2022年北师大版八年级上册生物学复习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级上册生物学复习提纲（打号的为重点复习内容）第 15 章 动物的运动第 1 节 动物运动的方式1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁殖都有重要意义；2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象；3、水中动物的介绍有：草履虫,水母,乌贼,青蛙等；鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部 的作用；（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平稳有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干 的摇摆）水中：动物的主要运动方式：游泳（游动）陆地：主要靠附肢的活动进行运动,爬行、行走、奔跑和跳动

2、 爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）行走：如猫、够、大象、马；记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走也能奔跑）；跳动（特点：后肢较发达）如青蛙,袋鼠,跳蚤等 空中：飞行为主,滑翔是省力的运动方式,鼓翼飞行是基本方式；一般情形下,鸟类在飞行 时交替使用鼓翼飞行与滑翔等；注：飞行不是鸟类特有的运动方式；4、昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足 -爬行,有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀仍可以跳动；有的幼虫在水中时仍可以游泳）,第 2 节动物运动的形成1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成；2、运动系统起着支持、爱护和运动的作用；3、骨的形状有：长骨、短骨、扁骨和不规章骨；4、骨的结构

3、：包括骨膜、骨质和骨髓（神经系统的调剂与其他系统的协作）三部分；长 骨 的 结关节软骨骨质5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细软骨层胞等, 其中血管为骨供应养分；骨的生长骨松质包括两个方面： 长长和长粗； 骨膜内层的骨密质成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有骨髓腔关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关；骨髓构6、骨质包括骨密质与骨松质,由水、无骨膜机盐和有机物三部分组成；无机盐的主要成分是钙盐, 使骨坚硬； 有机物的主要成血管分是骨胶蛋白,使骨有韧性；骨密质：位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色,有较强的抗压才能；骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织,呈蜂窝状（一生容纳红骨髓）,红色；7、骨髓：幼年

4、时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能；成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,临时失去造血功能,在肯定条件下可复原造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内；8、骨的生长包括两个方面：长长和长粗；骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关；9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“ 钙库 ” ；10、骨的成分和特性时期有机物无机物骨的特性 儿童少年期多于 1/3 少于 2/3 弹性大,

5、硬度小,不易骨折,易变形成年期约占 1/3 约占 2/3 既坚硬又有弹性老年期少于 1/3 多于 2/3 弹性小,易骨折11、关节的结构：结合图形记忆 关节面关节头掩盖着一层关节软骨；关节窝关节囊：由结缔组织构成；关节腔：内有滑液,能削减关节面之间的摩擦图注：关节软骨,关节腔,关节囊,关节头,关节窝,关节面12、使关节运动敏捷的结构特点：关节面上掩盖着一 层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时的震惊与削减运动时的摩擦；关节腔内的滑液可削减关节面之间的摩 关节的结构擦；13、使关节坚固的结构特点：关节头、 关节窝外有由结缔组织组成的关节囊,仍有韧带加固；14、每块骨骼肌是一个器官,包括肌腱和肌腹两部分

6、；肌腱：由结缔组织构成,分别附着于相邻的骨上；肌腹：属于肌肉组织,是骨骼肌收缩的部分,内有血管和神经15、骨骼：人体有 206 块骨,全身的骨由骨连结构成骨骼,分为中轴骨和附肢骨两大部分；骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓,爱护心脏、肺等器官；髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆,爱护着膀胱和肠等器官,女性的骨盆仍可以爱护卵巢等器官；16、躯体运动：是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的；骨骼肌收缩时,牵引骨围着关节活动,从而产生运动, 这一过程是神经系统的支配下完成；骨骼肌大多附着于关节四周, 一个运动通常是由多块骨骼肌和谐完成的；群和谐下完成；其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌手臂自然下垂时, 肱二

7、头肌与肱三头肌都舒张；手臂提重物时, 肱二头肌与肱三头肌都收缩；屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张；17、运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解；第 16 章 动物的行为第 1 节 先天性行为与后天学习行为1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现；如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化； 动物的行为受神经系统与激素的调剂,受遗传物质的掌握,这是在漫长的进化（自然挑选）中逐步形成；2、动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依靠生活体会）和后天学习行为（借助体会经受） ；先天性行为又称本能行为,是生来就有的,通过遗传、自然进化而来,如：

8、蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为；后天学习行为就是在后天的学习过程中获得的行为,存和种族繁殖； （能判定或举例）如：小狗算加法； 学习行为更有利于个体生名师归纳总结 3、最简洁的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）；第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 节 动物学习的主要类型1、依据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防备行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等；（懂得举例和辨论）留意：攻击行为与防备行为的本质区分为：是否为同种

9、动物；记住： 动物行为有利于个体生存和种族的连续；特殊记住社群行为 （判定动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领,群体中是否有分工合作）2、判定群体的行为是否是社群行为,就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的“ 群起而攻之” 从个体上来说是一种防备行为,从群体上来看, 是一种社群行为,仍有工蜂的觅食行为也是一样的情形；第 3 节 动物行为的讨论1、讨论动物行为的方法主要有观看法和试验法；（懂得辨论）2、要明白做一些试验验证某一问题时的步骤：提出问题（假设）- 依据假设,设计试验- 观看试验现象, 作记录 - 通过分析试验现象,经过推理总结作出结论；那么为了削减偶然性,一般要设置一个对比组；3、

10、动物行为讨论案例：法布尔对昆虫的讨论（观看法为主）（法国昆虫学家）-通弗里施对蜜蜂色觉的讨论（试验法）（奥地利利动物学家,动物行为学的杰出学者）过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉；廷伯根对银鸥幼雏求食行为的讨论（英国籍荷兰动物学家）劳伦斯对小野雁学习行为的讨论（奥地利学者,“ 现代动物行为学之父” ）4、观看法与试验法的本质区分：是否对讨论对象（动物）施加外界影响；联系：试验法是以观看法为基础,离不开观看法；5、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为；第 17 章 生物圈中的动物第 1 节 动物在生物圈中的作用1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者三种角色,其中生产者和分解者是必要

11、的, 肯定不能少的； 生产者能自己利用无机物合成有机物的生物,如绿色植物（主要）； 消费者不能自己制造有机物,主要是动物； 分解者能将有机物分解成无机物,归仍给环境促进物质循环,如细菌和真菌；2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者（2）是食物链的结构成分（3）对环境有好的也有坏的影响,如能促进植物繁殖和分布；3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类；4、食物链 将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构；书写时要留意的问题： A、食物链的书写肯定要从生产者开头写,如羊狼就不是一条食物链,由于没有从生产者开头写,正确的应是草羊 狼； B、留意箭头指向吃的一方,如狼吃羊,那

12、狼是吃的一方,羊是被吃的一方,所以箭头指向狼；C、食物链中没有分解者；D、食物链中越后的生物,数量越少； 5、生态平稳 生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维护在相对稳固状态；例题：在食物链植物蝗虫 青蛙中,大量捕食青蛙,蝗虫会怎样？分析： 依据食物链中的关系,假如捕食了青蛙,青蛙的数量就会少了,也就是说蝗虫的天敌少了, 蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖,蝗虫的数量就会增多,但是同时蝗虫需要的食物就会多了,植物就会削减了,当植物削减,有一部分蝗虫因不得不到食物也会削减,所以蝗虫的变化是先增多后削减；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - -

13、 - - - 学习必备 欢迎下载第 2 节 我国的动物资源1、我国宝贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄2、我国动物资源面临的威逼：（1）生存环境的转变和破坏；（2）掠夺式的开发利用； （3）环境污染；（ 4）外来物种的影响；第 3 节 我国动物资源的爱护1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面；遗传多样性是物种多样性的基础,爱护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行；2、动物多样性的爱护措施包括：就地爱护、易地爱护、法制训练和治理就地爱护 把包括爱护对象在内的肯定面积的区域划分出来,进行爱护和治理, 这样可以爱护动物及它们的栖息环境,是爱护生

14、物多样性最有效的措施；就地爱护的主要措施是建立自然爱护区, 如四川卧龙爱护区 大熊猫； 王朗爱护区 金丝猴；洋县爱护区 朱鹮；青海湖鸟岛自然爱护区 斑头雁和棕头鸥；易地爱护 将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊的爱护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入 ”,以复原野生种群；5、我国已公布的法规： 中华人民共和国环境爱护法、中华人民共和国野生动物爱护法、中华人民共和国森林法、中国自然爱护纲要 ；第 18 章 生物圈中的微生物第 1 节 微生物在生物圈中的作用1、微生物 个体微小、结构简洁的低等生物的统称；2、微生物的特点：个体小,结构简洁,分布广,种类多,生长繁殖速度

15、快,养分方式多样；微生物的种类：单细胞微生物（细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等）、多细胞微生物（霉菌、大型真菌等） 、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）；养分方式 特点 举例将有机物分解成无机物,并从中获得养分, 称为腐生 枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇分解者生活在其他生物体内或体表,并从这些生物中获 炭疽杆菌、某些真菌、肺炎双球寄生得养分,称为消费者 菌、全部病毒自身利用光能或化学能将无机物转变为有机物,自养 蓝藻、硫细菌、硝化细菌满意需要,称为生产者与其它生物共同生活在一起,相互依靠, 彼此有 根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共共生利,一旦分开,两者不能独立生活 生形成的地衣第 2 节 微生物与

16、人类的关系1、酶母菌 在无氧的情形下可将有机物分解成酒精,所以可用于酿酒；同时也能在分解有机物时产生二氧化碳,用于发酵面包；2、乳酸菌 在无氧的情形下能将有机物分解成乳酸,用于制酸奶和泡菜；3、醋酸菌 酿醋曲霉 制作酱和酱油青霉 制青霉素放线菌 制抗生素4、微生物能使人生病,主要方法有两个：1、寄生,产生致病物质,使寄主感染2、不寄生,但产生毒素随食物进入人体,使人得病；名师归纳总结 第 19 章生物的生殖和发育第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 1 节 人的生殖和发育1、人的生殖系统男 性 生 殖 系 统睾

17、丸产生精子和分泌雄性激素,女卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素,女性是男性最主要的生殖器官性 生 殖 系 统最主要生殖器官附睾贮存和输送精子输卵管输送卵细胞阴囊爱护睾丸和附睾子宫胚胎发育的场所精囊腺分泌粘液阴道精子进入和胎儿产出的通道前列腺分泌粘液输精管输送精子 阴茎排精和排尿2、受精及胚胎发育 卵巢排出卵细胞受精卵胚胎胚胎胚胎胎儿新生儿精液（内含精子）注： 1、新生命的发育从受精卵开头算起；为 280 天左右；2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开头算起,时间3、养分获得：植入子宫内膜前 靠卵细胞中的卵黄供应；植入子宫内膜后 靠胎盘和脐带从母体中获得；胎盘 胎儿与母体进行物质交换；脐带 输送物质； 羊水

18、缓冲胎儿所受的压力；4、人体发育的分期体内发育从受精卵发育到成熟的胎儿；体外发育从婴儿诞生发育到个体成熟；人的体外发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期（1020 岁）5、青春期发育特点： （1）身高和体重突增（强（ 3）性器官快速发育,显现了遗精和月经2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增6、方案生育的目标：提高人口素养,掌握人口数量；可通过节育和避孕来达到掌握生育的目的；方案生育的详细要求：晚婚、晚育、少生、优生第 2 节 动物的生殖和发育1、昆虫的生殖和发育变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育：（1）完全变态发育 假如昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中,要经过卵

19、、幼虫、蛹、成虫四个时期, 而且幼虫与成虫在形状结构和生活习性上有显著的不同,这样的发育过程称为完全变态发育；如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等；（2）不完全变态发育 有些昆虫的发育过程要经过卵、如虫、成虫三个时期,而且如虫与成虫在形状结构和生活习性上相像,这样的发育过程称为不完全变态发育；如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等；比较 相同点 不同点发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形状结家蚕有性生殖,为变态发育 构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育发育经过卵、如虫、成虫三个时期,如虫与成虫的形状蝗虫 结构、生活习性相像,为不完全变态发育【幼虫发育过程中,当受到外骨骼的限制不能再长大时,就会脱掉

20、原先的外骨骼,这叫做蜕皮；如：在发育过程中,家蚕要蜕皮 4 次；蝗虫要蜕皮 5 次；】【在不完全变态发育过程中,中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫,形状很像成虫, 只是体小无翅,生殖器官没有发育成熟,这样的幼虫叫做如虫；如蝗虫的如虫,没有翅,能够跳名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载跃,叫做跳蝻；蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后）,翅芽显著；五龄以后,发育成能飞的成虫；也就是说,三龄以前的跳蝻翅未长成,活动范畴小,密集,因此,灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻；】2、两栖动物的生殖和发育

21、青蛙的生殖和发育：（1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器）,能够鸣叫（属于动物的繁殖行为）,是为了招引雌蛙；然后雌雄蛙抱对,各自将卵细胞和精子排入水中,在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用,因受精过程发生在青蛙体外,所以称为体外受精；的母体内； 体内受精一般是指受精作用发生在动物【雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中,增加了卵细胞和精子结合的机会,提高了受精率；】（2）发育过程如下所示：受精卵 有外鳃和尾的蝌蚪外鳃消逝、 长出内鳃的蝌蚪 （此时的形状和结构都很像鱼）长出后肢的蝌蚪 长出四肢的蝌蚪幼蛙（有尾 无尾） 成蛙可见青蛙的发育经受了受精卵 与成蛙的有明显不同,称为蝌蚪

22、 幼蛙 成蛙四个时期,蝌蚪的形状结构和生活习性“ 变态发育 ” ；完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育,不能用在两栖动物的发育上； 【青蛙的生殖发育特点是：体外受精、变态发育； 青蛙的生殖和发育都离不开水；在 蝌蚪发育成幼蛙期间,呼吸器官的变化为外鳃内鳃 肺；】3、鸟类的生殖和发育（1）鸟卵的结构及作用：卵壳 爱护作用 卵壳膜鸟气室有利于胚胎发育时气体的交换,为胚胎发育供应氧气卵黄膜爱护作用卵卵细胞卵黄为胚胎发育供应主要养分物质胚盘内含细胞核,是进行胚胎发育的部位卵白爱护卵细胞为胚胎发育供应养分物质和水分 系带 固定卵黄（ 2）未受精的卵,胚盘色浅而小；已受精的卵,胚盘色浓而略大,这是

23、由于胚胎发育已 经开头了；受精卵的胚盘将来发育成雏鸡,由于胚盘是鸡卵受精后开头发育形成的初始胚胎,在相宜的条件下胚胎发育成雏鸡；对环境的适应才能； （3）鸟的生殖和发育：此外,鸟类能筑巢、孵卵、育雏,这都提高了鸟类A、体内受精：雌雄个体进行交配,雄鸟将精子送入雌鸟体内,与雌鸟体内的卵细胞进行结 合,形成受精卵；受精卵在雌鸟的输卵管内下行时,会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹,最终由泄殖孔排出体外；卵壳等包裹； ）（留意：未受精的卵在输卵管内下行时,也会被卵白、体内受精是在雌体内进行的,所以比体外受精仍要大大提高受精率；B、鸟类的发育由受精卵开头；也就是说,鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开头

24、发育了,当产出体外后, 由于外界温度低于鸟的体温,可以连续进行发育；胚胎会停止发育；在雌雄鸟的交替孵化下,胚胎才名师归纳总结 一般来说, 个体小的鸟类产的卵孵化时间较短；个体越大,卵的孵化时间会越长；每一种鸟第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 孵卵的时间是肯定的；学习必备欢迎下载亲鸟和要照料它一段时间的,被称为有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后,“ 育雏 ” ；鸟类的生殖发育特点是：体内受精,卵生；亲鸟交替孵卵、育雏；（4）鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶

25、段；【一般来说,绝大多数鸟类在春天筑巢和产卵；筑巢是鸟类繁殖活动中的一个显著特点；鸟巢的主要作用就是为鸟类供应繁殖和育雏的场所；第一, 鸟巢能使鸟卵集合在一起,让所有的受精卵能够同时被巢内的亲鸟所孵化；其次,鸟巢有肯定的保温作用,有利于孵卵；第三,由于很多鸟类把巢筑在特别隐藏的地方,再加以假装,因而有利于逃避敌害；有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃,将自己的卵产在其他鸟类（如画眉等）的鸟巢内,让其代为孵卵和育雏；鸟类的育雏行为提高了后代的成活率；】（5）孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟（区分如下）：早成鸟（雏鸟）晚成鸟（雏鸟）发育程度 充分发育 发育不充分被羽情形 全身被有稠密的绒羽 绒羽很少或

26、全身暴露眼 睛 已经睁开 未睁开腿 和 足 有力 脆弱无力取 食 立刻随亲鸟觅食 由亲鸟喂养举 例 鸡、鸭、鹅、大雁等 家鸽、燕子、麻雀、鹰等4、总结：名师归纳总结 有性生殖生殖方式意义第 7 页,共 11 页经过两性生殖细胞结合成为受精卵,进而由受精卵发育成新个体是生物 界普遍存在的生殖方式使后代具备两个亲本的遗传基因,更 富生活力和变异性,适应力更强；无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体 直接产生新个体产生后代的速度较快,有利于短期内 繁殖出大量个体；并且后代的性状均 匀一样；种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖, 体内受精, 卵生完全变态发育或不完全变态发育两栖动物有性生殖, 体外受精,

27、 卵生多为变态发育；在变态发育中,幼体离不开水鸟类有性生殖, 体内受精, 卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育第 3 节其它生物的生殖- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、无性生殖的种类：分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物）、孢子生殖（如青霉、曲霉等） 、出芽生殖（如酵母菌、水螅等）、养分生殖：由植物体的根、茎、叶等养分器官产生出新个体的方式；【养分生殖能够使后代保持亲本的优良性状,加快植物生殖的速度,特殊是嫁接仍能增强抗寒、抗旱、抗病虫害的才能；所以果树、花卉一般采纳养分生殖；】2、常用的养分生殖方法

28、有：嫁接、扦插、压条（1）嫁接 就是把一个植物体的芽或 在一起的两部分长成一个完整的植物体；带有芽的 枝,接到另一个植物体上,使它们结合接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧木；如苹果、梨、桃等果树通过嫁接繁殖；通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起,但果树嫁接时, 主要表现出接穗的特点（如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上,将来这个枝条上结出的果实是柿子）；嫁接的方法有芽接和枝接：（请看课本第 87 页的图解）；嫁接能否胜利的关键是：是接穗和砧木的形成层必需紧密地结合在一起；是接穗和砧木 的亲缘关系要近,越近就越简洁成活；（2）扦插 就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条,把枝条的下端或者插入

29、土中、沙中,或者浸泡在水中,等到生出不定根后就可栽种,使之成为独立的新植株；如葡萄、菊花、月季等常用扦插繁殖；扦插能否胜利的关键是：留意取植物时上方切口要水平（防止过多散失水分）,下方切口要斜（增加吸水量）；嫁接和扦插的区分：嫁接必需是两种植物结合在一起；扦插的植株只是选取一种植物；（3）压条 就是把枝条从植株上弯下来,并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物在这里积存,便利长根） ,把枝条中部埋在土壤里,顶端露出地面,等这个枝条生出不定根后,再与母体切断,最终独自长成新植株；如夹竹桃、桂花、玉兰等常用压条繁殖；3、植物的组织培育：在无菌的条件下,把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人接

30、工配制的培育基上,它们能够生长发育成一个完整的植物体,这就是植物组织培育技术；种到培育基上的植物材料统称为外植体；（1）过程：选取离体器官或组织消毒 接种到培育基上形成愈伤组织 长出丛芽 生根 移栽成活 长成完整植株（2）胜利的理论基础是：植物细胞的全能性；（3）在生产实践中的意义（优点）：可以在短时间内大量繁殖植物；培育无病毒植株,防止植物病虫害；培育作物的新品种；第 20 章生物的遗传和变异第 1 节 遗传和变异现象1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象,变异是指同种生物不同个体间性 状上的差异；2、性状 是指生物体的全部特点的总和,如形状结构特点、生理特点和行为方式；相对性状

31、同种生物同一性状的不同表现形式,不同表现类型） ,如人的单眼皮和双眼皮；也就是两同一不同 （同一生物、 同一性状、名师归纳总结 以下的例子是相对性状吗？A、兔的长毛和粗毛（不是,由于不是同一性状的比较）；B、兔第 8 页,共 11 页的长毛和猫的长毛（不是,由于不是同种生物的比较）；第 2 节性状遗传的物质基础1、基因、染色体、DNA 的关系：基因是染色体上具有掌握生物性状的DNA 小片段；染- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载色体与 DNA 的关系： 染色体是由DNA 和蛋白质组成的； 基因与 DNA 的关系： 在 DNA 上不是所的

32、的部分都有遗传作用,具有遗传效应的小片段就叫基因；基因是生物体结构和功能的蓝图；以下是数量关系：细胞1 个细胞核很多条染色体（每条）1 个DNA 多个基因（掌握性状）2、人的细胞可分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种,其中体细胞中的染色体为46 条,而且这46 条染色体是两两成对,为23 对,成对的染色体形状、大小、成分是一样的,所以基因也是成对的,基因的位置也是相同的,当体细胞形成生殖细胞时,由于成对的染色体会彼此分开,所以每个生殖细胞中只含有成对染色体中的一个,基因是成单的, 染色体数为 23 条,不成对；（留意：当形成生殖细胞时,染色体的减半不是任意的一半,是每对 染色体中各有一条进

33、入精子或卵细胞的；）染色体是成对存在的,基因也是成对存在的, （生 殖细胞除外）基因位于一对染色体相同的位置上,图 1、4 上的基因不在同一位置上,图 2 上的不是一对基因,所以只有图 3 是正确的；A、B 分别有示两对染色体,横线表示在3、当男女生殖细胞相结合时,两方的染色体配对在一起,受精卵的染色体又变为 23 对,46 条了；母体细胞（ 23 对, 46 条）卵细胞（ 23 条）受精受精卵（ 23 对）发育新个体父体细胞（ 23 对, 46 条）精子（ 23 条）4、不论是精子、卵细胞,仍是体细胞,遗传信息都主要存在细胞核的染色体中,也有少量 的遗传物质存在于细胞质中；每一种生物体细胞内

34、染色体的形状和数目都是肯定的；第 3 节 性状遗传有肯定的规律性1、显性基因 占主导位置,能表现出来的基因,用大写字母表示（A）；隐性基因 会被掩盖的基因, 用小写字母表示 （a）；等位基因 -在成对的基因中, 两个不同的基因 Aa ；显性性状 由显性基因掌握的性状,对应的基因型有AA 或 Aa；隐性性状 由隐性基因掌握的性状,可确定基因型 aa；（表现型 =基因型 +环境；表现型是基因型与环境条件共同作 用的结果；留意：相同环境下,基因相同,表现出来的性状相同,但表现出来的性状相同,基因不肯定相同,如AA 和 Aa 的表现型相同,但基因不一样）；亲本：高豌豆（纯种） 矮豌豆（纯种）AA aa

35、 子一代：高豌豆Aa （所以豌豆的高就是显性性状）如父母中只要有一方为AA ,不管另一方是Aa、aa,后代都会带有一个显性基因A,所以都为显性；如后代为隐性性状,父母双方都必需至少有一个隐性基因；2、如何书写遗传图？例如：基因型为Aa 和 Aa 的杂交A a Aa （1）将亲代所产生的生殖细胞的基因写出（成对的基因分开）A a A a （2）每个亲代所产生的生殖细胞与对方所名师归纳总结 产生的生殖细胞自由组合；AA Aa Aa aa 第 9 页,共 11 页留意：显性基因要写在隐性基因前 假设法3、如何确定相对性状中的显性和隐性？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

36、- - - （1）先假设一方为显性,学习必备欢迎下载运算是否符合题意；那另一方必为隐性性状,然后代入到题目中,（2）再反过来假设另一方为显性,然后代入检验是否正确；例：父母双方为双眼皮,孩子为单眼皮,请问双眼皮是显性性状吗？假设： A 、单眼皮为显性性状,那双眼皮就为隐性性状,那父母都为隐性,生出的小孩就不可能为显性,所以这一假设不合理；B、假设双眼皮为显性,那单眼皮为隐性,依据父母如都为杂合子,后代就有可能显现隐性性状,所以符合题目,故双眼皮为显性性状；第 4 节 性别与性别打算1、 染色体可分为常染色体和性染色体,其中常染色体共有22 对,这 22 对染色体的形状、大小基本相同,而且没有性

37、别之分,另一对（第 23 对）染色体为性染色体,是打算性别的染色体；2、在男性中的性染色体为XY （异型）,女性中的性染色体为XX （同型）,其中, X 染色体比 Y 染色体要大,所以男性的体细胞中的染色体为：22 对常染色体 +XY ,女性体细胞中的染色体为： 22 对常染色体 +XX ；男性生殖细胞中的染色体为：22 条+X 或 22 条+Y；女性生殖细胞中的染色体为：22 条+X ；3、女性产生的生殖细胞只有一种,就是含X 染色体的卵细胞,而男性产生的生殖细胞有两种,一种是含X 染色体的精子,一种是含Y 染色体的精子；这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的,因此产生的后代男女比例为1：1；

38、当含 X 染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩是女孩,当含 Y 染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩就是男孩,所以人的性 别在受精卵形成时就打算了,主要起打算作用的是男性；男性：产生精子X 第 5 节XX （女孩）女性：产生卵细胞Y XY （男孩）X XY （男孩）X XX （女孩）遗传与环境1、生物体不是全部的性状都能遗传的,有的性状是由于环境不同而引起的,犹如种花生长在不同土无壤中结出的花生不同,有的性状是由于遗传物质不同引起的,如人的 ABO 血型,假如是环境引起的就不能遗传,一般能遗传的性状是由于遗传引起的；2、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果；3、变异可分为可遗传变异和不行遗传

39、变异；可遗传变异是由于生物所处的环境引起的,不能遗传给后代的,如将同样的种子一些种在肥沃的土中, 结出来的种子大,一些种在贫瘠的土中,结出的种子小,如将这些小的种子种回肥沃的土中,又会结出大的种子；可遗传的变异是由遗传物质发生变化而引起的；多数为基因重组引起的；第 6 节 遗传病和人类健康1、疾病可分为非遗传病和遗传病（完全或部分由遗传因素打算的疾病,其致病基因可由亲 代传至后代） ；2、 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚 直系血亲是指有直系关系的亲属,从自身往上数的亲生父母、祖父母、外祖父母等,从自身往下数亲生子女、孙子女、外孙子女等；而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等为旁系血亲

40、；所谓三代内的旁系血亲是指从自己上溯至同一血缘的亲属、再向下数三代； 例如运算男方本人同表妹属于第几代旁系血亲,可先由个人经母亲上溯至与表妹同一个血缘的外祖父母,外 祖父母为第一代,向下数至表妹的母亲,也就是姨母,为其次代,再向下数至表妹,为第三 代,所以男方本人与表妹属三代以内的旁系血亲；3、人类很多遗传病是由隐性基因掌握的,只有当掌握性状的这对基因全是隐性时才会发病；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载所以隐性遗传病在一般人群中不多见,但假如是近亲结婚,来自同一祖先的相同基因就多,在他们的后代中简洁显现成对隐性致病基因,因而患病的可能性就大,所以就要禁止近亲结婚；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页