2022年分子和原子教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分子和原子教学设计（第一课时）课题分子和原子授 课 人马建东学校酒泉育才学校学问与技能：1.熟悉分子是构成的物质的微粒之一；并知道构成物质的微粒的基本性质；2. 分子是保持物质化学性质的最小粒子；3.能运用分子的观点说明一些简洁的生活和试验现象；教 学 目 标过程与方法：1. 通过观看身边物质、试验现象猎取信息,从而运用想象类比、分析归 纳等方法处理信息；2. 在老师的启示和指导下通过与他人的合作,培育对自然现象、试验现 象的推测、观看,分析、沟通、表达、总结等探究才能3.熟悉科学探究的基本程序和一般方法,体验探究活动的乐趣；

2、 逐步形成良好学习习惯和方法；情感态度与价值观：1. 保持和增强对化学现象的奇怪心和探究欲,进展学习化学的爱好；培养合作意识以及勤于摸索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；进行爱国主义训练；2.建立“ 静止是相对,运动是永恒” 的辩证唯物主义熟悉观；重 点 熟悉分子是客观存在的,分子的概念和基本性质；难 点 微观粒子进行宏观的演释教学方法 启示式与探究性学习相结合仪器：烧杯、量筒、胶头滴管、滴瓶、药匙、点滴板、滤纸、空矿泉水瓶等；仪器药品 药品：浓氨水、酒精、冷水、热水、酚酞、红墨水、大豆和小米等；其他教学用具：白纸花、多媒体教学课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6

3、页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载设计说明同学活动（一）魔术表演,创设情形进入情形用魔术表演引入新【引入】老师表演魔术,引入新课同学观看、摸索课,激发同学的奇怪操作：用酚酞试液在长条滤纸上写字,心与求知欲,鼓励探用镊子夹住, 贴在小烧杯底部, 在白色究热忱,产生探究欲点滴板上滴加浓氨水, 用烧杯罩住点滴望,引起悬念；板,认真观看现象；问：大家知道其中的秘密吗？导言：今日的课将把我们带进一个微观 世界,为我们解开其中的秘密；引领同学从五彩缤 纷的宏观世界步入 布满奇妙颜色的微板课题：分子和原子 观世界；（二）科学手段,证明分子存在；师：科学技术的进步早已

4、证明, 物质确再次点题,启发思维实是由微小粒子分子、 原子等构成观看图片让同学置身于特定的,现在我们通过先进的科学仪器不仅文化背景的学习情直接观看到一些分子和原子, 仍能移走争论、摸索、归纳；景中,培育同学爱国原子；（分子是真实存在的）主义精神,进行爱国【课件展现】苯分子、硅原子的照片；主义训练；（板书）一、分子是真实存在的（三）阅读资料,摸索沟通,引出性质；（板书）二、分子的性质设问：我们以水分子为例, 到底有多小想象、懂得：分子质量采纳” 水分子的自呢？下面请听水分子的自述；述” 让同学感知分嗨. 同学们,您们好,很兴奋地认子的体积和质量都识您们,您们知道我是谁吗？我是水分很小；运用详细的

5、数子,我的质量和体积都很小, 一个水分字和似人化的手法,和体积有多小？子的质量约是 3 10-26kg,在每一滴水有利于激发同学的中我们水分子大约有167 10 21个；爱好；我这么小,当然你们人类用肉眼是看不见我的；假如用 10 亿人来数一滴水里 的水分子,每人每分钟数 100 个,日夜摸索、沟通、归纳总结 分子的第一点性质；不停,需要数 3 万多年才能数完哩； 我 想请你们猜一猜当我们分子集合在一 起构成水时,我们是静止吗？彼此之间是否会存在间隙呢 . （板书） 1、分子的质量和体积都很小名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - -

6、 - - 学习必备 欢迎下载采纳生动形象的比打比方：假如拿水分子与乒乓球相比,就好象拿乒乓球和地球相比一样；（四）引导探究,培育才能；设问：分子仍有哪些性质？喻,同学可以通过想 象、类比等方式, 理 解化学的本质, 能信 服地承认微粒的存 在；活动与探究 1：氨水使沾有酚酞的“ 白同学猜疑动手,观看现培育同学的探究能花” 变为“ 红花” ；象,摸索争论,归纳总力设疑：什么物质使“ 白花” 变为“ 红花” ？提出假设：（1）酚酞（ 2）浓氨水（3）浓氨水和酚酞混合 活动与探究 2：（分别让酚酞和浓氨水与白纸花接触,之后是沾有酚酞的“ 白花” 与浓氨水接触）现象：酚酞试液变红 结论：浓氨水使酚酞试

7、液变红 设问：浓氨水和酚酞试液是否直接接 触？能说明白什么？板书 2. 分子在不断地运动 问：从以上试验你们得到什么启示？请 举例（说明上课前表演那个魔术的奥 秘）设问：分子运动的快慢与什么因素有关 呢？【演示试验】：分别向盛有冷水和热水 的两个烧杯中,同时滴入少量的红墨水（不要搅动烧杯中的水）静置观看；现象：红墨水在冷水中扩散得慢, 红墨 水在热水中扩散得快；结论：温度上升, 分子能量增大, 分子 运动速度加快；问：从以上试验你们得到什么启示？请 举例 议一议：1. 为什么墙内开花墙外可以闻到花的 香味？2. 为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处 易于晾干？结分子的其次点性质；名师归纳总结 - -

8、 - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（五）连续探究、猎取新知 设问：1+1=2是一个永恒不变的等式？借助宏观现象来帮 助同学想象微观事【演示试验】 : 等体积的大豆和小米混对比、摸索、沟通、讨物,懂得微观事物；合,观看现象；（或再添加沙子和水）论,观看现象,归纳总现象：小米钻到大豆的间隔中结分子的第三点性质板书：分子间有肯定的间隔 活动与探究 3：试验操作体 积 变 化体积变化培育同学观看、 类比情形情形推测结果测量结果20mL水与 20mL水才能和操作才能, 使同学会与别人沟通混合合作,增强协作精20mL 酒精与 20

9、mL神；酒精混合20mL水与 20mL酒 精混合现象：试验 1、2 中混合后的体积 =总体 积之和；试验 3 中混合后的体积 液体间隔 投影 固体、液体、气体物质分子 间隔感受化学就在身边名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问：从以上试验你们得到什么启示？请举例 固体液体气体（六）学以致用、联系实际挑选题：1为预防“ 非典”SARS病毒,教室练习联系生活,加深理喷洒过氧乙酸溶液后, 室内布满过氧乙酸气味,这说明（）解,学以致用, 能用A分子可再分分子的观点说明日B分子在不停地运动常生活的现象和问C分子

10、很小题,体会“ 生活到处D分子间有间隔有化学” ；2在加压条件下, 25 m3的石油气（含丙烷、丁烷等气体） 可以装入 0.024 m3的 钢 瓶 中 , 由 此 可 以 说 明 的 是（） A 分子的质量很小 B 分子的体积小 C 分子之间有间隔 D 分子在不断地运动填空题：1. 科学技术的进步,证明白物质是由等微观粒子构成的；现在我们通过先进的科学仪器不仅仅观看到一些仍能移动；2. 微观粒子（分子、原子）的性质；（1）分子、原子的体积和质量都（2）分子、原子总是在不断 着,温度,分子运动越快；（3）分子、原子之间有,在受压情形下,分子间的间隔；分子间的间隔受热时,遇冷时,但分子本身的大小不

11、发生变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3把 100 毫升水和 100 毫升酒精充分 混合后,其总体积 _（填大于,等于 或小于） 200 毫升；缘由（七）练习巩固、提高才能 投影 想一想：用分子的观点说明以下 现象：1. 用打气筒给车轮打气,轮胎变硬了；2. 糖块放在水中, 会逐步消逝,水有了 甜味；（八）总结评判、形成体系同学自主 总结本 节课培育同学对学问的的收成；归纳、总结才能, 加 投影 说一说：学完本节课,你有哪些课本习题： 3、4 题强对新学学问的理收成？解和记忆；（九）布置作业、加强巩固预习：其次课时（十）板书设计 课题 2 分子和原子（一）一、分子的存在 物质是由分子、原子等微粒构成的 二、分子的性质 1. 分子的质量和体积都很小 温度上升,分子 2. 分子在不断地运动 能量增大,分子运动速度加快；3. 分子之间有间隔名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页