2022年六年级语文下册教案第六组.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 备 课 组学习必备主备老师欢迎下载授课老师六年级语文赵智英课题综合性学习：难忘学校生活课 型新授 仔细阅读教材供应的阅读材料,体会作者对学校生活的感情,感受他们对学校生活的怀念；学 通过编写六 班毕业纪念册这一实践活动,回忆学校六年校内生活,抒写惜别之情并立习 下美好志向；目 在回忆童年的时间里,既充分确定个人的成长,又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关怀、标 老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友情； 运用各种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,表达自己感谢母校、感谢老师,感谢同学的感恩之情；重 运用各种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,

2、表达自己感谢母校、感谢老师,感谢同学点 的感恩之情；难 抒写美好的情怀编写六 班纪念册的“ 难忘师恩 班级故事一美好的回忆等板块点 内容；教具、预备 多媒体课件 课 时 9 个性修改教 学 过 程（通案）（手写）活动一：抒写美好的情怀第一课时 难忘师恩 学习目标仔细阅读难忘的启蒙老师领进门 新来的老师 给老师的一封信4 篇文章,体会作者对学校生活饱含的怀念和感恩之情；明确本次综合性学习的目标之一实践活动：编写六 教学过程 课前预备 班毕业纪念册 ；毕业生音乐或MTV,背景音乐每当我走过您窗前,往届毕业生的纪念册；教学过程 激情导人,倡议编册； 1 指名朗诵单元导语,明确本次综合性学习的内容、目

3、标和意义； 2 在这个暗香浮动的夏天,有一种情结萦绕在心头,让我们把这种感觉倾吐；提议 制作六 班纪念册；展现往届毕业班同学的纪念册；争论纪念册中可以做些什么内容,环绕编写纪念册可以开展哪些活动； 3 浏览教材,激起回忆； 1默读难忘的启蒙 老师领进门 新来的老师 给老师的一封信4 篇文章,填写 表格；名师归纳总结 课文主要内容文 章 表达 的文 章 的 共同后记第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载情感 点 难 忘 的 启 蒙 老 师 领 进 门 新 来 的 老 师 给 老 师 的 一封信 2 我们的成长倾注了很多

4、老师的教诲、关爱,轻叩记忆之门,拨动记忆深处的思念、感动、感谢、内疚 这里可以支配整理成长档案的活动,以便激起下面的回想；想起启 蒙恩师,谈跨人学校第一步的故事；想起严师,谈学业的进步；想起学校六年来的老师,谈最喜爱的,印象最深的,对自己帮忙最大的老师的故事；制“ 恩师录”,历数师恩；体育美术校长1 制作表格,播放背景音乐每当我走过您窗前年级语文数学音乐常识一年级二 年 级 三 年 级四 年 级 五 年 级 六 年 级 用精致纸张,以便收藏；在填写恩师名录时,可以简洁记写老师特点、自己感受；2 预备沟通；其次课时 感谢恩师 学习目标 以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动,把感恩付诸行动；

5、教学预备 歌曲感恩的心 ；同学主持 1 人；教学过程 恩师情,牢记心； 同学主持 1 沟通“ 恩师录”；,唱响感谢老师的主题； 2 跟唱或领唱歌曲感恩的心 3 发出倡议：感谢学校六年来的老师,他们为我们付出的点点滴滴；今日我们把感恩 表达出来；我感恩,我策划；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感谢师恩我的思想方案 活动主题：活动时间：活动地点：参与人员：预备材料：活动后记：如：说 写 一句感恩的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡杯茶；拜访一次老师家 人 要求：让老师收成一份份在我们心房里涌动的暖流；我

6、感恩,我行动； 1 感动老师,我们来行动； 可连续到课后 2 感动老师创意金点子大公开； 活动之后 第三、四课时 成长故事 两课时连上 学习目标 学习忘不了的笑声等阅读材料, 激发美好的回忆, 布置主题图版, 记录成长故事,抒写美好情怀； 课前预备同学携带反映学校生活的主题照片,班干部预备好一块基础图版“ 美好的回忆”,数码照片由个别同学做成课件；教学过程 观赏照片；回忆往昔； 1 老师表达前两课时后心中的感受,并请同学观赏一年级和六年级的班级集体照,让同学畅谈感受；小结： 配乐老师表达 同学们,时间匆忙,一转瞬,我们即将从学校毕业了；六 2 年的时间,我们熟悉了很多的伴侣,其间与同学纵情地玩

7、耍,在学问的海洋中畅快地遨 游 捡拾记忆,打扮展台；分三个板块,同学展现照片、课件,沟通照片勾起的对学校生活的回忆；沟通后的照 片、图片与文字布置成图版；板块一：难忘的第一次 导入：进校至今,我们的记忆宝盒中肯定留下了许很多多美好或难忘的第一次； 1 2 照片、课件或图画的背面或装饰框上,专心记录下你最难忘的“ 第一次”；必修活动： 1 收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理； 4 2调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等 3制作班级毕业纪念集,做到图文并茂, 真实记录我们几年来的成长历程；给母校的建议,就在学校存在的一些问题提出合理化的建议； 5 毕业赠言,为老师和同学们送上真情与

8、祝愿；选修活动： 1 个人展板；将自己的一些成长经受经行一个个性化展现；名师归纳总结 2 演讲竞赛、以演讲的方式向母校、老师、同学辞别 第 3 页,共 8 页 3 学校互联；针对某个学习主题进行个方面的沟通；同学动手操作,播放背景音乐； 3沟通“ 第一次” 的故事； 展现过的照片、图画,打扮到基础图版上；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载组内沟通后,各组举荐一名同学组间沟通； 4 小结：这许很多多难忘的“ 第一次” 是我们人生道路上一串串坚实的脚印；正是有了那么多“ 第一次” 的尝试,“ 第一次” 的经受,我们才不断长大,不断成熟,感

9、谢母校让我们对校内生活有了那么多的美好的回忆 . 板块二：班级风景线 1 学习范例；师：把这些成长故事记叙下来,肯定是极好的纪念册内容看一看 4、5 两课以及毕业之歌 ,给你什么样的启示 个片段； . 浏览之后进行感受沟通,并朗读几 2 校内生活是丰富多彩的；从爸爸妈妈第一次送我入学到现在,我们参与或组织了很多次学校、班级的活动：我们因班级的成功而欢快,我们也会因班级的失利而难过 3 展现照片,同学表达班级故事； 也要留意沟通感受,并把展现过的图片、文字布置到基础图版上； 4 小结：这些事虽然已经过去了,但无论它带给我们的是欢快、甜美仍是难过、痛苦,它们都是我们成长道路上不行或缺的一部分；我们

10、因成功而备感自信,我们也因我们的失利而更加顽强；它们见证了我们的成长. 也让我们的校内生活变得更加难忘. 板块三：班级成果再现 1 几年来,我们班的同学手拉手,心连心,一起承担失败,一起制造成功,一起感受成功的欢快 . 瞧,这些奖状就是最好的证明；谁能大声、骄傲地读一读我们所获得的奖状 . 学生读奖状 2其他奖状以缩略形式显现 奖状仍有很多,这一张张奖状凝结着我们班级每一位同学的心血,承载着我们每一位同学的期望,也赐予我们大家无尽的力气 赞颂班级,鼓励团结； 1 导语：众人拾柴火焰高,只有我们的心拧成一股绳,大家劲往一块使,我们的班集体才会越来越杰出,最终让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家

11、庭吧 . 2 在相亲相爱或毕业生的歌声中轮番参观“ 美好的回忆” 主题图版；纵情抒写,留下回忆；记写生活大事与人物 自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事 ,同学的特点、 印象深刻的大事,都值得记录, 可以形式多样图配文,诗歌, 故事, 书信等；第五课时 沟通、汇编学习目标能对初步形成的文章进行细心修改,能用多种形式汇编资料；教学过程 1 合作；1 按习作内容： “ 难忘师恩” “ 成长故事”2 2 带上自己的习作到相应小组沟通；3 组内沟通；“ 班级风景” 板块内容进行分组；4 1 按“ 师恩难忘、成长故事、班级风景” 这三个内容的要求,进行组内的评议、赏析；5 2 针对自己的文章

12、的不足进行细心修改,老师分组指导；6 预备汇报 7 1 我们可以通过哪些形式来展现我们的成果呢 . 8 2 全班沟通各种展现的形式；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9电子书刊；学习必备欢迎下载10 ppt 课件；11 手抄小报；12 文字汇编；13 3 小组内争论打算展现的形式；14 4 组内分工,明确各自任务；15 5 老师明白各小组情形,做出相应指导； 操作的可行性、 出现形式的丰富性 16 6 依据分工要求,进一步整理、汇编资料,并做好校对装帧等工作；第六课时 展现阶段成果 学习目标赏析文集、电子书稿,能写下

13、自己的感受,预备毕业联欢的朗诵或演讲；教学过程1 展现成果,共享成果；1 各小组将自己整理的文集或电子书稿等成果,展现在各自小组内；2 组之间沟通赏析；2 沟通评判,探讨提高；1 说说你浏览了各组的资料后有什么感受 . 2 谈谈你对各组展现形式有什么建议 . 3 老师总结各组展现的资料,鼓励夸奖同学的学习成果,并提出有针对性的建议；探讨成果利用；1 在我们的资料中,记录学校阶段那么多的难忘的人和事,我们除了用文字、图片的形式进行展现外,仍可以怎样去抒发我们对学校生活的爱恋呢 . 2 争论毕业典礼暨联欢会上,利用这些资料展现的节目； 朗诵、演讲 3 浏览成果,争论朗诵、演讲的内容；预备演讲； 1

14、 重点浏览相关资料并沟通各自感受,确定内容与人员； 2 朗诵或演讲的书面稿转化为口头演讲；课外作业； 1 沟通朗诵或演讲的稿子,细心修改,分工合作进行； 2 有爱好的,可以征集联欢会其他文艺节目,并编写主持词；活动二：送上美好的祝愿第七、八课时 传递祝愿学习目标回忆六年的学校生活,留下最美好的祝愿；祝愿中带上你的爱,留下你对老师和同学的爱恋之情；能依据同学的特点,把美好的期望和希望组织成得体的语言送给他 她 ；教学过程 酝酿感情； 1 同学阅读同学录 ； 2 深情朗诵同学录 ； 3 回忆往事； 出示学校六年的生活照片 再过一个月,我们即将毕业,要辞别母校,辞别天天相处的同学和老师,此时你肯定有

15、很多心里话要对同学和老师说； 明确写法；名师归纳总结 1懂得“ 赠言”；第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载赠言即分别时候说的或写的相互鼓励的话,可以是自己内心的表白,也可以是自己所喜欢的一句名言；2 写毕业赠言要留意些什么； 3 阅读教材毕业赠言 ； 4 同学争论,老师小结； 老师要明白留意点：赠言要表达时代旋律、有很强的针对性、用语要得体、情辞要诚恳、语言要凝练,并尽可能生动形象； 学写赠言； 1 再次阅读书本范例； 2 老师示范：励志：含泪播种的人,肯定含笑收成；友情：当你孤独时, 风儿就是我的歌声,愿它能使

16、你得到片刻的劝慰；当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊；祝愿：以你的自信, 以你的开朗, 以你的毅力, 仍有一个与你同行的人为你祝愿,你肯定能驶向抱负的彼岸； 3自由练写,老师巡回指导；100 字左右； 要求：给你最好的几位同学各写一段毕业赠言,佳作点评；挑选几篇同学写的好的赠言共同点评,然后要求同学仔细修改；例： 1 同学：愿你是航船,在学问的海洋里乘风破浪；愿你像水晶,永久保持一颗纯洁漂亮的心；愿你似雄鹰,经得起风暴的考查； 2 同学： 俗语说得好 “ 男儿有泪不轻弹”,期望你辞别眼泪, 遇事英勇顽强,做个真正的男子汉；活动三：留下美好的礼物 第九课时 活动、习作 学习目

17、标探讨“ 给母校留下最美好的礼物” 活动,并写一篇以“ 最美好的礼物,为主题的作文；教学过程谈话激情,明确目标；不久,我们就要辞别漂亮的母校,辞别天天相处的老师、同学,跨人新的学校,开始新的学习生活；此时此刻,我们想用什么词来形容自己的心情最恰当 . 即将离开母校了,我们该给母校留下什么呢 . 3 阅读教材毕业赠言 ； 4 同学争论,老师小结； 老师要明白留意点：赠言要表达时代旋律、有很强的针对性、用语要得体、情辞要诚恳、语言要凝练,并尽可能生动形象； 学写赠言； 1 再次阅读书本范例； 2 老师示范：励志：含泪播种的人,肯定含笑收成；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8

18、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载友情：当你孤独时, 风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的劝慰；当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊；祝愿：以你的自信, 以你的开朗, 以你的毅力, 仍有一个与你同行的人为你祝愿,你肯定能驶向抱负的彼岸； 3自由练写,老师巡回指导；100 字左右； 要求：给你最好的几位同学各写一段毕业赠言,活动三：留下美好的礼物 第九课时 活动、习作 学习目标 探讨“ 给母校留下最美好的礼物” 活动,并写一篇以“ 最美好的礼物,为主题的 作文；教学过程 谈话激情,明确目标；不久,我们就要辞别漂亮的母校,辞别天天相处的老师

19、、同学,跨人新的学校,开始新的学习生活；此时此刻,我们想用什么词来形容自己的心情最恰当. 比如：给校即将离开母校了,我们该给母校留下什么呢. 争论：我们该给母校留下什么呢. 1小组争论； 2班级沟通,小结：好的成果,给母校做些力所能及的有意义的事；园的花坛松土,浇水,种花草树木,打扫校内卫生 争论：我们该怎么做. 1小组争论； 2以组为单位分工协作； 3小组制定活动方案； 4发给活动方案纸,老师指导完成活动方案；活动方案 课外延长 1 各组按活动方案为母校做一件有意义的事； 2 写一篇以这次活动为主要内容的记叙文； 3 也可以“ 我给母校留下最美好的东西” 为题写一篇作文；活动四：传递美好的言

20、行园文化；课余时间, 举办传接仪式, 向学弟学妹传交传统活动接力棒,传承富有特色的校比如： 把班级图书角的图书送给低年级班级,鼓励学弟学妹喜爱阅读；把少先队中队的特色活动、 服务阵地交给低年级中队 本活动也可以作为“ 活动三”的一个活动方案；第十课时 祝愿母校 学习目标给校长写一封建议书,为学校进展出金点子；教学过程揭题导人；母校是我们成长的摇篮,最近,我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物；我们肯定期望母校的前途越来越美好；那么,在学校六年的学习生活中,你们觉得母校的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 哪些方面仍

21、有待改进呢. 学习必备欢迎下载 1 同学自由畅谈； 2 有位叫刘佩的同学在他离开母校前就给校长写了一封建议信；让我们一起来读一读；阅读给校长的建议 ； 1自由读阅读材料,想想：刘佩的建议是什么.他的信可分哪几部分. 2你们觉得刘佩的建议学校会接受吗.为什么 . 学习写建议；再读阅读材料,想想：从刘佩的信上我们可以学到哪些写建议的方法 . 语气真诚,先说明建议的目的,再说说实行的详细方法； 给校长写建议信； 1 争论：可以向学校提哪些建议 .哪些建议比较合理 . 2 同学给校长写建议信； 3 沟通,评议：信的格式；语气是否真诚；建议是否明确合理 . 评比出正确的建议信 五封左右 ,课后由班委会交给校长；活动五：画上圆满的句号课余策划并实施 “ 毕业典礼暨毕业联欢会”,锤炼并展现多种才能；在联欢会上,把纪念册送给母校； 征集并排练节目、编写主持词、明白学校支配、联系领导、老师,撰写毕业典礼讲话；板书设计手写教后反思手写名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页