2022年初中化学“辨别物质的元素组成”教学案例.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学化学 “ 辨别物质的元素组成” 教学案例 教学课题：辨别物质的元素组成 教学背景 本节的要点 -元素及其符号、单质和化合物；介绍给同学,一是加深了同学对前面章节中出 现的有关化学符号的懂得,二是拓展了物质类别,三是分散了难点；元素及其符号是化学的灵魂,让同学记住常见的元素符号是学好化学的入门,同时让同学明白元素概念、懂得与元素相关的单 质和化合物概念；对同学进一步懂得物质的组成,培育同学用元素符号表达化学学问的抽象思维才能有着特别重要的意义；依据课程标准,本节的教学目标 1熟识氢、碳、氧、氮等与人类关系亲密的常见元素,记住

2、并会正确书写常见了元素符号；2明白元素的涵义及元素符号表示的意义；3会应用元素的概念区分单质和化合物；4初步熟识元素周期表,知道它是学习和争论化学的工具；5培育同学归纳比较才能；6进行从微观到宏观熟识方法的训练；与旧教材相比增加了元素周期表的熟识； 案例设计 设计思路 1初学元素的概念 , 不少同学难以懂得,通过明白同学详细情形,我挑选了与同学认知方式相适 应的教学程序和方法,有的同学抽象思维才能不强,我就创设情形赐予启示,从日常生活中已经 熟识的“ 补钙” 、 “ 补铁” 、 “ 补锌” 以及“ 加碘” 引伸出包括人体在内的自然万物无非是由钙、铁、锌、碘等称为元素的物质组成,从而得出万物是由

3、元素组成的；有的同学规律思维才能强,我就引导他们从前面所学的学问中归纳得到概念；形成元素概念后, 仍要从反面加深懂得, 是否属于同一种元素的依据是什么：只要质子数相同,不论中子数或电子数是否相同的微粒,都属于同一种元素；名师归纳总结 2为了提高同学的学习爱好,减轻同学对枯燥无味的元素符号的记忆负担,教学过程中可组织一第 1 页,共 5 页些好玩味的探究活动：观赏相声化学汉字考、以邻座的同学为一小组, 从元素周期表上查找原子序数为2、3、7、8、12 的元素的名称、符号,核外电子数和相对原子量；元素符号是国际- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢

4、迎下载通用的化学用语,是学习化学的工具,正确把握这一用语,对学好化学有重要的作用；和西方国 家不同,他们很多元索符号和名称是相对应的,当然比较好记；我国元素的汉字名称与元素符号 几乎没有什么联系（只有部分译音的元素名称如钠：Na,氟： F,锰： Mn,钡： Ba,钨： W等仍有 些关联）；为了更好地提高同学记忆元素符号、更多的时间应放在课外；在课外制作元素符号卡片, 一面写元素名称 , 另一面写元素符号, 同学间用此卡片相互提问, 并相互校正；从而3用比较的方法让同学区分元素与原子,化合物与混合物以及氧化物与含氧化合物的区分,培育了同学比较才能；通过练习,如指出以下各种物质的组成元素（氧气、氮

5、气、碳、硫、铁、二氧化碳、水、五氧化二磷、氯化钾、氯酸钾）,引导同学分析、争论,得出单质、化合物、氧 化物的概念从而培育同学分析问题的才能；通过引导同学自己归纳出物质的分类,从而培育了学 生归纳才能；教学过程 提问 世界是物质的,目前人们所知道的上千万种物质是否由少数的基本物质所组成的呢？ 创设学习情形 1电视广告中已经熟识的“ 补钙” 、“ 补铁” 、“ 补锌” 以及“ 加碘” 2从生物学或科普书刊中查找几种食品的元素组成 3地壳里各种元素的含量4生物赖以生存的元素引伸出包括人体在内的自然万物无非是由碳、氢、氧、钙、铁、锌、碘等称为元素的物质组成,从而得出万物由元素组成的；名师归纳总结 -

6、- - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 板书 辨别物质的元素组成一、什么是元素 叙述 我们已经知道了水是由很多水分子构成的,每个水分子又是由2 个氢原子和1 个氧原子构成的；那么很多的氢原子的归类,很多氧原子的归类又是什么呢？ 叙述 H 具有相同的结构：核电数相等（质子数相等）,均为 1,氢元素 板书 1元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；只要质子数相同,不论中子数或电子数是否相同的微粒,都属于同一种元素；2元素和原子的比较 媒体显示 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选

7、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 板书 二、地壳里各种元素的含量 地壳主要是由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成的三、元素的名称、符号及其意义 探究活动 1观赏相声化学汉字考2以邻座的同学为一小组, 从元素周期表上查找原子序数为2、3、7、8、12 的元素的名称、 符号,核外电子数和相对原子质量 板书 1元素符号的书写规章：第一个字母须大写,其次个字母须小写（例：C、Co、Mg等）2元素符号表示的意义：表示一种元素,表示该元素的一个原子； 板书 四、单质和化合物 探究活动 写出以下各种物质的元素组成：氧气、氮气、碳、硫、铁、二氧化碳、水、五氧化二磷、氯

8、化钾、氯酸钾 争论沟通 引导同学分析、争论,得出单质、化合物、氧化物、含氧化合物的概念从而培育同学分析问题的才能； 板书 1 单质由同种元素组成的纯洁物叫做单质；如氧气、氮气、碳、硫、铁等；2 化合物由不同种元素组成的纯洁物叫做化合物；如二氧化碳、水、五氧化二磷、氯化钾、氯酸 钾等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 氧化物和含氧化合物 含氧化合物凡含有氧元素的化合物都是含氧化合物；如二氧化碳、水、五氧化二磷、氯酸钾等；氧化物由两种元素组成的化合物,其中有一种元素是氧元素,就称为氧化物；如二氧化碳、水、五氧化二磷等； 争论沟通 引导同学自己归纳出物质的分类,化合物和混合物的区分 媒体显示 1物质类别的从属关系2混合物由多种物质组成,各成分都保持各自原先的化学性质,可以分别；化合物是由不同元素 组成的纯洁物,具有固定的化学性质和组成； 作业 1习题 3、4 的第 1、2、3 题2制作元素符号卡片, 一面写元素名称 , 另一面写元素符号, 同学间用此卡片相互提问, 并相互校正；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页