2022年人教版三年级科学各单元知识要点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 适合人教版新三年级科学第一单元学问点：1、（观看）可以让我们获得许多信息, （观看）会使我们发觉大树原先是朝气蓬勃的生命世界；2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成；地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种 子 6 部分）组成；3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上,先用手指在白纸上反复按压,再用蜡笔在纸上涂擦,使 凸起的部分染上颜色；4、树的相同之处：它们都长在泥土里,都需要阳光、水,都有木质的干,一般是多年生的；5、树的不同之处：树冠有大小,树干有粗细,有的树皮光滑,有的粗糙,结的果实不同,叶片不一样；6、狗尾草是（一年生）杂草；像

2、狗尾草一样的茎叫（草质茎）是（木本植物）,草是（草本植物）；像樟树茎一样的茎叫（木质茎） ；树7、观看大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）；8、比较大树和小草的相同与不同；大树长在土壤里,需小草要阳光、水分,植株矮小,茎细、较植株高达,茎粗、有根、茎、叶,软,寿命短,是草本很硬,多年生寿命长,有 的 会 开 花 结植物；是木本植物；果,有种子；9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体布满空气）是浮在水面上的缘由；10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物仍有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）；11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同；水葫芦相同点：生长都需

3、要狗尾草长在土壤里, 植株矮水分、阳光和空气,生长在水中,叶柄膨大小,茎细,较软,会有根、茎、叶,都会开花结果,有种子；有气囊,能浮在水面上；繁衍后代,寿命都短,；都是草本植物；12、水葫芦的特点：生长在水中,叶柄膨大有气囊,能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁衍后代,会 死亡；生长需要阳光、水和空气等；13、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成,叶片上有（叶脉）；14、叶是（有生命的） ；新奇的叶是（活的） ,落叶是（死的）；15、植物的一生大约经受发芽、生长、开花、结果等方面；16、植物按生存环境不同,可以分为陆生植物和水生植物；17、植物的共同特点是：生长在肯定的环境里,都需要水分、阳光、空

4、气和养分,都会生长发育,都 会繁衍后代,都有从生到死的生命过程；18、世界上最大的花叫（大王花） ；19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比 较叶片的大小；20、狗尾草是一年生杂草, 属于草本植物；21、植物的一生经受：种子生根新芽出土子叶张开长成幼苗显现花蕾开花结果果实成熟；22、在观看小动物过程中,同学们要爱惜 小动物,不（损害）他们并爱护他们的 （生名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 存）环境,同时仍要留意不要在（有危急的）地方活动；三年级科学其次单元学问点：1、在观看活动中,我们要做到： （1）爱惜小动物,不损害

5、它们； （2）保持动物栖息地的原貌,爱护他们的生存环境；（3）留意安全,不在有危急的地方活动；2、蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成；3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫（腹足） ；蜗主要靠（腹足）爬行；4、蜗牛喜爱在（潮湿）的环境中生活；蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入（水中）；5、蜗牛没有牙齿,蜗牛口中有（齿舌） ；蜗牛用（气孔）呼吸,从（肛门）中排出粪便；6、蚯蚓由（口、环带、肛门）组成；蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）；7、蚯蚓喜爱生活在（潮湿的）环境中,但是蚯蚓怕水,所以别把蚯蚓长时间放在水里；8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同；适应潮湿的环境,蜗牛 身体松软、都会爬行,蚯蚓生活在

6、地下, 身体 有壳,有触角和眼睛,吃食物,会排泄,会繁 有环节,吃落叶等 吃菜也等食物；殖后代；对外界刺 食物；激有反映；9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成,头上长有（一对）触角,胸部长有 3 对（或 6 只）脚；10、蚂蚁是怎样进行信息沟通的？（或为什么不要任凭干扰蚂蚁？）蚂蚁在行进过程中,会分泌一种（信息素）,这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路；假如我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,处处乱爬；11、金鱼身上长着（鳞片）和（鱼鳍） ；用（鳍）帮忙游泳；金鱼用（鳃）呼吸；12、动物共同特点：生活在肯定的环境里,会运动,需要食物维护生命,会排泄废物,会对外界

7、刺激做出反应,会生长发育,会繁衍后代；13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同；16、（龟）是世界上寿命最长的动物；金鱼蚂蚁都是活的,会运 生活在水中,身上有鳞生活在陆地上,身体有动,需要吃食物维护 片,用鱼鳍游泳,用鳃三节,长着 6 只足,爬行,生长,会排泄废物,呼吸；吃鱼食和面包屑群居生活,食物多样,会会繁衍后代；等,会繁衍后代；繁衍后代；14、（昆虫）是动物界中最大的一个类群,有 100 多万种；15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物；世界上最小的动物叫（蜂鸟）；（非洲象）是陆地上最大的动物； （长颈鹿）是世界上最高的动物；16、池塘中生活着许多小动物,数量最多的是（鱼类）；金鱼是人工培

8、养的,是常见的（家养动物）；17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁衍四方面讨论动物的共同特点,填入下表；蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑食物 菜叶等 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等繁衍 产卵 产卵 产卵 产卵18、观看蚂蚁的过程中,那一总是乱跑,怎样解决观看难的问题？说出你的方法；（ 1）把蚂蚁放在一个透亮的玻璃瓶里；（2）在一个前盆子里装入一点水,水中心放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬；（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观看；19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验；材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水；过程和方法：观看水中的金

9、鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,静静的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水,发觉红水从金鱼的嘴部进入, 从腮部流了出来； 原先金鱼没有喝水而是在呼吸；结论：金鱼用鳃呼吸；20、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛制造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内,先名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了；第三单元学问点1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等；2、 材料的物理性质有：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮才能；3、 材料（硬度）越大,就越能防止

10、别的物体破坏它的表面；（硬度）是材料的表现出来的物理性质之一；4、 金属的特性：坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融解、易储存；5、 饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）；喝完的饮料罐不能任凭乱丢,应当回收再利用；6、 试验：比较柔韧性材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺,白纸一张、重物 1 块；方法过程：（1）在三种尺子上分别标出 1 厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物；（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面 5 厘米, 10 厘米, 15 厘米；不同材料的弯曲程度伸出桌面的长度 木条（尺）金属尺 塑料尺 结论：塑料尺的弯曲程

11、度最大,木尺的弯曲程度最小；弯曲程1 厘米 0 厘米 0 厘米 0 厘米 度大说明材料的柔韧性好；5 厘米 0.1 厘米 0.2 厘米 0.3 厘米（假如成效不明显,自己设计一种方法,使试验成效更明显：10 厘米 0.4 厘米 0.5 厘米 0.8 厘米 可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重15 厘米 1 厘米 1.3 厘米 2 厘米 物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度；）7、 塑料是从 （原油） 中提取出来的一种 （人工材料）；它不易分解, 会造成严峻的 （环境污染） ；塑料能（重复利用） ；8、 塑料的特性：绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻巧、能反复熔

12、化成型；循环利用标志；9、 我们在使用塑料制品是应留意什么？答：塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节省资源；10、在做吸水性试验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高）,滴在纸上的水滴很快就看不到了；吸水才能由弱到强排列：塑料、金属、木头、纸；由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料；11、写出自己造纸的过程： （1）把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎；（2）搅拌纸屑和水,调成稀浆状； （3）将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水；12、自己造的纸与平常所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同；13、物体在水中的沉浮与用来制

13、造的材料有关；14、木头的特性：承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬；15、木头的替代品有：纤维板、三合板、高密度板、压缩板；16、砖是用（粘土）烧制成的,砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料） ,会对环境产生影响；材料分为（自然材料）和（人工材料）；纸是（蔡伦）创造的；第三单元学问点1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等；2、 材料的物理性质有：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮才能；第 3 页,共 5 页3、 材料（硬度）越大,就越能防止别的物体破坏它的表面；（硬度）是材料的表现出来的物理性质之一；4、 金属的特性：坚硬、有延展性、有金属光泽、

14、易传热、能导电、高温能融解、易储存；5、 饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）；喝完的饮料罐不能任凭乱丢,应当回收再利用；6、 试验：比较柔韧性 材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺,白纸一张、重物1 块；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方法过程：（1）在三种尺子上分别标出1 厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物；（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面 5 厘米, 10 厘米, 15 厘米；不同材料的弯曲程度伸出桌面的长度 木条（尺）金属尺 塑料尺 结论：塑料尺的弯曲程度最大,木尺的弯曲程

15、度最小；弯曲程1 厘米 0 厘米 0 厘米 0 厘米 度大说明材料的柔韧性好；5 厘米 0.1 厘米 0.2 厘米 0.3 厘米（假如成效不明显,自己设计一种方法,使试验成效更明显：10 厘米 0.4 厘米 0.5 厘米 0.8 厘米 可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重15 厘米 1 厘米 1.3 厘米 2 厘米 物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度；）7、 塑料是从 （原油） 中提取出来的一种 （人工材料）；它不易分解, 会造成严峻的 （环境污染） ；塑料能（重复利用） ；8、 塑料的特性：绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻巧、能反复熔化成型；循环利用标志

16、；9、 我们在使用塑料制品是应留意什么？答：塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节省资源；10、在做吸水性试验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高）,滴在纸上的水滴很快就看不到了；吸水才能由弱到强排列：塑料、金属、木头、纸；由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料；11、写出自己造纸的过程： （1）把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎；（2）搅拌纸屑和水,调成稀浆状； （3）将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水；12、自己造的纸与平常所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同；13、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关；14、

17、木头的特性：承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬；15、木头的替代品有：纤维板、三合板、高密度板、压缩板；砖是用（粘土）烧制成的,砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料） ,会对环境产生影响；材料分为（自然材料）和（人工材料）；纸是（蔡伦）创造的；第四单元学问点1、水是一种无色、无味（分开填是：无味道、无气味）透亮的液体；水用眼睛看无颜色、透亮,用鼻子闻无气味,用嘴尝无味道；纸的特点：吸水性好、由纤维组成、纤维之间有间隙、用途多；2、水和油同时滴在玻璃上,水滴是圆的、面积比较小；油滴比较瘪,面积比较大；3、水比食用油（重）,食用油比水轻,所以将油和水混合在

18、一起时油在水的上面；4、水和油都没有固定外形；5、水 食用油水重、完全透亮,不粘手,没 都透亮,会流淌,没有固定 比水轻、有点透亮、粘手、有气有气味,没有颜色,水在玻璃 外形,都是液体,都有重量,味、淡黄色、油粘在杯壁上渐渐上流得快,水滴更圆 都能形成滴状；流下,油滴不够圆5、设计一个水、洗涤灵、食用油的流淌竞赛；我猜想,液体的流淌的快慢与（黏度）有关；材料：水、食用油、洗涤灵各少许；方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上,然后倾斜玻璃板；观看三种液体流淌的速度；现象：水滴流得最快,其次是油滴,洗涤灵流的最慢；结论：液体的流淌的快慢与黏度有关；试验中那些条件必需相同：三种液体要从同样高

19、的地方同时流下来、液体滴的多少相同；你仍有别的方法进行三种液体流淌竞赛吗？写下来；答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔,比较三种同样多的液体流完的时间；谁最先流完, 谁留得就最快；6、液体流淌速度的快慢与它的黏度大小有关；固体 液体不会流淌、有固定外形、不会 有重量,有可见外形；会流淌、 无固定外形、 会形成滴状、不肯定有黏度 形成滴状,有肯定黏度7、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水,你有什么方法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？方法 1：倒在量筒里,测量出它的体积,进行比较；方法 2：将水倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较；方法 3：用一个小一点的杯子来量,谁量得的杯数多,谁就多；方法 4

20、：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水,比较瓶子中水的颜色深浅,颜色浅的水多；方法 5：把水倒入有小孔的杯子中,比比谁先流完；8、量筒是一个有刻度的玻璃筒,特地用来测量液体的多少,也就是测量液体的（体积）；液体体积的单位是毫升；9、在测量液体体积中,要留意： （1）、量筒必需放平稳； （2、）视线要与量筒内液体的（凹液面的最低处）保持水平,然后读出液体的体积数；10、一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约 500 毫升；一瓶矿泉水 600 毫升,一小瓶矿泉水 300 毫升；11、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透亮、没有固定外形、会流淌的气体；也可以说空气是无色、无味、透亮、没有固定外形、会流淌的气

21、体；12、空气和水比较：空气轻,水比空气重；水 无色、无味、透亮、会流淌、空气名师归纳总结 是液体； 看得见, 谁比空气重,没有固定外形、 都占据空间、是气体；空气直接看不见,空气 第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13、设计一个空气占据空间的试验；我认为：空气占据空间；材料：玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水；过程方法：把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中；现象：纸巾没有被水浸湿；结论：空气占据空间；14、空气占据空间；空气可以被压缩；水也占据空间但是水不能被压缩；15、生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了

22、空气可以被压缩的性质制作的；16、空气有重量,科学家伽利略第一个用试验证明白空气有质量；空气是一种混合气体；17、水是一种无色、无味、透亮、没有固定外形、会流淌的液体；也可以说水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透亮、没有固定外形、会流淌的液体；用眼睛看水没有颜色、透亮；有鼻子闻水没有气味；用嘴尝水没有味道；18、观看空气流淌的方法： 1、吹肥皂泡； 2、用扇子扇风； 3、观看红旗的飘动； 4、观看树枝的摇摆；19、空气有质量吗？设计一个试验；我认为空气有质量；材料：气泡一个、毛线、笔帽一个、木条一根、图钉 3 个、橡皮泥；方法过程：用木条、图钉、细线做一个小天平；在木条的一侧拴上一个没有充气的气球,另一侧栓上笔帽,提起系在木条中心点的细绳,用橡皮泥使其平稳；再把天平上的气球充上气,拴在天平上,天平就不再平稳；现象：充气后的的气球挂在木条上,天平就不平稳了；结论：空气是有重量的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页