2022年五年级《原地双手胸前传接球》单元设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级原地双手胸前传接 球单元设计一、指导思想：依据“ 以健康第一,同学进展为本” 的 训练理念,面对全体同学,以同学进展为中 心,表达同学的主体位置,营造自主体验,将球传出；接球时,两眼凝视来球,手指自 然分开,两拇指成八字形,手指向前上方；两手成一个半圆形；当手指触球后,两臂随 球后引,缓冲来球的力气,手指握球于胸前；开心合作的学习气氛；课堂教学中,注意培 三、教学策略养同学自主学习和听从指挥才能及终生体育 意识,关注同学在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态1、层次清楚、环环相扣 教学环节的设计层次清楚、环环紧扣,

2、是本单元三个课次中始终贯彻的；由易到难、度；由简到繁,注意同学学习的过程和老师教授二、教材分析：的过程；篮球运动是学校生宠爱的运动项目,经 常参与篮球锤炼,可以使同学在灵敏、力气、柔韧、和谐等方面得到全面进展；双手胸前 传接球是篮球运动中重要的基本技术之一,也是一种最基本、最常用的传球方法,传接 球的质量,直接影响着战术协作的质量；本 单元是基本内容二的教学,主要是篮球运动 中的双手胸前传接球；传接球技术的基本方 法并不复杂,但要做到精确、娴熟、隐藏、快速,同时要快速转换连接其它技术动作,就比较困难；因此,本单元着重要解决如何 学习正确的原地双手胸前传球的正确姿态,巩固提高双手胸前传接球技术同

3、时加强精确 性、娴熟性,为以后教学竞赛和同学终身体2、采纳多样的教学方式 依据学校生身心进展规律、年龄特点和 认知水平,挑选了相宜的教学策略,同时与 嬉戏相结合,以“ 激发爱好保持爱好获得乐趣” 的教学模式,采纳多元化的教 学手段,让同学在学习中充分表达主人翁意 识,在学习中获得乐趣；3、在积极的学练中磨练良好的意志品质 通过嬉戏、竞赛等多种练习手段和方 法,组织同学小组、集体以及有伴分组、合 作学习等组织形式,使同学在双手胸前传接 球学练过程中,培育对篮球的爱好；培育学 生英勇、坚决的意志品质,树立勇于战胜困 难和挫折的信心,培育合作意识和团队精神；育打下良好基础；四、相关说明动作要领：两腿

4、微屈前后开立,上体稍前 倾, 重心放在两脚掌上,两手手指自然分开；手心突出,两拇指成八字形,双肘弯曲保持 接球于胸前；原地传球时,后脚蹬地,身体 重心前移,两前臂快速向前方伸直,手腕翻 转,拇指下压,手腕前屈,用食、中指拨球由于传接球方法不当会导致同学手指的 受伤,因此在本单元的第一课次先通过徒手 动作的把握对双手胸前传球建立动作的概 念；其次单元循序渐进让同学逐步把握面对 面的传接球；第三单元在初步把握的基础上 设定肯定距离 ,让动作的和谐发力更加充分；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级原地双手胸前传接球单元

5、教学流程年 级五年级学 期二课次 3 执教梅文亚1、初步学会原地双手胸前传接球动作,提高传单 元接才能教学蹬地、直臂、学 习2、体验原地双手胸前传接球的和谐发力,进展重点翻腕、拨指目 标力气、灵敏素养和身体和谐性3、培育好学、相互帮忙、团结友爱的优良品质课教学内容学习目标重点难点教与学的主要方法和手段次1 徒手原地双手1、初步学习徒手原地双重点：1、球性练习胸前传接球手胸前传接球动作体验蹬地、直2、讲解持球手型、抛接帮助1、持球手型2、体验蹬地、直臂、臂、翻腕练习2、直臂翻腕翻腕动作,进展身体和谐3、两人一组练习直臂翻腕2 3、蹬地传接才能难点：4、持球两人一组传接动作3、在合作与互助中锤炼动

6、作和谐5、徒手原地双手胸前传接球原地双手胸前交往才能动作重点：1、学习原地双手胸前传1、复习徒手原地双手胸前传传接球接球动作,提高传接才能传接球时接球1、徒手动作2、体验拨指动作,进展的和谐用2、传悬挂的球2、传接悬挂球手脚和谐用力的身体素力3、两人面对面传球3、两人传球质4、呼拉圈帮助练习胸前传到4、呼拉圈帮助3、培育好学、 相互帮忙、难点：位5、传球竞赛团结友爱的优良品质球出手时5、传接球竞赛拨指的动作3 有肯定距离的1、学会原地双手胸前传重点：1、近距离两人传接球原地双手胸前接球动作,提高传接才能传接球动2、尝试原距离传接球,摸索传接球2、体验远距离原地双手作连贯如何才能传到位？1、两人

7、传接胸前传接球, 进展进展手难点：3、同学分组对墙练习2、对墙练习脚和谐用力的身体素养4、两人面对面练习3、有肯定距离3、培育克服困难、勇于蹬地发力5、传接球竞赛传球挑战赛挑战自我的士气1、老师在课前进行安全树立合作学习、合作沟通的学安 全常规训练；评判习习惯,能正确评判自我；2、预备活动充分舒展,优秀：动作和谐,传球到位防止损耗的发生；与良好：动作较和谐, 传球到位保 障3、老师布置好场地,合方法不稳固理支配球；合格：动作较和谐, 传球不能到位名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 扎实基础 激发爱好 -五年级 原地双手

8、胸前传接球3- 2 教学设计一、指导思想 三、学习目标本课以同学为主体的思想为指导,在教 学中坚固树立健康第一欢乐体育的指导思 想,以新课程标准为依据,充分发挥同学主1、学会原地双手胸前传接球动作, 学会“ 拾”来“ 运” 转的活动方法 2、体验传球出手时拨指的动作,进展上下肢体作用,促进同学身心健康,培育同学对篮 和谐才能球的爱好,让同学在老师的引导下主动参与,3、培育好学、相互帮忙、团结友爱的优良品在熟悉、情感和态度方面都得到积极的进展；质同时构建民主、和谐的师生关系,创设宽松 四、主要环节愉悦的课堂氛围,力求给同学一个亲切、和 谐、敏捷宽松的课堂氛围,培育同学主动获 取学问的才能,注意同

9、学的探干脆学习,使 同学真正体验到体育课的乐趣；二、相关分析为了达成以上目标,我确立了本课教学 主题：“ 以老师为主导,以同学为主体,以 欢乐为主线,以同学为主旨,以探究为主阵 地” ；依据学校生身心进展规律、年龄特点 和认知水平,挑选了相宜的教学策略,同时1、教材分析 与嬉戏相结合,使教、学手段更丰富；教学依据同学的年龄和学习的特点在教学 中采纳引导同学积极体验的教学方法,老师策略支配上考虑到各动作的纵向连接,遵循 循序渐进的原就,将它与嬉戏教学形式结合充分发挥主导作用,培育同学参与运动的热更增加了趣味性；在师生同 练 的过程中,情；让同学不知不觉中把握运动学问和技能；本节课在五年级同学已经

10、具备的徒手练习的基础上进行面对面的传接球练习,通过各种 嬉戏的形式让同学积极主动得参与到活动中 来,以同学为主体进行教学,充分发挥同学 主体作用,在轻松和谐的活动中达到身心两给同学充分活动的空间,引导同学主动学习,让同学在各个领域中去发觉问题,摸索问题,解决问题,相互合作,巩固练习,自由制造；让同学运用篮球充分“ 动” 起来,使同学在“ 动” 中表达自我价值和体会锤炼的乐趣,通过教学让同学充分展现、表达自我,使学健；6 班的同学,该班生在开心的学习氛围中享受胜利的欢乐,又2、同学分析懂得群体合作的精神；本课的授课对象是五五、问题估计同学的身体素养较好,但男女生在篮球的学 习中也存在着差异性,同

11、学学习的积极性较 高,但思维不够活跃,在教学中通过多种手1、同学传球时拨球发力不正确,通过悬挂球 的旋转来判定发力是不是正确；2、传球过高,达不到对方胸前,通过呼拉圈名师归纳总结 段来激发同学的爱好和积极性；的限制来掌握高度；第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验学校五年级原地 双手胸前传接球课 时方案（32）年级五年级人数40 日期2022.5.7 执教梅文亚班级6 组班形式自然班周次十三课次2 内容1、篮球：原地双手胸前传接球重点传接球时的和谐用力（32）主题2、综合活动：“ 拾” 来“ 运” 转难点球出手时拨指的动作 11）

12、1、学会原地双手胸前传接球动作,学会“ 拾” 来“ 运” 转的活动方法学习 目标2、体验传球出手时拨指的动作,进展上下肢和谐才能3、培育好学、相互帮忙、团结友爱的优良品质课时教学运动负荷强教与学的活动组织与队形次数时 间序间内容度一1导入： 语言引导,进入课堂师生问好 积极投入引出课题精神饱满,进入课堂明确目标二5预备活动1、各种跑1 4中 语言引导、示范引领动 主动跟进、积极仿照2、球性练动作娴熟习3、帮助练 习三1原 地 双 手 引导复习两人徒手传接球动作6胸 前 传 接6-8 20小 两人一组进行徒手传接球练习球 口令单人徒手传球练习1、徒手传 在老师口令下进行徒手传球练习接球10- ”

13、动作正确2、传接悬20 引导传接悬挂的球挂球传接 12 ”小 轮番进行传接悬挂球练习 请同学示范,对比动作,强调拨 球动作 熟悉正确拨球动作并进行轮番练名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习出手拨指正确3、两人面15-22中 引导两人面对面传接球对 面 传 接0 尝试面对面传接球球 找处问题,加以指正,供应呼拉1）尝试传圈帮助接球 小组相互帮忙利用呼拉圈传接球2）呼拉圈传球到位辅 助 传 接球4、传接球1-2 1中 引导两人面对面传接球竞赛 尝试面对面传接球四11 两人活2 大 找处问题,加以指正,供应呼拉2）四人圈帮

14、助3）小组 小组相互帮忙利用呼拉圈传接球综合传球到位 讲解活动方法,组织竞赛五0动：4 小组争论方法、认领任务、参与“拾 ”来竞赛“ 运” 转明确任务、团结协作2放松：1 1小 引导人球合一造型六人 球 合 一” 做好静止造型造型30 心情舒服轻松愉悦 小结点评,宣布下课1小结与 师生呼别场评判仔细倾听积极总结安全保做好充分的预备活动,传球拉开适当距篮球 41 只、音响一台、球筐如障离,不用的球放入球筐；地练习密度强度器干估计全课内容主题中强度材37% 31% 课 后 小结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程图课堂 1. 整队 常规 2. 师生问好 3. 宣布课的内容及目标 4. 支配见习生预备 部分1跑步、垫步、滑步 2球性练习3帮助练习一、主教材 1复习徒手原地双手传接球 2传悬挂球 3两人尝试面对面原地双手传接球 4呼拉圈帮助平传基本5组织竞赛）四人 3）小组1）两人 2部分二、综合活动1确定方法 2安排任务 3组织竞赛终止 1放松：人球合一造型 部分 2讲评小结 3归仍器材名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页