2022年北京版小学五年级语文上册《买小狗的小孩》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北京版学校五年级语文 上册买小狗的小孩教学设计 教学目标：情感目标： 懂得小男孩坚持用同样的价钱买一只小瘸狗的缘由,感受 他自尊自强、独立的品质；才能目标： 能评判文中的两个人物,说出自己的观点与同学沟通；学问目标： 能联系课文内容,想象当时的情形,懂得一段话的意思；能把读了这篇课文后的感受写下来；教学重点：懂得小男孩坚持用同样多的钱买一只小瘸狗的缘由,感受小男孩自 尊、自强、独立的品质；教学难点：懂得小男孩说的“ 我不要你送给我,这只小狗和其他小狗一样值 100 块钱；我先给你五块六毛二做订金,以后一个星期给你五块钱,直到

2、付完为止” 这段话；教学过程：一、创设情境,引出新课；同学们,在我们的身边生活着很多小动物,你们喜爱它们吗？（生自由回答）那你们谁喜爱小狗哇？据我所知,一个杂货店的老板养的一只母狗几个星期前生了 5 只小狗,正预备把它们卖掉； 既然同学们这么喜爱小狗,咱们一起去看看吧！ ”齐读课题：买小狗的小孩名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、初读课文,整体感知；1.同学轻声读课文,借助课后生字表和字典读准字音,读通句子；2.出示生字词,检查预习：（1）指名认读生字词：出售算帐柜台 裤腿钢棍一辈子（2）指导多字

3、音读音： zhng（上涨）（涨潮）涨 zhng（涨红）（涨出）3.指名读课文,留意读准字音,把语句读通顺,连贯；同学评议 :1读准字音 2读通句子 3吐字清晰、声音嘹亮 同学摸索：课文写了一件什么事？叙述了一位残疾的小男孩肯定要花一百块钱买一只小瘸狗的事；4.师追问：既然这个故事与小男孩买小狗有关系,我们先明白课文中是一个怎样的小男孩？” 请用单曲线画出表达特点的语句,在文章中批注,然后 沟通；老板抬头一看, 只见一个瘦瘦的小男孩站在柜台前,细脖子上顶着一 个大脑袋,穿着一身洗得干洁净净的旧衣服；通过朗读,同学会说：这是一个瘦瘦的小男孩；这是一个身体有残疾的小男孩 这是细脖子上顶着一个大脑袋的

4、小男孩；这是穿着一身洗得干洁净净的旧衣服的小男孩；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：从他一身的旧衣服,我们可以看出他的家境不好、养分不良、体 质很差；师：同学们,假如你看到这样一个“ 瘦瘦的、细脖子、大脑袋、身穿 旧衣服” 的小男孩儿,你有什么感受呢？（怜悯、怜悯）5.通过对人物的外貌描写,我们知道他一个家境不好、身体残疾的小男孩,他买了一只怎样的小狗呢.你们从课文中找一找；老板回头向里屋吹了一声口哨,一只美丽的金黄色大狗跑了出来,后面跟着几只毛茸茸的小肉球； 最终面的那只小狗个子最小, 跑起来

5、一瘸 一拐的；通过朗读,同学会发觉：那只小狗个子最小,跑起来一瘸一拐的；可爱、美丽的四只小狗与一只大狗跟小瘸狗形成了鲜明的对比；三、精读课文、理清脉络；师：通过初读课文我们知道了课文叙述了一个残疾的小男孩花买了一 只小瘸狗的事；请同学们默读课文,提出你不懂的问题；同学可能提出：小男孩为什么要买这只小狗？他是怎样买那只小狗的？为什么老板送给他,却遭到了拒绝？ 老师帮忙同学梳理、归纳问题；简洁的问题当时解决；师：把同学们的问题归纳起来,那就是“ 小男孩为什么坚决要用同样的价钱买一只小瘸狗？”假如我们把这个问题解决了, 其他问题就迎名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学

6、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载刃而解了,请同学们在读课文,想象当时的情形,说说小男孩心里会 怎么想；男孩子扬起头,涨红了脸说： “ 我不要你送给我！这只小狗和其他小 狗一样值一百块钱！ 我先给你五块六毛二做订金, 以后一个星期给你 五块钱,直到付完为止； ”师：指名多读这段话,其余同学留意听,想一想,这是为什么？引导同学想象当时的情形,体会小男孩心里会怎样想；组织大家争论：花100 块钱买一只小瘸狗值不值 . 同学充分发表自己的看法启示同学摸索：我们平常买任何东西,心里会怎么想？引导同学联系生活实际懂得 师生归纳：“ 我不要你送给我” 说明他特别自尊,有志气,不

7、情愿接受别人的施 舍,决心要买这只小狗；“ 这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！只小瘸狗跟其他那几只美丽的小狗一样,百块钱；” 说明在小男孩的眼里,这 都是活生生的生命, 都值一这是由于,小男孩的腿虽然有残疾,但他认为,对于生命而言,不论 是健康的仍是残缺的,不论是人类仍是动物,都应当是公平的,所以 他坚决地说出：“ 这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！”师：读到这里, 小男孩顽强的个性和自尊、自强的品行给人们留下了 深刻的印象；但到这里仍没有完, 小男孩在说明态度之后, 明确提出：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习

8、必备 欢迎下载我先给你五块六毛二做订金, 以后一个星期给你五块钱, 直到付完为 止；师：多么可爱的孩子！ 他不但要买这只小狗, 仍坚决要靠自己的力气,用分期付款的方式来完成；这充分说明白他的自强、独立；在他的心里,没有残疾的阴影,没有 过分的依靠, 他把自己完全当成一个健全的人来要求,他真正懂得了“ 生命上公平的” 意义；3.集中沟通汇报：指各组发言,同学能够相互补充,说说自己的想法；四、潜心品读、内化情感；1.组织同学朗读课文；师：当老板再次好心地提示小男孩,这只小狗一辈子再也不能像其他狗那样又跑又跳了的时候, 小男孩拉起裤腿, 让老板看到了自己有残 疾的腿,并说道：这只小狗需要的是一个能懂

9、得它的主人 这句话的意思是说, 小狗虽然有残疾, 但它需要的是能公平看待它的 主人,能像爱惜其他的狗一样爱惜它的主人,而小男孩完全能做到；2.分角色朗读对话,懂得重点词句；3.组织同学评判：小男孩是个怎样的人？老板是个怎样的人有什么样 的品质？同学在组内沟通,集中反馈；师生共同总结,启示同学说出个人看法：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）老板是一个好心人,他期望顾客买东西物有所值,也不 想欺诈小孩；（老板是一个对待小动物满不在乎的人； ）（2）小男孩是一个自尊、自强、独立的人；师：同学们,我们

10、在评判人物中能够从不同的角度去懂得,通过人物 的外貌描写、语言、动作来反映人物的思想品质,这正是我们在进行 写人的习作中常常用到的一种表达方法；五、迁移导行、升华感情；1.学完课文,再回到杂货店, （课件出示文中小男孩买小瘸狗的场景）2.（伴着歌曲）同学们,健康的群体需要我们的懂得、怜悯,像文中 残疾的小男孩、残疾的小狗这些弱势群体更需要别人的怜悯与关爱；下面就请同学们把你想对课文中的老板、六、老师总结：小男孩、小狗说的话写下来；同学们,此时此刻我无法用语言来表达我的感受,我只想说：每个生 命都有它存在的意义和价值,让我们、让全社会的人都行动起来,用 一颗博大的心去包涵全部的生命,让世界更加美好；七、作业；1.搜集一些有关残疾人自强不息的故事和同学沟通；2.整理感受,写出读书笔记；板书设计：17 买小狗的小孩 自尊、自强、独立名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页