2022年初三化学《水的净化》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 水的净化教学设计【设计理念 】从同学生活体会入手,通过分析争论、试验探究、调查报告等方法,在解决生活问题的过程中,不断激发同学学习爱好,从而把握净化水的几种方法；利用自来水净化过程中几种方法绽开教学,引导同学开展探究式学习 ,逐一探究净化水的原理；对于过滤操作的训练及其方法把握,实行同学课前预习, 课堂实际操作,同学互评沟通,老师总评的教学方法；硬水和软水学问较为抽象,可联系生 产生活中的实例,对其区分、 危害形成感性熟悉； 再通过试验学会用肥皂水对硬 水和软水加以鉴别； 通过生活中烧水时会显现水垢的现象, 体会硬水软化的方法；课文支配的演示试

2、验 3-4（蒸馏水的制作）,可与其它试验同时进行, 以节省时间；总之,在整个教学过程中, 要充分放手, 发挥同学的主体作用, 让同学在做中学,促进学问的建构与形成；【教材分析 】本课题环绕水的净化问题,将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来 ,前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法 ,后半部分以硬水软化为例介绍 含溶解性杂质水的净化方法； 其中过滤和蒸馏是中学化学中重要的试验操作技能 , 也是本课题中要重点学习的内容；【教学目标分析 】一、学问与才能目标：1知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法,能说出自来水的净化 过程；2学会用肥皂水鉴别硬水与软水,知道硬水的危害及硬水软化

3、的方法；3通过过滤操作的训练,提高动手、观看、协作等才能；4. 初步学会过滤的操作；二、过程与方法：通过小组内各成员的分工合作,运用观看、试验、争论等方法明白水净化的几种方法 ;制造条件 ,增加同学动手练习的机会；三、情感目标：通过学习,明白要从卫生、健康的角度,正确挑选饮用水,感受 化学对改善个人生活、 促进社会进展的积极作用, 激发努力学习建设家乡的美好 愿望；【重点、难点分析 】重点：1水净化的方法；2过滤的操作方法；3硬水和软水的区分以及硬水软化的方法；难点 1自来水的净化过程；2过滤的操作方法；3硬水的软化方法；【教学预备 】：明矾、浑浊自然水、海水、自来水、肥皂水、活性炭、红墨水、

4、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 滤纸、药匙、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸馏瓶、温度计、冷凝管、尾接管、锥形瓶、酒精灯、石棉网、课件等；【 教学策略 】：创设问题情境演示试验得出结论活动探究同学争论总结归纳；教学过程：教学内容老师活动同学活动设计意图播放课件,先让同学观赏水质清亮的观看课件从解决生河流、水库等图片,再观看洪水过后活问题入的浑浊水图片；手,联系同学生活情形引入提出问题：回答：不能,体会,引你刚才看到的清亮的河水或污浊的河因 为 水 中 有入 新 课二、水的净化水,这些水可否直接饮用？为什么？杂质、细菌

5、；程,激发饮后会生病；同学学习如何把河水、井水湖水等含有杂质的要 通 过 水 的爱好；自然水变成可供应我们饮用的水呢？净化联系生活提问：通过预习,你知道自来水厂净回答：自来水化水的方法有哪些？厂 净 化 水 的然后提出启示摸索：大家都知道水中的杂质可方法有沉淀、常用的净过滤、吸附、化水的方消毒等；法,然后分为可溶性和不行溶性两种杂质；除回答：沉淀和逐 一 探去这两类杂质要用到不同的方法,除过滤究；去不溶杂质有哪些方法呢？1.沉淀展现：向同学展现一瓶经过自然沉降观 察 天 然 水知道除去自然沉淀的自然水底 部 的 沉 淀大颗粒杂吸附沉淀：提问： 经静置后,水中的杂质能全部物质 的 方法；活动与探

6、究沉降到杯底而澄清吗？如何除去水中回答：不能；引起同学悬浮杂质？水 仍 是 有 点摸索：如浑浊的；何除去悬浮杂质；叙述：在某些农村,可利用明矾溶于试验：取自然使同学体水后生成的胶状物对杂质的吸附,使水 进 行 明 矾验明矾净杂质沉降来达到净水的目的；净 水 的 对 比水过程组织同学体验明矾净水过程实 验 并 观 察现象；名师归纳总结 2.过滤演示过滤操作的要点一贴、二先 观 察 教 师通过动手第 2 页,共 6 页课件展现：过滤的操作要点的演示,然后操作,学低、三靠 动 手 过 滤 浑会过滤的浊 的 天 然 水操 作 方（让第三、第法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

7、 - - - - 摸索：过滤能否除去水中溶解的色素 十 两 个 小 组等杂质？先 在 浑 浊 水向浑浊水组织同学进行过滤操作中 滴 加 一 滴中加入红红墨水,然后墨水后再引导同学比较未经处理的自然水和做再过滤）过滤,可学 生 对 未 经让同学体处 理 的 天 然验过滤无水 和 做 了 过法除去水滤 处 理 的 水中可溶性进行对比,观杂质察 它 们 的 清了过滤处理的水,它们的清亮程度有澈 程 度 ； 第什么差别,水中的色素是否被除去；一、第十两个小 组 把 收 集 的 滤 液 向 学 生展现,水仍 然显红色,水3.吸附同学操作完毕后,请同学评判沟通：中 的 色 素 未通过沟通被除去；进一步认有

8、的小组过滤后得到的滤液是浑浊所 得 滤 液 浑识过滤应的,请谈谈是什么缘由造成的？浊 的 小 组 代留意的问课件展现：过滤后滤液浑浊的缘由表 说 出 自 己题,并由小 组 过 滤 中同学总结存在的问题；滤液浑浊的缘由可 能 有 哪 些；假如滤液浑浊,应做怎样的处理？回答：重新过 滤；启示摸索：水中溶解的色素、异味等回答：用活性过渡到用杂质通过过滤是无法除去的,可用什炭吸附活性炭净么简洁的方法除去它们呢？演示试验：化水；组织试验：同学到讲台前将红墨水分体会活性成两份,然后向一份水中加入活性炭用 活 性 炭 吸炭的吸附同时观看活性炭的颜色和状态；附水中色素,作用；组织试验：另一组同学开头制取蒸馏观

9、 察 到 一 片水；黑色； 制 取 蒸 馏 水名师归纳总结 启示摸索：如何观看水中色素是否被回答：过滤除培育同学第 3 页,共 6 页吸附掉了呢？去活性炭；对过滤原动手过滤,将理 的 运活 性 炭 与 水用,同时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 分开,同时观 也考察了察 到 水 已 变 过滤操作成无色,并与 的把握情吸 附 前 的 红 况；墨水作对比；启示摸索：色素被活性炭吸附的过程回答：物理变准时复习中发生了物理变化仍是化学变化？化；物理变化和化学变化；4.蒸馏叙述：市场上出售的净水器,有些就同学听讲使同学感是利用活性炭来吸附水中杂质；活性受到科技炭

10、吸附才能较强,不仅可以吸附液体的进展,中的不溶性物质,仍可以吸附掉一些新材料的可溶性杂质除去臭味； 现代科技进展,创造,对创造的纳米新型材料做净水器的过滤人类生活层,自来水通过时,它不仅能吸附不生产的贡溶物、臭味；甚至连细菌也能除去,献；使自来水变为可直接饮用的洁净水；进一步问：自然界的水经沉淀、过滤、回答：不是；过渡到蒸吸附后变得澄清了,得到的水就是纯因 为 水 中 仍馏,并比净物吗？为什么？如何得到纯洁的含有细菌、病较不同净水？毒,仍有一些水方法对物 质 可 能 溶水的净化解在水中；可程度；采 用 蒸 馏 的方法；讲解：制取蒸馏水的原理；同学听讲,然后 观 察 所 制取的蒸馏水；讲解：通过

11、蒸馏可制取肯定量纯水,但除去水中可溶性杂质通常采纳其他方法；让我们连续学习硬水和软水的有关学问；讲解：通过沉淀过滤的方法只除去不听讲、摸索、从生活例溶性杂质,水中仍有很多溶解性的杂懂得,明确硬子动身,质,生活中我们可能有这样的体会,水 和 软 水 的感性熟悉常常用来烧水的水壶或装水的开水瓶概念；硬水和软结有一层黄色的物质水垢,这是水；由于水中溶有可溶性钙和镁的化合三、硬水和软 物,加热或放久了,这些化合物便会水 生成沉淀,水垢,像这样含有较多可溶性钙和镁化合物的不叫硬水,不含或含较少可溶性钙和镁化合物的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

12、- - - - - 的水叫软水；引导：那么怎么样用简洁的方法区分分组试验：把学习硬水硬水和软水呢？肥 皂 分 别 加和软水的到 海 水 和 自鉴 别 方来 水 中 , 搅法；拌,观看两个 烧 杯 中 产 生的现象；小结：产生大量肥皂泡的是软水,肥 观看、描述：皂泡较少的是硬水；一 个 烧 杯 中有 很 多 肥 皂 泡,别一个却有浮渣；生活中硬功夫水有很多厉害,大家可阅读教材：说明白硬水以看看书,说说它的危害；硬水危害：（ 1）既铺张叙述：其实硬水的危害仍远远不止这肥 皂 又 洗 不的危害；些,比如长期饮用硬度很高的水,人洁净衣服；体健康会受到影响,它可引起消化道（ 2）锅炉里功能紊乱；另外,很

13、多工业部门像纺结 水 垢 有 爆织、印染、造纸、化工等部门,都要炸的危急；求用软水；叙述：假如我们除去硬水中钙和镁的听课,明白硬学习硬水化合物,就可以使硬水转化为软水,水 软 化 的 几软化的方生活中一般通过煮沸来降低水的硬种 方 法 ： 煮法；度；工业上常用离子交换法和药物软沸、离子交换化法来得到软水,试验室中通常用蒸法 和 药 剂 软馏的方法以降低它的硬度；化法,蒸馏；叙述：蒸馏的原理就是将液态的水加热成汽态的水,再冷却为液态的水,这样水中溶解的物质就被去除了,使硬水变为软水；课堂小结请同学们小结本节课学习的内容；学 生 回 顾 小总结本课请同学们看投影：结,疏理一堂知 识 要1. 净化水

14、的方法有：静置、过滤、吸课 的 所 学 知点,促进附、蒸馏等；识；同学形成过滤操作要点是：一贴,二低,三靠；良好的知2硬水易生水垢,与肥皂作用于不易识结构；起泡沫,硬水通过多种方法可以软化为软水；检验硬水的方法：用肥皂水检验；布置作业学习手册相关练习巩固和运用学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：课题 3 水的净化一、水的净化 净化方法：沉淀（静置沉淀、吸附沉淀）过滤、吸附、蒸馏 二、硬水与软水 1定义 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙或镁化合物的水 2检验硬水的方法：用肥皂水检验 3. 硬水的危害 4. 硬水软化的方法：煮沸、离子交换、药剂软化、蒸馏名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页