找你的好伴侣或老师一起来舞一舞！4、指名展现（嘉奖柳叶）5、集体表演 拓展延长 创编歌词名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12

13、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、完善结课 上台贴柳叶 师：通过我们全班小伴侣的共同努力,我们班的柳树已 经长出了好多新叶,想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈 着美丽的脚步,一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一 对同学上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）查找赞颂柳树的古诗, （在音乐中终止课堂）师：课后请小伴侣找找,仍有那些地方也有柳树姑娘的 身影！当然,我们仍要好好爱惜我们身边的花草树木,爱护 我们的生活环境！今日我们欢乐之旅到此终止！（在音乐声 用自己觉得最美的动作离开教室；）教学 反思 一、学唱歌曲顽皮的杜鹃中,整首歌曲有多处的音 准与节奏错误,一方面平常没有教得

14、精,一方面课上没有及 时指正；在歌曲伴奏上,尽量接近原调,不要消灭了童声多 高音区的特点,对同学每一次的演唱要做点评,要有要求,比如要轻声唱,要有气息,留意轻声高位置的演唱状态；在课堂中,在教到仿照布谷鸟的叫声时,可以直接让同学用 “ 咕咕” 来唱,这是重点地方应当好好解决,仍有用手势表达仍 不大精确,要突出连跳的区分；在演奏打击乐器上,同学仍 没有正确的拿乐器的动作,影响了三角铁的发声,这个环节名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 没有在课堂中准时指出,仍有同学演奏完了, 应当赐予确定,多给他努力的方向,要多勉励；

15、整堂课下来,有点象在走过 场,假如每一个环节在深化一点就不错了；二、在教授歌曲过程中,我发觉同学对其中的一句把握 起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音,同学简单 拖拍或者抢拍,造成了歌声不整齐的现象；为明白决这个问 题,我经过了多次的范唱,并带领同学一起；同学把握了歌 曲以后,我支配了让同学用自己的动作练习,提示同学可以 在长音的时候在心里默数三拍,这样的话就不会拖拍或是抢 拍了；经过同学的多次练习后,难点就解决了；做来表演歌 曲,依据自己对唱曲的懂得来表现柳树姑娘多姿的形状；同学对柳树姑娘在风中美丽的身姿已经有所明白,如随 风飘舞、弯腰点头、慢慢长大、洗洗头发等,因此表演并不 成问题；一节课下来同学在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌 曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意 一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动同学 都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着,成效 较好！名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页