2022年初一语文假期作业文言文国庆作业.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理欢迎下载2022-2022 学年度七年级第一学期假期作业语文试卷座位号【郑人买履 】1、文学常识：郑人买履选自韩非,作者韩非战国末期哲学家,法家 的主要代表人物；这个故事刻画了 顽固、迂腐,不知变通的郑人形象,告知我们说明要敬重客观现实,不要迷信教条,详细情形下应实行详细方法的道理；2、懂得文意：郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐；师 老 考 监欲：想要履：鞋者： 的人度：量长短其：自己的而：连词,表顺接,可不译；之：指量好的尺寸其：自己的坐：同 “座 ”,座位线译：有个郑国人,想去买鞋子,事先自己量了自己的脚,把量好的尺寸放在自己

2、的座位上；至之市,而忘操之；至：到之：到 去而：连词,表转折,可译为“ 却”操：拿,携带之：指量好的尺寸译：到了前往集市的时候,却忘了带上它；已得履,乃曰：“ 吾忘持度； ”乃：就曰：说持：拿着场 考订译：已经拿到鞋子, （才发觉忘了带尺寸）就（对卖鞋子的人）说：“我忘了带量好的尺寸；”反归取之； 反：同 “ 返”,返回之：代指尺码译：就返回家拿量好的尺码；及反,市罢,遂不得履；反：同 “ 返” ,返回罢：终止遂：最终译：等到（他）返回集市时,集市已经散了,最终没有买到鞋；人曰： “ 何不试之以足？”何：为什么之：代指鞋以：用试之以足（以足试之） （倒装句,状语后置）译：有人问： “为什么不用

3、脚试一试鞋的大小呢？”名 姓曰： “ 宁信度,无自信也；”宁：宁可无：不无自信（无信自） （倒装句,宾语前置,译句要调整）译：（他）回答说：“（我）宁可信任尺码,也不信任自己的脚；”3、简答：这个故事中最出色之处是什么？为什么？答：最为出色之处在于末尾的人物对话,既解开了他人“ 何不试之以足 ” 的疑问,又把郑人顽固迂装腐的形象刻画得栩栩如生；【刻舟求剑】1、文学常识：文章选自 吕氏春秋战国末秦相 吕不韦 组织 编写 ；这个寓言故事告知我们不懂得情势的变化而变化自己的观念和方法,就不会获得预期的结果；2、懂得文意：楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水级 班涉：渡者： 的人其：他的,指楚人的自：从坠：

4、掉于：到译：有个楚国人渡江,他的剑从船中掉到水里了名师归纳总结 - - - - - - -遽契其舟,曰：“ 是吾剑之所从坠；”遽：立刻,匆忙契：雕刻其：那,那个是：这儿之：助词不译所从坠：剑坠落之的地方译：赶忙在船边上刻下记号,说：“ 这儿是我的剑掉下去的地方；”第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载舟止,从其所契者入水求之止：停止其：他所契者：刻记号的地方之：剑译：船停了,从他刻记号的地方下水找剑；舟已行矣,而剑不行,求剑如此,不亦惑乎？矣：了而：连词,表转折如：像此：这样不亦 乎：不也 吗译：船已经前进了,但是剑（落在江底）不会随船前进；

5、像这样找剑,不是很糊涂吗？幼时记趣1. 文学常识选自浮生六记 ；沈复,清代作家；本文生动描述了儿童时代 观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆 的趣事,表现了 童年生活的乐趣 以及 惩处强暴、怜悯弱小 的思想感情；2.懂得文意1、余忆幼稚时,能张目对日,明察秋毫；译：我回忆童年的时候,能睁大眼睛直视太阳,眼力可以看清极其细小的东西；明：眼力,察：看清幼稚：童年； 稚,幼小；明查秋毫： 形容眼里可以看得清极其细小的东西；2、见藐小微物,必细察其纹理；译：看到细小的东西,肯定要认真观看它的花纹；其：它的,代藐小微物；藐：小3、故时有物外之趣；译：所以我经常有观看物体本身以外的乐趣；之：的4、夏蚊成雷,私拟作

6、群鹤舞空；译：夏天蚊群飞鸣声像雷一样,我私下把它们比作群鹤在空中飘舞；私：自己；5、心之所向,就或千或百果真鹤也；译：（我）心中想象是鹤,那么出现在眼前的或是成千或是成百（飘舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了；之：助词,不译；所向：想象的景象；或：或者果真：果真6、仰头观之,项为之强；译：抬起头看这景象,脖颈因此都僵硬了；之：这景象为：由于之：代仰头观之的动作强：同“ 僵”,僵硬7、又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快；译：我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟渐渐地喷它们,让它们冲着烟雾飞叫,当做青云白鹤图来看,果真像鹤在云头上高亢地鸣叫,我兴奋得直喊爽快；

7、于：在；徐：渐渐的；以：用；其：代指蚊子；唳：（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫；怡然：欢乐的样子；称快：喊爽快；8、于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视；译：在高低不平的土墙边,杂草丛生的花台边,我经常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,目不转睛地认真地看；处： 的地方其：自己的；齐：一样高；9、以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然得意；译：把繁茂的杂草看作树林,把昆虫蚂蚁看成野兽,把泥土瓦砾突出的地方看作山丘,把低洼的地方当做沟谷,想像在里面游历的情形,感到心情舒服,得意其乐；土砾：泥土瓦砾；邱：同“丘” ,土山；壑：山沟；（以 为 ：把 当做 ）神

8、：想象；10、一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也；译：一天,我观察两只虫子在草丛间打斗,观看这一情形爱好正浓的时候,突然有一个很大的东西,像推开大山撞倒大树一般地闯了过来,原先是一只癞蛤蟆；之,指“ 二虫斗” ；庞然大物：很大的东西；拔：移,搬开；而：表修饰,可不译；盖：这里是“ 原先是” 的意思；11、舌一吐而二虫尽为所吞；译：蛤蟆舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 而：表承接,可不译；细心整理欢迎下载“ 被 ” 的意思；尽：全；为：被；为所：表示

9、被动,12、余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院；译：我那时年纪仍小,正看得出神,不禁“ 哎呀” 地惊叫一声,感到可怕；等我心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它驱逐到别的院子里去了；方：正鞭：鞭打之：代蛤蟆；【深度摸索】1.文章中哪个词语能概括文章内容,文章写了“ 我” 儿时的那几件事？三件事位置调换好不好？答： “ 物外之趣 ” 的三件事：观蚊如鹤；神游 “ 山林 ” ；鞭赶蛤蟆调换不好；由于三件趣事的写作的次序是由室内到室外；三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作 其中的生死之斗；）“林、兽、丘、壑 ”,再由癞蛤蟆与小

10、虫在2. 你认为作者获得这些“ 物外之趣 ” 的根本缘由是什么？哪些字词集中表现了这种“ 趣” ？答：（有剧烈的奇怪心；有细致的观看力；有丰富的想像力；词语：“果” “怡然 ” 等；3. 作者儿时看到一个“ 癞蛤蟆 ” ,为什么说是庞然大物？年幼的作者已经完全沉醉在他联想的境域之中,他眼前的实物已经被放大了千万倍,而癞蛤蟆又是突如其来,对比之下,自然就成为“ 庞然大物 ”了；4文中的 “ 昆虫 ” 司空见惯、平凡至极,为什么写得兴致盎然、布满生气？这给我们什么启示？答：、要喜爱动物、喜爱自然；、获得美好的体验要有剧烈的奇怪心、敏捷的观看力、丰富的想像力；、要善于在平凡的生活中发觉美,怀有一颗童

11、心,做一个有乐趣的人；5本文第段有些语句表达了作者的丰富想像,第段有些语句表达了作者的认真观看；请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上； 富有想像：以丛草为林 以虫蚁为兽以土砾凸者为丘,凹者为壑 认真观看：见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所吞6.能表达本文主旨的词语是（ 物外之趣）；文言文阅读复习一、阅读郑人买履 ；1说明文中加点字的意思； 履（） 操（）度（） 宁（）2翻译：及反,市罢,遂不得履；译文：3这就寓言故事包含了什么道理？答：二、阅读刻舟求剑 ,完成文后问题；1 说明文中加点词的意思；涉（） 遽（）是（） 求（）2分别指出“ 其” 字所指代的内容；其剑自舟中坠于水（） 从 其所

12、契者入水求之（）3说明下加点的“ 之” 的意思,并按要求归类；A 先自度其足,而置之其坐；B 至之市,而忘操之；C 舟止,从其所契者入水求之；做代词,代物的： （）做动词用的： （）4翻译：是吾剑之所从坠；5这就寓言故事包含了什么道理？三、阅读幼时记趣 ,完成文后问题；名师归纳总结 1 加点的词说明有误的是（）第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载于土墙凹凸处（在 ） 神游其中（ 想像 ）项为之强（ 僵硬） 留蚊于素帐中（朴实的）盖一癞蛤蟆也（原先是）鞭数十（鞭子）以土砾凸者为邱（同“ 丘”,土山）鹤唳云端（高亢地鸣

13、叫）2说明一词多义：之时有物外之趣（） 仰头观之（）心之所向（） 项为之强（）观仰头观之（） 作青云白鹤观（）以徐喷以烟（） 以丛草为林（）为项为之强（） 以虫蚁为兽（）故故时有物外之趣（） 温故而知新（）其常蹲其身（） 神游其中（）3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中,请说明它们的意思；1 明察秋毫： _ ；2怡然得意： _ ；3庞然大物： _ ：4翻译以下句子心之所向,就或千或百果真鹤也；译句 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空；译句：_ ；_ ；舌一吐而二虫尽为所吞；译句 _ ；5选文其次段写的趣事是_ ；（只用 4 个字）6对第三段文字懂得,你赞成哪一种？简要说明你的理由；（1）神游丛草（2

14、）神游山林答： _ ；7第一段中统领全文的一个词语是；8什么是“ 物外之趣” ？答：_ ；9“ 我” 能得到很多闲情之趣的缘由是；10、没有想象就没有神游的感受,请用原文写出第三段中作者想象的句子；答： _ _ ；11说说“ 项为之强” 的表达作用是什么？答： _ _ ；12第四段中详细表达“ 神游其中,怡然得意” 的句子是 答： _ _ ；13其次段中“ 又” 的用法应当是：（）表示重复或连续 表示几种情形或性质同时存在表示意思上更进一层 表示转折,有“ 可是” 的意思14第一段与二、三、四段的关系是：；15文章详细表达了幼时的几件趣事,表达了作者怎样的性格和乐趣？答： _ ；16、“ 鹤”

15、 在我国古代有着丰富的文化内容,请你写出两个带有“ 鹤” 字的成语或诗句；文言文阅读答案一、 1鞋子拿量长短宁可；2等他赶回来时,集市已经关了,他最终没买到鞋；3启示人们要一切从实际动身,依据实际情形解决问题；名师归纳总结 二、 1 渡江赶忙这儿寻求；第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载2涉江者 舟 3 A 、C B 4这儿是我的剑掉落下去的地方；（我的剑是从这儿掉落下去的；）5事物总是在不断地进展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要；三、 1（白色的）（鞭打）2的； 它,指蚊子；

16、位于主谓之间取消句子独立性（或助词, 无实义）；代词, 指“ 仰头观之”；观看；景观；用；把；因；当作；所以；旧的；指自己；它们,指丛草、虫蚁、土砾；31 形容眼力可以看清极细小的东西；（连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳；）2心情舒服,得意其乐； （形容安适开心而满意的样子；）3 体积极大的东西； （形容极大极大的物体； ）4我心里这样想,那成百上千的蚊子果真都变成鹤了；（私,私下里； ）夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比着群鹤在空中飘舞；舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚里；5观蚊如鹤（夏蚊成鹤）；6以神游丛草为好,丛草也值得“ 神游”7物外之趣,更能表达童趣；选另一答案,言之成理亦可；8即观看物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）；9细察（见藐小微物,必细察其纹理）10、 “ 以丛草为林 凹者为壑 .”11写出了“ 我” 的专心,侧面烘托出想象世界的美好；12方出神,不觉呀然惊恐；13 14总分关系 15两件事,表现了作者的童真童趣和富于热忱幻想的性格；16鹤立鸡群（比如人的才能或外表卓然出众；）鹤唳风声（形容极度慌张疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象； ）鹤发童颜（白色的头发,红润的面色；形容老年人气色好,有精神；）晴空一鹤排云上, 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页