2022年八年级语文下学期期末教学质量调研考试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载八年级语文下册期末试卷八年级语文试卷题号一二三四总分得分考试时间： 120 分钟 试卷满分： 100 分一、积存与运用（20 分）1以下加点字的读音只有两个不正确,请找出病改正； （2 分）扒手（ p ）虐待（ n ）订正（ d ng）脂肪（ zh ）意趣盎然（ ng）愚钝（ y ）模样（ m ）解剖（pu）干枯（h ）杳无音讯（ yo） _ 改为 _ _2以下词语中有两个错别字,请找出并改正；（2 分）翻来覆去 无可置疑 莫衷一事顾名思义 精致绝伦 粗制滥造改为 _ _ 改为 _ _ 改为 _ 3下面两个句子各有一处语病

2、, 请在原句上修改； （2 分）（ 1）京沈高速铁路的建成,将为沿线地区经济建设和社会进展奠定良好的开端；（ 2）为了防止震后灾区不会发生疫情,卫生部调集了大批专家赶赴灾区,指导防疫工作；4仿写句子； （2 分）风 从 水 上 走 过 , 留 下 粼 粼 波 纹 ； 哨 鸽 从 天 空 飞 过 , 留 下 串 串 欢 韵 ；_ ,_ ；岁月从树林穿过,留下圈圈年轮；啊！伴侣,我们从人生走过,将给社会留下什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载）（2 分）5依次填入下面句子中横线上的词语恰当的哪一

3、项（世界是一座丰富多彩的艺术殿堂,各国人民制造的特殊文化都是这座殿堂里的珍宝；一个民族的文化,往往 _ 着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受 , 也往往 _ 着这个民族做深层的精神追求和行为准就 . 人类历史的过程 , 就是各种文明不断 沟通、 _、创新的过程；A凝结积淀汇合 B凝结积淀融合C凝结积存融合 D凝结积存汇合6名著阅读； （3 分）西游记中的唐僧分别在哪三个地方收了哪三个徒弟？（3 分）_ _ 7古诗文天空；7 分 （1）_ ,大庇天下寒士俱欢颜！（2）晓镜但愁云鬓改,_ ；（3）_, 举杯消愁愁更愁；（4）难过秦汉经行处,_ ；（5）杜牧赤壁中包蕴机遇造人,且隐含着诗人对自

4、己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情 的诗句是： _,_ ；（6）与朱元思书一文以“ 游鱼细石,直视无碍” 写江水的清澈,柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是：“ _ ,_ ” ；（7）在抗震救灾中, 救援人员以过零丁洋中文天祥“ _ ,_ ” 的舍身精神谱写了一部部感天动地的壮美诗篇；二、文言文阅读（10 分）阅读下面两段选文,回答后面问题； 甲 既加冠 , 益慕圣贤之道； 又患无硕师名人与游,尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚,卒获有 所闻

5、；（选自送东阳马升序 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乙 宋濂尝与客饮,帝优秀学习资料欢迎下载密使人侦视；翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物；濂具以实对； 笑曰： “ 诚然, 卿不朕欺； ” 间召问群臣臧否,“ 善者与臣友,臣知之；其不善者,不能知也；”注释：帝：明太祖朱元璋；翼日：其次天；翼,同“ 翌”（p ）：好坏（善恶） ；濂惟举其善者, 帝问其故, 曰：；间：隔了些日子；藏否阅读提示；片段一是宋濂的现身说法,片段二就是史书作者的照实笔录；1 说明以下句中加点的词； （4 分）（1）又患无硕师名人与游（

6、）（2）礼愈至（）（3）做客为谁（）（4）濂具以实对（）2用现代汉语翻译以下句子；（4 分）（1）既加冠,益慕圣贤之道；_ 2 诚然 , 卿不朕欺；_ 3 甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？（2 分）_ _ 三、现代文阅读（30 分）阅读下面选文,回答后面的问题（一）（15 分）等待录用通知书的那个夏天我的高考成果很不抱负,仅高出本科录用线 而一旦稍有闪失,我就会名落孙山；3 分；假如幸运垂青我,我会走进高校的校门,我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开头失眠；父亲常年在外,有一天,他突然显现在我的面前；“ 陪爸爸到乡下转转吧；” 父亲说；我不大愿意,但又

7、不愿让父亲扫兴；我们骑着车,穿过郊区 ；父亲好像有用不完的力气,总骑在我前面；后来,我们到了一条河边；说是河,水却枯名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载了,暴露的河床是一片开阔的沙滩；对岸一片树林,蓊蓊郁郁的；父亲说：“ 咱们到那儿乘 凉；” 沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来；我唏嘘着,下意识地调转车头；父亲说：“ 都大男子汉了,仍那么娇气？” 说着,顾自 在前边深一脚浅一脚走,虽吃力, 却沉稳； 我无奈, 只得跟随； 脚上的感觉慢慢只剩下了热,后来,连热也没有了,只有麻木；半

8、个小时后,父亲上了岸,我仍有段距离；我不能不敬佩 父亲；父亲向我招手,给我加油；我也上岸了,一霎间,我有点想哭；树林里的确是个好地方,荫凉很厚,而且有风, 把疲乏一点点地舔 了去； 坐下来拿出双脚,才知父亲和我都有了稍微的灼伤；父亲说这算个什么呀,他小时候每天就这样光脚跑,一点事没有；但是父亲仍是从邻近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上；父亲说：“ 现在感觉怎样？” 我笑了笑；我很久没有这么轻松地笑了；父亲说：“ 再难的事,一咬牙,也就挺过来了；” 休息了一阵后,父亲仍未尽兴；我们骑上车,又启程了；这次, 我们进了一片农夫收摘后的果林；父亲说：“ 这树上确定仍有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗？”

9、 我点点头；我很快发觉了一个果子,但长得很高； 我不怕,脱下鞋子爬 树；爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里面越来越虚；我不能再爬了,但我多 想把果子摘下来；这时,父亲在下边叫我：“ 下来吃果子了；” 我循声望去,父亲的手里竟 托着好几个果子！我爬下树,心灰又自惭；父亲拍拍我的头：“ 长果子的树不止一棵啊,总 有适合你摘的；” 其次天,父亲走了,我的心情却好了一些；我开头冷静地想一些事情,比如落榜后该怎么走,比如抱负的院校未录用该怎么办；我有了思路,心中慢慢踏实了；一段日子后,父亲又回来了；父亲拎着网,说：“ 咱们去河里捉鱼吧；” 父亲过去捉鱼 捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,

10、很少下河了；我们沿着过去常常捉鱼的河岸走着；该下网了, 可父亲不下； 父亲说：“ 走,往上游走； ”这是我极熟识的一条河,却又是我极生疏的一条河；古朴的桑树、老槐,一人高的藤草,和愈来愈分不清路的小径；水清得像空气一样透亮,螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠闲地爬行 我有些陶醉了；父亲说：“ 多走几里路,不一样了吧？” 我用劲点点头；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载突然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我；我接过来,意外的惊喜让我一下子手足无措,幸运之神站在了我的这边！父亲说：“ 庆贺你,孩子

11、！以后,仍要走得再远一些,像这河,追求无止境啊；”1仔细阅读文题,想想看,你从文题中得到了哪些信息？（回答两点即可）（2 分）_ 2 本文环绕“ 我不愿让父亲扫兴” 而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 _ , 第 二 件 事 是 _ , 第 三 件 事 是_ ； 这 三 件 事 叙 写 了 “我 ”在 父 亲 的 诱 导 下_ 的过程； 4 分 3 文中加点的“ 厚” 和“ 舔” 这两个字,在用字炼意上特别讲究,请分别揣摩其妙处？（4 分）4、文中加横线的三句话, 是父亲对“ 我” 饱含深意的训练和启示,第一句话告知我_ , 第 二 句 话 告 诉 我_,第三句话告诉我_ ；（3 分）5

12、、等待不仅仅是一种煎熬,更是一种成长；请环绕“ 等待”,写一段60 字以内的文字,表达你的见解； （2 分）_ _ _ 二15 分 不知有花 那时候, 是五月, 桐花在一夜之间,攻占了全部的山头；历史或者是由一个一个的英雄豪 杰叠成的,但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的；桐花极白, 极矜持, 花心却又泄露出些许微红；我和我的伴侣都认定这花有点神秘平 日守口如瓶,一旦花开,就所向披靡,灿如一片低飞的云；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 车子停在一个小客家山村,优秀学习资料欢迎下载山路上落满白走过紫苏茂密的小径,

13、我们站在高大的桐树下；花,每一块石头都因花罩而极尽温顺,好像战马一旦披上了绣帔,也可以供女人骑乘；而阳光那么好 , 像一种叫” 桂花蜜酿” 的酒 , 人走到林子深处 , 不免叹息气短 , 对着这惊心动魄的手笔感到无能为力 , 强大的美有时令人虚脱；突然有个妇人行来,赭红的皮肤特殊像那一带泥土的色调；“ 你们来找人？” “ 我们来看花； ” “ 花？” 妇人匆忙往前赶路,一面丢下一句, “ 哪有花？” 由于她并不在求答案,我们也噤然不知如何接腔,只是相顾愕然, 如此满山满林扑面迎鼻的桐花,她竟然问我们“ 哪有花” ！但风过处花落如雨,好像也并不反对她的说法；突然,我懂了,这是她的家,这前山后山的

14、桐树是他们的农作物,是大型的庄嫁； 而农人对他们的花,一向是视而不见的；在他们看来,玫瑰是花, 剑兰是花, 菊是花, 至于稻花桐花, 那是不算的； 使我们为之绝倒发痴的花,她竟可以担着水怡然走过千遍,并且说：“ 花？哪有花？”我想起少年进游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说：是这样的！”“ 快看那落日！” 她寂静垂眉道：“ 每天都事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相像,我不禁暗暗嫉妒起来；不为花而目醉神迷、惊愕叹息的, 才是花的主人吧！ 对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分, 山林是生活的一部分,而生活

15、是浑然大化的一部分；她与花就像山与云,相亲而融而不相知；年年桐花开的时候,我总想起那妇人,步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒；1 标题“ 不知有花” 是从反面落笔的,请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨；（3 分）_ 2 文章前三个段落极写桐花之美, 从下文看 , 这是一种什么样的写作手法.请简要说明； （3分）_ 3 从人物描写的角度看, 第段中加点字的词语“ 怡然” 描写的是什么？（2 分）_ 4 第段写少年时候看晚霞落日, 是否游离了主题.说说你的看法 .3 分 _名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优

16、秀学习资料 欢迎下载_ 5 第段和第段中, 画线的两处 “ 暗暗嫉妒” ,在文章结构上所起到的作用有何不同？（4分）_ _ 四、作文（ 40 分）请从下面两题中,任选一题作文；1 只要拥有,哪怕点滴,专心珍爱,人生常乐；一段难忘的经受,一份温馨的友谊,一种特殊的体验,一方自由的空间,乃至一本好书,一缕阳光,一个好心情 真 的,拥有不在乎多少,在乎感知,在乎呵护；让我们为拥有而欢乐吧！请以“ 我拥有,我欢乐” 为题目,写一篇作文,文体自选（如写诗歌,就不少于 20 行）； 2“ 吃” 可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一；吃、穿、住、行,“ 吃” 为先；爷爷爱吃咸,爸爸爱吃甜；江苏人爱吃面,山

17、西人爱吃面；定仍包蕴着哲理和文化呢；“ 吃” 能折射诞生活、社会,说不名师归纳总结 请以“ 吃”为话题, 写一篇作文, 题目自拟, 文体自选 （如写诗歌, 就不少于 20 行）；第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载八年级语文试卷参考答案及评分标准一、积存与运用（20 分）1“d ng” 改为” “ d ng”“ m ” 改为“ m ”（各 1 分,共 2 分）2“ 事” 改为“ 是”“ 议” 改为“ 义”（各 1 分,共 2 分）3把“ 开端” 改为“ 基础”（2）删去“ 不” （每道题 1 分,共 2 分）

18、4答案不惟一,符合题意要求即可；参考示例：骆驼从沙漠走过,留下深深的脚印；风从秋走过,留下阵阵金浪；（2 分）5B（2 分）6五行山孙悟空 高老庄猪八戒 流沙河沙和尚（各 1 分,共 3 分）7（ 1）案的广厦千万间（2）夜吟应觉月光寒（ 3）抽刀断水水更流（4）宫爵万间都做了土（ 5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（ 6）潭中鱼可百许头 皆如空游无所依（ 7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（每道题 1 分,共 7 分）二、文言文阅读（10 分） 1（1）担忧（2）周到（3）是（4）全,都（没小题 1 分,共 4 分） 2 （1）成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说；（2）的确是这样,你没有欺诈

19、我；（大意对即可,每道题2 分,共 4 分）1 分,共 3 艰巨求学和答皇上问两件事,可以看出他的谦恭和诚恳；（大意对即可,每问2 分）三、现代文阅读（30 分）本部分中的简答题,同学的回答与本答案大意相符即可；（一）（15 分） 1 文体：记叙文（小说）线索：等待时间：夏天大事：等待 （答对两点即2 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 过沙滩摘果子优秀学习资料欢迎下载1 分,共 4 分）去捉鱼心理变化（每空 3 厚：照料前文“ 树林蓊蓊郁郁”；舔：运用拟人手法,将风吹在人身上给人的一种感觉比拟成一种触觉,而

20、且抚平了人们心灵上的“ 伤痛”；（每次 2 分,共 4 分） 4 遇到难事,不要灰心丧气,而要用于应对成长的道路千万条,总有适合自己的路 越往前走“ 风景” 越美（每句 1 分,共 3 分） 5 答案不惟一,运用谈论的方法来谈对“ 等待” 的熟识,言之成理即可；（2 分）（二）（15 分） 1 是花的主人,与花相亲相融；（主要概括文章第段的内容即可,3 分） 2 反衬,用我们“ 为之绝倒发痴” 或“ 为花而目最神迷、惊愕叹息” ,反衬山村农妇“ 视而不见”（或：不为所动） ；（3 分） 3 表情（或神态） （2 分） 4 没有游离主题,表达少年看晚霞落日,是为了引出老尼面对晚霞落日的态度,用以衬托农妇对桐花的态度；说明这些融入自然造化的人,心理是一样的,这种写法正式散文“ 形散” 的特点表达； （答出前一层意思即可满分,后一层意思可以不说出来,3 分） 5 第一处的作用是引起下文的谈论,其次处的作用是收束全文,同时呼应第一处；（各 2分,共 4 分）四、作文（ 40 分）按以下标准评分名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说明：凡书写规范（包括标点）优秀学习资料欢迎下载12 分；、工整、文面清洁者,可另加名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页