2022年五年级循环小数说课稿.docx

《2022年五年级循环小数说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级循环小数说课稿.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级数学上册循环小数说课稿一、说教材 1、说课内容 人教版义务训练课程标准试验教科书学校数学第九册第 33-34 页例 7 和例 8；2、教材简析 循环小数是教材第三单元小数除法中第八课时的内容；循环小数是在同学已经学习了小数除法的意义、小数除法的运算及商的近似值的基础上进行教学的；象,是教学的一个难点；课本的例这部分内容概念较多, 又比较抽 7,是教学商从某一位起,一个数字重复显现的情形, 为熟悉循环小数供应感性材料；例 8 通过运算两道除法式题, 出现了除不尽时商的两种情形：一种是从某位起重复某个数字；另一种是从某位起几

2、个数字依次不断重复显现；由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法；接着教材用想一想的方式组织同学争论“ 两个数相除,假如不能得到整数商,所得到的商会有哪些情形”；由两个数相除时商的两种情形,的概念；介绍有限小数和无限小数以前同学对小数概念的熟悉仅限于有限小数,到学习了循环小数以后,小数概念的内涵进一步扩展了, 同学熟悉到除了有限小数以外,仍有无限小数,循环小数就是一种无限小数；二、教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问与技能： 1、懂得循环小数、有限小数、无限小数的意义；2、把握循环小

3、数的表示方法；过程与方法：通过求商,使同学感受到循环小数的特点,从而理 解循环小数的概念,明白循环小数的简便记法；情感态度与价值观：培育同学发觉问题、提出问题、解决问题的 才能,体验发觉学问的欢乐,激发学习的爱好；三、教学重难点 教学重点：懂得循环小数、有限小数、无限小数的意义；教学难点：懂得循环节,学会用简便记法表示循环小数；四、教法与学法 教法：创设问题情境,质疑引导；学法：自主练习、归纳学问；五、教学环节 一、创设情境 1懂得依次重复显现的意义；故事引入：今日老师给大家讲一 个故事,从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,正在给小和尚 讲故事；从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,正在

4、给小和尚 讲故事 问：同学这个故事能讲完吗？（不能,由于它不断地重复；）师：日常生活中也有这样的现象： 一年当中有春夏秋冬四个季节、每天都有 24 个小时、红路灯 你们能不能也举例说一下；生：举手回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2引出课题；师：像这种“ 依次不断重复显现” 的现象我们可以称它为“ 循环”；那 么在数学中是不是也存在这样的循环现象呢？今日我们一起来学习循环小数；【板书：循环小数】3初步感知循环小数；出示教材第 33 页例 7 情境图,引导同学观看并说出图意,并找 到数学信息,独

5、立列算式；同学列式： 40075= （米）让同学用竖式运算这个算式, 并说一说在运算过程中你有什么发 现？通过运算,同学会发觉这个算式的余数重复显现“25”；商的小数 部分连续地重复显现“ 3”；）像这样连续除下去,能除完吗？（可能永久也除不完；【板书： 40075=5.333 （米）】二、互动新授 1熟悉循环小数；出示第 33 页例 8 的两道运算题,让同学自主运算,并说出商的 特点；2818= 78.611= 2在第 2 小题：78.611 运算到商的第三位小数时, 让同学先停 一停,看一看余数是多少, 然后再接着除出两位小数,指导同学和除名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

6、,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载得的前几步比较,想一想连续除下去,商会是什么？通过观看和比较,引导同学发觉：余数重复显现 5 和 6,假如继续除下去商就会重复显现4 和 5,总也除不尽；3引导同学比较 40075,2818,78.611 的商,你有什么发觉？引导同学发觉： 40075 和 2818 的商,从小数部分的第一位起不断重复显现某个数字,78.611 的商,从小数部分的其次位起开头不断地依次重复显现数字 4 和 5；师小结：我们所说的重复也叫做循环,像5.333 、1. 555和7.14545 这样小数部分有一个数字或者几个数字依次不断重

7、复显现 的小数,就是循环小数；循环节：一个循环小数的小数部分,依次不断重复显现的数字,就是这个循环小数的循环节； 如：5. 333 的循环节是,3.7 14545 的 循环节是 45,6.9258258 的循环节是 258；4简便写法 写循环小数的时候, 为了简便, 小数的循环部分只写出第一个循环节,并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点；5.333 写作： 5.3 6.9258258 写作： 6.9258 5.巩固练习辨一辨,以下小数中,哪些是循环小数,哪些不是？为什么？4.272727 5.63535 0.42 8.4666 0.501 3.2142857142857 请同学举手回

8、答名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、学问拓展 1、摸索：两个数相除,假如不能得到整数商,所得的商会有哪 些情形？1516= 1.57= 同学独立运算,并摸索；2、老师从而引出“ 有限小数” 和“ 无限小数” 的概念：数；小数部分的位数有限的小数是有限小数；如 0. 9375是有限小数；小数部分的位数无限的小数是无限小数；如 0. 2142857是无限小四、巩固练习老师出示连线题,找同学回答；师小结：我们现在学的小数比以前又扩大了, 又增加了无限小数,而循环小数就是一种无限小数；四、课堂小结；这节

9、课你们学了什么学问？有什么收成？（同学自己反馈）老师和同学一起总结：1、 一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字 依次不断重复显现,这样的小数叫做循环小数；2、小数部分依次不断重复显现一个或几个数字,叫做这个循环 小数的循环节；3、小数部分的位数有限的小数,叫有限小数；小数部分的位数 无限的小数,叫无限小数；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级上册数学循环小数说课稿松 树 林 小 学吴亚倩 2022.10.14 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页