2022年人体泌尿系统的组成教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案人体泌尿系统的组成教学设计岚角山中学 胡玲玲一、设计依据与构想人体泌尿系统的组成是本章的基础内容；由于涉及到同学自身的问题,同学会比较感爱好, 但由于肾的结构比较复杂,同学缺少感性熟悉,学习起来会感到有肯定困难；于是通过生活中录像片段倒入新课,激起同学在观看肾病患者为什么要这样的一种求知欲；通过对猪肾的实物观看、 争论和沟通, 完成对肾结构的学习；针对肾单位的结构这一教学难点设计了制作模型这一活动,让同学于动手实践过程中充分懂得、记忆肾单位结构的相关学问,同时直观化地明白肾单位的功能,为下节课打好基础,铺好路；在动手实践中产生

2、创新意识,实现同学的学习方式由“ 接受式学习向发觉式学习的转变”转变” ；二、教学背景分析1 、学习内容分析 , 由“ 独立学习向合作学习的人体泌尿系统的组成是江苏教材中同学物其次册第十一章“ 人体内的废物排入环境” 第一节的内容；本节课主要内容有：（ 1 ）泌尿系统的组成及其功能；（ 2 ）泌尿系统的主要器官肾脏；教学重点： 1 、说出泌尿系统的组成和各部分的功能； 2、描述肾的结构和功能；教学难点：描述肾单位的结构和功能；2 、同学情形分析 初一同学经过一个多学期对生物学的学习,已经有了关于消化系统、循环系统、呼吸系统等人体生理的基础学问,具有了肯定的识图才能、 观看才能,对“ 肾” 、“

3、 膀胱” 、“ 尿”等在生活中已获得了一些感性熟悉；但是,初一同学抽象思维才能、懂得才能较弱,肾单位 的各部分结构特点和彼此间的关系微观抽象,是同学学习本节课的难点；三、教学目标设计 学问目标 1 、说出人体泌尿系统的组成和各部分的功能；2 、描述肾脏的结构和特点；3 、描述出肾单位的结构和功能；才能目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 、通过对肾脏实物的观看,提高观看才能；2 、通过肾单位模型的制作,形成相应的发合作才能和动手才能；情感态度与价值观目标1 、通过试验培育实事求是的科学态度；2

4、、通过明白肾透析、 肾移植等泌尿系统病人的社会现状,初步形成关怀他人、关注健康、热心公益活动意识；四、教学过程设计关注与生物有关的社会问题,教学环节老师活动同学活动设计意图课前预备明白同学关注的问题, 肾同学上网查询让同学重视对肾脏等泌脏移植；或明白身边的人的尿系统的爱惜；导入展现课件 : 肾病；从生活中的现象引入,让同学听一听、看一看,激新泌 尿1、全身浮肿的尿毒症病边听边看；发爱好；明白有关肾透析、肾移植等社会现状,关注与生物学有关的社会问题,初人；观看；步形成关注社会、 关注健康、2、母亲为患尿毒症的女热心公益的意识,树立可持儿献出自己的肾脏；观看；续进展的思想；展现模型：泌尿系统的组成

5、；进行直观教学,加强学课系统的组展现课件：泌尿系统组成示看书摸索；生的感性熟悉；运用“ 以问成及其功题为中心” 的课堂教学学习能意图；模式,通过设计问题情境,引导同学自主探究、摸索,提问：泌尿系统由哪几部分组 成？各有什么功能？最重要 的器官是什么？为什么？发挥同学的主体作用；展现课件： flash 演示依图回答： 泌准时反馈,检测自主学泌尿系统组成示意图；尿系统各器官名称习成效,查缺补漏；与功能；观看；明 确 肾 脏 在 身 体 的 位置；叙述 : 请指出自身肾脏的大致位置；依图和生活经验指出自身肾脏的大致位置；名师归纳总结 探究活动一 : 观看猪肾的五人一组观看观看实物,增强感性认第 2

6、页,共 4 页猪肾脏形状并回识,提高学习爱好；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 形状 提问：名师精编答；优秀教案1 、肾脏什么颜色？形状 像什么？2 、是否有管道与肾脏相 连？分别是什么？探究活动二 : 解剖猪肾；五人一组观看训练观看才能提问：猪肾脏纵剖；训练概括才能；肾脏 由几部分构成？各有 回答、争论；什么特点？填出相应的结输尿管与肾脏的哪一 构名称；部分相连？展现课件：肾脏纵剖面 模式图；探究活动三： 观看肾单位观看；将微观抽象的重点学问转变成宏观、形象的内容,展现课件：肾单位的显微听帮忙同学懂得难点；照片；观看；叙述：每个肾脏由 100 多万个

7、肾单位组成；肾单位构；课件展现：肾单位的结依图回答肾借助于多媒体,引导学展现自制肾单位模型图单位的结构,争论生观看争论,把微观抽象的肾小球、肾小囊、学问传授转变成生动而形象肾小体的特点；的解决问题的过程；使同学从 感性熟悉上升到 理性认识；自制肾单位模型帮忙学 生懂得难点；课堂反馈课件展现两人一组,合动脑设计、动口争论、拓展延长模型方法： 请用红、 黄两根毛线摆出肾单位中肾小球、作完成；先争论设动手操作,提高学习爱好,肾小囊及肾小管三者正确的计,再动手操作,充分发挥想象力与制造力,位置关系；（即肾单位的平面最终用胶条粘在白产生创新意识；为下节课学示意图）纸上；习“ 尿液的形成” 时,做拼图嬉戏

8、做预备；勉励、评判；展现成果；老师的勉励评判,增加同学的胜利感和自信心；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课外摸索名师精编优秀教案开放式终止,让同学带1 、血液流经肾脏时发生摸索；了怎样的变化？着问题出课堂；第一题为下节课的学习埋下伏笔,其次2 、如何爱护好我们的肾 题与开头呼应；脏？老师自身教学成效评判分析：名师归纳总结 本节课通过小组探究活动,充分表达小组合作、自主探究；同时利用多媒体课件,直第 4 页,共 4 页观展现相关学问, 将微观抽象的内容变得宏观、详细, 极大地调动和激发了同学的爱好和主体参加性； 通过分组观看猪的肾脏试验,增强了同学的感性熟悉,训练了观看才能与思维能力；用自制的肾单位模型,帮忙同学懂得了难点；展现肾衰患者的录像,使同学初步形成关注社会、关注健康、热心公益的意识,收到了良好的教学成效；- - - - - - -