2022年六年级数学上册按比例分配教学设计.docx

《2022年六年级数学上册按比例分配教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级数学上册按比例分配教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 按比例安排教学设计教学内容：人教版六年级上册数学教材第 教学目标：54 页例 2比的应用； 1、学问与技能：懂得按比例安排的意义,把握按比例安排应 用题的结构特点以及解题方法,能正确解答按比例安排应用题；培育 同学应用学问解决实际问题的才能； 2、过程与方法：经受应用学问的过程,体验数学学问的应用 价值； 3、情感态度价值观：让同学感悟数学与日常生活的联系,激 发同学学习数学的爱好 , 体验数学学问的应用价值；教学重点： 懂得按比例安排的意义, 学会运用不同的方法解决按 比例安排的问题；教学难点 ：正确分析等量关系,敏捷解决按比安排的实际问题；

2、教学过程：一、 复习旧知数学小组共有 36 人,男生人数是女生人数的4,男女生各5有多少人？二、尝摸索究：1、创设情形,引出问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 王姨在超市购买了一个某种清洁剂浓缩液的稀释瓶,她想配制一种稀释液 出示教材例 1（课件）师：谁知道什么是稀释液？什么是浓缩液？（先同桌争论,再指 名回答）引导同学懂得浓缩液、稀释液,目的是通过课件让同学正确 懂得题意,把握按比安排的问题的结构特点,以便分散难点,同时让 同学懂得原先学习的平均分其实就是按比安排的一种特例；师：那么,王姨要按 1:4 的比配制

3、一瓶 500 毫升的稀释液,其中 浓缩液和水的体积分别是多少呢？ 2、引导同学弄清题意后,问：题目中要安排什么？是按什么进 行安排的？（安排 500ml 的稀释液；浓缩液和水的体积按 1：4 进行 安排；）3、你能求出两种各多少 ml 吗？怎样求？引导：同学自主学习、小组内互助,连续解答；4、展现同学做题方法：方法一：总份数： 4+1=5 浓缩液有： 5001 =100（ml）5 4 =400（ml）水有： 5005 方法二：总份数： 4+1=5 每份是： 500 5=100（ml）浓缩液有： 100 1=100（ml）水有： 100 4=400（ml）答：浓缩液有 100ml, 水有 400

4、ml；5、如何检验解答是否正确呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、练习 ： 1. 某医院上个月新生婴儿303 人,男女人数之比是51：50；新生婴儿中男女各多少人？让同学自主解决,订正时说说解题时先求什么？再求什么？ 2 小组争论并总结做题思路；（1）依据比先求出总份数； 求出各部分数占总数的几分之 几；运用分数乘法列式运算,求出各部分的量；答题并检验；（2）依据比先求出总份数；求出每份是多少；求出各部 分的量；答题并检验；四、聪明闯关：（出示课件）第一关：某校要在四五 六年级评比三好同学共36 人,按各年级人

5、数分配名额,算一算每个年级各评几人？其次关：看图运算第三关 ：有一位同学数学和语文的平均成果是 比是 3:2 ,问数学语文各考了多少？第四关80 分,数学和语文的成果名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 利用今日学习的学问同桌两人合作编写一道解决问题五、课堂总结通过这节课的学习你有什么样的收成？六、板书设计：比的应用 方法一：总份数： 4+1=5 浓缩液有： 5001 =100（ml）5 水有： 5004 =400（ml）5 方法二：总份数： 4+1=5 每份是： 500 5=100（ml）浓缩液有： 100 1=100（ml）水有： 100 4=400（ml）答：浓缩液有 100ml, 水有 400ml. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页