2022年五下第九课《我的牙刷》教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五下:我的牙刷教学设计【教学目标】1、认知目标:明白不同的种类牙刷,知道牙刷的结构,熟悉其功能与样式的关 系;2、技能目标:依据自己的想法,设计功能特殊而有用的牙刷;3、情感目标:感受设计中“ 以人为本” 的理念,养成良好的护齿习惯;【教学重点】引导同学观看、明白探究不同的牙刷,大胆想象,设计不同功能的牙刷;【教学难点】为自己设计出有个性的牙刷, 其样式为功能服务, 表达“ 以人为本”的设计理念;【教学方法】讲授法、谈话法、启示法、观看观赏法等;【教学过程】一、导入:老师出一就谜语: “ 一群胡子兵,当了牙医生,每天都要来巡查
2、,毁灭细菌讲卫 生;(打一日用品)”(同学猜谜)2、老师小结:爱护牙齿,就要常常用牙刷刷牙;牙刷有以下一些作用:口腔的清洁师:清除残留食物;口腔的绿化师:全面清除牙齿、牙龈、牙周、舌苔部位的细菌,令口腔清爽 舒服,口气清爽;牙龈的按摩师:给牙龈按摩,促进牙龈微循环,防止牙龈萎缩,削减牙龈出 血与口腔溃疡;牙齿遇冷热刺激不过敏;牙齿的美容师:爱护牙齿自然珐琅质完整,实现牙龈粉润有弹性;二、探究活动:【设计意图】 本环节引导同学分组合作学习,有利于同学沟通, 提高同学自学互学的才能; 在老师提出的问题引导下, 学会观看和分析争论, 培育同学合作学习 的才能;1. 引导同学说一说牙刷的结构;(牙刷包
3、括:刷头、刷颈、刷柄;)名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 出示牙刷图片, 引导同学观赏种类繁多的牙刷,分组争论: 从牙刷的几个结构方面分析牙刷的不同功能; (比一比, 它们的刷头为什么不一样?为什么这样设 计?它们的颈部为什么是弯的呢?它们的柄为什么是弯弯曲曲的?)老师依据同学回答进行小结: 三个大小尺寸不同的牙刷, 适合不同年龄、 不同性 别的人使用;多个刷头,更全面的清理牙齿;刷柄,与人的手形相吻合,防 滑;刷颈,弯曲而有弹性 )3引导同学争论:“ 你在刷牙时曾显现过什么问题?你能想出解决
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