2022年人体产生的代谢废物.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人体产生的代谢废物教学目标1.学问：1知道人体产生的主要代谢废物和排出途径；2说出排泄对人体生命活动的意义；2.才能：1通过试验的操作,培育同学的动手才能；2通过小品的表演,培育同学的语言表达才能；3通过动画的演示,培育同学的观看才能；3.情感态度与价值观：通过本节课的学习,同学学会关注自己的身体,关爱自身的健康,养成良好的卫生习惯；在 试验活动中,培育同学乐于探究生命的秘密,以及实事求是的科学态度；教材分析本节内容采纳发觉教学法,有利于调动同学学习的积极性和主动性,是进展同学探究思维能 力的一种好方法；这种教学方法主要是通过老师有方案、有步骤

2、地积极引导和启示同学,让同学 主动去探究、领会和发觉,从而达到把握学问和进展才能的目的；详细做法是：让同学利用老师 供应的材料,积极探究和摸索,从而得出结论；在这一过程中,包含有老师的启示和引导,同学 的探究和发觉,以及师生的共同争论三要素；在处理教材时,第一留意以系统完整的观点认真分 析同学的学问结构,依据教材内容,设计教学方法,铺设梯度,以旧带新,利用旧学问作为铺垫 引出新学问 如排泄的概念、途径 ,使新学问自然而然被同学接受；对于重点学问采纳分步突破,教学中可以结合同学的生活实际,将演示试验改为同学试验,让同学利用嗅觉、视觉、味觉等多 种感官来熟悉代谢废物,通过本节的教学活动,同学明白什

3、么是代谢废物,同时明白代谢废物的 排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义；1.教学重点：1排泄的途径；2排泄对人体生命活动的重要意义；2.教学难点：排泄的途径；3.课时支配： 1 课时；教学设计本节教学主要采纳发觉法, 它是从同学奇怪、 好动的心理动身, 依据老师或教材供应的材料,让同学 “探究 发觉”问题,并自己回答或解决这些问题,使他们成为学问的发觉者；第一进行同学试验 “尿液成分的测定 ”,请同学们使用自己的多种感觉器官来分析估计尿液中 的成分,争论人体仍有哪些物质需要排出体外,分别以什么方式进行,区分排泄与排便；其次,依据同学已经学过的学问和生活常识,通过动画,明白呼吸系统、皮肤和

4、泌尿系统在 排泄中的作用,从而总结归纳排泄的途径；最终通过同学观看人工肾工作的基本原理动画和表演“汗液与尿液 ”小品,争论归纳排泄对人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体生命活动的重要意义；学校及同学状况分析我所面对的同学绝大部分来自城市,平常对生物基础学问的学习爱好不大,但特别喜爱自己 动手做试验；本校教学条件一般,有图书馆、多媒体教室和试验室,有课件制作小组和试验员,有多种生物教学软件,只是部分试验器材缺乏；本市生物课程资源比较丰富,在市信息训练网上 可以查找到相关生物科学训练资源,如图片、课件、试题、生物趣闻等

5、,技术力气比较雄厚；教学过程1.引言：师：同学们留意观看过自己的尿液吗.它是什么颜色 .有什么气味 . 生 1：尿液的颜色是黄色的,有一股尿臊味；生 2：尿液的颜色有时是红色的；师：尿液是人的肾脏产生的一种液体,正常情形下是黄色；假如是红色的,可能肾脏患有某种疾 病；尿中绝大部分是水,只有很少一部分是溶质；在这些溶质中有一种成分叫尿色素,尿色素是 由肾脏产生的一种黄色的物质,从而把尿染成了黄色；尿液的颜色也并不是一成不变的；尿液的 颜色有时是黄褐色,有时是淡黄色,有时几乎是无色的；尿液的颜色随人体每天饮水量的多少,出汗的多少等等而发生变化；由于肾脏每天产生的尿色素的量大致是肯定的,假如饮水量较

6、多,或吃含水分较多的水果等食物时,人的尿量就会增加,尿色素被稀释,尿的颜色变浅；假如大量 出汗,或饮水量少,就会使尿量削减,尿液浓缩而呈深黄色；这种情形不必担忧,只要体内水分 得到准时补充,尿液仍旧会复原原先的颜色；假如尿的颜色变红,而成为血尿,就要谨慎对待；可能是由于泌尿系统疾病,如肾炎、肾结石等引起毛细血管渗透性增强,使得红细胞透过毛细血 管壁进入尿液中,而使尿液变红；此时应立刻请医生诊断,积极治疗；尿液中究竟含有什么物质 . 下面我们通过试验来测定；2.新课：同学做试验：用滴管从小烧杯中吸取一滴尿液放在载玻片上,点燃酒精灯,用镊子夹住载玻 片,放在酒精灯上烘烤,直到尿液烘干为止,熄灭酒精

7、灯；师：在试验过程中,同学们发觉了什么 .可以相互争论；生 1：在尿液烘烤过程中,闻到一股反常浓烈的尿臊味；生 2：在烘烤过的载玻片上有白色斑点显现,用小刀刮刮,成为白色粉末；生 3：在尿液烘烤过程中,仍有水蒸气产生；师：大家说得很对；说明同学们的试验都做胜利了,观看也很认真；请大家估计一下,上述试验 . 中所显现的现象可能是什么物质造成的 生 1：在尿液烘烤过程中有水蒸气产生,说明尿液中可能含有水分；生 2：在尿液烘烤过程中有尿臊味散出,说明尿液中可能含有尿素；师：同学们的估计很正确；有没有同学敢尝一尝载玻片上的白色粉末 .保证没有生命危急；生：有点咸,可能是盐；师：这位同学为科学献身的精神

8、很值得我们大家学习；生物体的器官、 组织、细胞都是浴在体液 细名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 胞外液 中的,体液含有多种无机盐离子,不同的离子有不同的生理作用；有关内容将到高中生物 课中再连续学习；师：大家闻到的反常气味是尿素在受热时散发出来的；看到的水蒸气是水受热后变成的；白色粉末物质是尿液中的无机盐；大家想一想：这些物质是怎样产生的 . 生：人体内细胞进行生命活动过程中产生的；师：细胞内进行的一切生命活动,我们称之为代谢活动；比如我们每天吃进大量食物,这些食物经过消化、吸取,再被人体内成千上万个细胞利用,这是什

9、么作用.同学齐答：消化作用 ；而这些细胞随时都在利用氧气将葡萄糖等有机物分解,产生二氧化碳和水,同时释放出能量,供细胞生命活动所需,这就是什么作用 师：呼吸作用的产物是什么 . 生：二氧化碳和水,仍有能量；.同学齐答：呼吸作用 ；师：呼吸作用的产物是二氧化碳和水,我们称之为代谢废物；水肯定不是废物,对在干燥环境或 海水中生活 海水有很高的盐浓度 的动物,水是特别珍贵的；常言道：水是生命的源泉,没有水 就没有生命；我们这里所说的水是指余外的水,在体内积存到超过身体需要的水平常,就会对人体的健康产生危害；尿素必需溶解在水里,才能排出体外,假如排不出去,积存在血内,而且越积越多,就会使大量细胞发生中

10、毒,形成尿毒症；尿毒症的最终结果,使人昏迷、死亡；通过计 算机,在屏幕上打出 一、代谢废物的种类：二氧化碳,余外的水和无机盐,尿素等含氮废物；师：代谢废物在体内积存过多,就会影响细胞的正常活动,必需准时排出体外,这项生理功能叫排泄；大家想一想：什么是排泄 . 生 1：排泄就是排尿；生 2：排泄就是排便；生 3：排泄就是排出代谢废物；师：他们说得对吗 .请大家对比排泄的定义,判定上面三个同学的说法是否精确 . 同学争论归纳；生 1：食物在消化管内经过消化吸取,养分物质被血液循环系统运输到各器官组织细胞,剩下的 为食物残渣,在大肠内形成粪便,直接由肛门排出体外；这些残渣没有进入血液,也没有参加人体

11、细胞的代谢,不是代谢废物,因此不是排泄；生 2：排尿既排除了过多的水和无机盐,也排除了尿素,因此排尿是排泄；生 3：仍有人体的呼气、排汗也是排泄；师：大家分析得很好；已经精确懂得了排泄的概念,也把握排泄与排便的区分；排便也叫排遗师：请大家认真观看一段动画,分析归纳代谢废物主要通过哪些途径可以排出体外；同学观看 Flash动画 部分同学边看边记 ,分析归纳；生 1：二氧化碳和少量水分以气体形式由呼吸系统排出；生 2：一部分水和少量无机盐、尿素等以汗液形式通过皮肤的汗腺排出；生 3：绝大部分水、无机盐、尿素等以尿液形式通过泌尿系统排出；师：同学们观看得特别认真,归纳得很完全；二氧化碳的排出已在气体

12、交换中讲过,主要是通过名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 呼吸系统中的肺进行的,这里主要明白余外的水和含氮废物 液有区分吗 .下面请大家观赏小品 “汗液与尿液 ”；氨、尿素、尿酸 的排出；汗液与尿两名同学走上讲台, 各自戴着自制的头饰 “汗液 ” “尿液”,左手拿着 “主要成分 ”的牌子,右手拿着 “排 出器官 的牌子, 边说边从左手牌子后面扇形推出汗液与尿液的主要成分：水、无机盐和尿素的牌子,牌子的大小依据水和无机盐含量的多少而定,然后翻转右手的牌子, 显现皮肤和肾脏的简图；师：有人说 “汗液与尿液是一样的 ,你是否

13、同意这种说法,说明理由；生 1：同意 “汗液与尿液是一样的 ”说法,理由是两者都含有代谢废物,所含的物质种类大致相同；生 2：不同意 “汗液与尿液是一样的 说法,理由是两者中各种成分含量不同,形成它们的器官也 不同；师：大家说得都有理,各自看问题的角度不同,得出的结论自然不相同；只要理由充分,都是正 确的；三、排泄的途径 呼吸系统 以气体形式 ：排出二氧化碳和少量水分；皮肤 以汗液形式 ：排出一部分水和少量无机盐、尿素；泌尿系统 以尿液形式 ：排出绝大部分水、无机盐、尿素；师：我们人每天必需排尿,少就 500mL,多的不超过 2500mL；排尿过少,应当有所小心；假如 连一滴尿都没有,几天之后

14、,就会有性命之忧；大家想一想：为什么排尿那么重要 . 生：尿液是代谢废物,对人体有害,所以必需排出体外；师：答得很对；由于人体内产生的不少废物,要溶解在水中,随尿排出体外,否就会影响人体正 常的生命活动,甚至危及生命；因此排尿对人体有着重要的意义；没有尿,有两种可能：一种是 有尿而排不出来,说明泌尿系统堵塞；另一种是肾脏被损害,无法产生尿；对于无尿,现代医学 技术可采纳如下两种解救措施：医生往往采纳人工肾,把血内的废物滤掉,万一肾脏已经毫无工 作才能,那么就要做肾移植手术,把别人完整的肾脏像移接花木一样移植过来；下面请同学们观 看人工肾工作基本原理的动画,争论排泄的意义；生 1：排出代谢废物

15、生 2：调剂人体内水含量平稳；生 3：维护人体内无机盐的平稳；师： 通过运算机,在屏幕上打出排泄对人体生命活动有重要意义,不仅起到排出废物的作用,而且可以调剂体内水和无机盐的含量平稳,从而维护组织细胞生活环境的稳固,保证体内细胞正 常的生命活动；3.小结：排泄是人体将分解代谢的终产物排出体外的过程；细胞代谢过程所产生的废物穿过细胞膜进 入组织液,再进入血浆,经由血液循环运输到相关的器官排出体外；人体的这些器官包括：呼吸器官,由肺排出二氧化碳和少量的水；泌尿器官, 由肾排出大部分水和大量的尿素与无机盐；皮肤,通过汗腺排出部分水、少量无机盐和尿素等；排泄对人体生命活动有重要意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页