2022年北师大版四年级下册《手拉手》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载手拉手教学设计一、教材分析：手拉手是北师大版四年级下册的内容；这部分的内容是在学完了小数的熟悉和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化 的规律、列竖式运算小数乘法的基础上来进一步学习的；二、教学目标：学问目标 : 能依据“ 手拉手” 的有关信息提出数学问题,体会小数运算在 实际生活中的应用；才能目标 :体会整数的运算律在小数的运算中仍旧适用,并能运用运算律 进行简便运算；情感目标 : 能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简洁的实际问题,体会小数在日常生活中的运用；教学重点：使同学经受举例验证的数学活动过程

2、,初步懂得整数乘法的 运算律对小数乘法同样适用,能主动运用有关的运算律进行小数的简便计 算；教学难点：懂得整数乘法的运算律对小数乘法同样适用,引导同学主动 运用有关的运算律进行小数的简便运算；三、教学过程 一创设情境 课前嬉戏 师：刚才的嬉戏大家都玩得特别高兴,我们每天在这样光明宽阔的教室 里学习,有这些先进的教学设备, 同学们知不知道, 在一些贫困山区的孩子,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有的用着破旧的课本,有的用树枝在地上写字,他们眼里布满了对学习的渴 望；）师：同学们,看到这幅图你有什么感

3、想？生 1：这些山区的孩子太可怜了,条件这么艰苦；生 2：在这么艰苦的环境里,他们仍刻苦努力,我们应当向他们学习；生 3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了,和他们比起来,真是天 上地下；生 4：老师,我们应当给他们捐钱捐物,让他们用上新的课本和文具；（这个想法一提出, 同学们纷纷响应, 有的说要给捐钱, 有的说要给捐文具,仍有的说要给捐书；）师：同学们说得特别好,我们生活在这么优越的环境中,肯定要珍爱今 天的幸福生活；同时,我们不能遗忘,在一些贫困的地方,仍有很多上不了 学的孩子,今日老师带你们去探望他们, 我们应当尽我们的所能去帮忙他们,我们要和他们“ 手拉手”；（板书课题“ 手拉手”）（

4、二）自主探究 1出示情境图 师：老师先带你们去超市选购一些学习用品；师：请同学们观看这幅图,认真阅读图上的文字,看图上给我们供应了 哪些信息？（给同学留一分钟的读题和摸索的时间）2.提出问题,解决问题；活动一：小组间相互提数学问题,体会小数在实际生活中的应用；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：谁能依据这个情境提出一个数学问题？生：他俩每人要花多少钱？师：这位同学提的问题特别好！如何解答呢？请同学们针对这个问题列式解答；看谁算得又对又快？有什么好方法？（复习学习过的小数加减法运算定律：加法交换律和

5、结合律,减法的运 算性质）活动二：解决“ 买三个书包和三个文具盒要花多少元？” 验证小数的乘法 安排律；师：你们提的问题都很简洁,老师给你们提个难点的“ 赠送给这 3 名同 学每个一个书包和一个文具盒,一共要花多少元？”（要求：每四人学习小组,各自列式解答,争取做得和小组的其他成员 不一样）生：列式解题,请同学上台演示,然后讲出自己的解题思路,引出乘法 安排律律；（多让同学自己说）活动三：连连看（巩固练习）活动四：学习大闯关（拓展练习）师：同学们学得很好；现在有几道题,请同学们做一做；1运算下面各题（8+0.8 ）1.25 2.83.6+2.8 1.4 2.52.8 4 师：先请同学们观看这几

6、道题,看一看这几道题有什么特点；生 1：这些题都可以用简便方法做；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生 2：这些题都可以用我们以前学的乘法运算定律进行运算；师：下面请同学们做这几道题,看哪些同学的方法最简便；（同学试做,做完后,在小组内沟通,看谁的方法最好？）（老师巡察,发觉有的同学不会用简便方法做）小组汇报沟通,说出各自的看法；2运算；2.513+0.9 22-1.6 7 流；0.2513.70.4 0.894.8+0.89 5.2 师:要求同学能用简便方法的尽量用简便方法做；做完后同伴两人相互交（三）解决问题 课本练习,解决实际问题（四）总结归纳 请同学说说学习这一课的收成和感想；生 1：我学会了在小数乘法中也可以用到整数乘法的运算定律；生 2：这节课我的收成很大,我不仅学到了小数乘法的学问；同时,我也知道仍有很多贫困山区的孩子在那么艰苦的环境里努力学习；师：同学们,你们说得太好了,看来这节课同学们的收成都很大,不仅 学会了数学学问,仍学会了如何去帮忙人和关怀人；今后,我们也要向试验 学校的同学学习,为贫困山区的孩子献爱心；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页