2022年人教版四年级上册语文各单元复习资料.docx

《2022年人教版四年级上册语文各单元复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版四年级上册语文各单元复习资料.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版四年级上册第一单元复习资料生字聚宝盆一、生字易错 : 鼎 贯蒙薄昂 罕茫规隙耀盈二、多音字不行轻：1 称： chng 称杆 chn 对称 称心（称 chn 职）ch ng 称呼 （称 ch ng号）2 蒙： m ng 蒙骗 m ng 启蒙（蒙 m ng 眬）m ng 蒙古3 薄： b 薄弱（薄 b 雾）bo 薄脆（薄 bo 纸）b 薄荷 （单薄 b）4 号： h o 号叫（风号 ho 浪吼）h o 号码 （学号 ho）5 秘： m 隐秘 b 秘鲁6 数： sh 不计其数 sh 数学7 缝： f ng 缝补 f ng 缝隙8 禁 ：j n情

2、不自禁 j n 禁止9 模： m 模范（模 m 型）m 模样10 盛： chng 盛饭 sh ng 茂盛11 闷：（闷 m n热）（闷 m n 雷）12 颤：（颤 chn 动）（颤 zhn 栗）13 应：（应 y ng该）（应 yng 接不暇）14 脉：（山脉 m i）（含情脉脉 m ）三、读音专心记：附（ f ）近由于（ w i）模（ m ）样不计其数（ sh）不禁（ j n兴（ xng）奋四、形近字细辨论：笼（掩盖） 珑（玲珑）沸（沸腾） 佛（佛祖）捐（捐钱） 涓（涓涓细流）滔（滔滔江水） 稻（稻田）律（规律） 津（津津有味）词语万花筒一、词语找规律：ABB ：白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿

3、灿（绿油油、黑乎乎、白花花 ）ABAC ：如隐如现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑 ）AABC ：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝 ）AABB ：郁郁苍苍、恍恍惚惚、 （快欢乐乐、高兴奋兴、蹦蹦跳跳 ）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红 ）二、词语会懂得：奇迹：指雄壮美丽而又罕见的景象或特别少见的事情；咫尺：比如距离很近；不计其数：没有方法清点、无法运算；目不暇接：指美丽的风景很多,看不过来；三、近义词是伴侣：掩盖掩盖矗立耸立沸腾沸腾跳动颤抖顿时立刻复原复原照旧 照旧壮美壮美奇妙奇妙衬托衬托神奇神奇出现呈现预料猜测辉煌绚烂间续连续茂盛茂盛订正改正靠近

4、靠近似乎似乎热闹热闹模糊模糊凶残凶狠威猛威武冷静冷静清寂沉静不计其数 数不胜数目不暇接 目不暇接四、反义词是对手：名师归纳总结 沸腾 安静光明 黑暗清寂 热闹茂盛 枯萎宽敞狭窄沸腾沉静猛烈柔弱奇妙平常置疑信任多样单一出现消逝美丽丑陋清寂嘈杂热闹冷清兴奋忧愁模糊清晰凶残温顺冷静慌张风号浪吼 风平浪静人声沸腾 万籁俱寂第 1 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、把握课文词语,P17 词语会听写；六、日积月累： （背默）句段品尝吧1.宽敞的钱塘江横卧在眼前； 巧用了拟人, “横卧 ” 一词形象地写出了钱塘江的姿态和气概；2.浪潮越来越近,犹

5、如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂,似乎大地都被震得跳动起来； 作者运用了比如的修辞,把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的外形与声音描画得形象而具体！3.“ 鸟的天堂 ” 的确是鸟的天堂！这句话中第一个“ 鸟的天堂 ” 指的是茂盛的大榕树；其次个“鸟的天堂 ” 指的是 “ 鸟儿们栖息、繁殖的生活乐园； ”所以,在作者心中,大榕树是确的确实的鸟的天堂；4.仿写：午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷滚动；（比如句）5.仿写：大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀；（有的 有的 有的）6.不同高度的自然带出现出不同的自然景观,犹如凌空绽开的衣

6、服神奇美丽的画卷；（用“ 犹如” 造句）篇章风味馆一、背诵： L1 观潮,背 3、4、 5 自然段；默写 3、4 自然段；L2雅鲁藏布大峡谷 ,背 3、 4 自然段；L3鸟的天堂 ,背 7、8、12、13 自然段；默写 8、12 自然段；L4火烧云 ,背 3、4、5、6 自然段；语文园地一,背默日积月累“ 四副对联”；二、明白全组各篇课文的思想内容：（要求懂得会背,括号里是关键词） 1、 观潮记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮过后）的景象,由远及近地描写了大潮奔腾西去的全过程,描画出钱塘江大潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又复原安静的动态变化,写出了大潮的（奇妙

7、）、（雄壮）、（壮丽）；,被称为（“ 世界屋脊”）,与（珠穆朗玛峰）为邻；2、* 雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置是（青藏高原）接着,通过（列数字）和（作比较）的说明方法,说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷；然后,从大峡谷的（雪山冰川） 、（原始深林）以及（生物的多样性）等方面描画了峡谷的奇妙景观；3、鸟的天堂记叙了作者和伴侣（两次经过）“ 鸟的天堂” 的所见所闻,具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（其次天早晨群鸟活动）的景象；宽敞清亮的河流,布满升级的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成一幅高雅 清幽的风景画,呈现了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的（宠爱）和（颂扬）；4、* 火烧云以形象

8、生动的语言,从火烧云的（颜色）和（外形）描画出（火烧云的神奇景色）,为我们 呈现了一幅绚丽多彩的图画,表达了作者对自然景观的（宠爱和颂扬）文学常识馆1.鸟的天堂作者：巴金；2.火烧云 作者： 萧红；人教版四年级上册其次单元复习资料 生字聚宝盆 一、生字读得准；腊 l 浑 h n 豚 t n 均 j n 匀 y n 茎 j n 柄 bn 蛟 ji o 宅 zh i蔽 b弃 q慎 sh n择 z穴 xu搜 s u 谧 m振 zh n 枉 w n 浩 h o 资 z召 zh o 源 yu n二、多音字不行轻；间隙（ k n ） 太空（ k n ）重叠（ ch n ） 繁重（ zh n ）铺平（ p

9、） 药铺（ p ）假说（ ji ） 寒假（ ji ）差（ch ）不多 差距（ ch ）均匀（ ch n） 称呼（ ch n ）触着墙（ zh o） 着陆（ zhu ）藏身（ c n ） 藏族（ z n ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、难字专心写；“ 虎” 字是半包围结构,前四画的次序是竖、横、横钩、撇；“ 逐” 字是半包围结构,最终写走之旁“ 之” ；“ 叠” 的结构比较特殊,下面是“ 且” ,不能多加一横；“ 茎” 的第四画是横撇,不能分成两笔写；“ 蔽” 字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇,再写下边的竖

10、、横折钩,然后写中间的一竖和里面的撇、点；“ 搜” 字的右上部分的笔顺是撇,竖,横,横折,横,横,竖；“ 倾” “ 抛” 的书写要留意间架结构的支配；四、形近字细辨论；莫（莫非） 漠（沙漠）腊（腊月） 蜡（蜡烛）浑（浑身） 辉（光辉）缘（缘故） 逐（逐步）铺（铺路） 捕（捕获）柄（把柄） 病（病人）蔽（隐匿） 敝（敝人）遇（相遇） 偶（偶数）择（选择） 泽（光泽）址（地址） 扯（扯皮）掘（挖掘） 倔（倔强）搜（搜查） 嫂（大嫂）倾（倾斜） 顷（顷刻）扒（扒土） 叭（喇叭）振（振动） 震（地震）词语万花筒一、词语会懂得；均匀：指分布或安排在各部分的数量相同；隐匿：借助别的东西遮盖掩藏；骤雨：下得

11、又大有急的雨；谨慎：谨慎,认真；起源：事物发生的根本；随遇而安：能适应四周的环境,不论环境如何都能满意；浩如烟海：形容文献资料特别丰富；不行思议：指不行想象,不能懂得；枉费心机：白白的铺张心思；坐卧担心：坐着、睡着都觉得不舒服,形容心里焦急；二、近义词是伴侣；均匀 均匀间隙 间隙坚固 坚固隐匿 隐匿谨慎 谨慎朴实 朴实宽敞 宽敞搜寻 搜查选择 选择脆弱 弱小安静 安静豪爽 豪爽勉励 勉励别想 妄图消磨 荒废三、反义词是对手；弯曲 笔直坚固 松散舒服 难过隐匿 公开干燥 潮湿粗糙 光滑平整 坎坷复杂 简洁谨慎 草率崭新 陈旧安静 热闹安静热闹四、 P35 词语把握,会听写；句段品尝吧一、留意关联

12、词语；1. 它的出名 不光由于它的唱歌,仍由于它的住宅；2. 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐匿着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里 也立刻就会干的；3. 蟋蟀钻到土地下干活,假如感到疲惫,它就在未完工的家门口休息一会儿；二、佳句品其味；1. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同； 横着看,山峦起伏,连续不断；从侧面看,奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日,从近处看就是危崖险岩；从 高处俯瞰是深沟幽壑,从山下仰视就是重峦叠障；所见的外形、姿态各不相同；2. 不识庐山真面目,只缘身在此山中； 我不熟悉庐山真面目,只由于我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部,要是身在庐山之外,从高处鸟名师归纳总结 - - - -

13、- - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 瞰,就能熟悉庐山的全貌了；这包含着“ 当局者迷,旁观者清” 的道理；3. 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚； 不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清,丰收年景招待客人,菜肴尽够丰富；一个“ 足” 字,表达了农家招待 客人时尽其全部的盛情；4. 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁,这座住宅真可以算是宏大的工程了； 用“ 宏大的工程” 来形容蟋蟀挖掘的地窖,似乎有些太夸张了,然而用蟋蟀挖掘地窖的工具来作比较,说是“ 宏大的工程” 却一点也不为过；蟋蟀的整个身躯是那么的脆弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成

14、的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说,这不 能不说是一个宏大的工程,也是人们为之诧异的超凡举动；三、修辞一点通；1. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴； 拟人 2. 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特殊好的工具吗？没有；蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那 样脆弱,所以人们对它的劳动成果感到诧异；（设问）3. 魏格纳性格豪爽,天性好动,在安静舒服的病房里坐卧担心,就像软禁在牢笼中的困兽一般；（比如）4. 山穷水复疑无路,柳暗花明又一村； “ 山重” 与“ 柳暗” ,“ 水复” 与“ 花明” ,“ 疑无路” 与“ 又一村” 相对应这叫（对

15、偶）；5. 它们的隐匿所得来不费工夫,弃去毫不惋惜；蟋蟀和它们不同,不愿随遇而安；（对比）问题巧解决 : 为什么它的住宅是“ 宏大的工程” ？答：宏大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐匿、能排水、大小相宜,从住宅朴实、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的细心,让我们感受到它身上似乎有一种聪慧才智；（2）蟋蟀用来修建这座住宅 的工具是那样脆弱,只是一对前组和一双后腿；从明显的反差中,我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个 奇迹,所以是“ 宏大的工程” ；篇章风味馆一、把握课文,会填空；背默苏轼的题西林壁、陆游的游山西村古诗两首及含义；背爬山虎的脚全文,默写“ 爬山虎的脚触着墙的时候 蛟

16、龙的爪子；”背蟋蟀的住宅5、6 两段,默写“ 屋子的内部没什么布置, 算是宏大的工程了；”背默 P38 花名歌谣 二、明白全组各篇课文的思想内容；题西林壁这首诗抓住庐山雄奇壮丽、千姿百态的景象,揭示人生的哲理 要想对某个事物有全面 的、符合实际的熟悉,就必需站在客观的立场上,进行客观冷静的观看分析；游山西村一诗,陆游以一个（“ 游” ）字贯穿全诗为主线,生动地描画了丰收之年农村欢悦一片的 气象和乡间的风光习俗,呈现了一幅田园生活的美好图画,颂扬了农夫淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村 生活的宠爱的感情；爬山虎的脚一课细致地描写了爬山虎（生长的地方）,（爬山虎的叶子）,（爬山虎脚的外形和特 点）

17、,以及（它是如何一步一步往上爬的）；课文激起了我们留心观看四周事物的爱好,也让知道了作者是怎 样细致、连续地观看事物的；蟋蟀的住宅课文开头点明,蟋蟀的出名“ 不光由于它的唱歌,仍由于它的住宅” ；接着拿蟋蟀与其 它昆虫作比较,说明蟋蟀的特点是不愿“ 随遇而安” 而是靠自己“ 一点一点挖掘” ；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、 屋内布置； 作者从住宅的特点想到挖掘的工具,不由得产生（诧异）和（佩服）之情；形成“ 宏大的工程” 与“ 脆弱的工具” 的极大反差,世界地图引出的发觉一课表达魏格纳在病房的世界地图上发觉,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形 状特别吻合,从而估计太古时代地球上的大陆是连在一起的

18、庞大板块,后因大陆不断漂移,才形成今日的各个 大陆；为了证明自己的发觉,他进行了大量的考证工作,找到了很多事实,提出大陆漂移的假说；颂扬了魏格名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纳（勇于探究大自然隐秘）的执著精神；文学常识馆：1题西林壁作者：苏轼,号东坡居士；北宋；2. 游山西村 作者：陆游,南宋闻名诗人；3. 爬山虎的脚 作者：叶圣陶；我国现代闻名作家、训练家；代表作：我国第一部童话集稻草人；4. 世界地图引出的发觉作者：魏格纳,德国闻名的天文学家、气象学家和地球物理学家；人教版四年级上册第三单元复习资料生字聚宝盆

19、1 生字读得准；溢 y允 y n 墙 qi ng 牌 p i 添 ti n 训 x n 覆 f 凝 nng 辣 l 酷 k愉 y拆 ch i 喧 xu n 颊 ji 融 r ng 剩 sh ng 伐 f 煤 m i 2 多音字不行轻；盛开（ sh ng） 盛饭（ ch ng）逃散 s n 散文（ s n）尽管（ j n ） 尽力（ j n ）泡沫（ p o） 发泡（ p o）爪牙（ zh o） 爪子（ zhu ）砍倒（ d o） 倒立（ d o）都市（ d ） 都是（d u）冲动（ ch ng） 冲南（ ch ng）3 形近字细辨论；竖（竖起） 坚（顽强）慢（缓慢） 漫（漫长）拔（拔起） 拨（

20、拨动）唤（呼吁） 换（交换）爬（爬行） 趴（趴下）幸（幸福） 辛（辛苦）疏（疏通） 蔬（蔬菜）砌（砌墙） 彻（完全）伐（伐木） 代（代数）爬（爬行） 趴（趴下）折（折断） 拆（拆除）睁（睁眼） 挣（挣扎）抢（抢夺） 抡（抡起）溶（溶解） 融（融解）需（需要） 耍（玩耍）词语万花筒1 词语会懂得；布满：心情、气氛等充分显露；热闹：喧哗热闹； ； 斥责：训诫、斥责；凝视：指全神贯注地看；叱责：用严格的语言指出别人的错误或罪行；义务：应尽的责任；彼此：那个和这个,双方；拽：用力拉；诧异：诧异,觉得奇怪；龇牙咧嘴：形容疼痛难过的样子；可怜巴巴：特别令人可怜的样子；委屈：受到不应当有的指责或待遇,心里难

21、过；可怜巴巴：形容特别可怜；2 近义词是伴侣；名师归纳总结 宽大 宽敞温和 温和逃跑 逃跑清亮 清澈诧异 诧异第 5 页,共 15 页强健 健壮疏通 疏畅融解 消融剩下 剩余必需 肯定- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 愤慨 愤慨温顺 温存厉害 凶残热闹 喧哗答应 许可斥责 斥责凝视 凝视荒芜 荒寂孤独 孤独复原 复原诧异 诧异仍然 照旧茂盛 茂盛融解 消融热闹 热闹神奇 神奇敏捷 灵敏3 反义词是对手；任性 温存冷酷 热忱斥责 夸赞清亮 浑浊勤恳 懒散虚心 骄傲义务 权益点燃 熄灭融解 凝固冰冷 酷热愤慨 舒心温顺 凶狠委屈 难过撒谎 诚恳美丽 丑陋热

22、闹 安静荒芜 繁华答应 禁止任性 约束宽敞 狭窄简洁 复杂茂盛 稀疏融解 凝固敏捷 呆板亲热 冷淡神奇 平凡四、听写 P58 词语；五、背默雨中的树林六、单元学问点9、巨人的花园本文是 英国作家王尔德 写的一篇 童话故事 ,本文的显著特点是 运用对比的方法绽开故事情节 、揭示道理： 欢乐要与大家共享；10、幸福是什么这篇童话是依据 故事进展的次序 记叙的； 故事情节奇妙 是本文的一大特点；告知我们幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对别人有益的事情；11、去年的树本文是 日本作家新美南吉 的作品,本文属 拟人体童话 ,以 对话绽开故事的情节,推动故事的进展；这篇童话告知我们要 珍爱友情,

23、信守诺言；12. 小木偶的故事课文依据 事情进展的次序 讲了一个通俗易懂、 乐趣盎然的 拟人体童话故事；童话 以“ 笑”为线索 绽开故事情节： 老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶由于笑嘻嘻而受冤枉,遭误会,被怀疑；直到女巫显现,赐予了他全部的表情,才让他真正获得了欢乐；告知我们 要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活；小学问：童话分为 （两）类 ,一类是 作家创作的 ；闻名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话,英国的王尔德童话；另一类是 群众中流传的 ,后来经人搜集、整理,如格林童话 ；人教版四年级上册第四单元复习资料名师归纳总结 - -

24、- - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生字聚宝盆一、生字读得准；颈 j n厉 l 吭 hn吠 f i苟 u 倘 t n脾 p供 n腔 qi n掂 di n 涟 li n漪 y虑 l 属 sh乖u i 宰 z i 凭 pn职 zh痒 y n淘 t o辟 p勃 b怨 yun抗 kn侮 w绩 j 凄 q慈 c辛 x n 侍 sh二、多音字不行轻；净角（ ju ） 角（ ji o）落步调（ di o） 调（ ti o）整看（ k n）守 观看（ kn）勾当（ dn ） 当（ d n ）前的（ d）确 目的（ d）温和（ huo） 和（ h）平解闷（

25、 m n） 闷（ m n）热似（ sh）的 似（ s）乎厌恶（ w ） 凶狠（ ）直奔（ bn） 奔（ b n）跑模（ m ）样 模（ m ）型屏（ b n ）息 屏（ pn ）风没完没了（ li o） 下雨了（ le）三、难字专心写；枝折（ sh）花落 一波三折（ zh）“痒” 的偏旁不是 “广” ；“辟 ”字的左边不是 “启 ”；“凭” 字的上半部分是“任 ”,最终一笔稍短；“贪” 字的上半部分不能多加一点写成“令 ”；“脾” 右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,中间的撇是从“ 白”中撇下来的；“餐” 字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点,“又” 和“ 食”的末笔均为点；四、形

26、近字细辨论；厉（厉害） 历（历史）侍（侍候） 待（等待）颈（瓶颈） 领（领导）郑（正式） 送（送别）剧（猛烈） 据（依据）倘（假如） 淌（流淌）脾（脾气） 啤（啤酒）蹲（蹲下） 遵（遵守）供（供应） 洪（洪水）格（性格） 洛（洛阳）稿（稿子） 高（高低）梅（梅花） 悔（懊悔）蛇（毒蛇） 砣（秤砣）撞（顶撞） 幢（一幢）辟（开创） 劈（劈柴）辛（辛苦） 幸（幸福）抗（抵抗） 坑（水坑）虑（考虑） 虚（虚心）词语万花筒 一、词语会读写；傲岸、正式、京剧、味道、假如、侍候、脾气、批评、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开创、局促担心、毫不相让、一日三餐、淡定不迫、扬长而去、空空如也、供

27、养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、千变万化、枝折花落 二、词语会懂得；浪费：花费大量钱财追求过共享受；径直：直接进行某件事,不在事前费周折；指白公鹅直接去吃鱼饵,毫无顾忌；勾当：常指坏事情；文中指白公鹅吃鱼饵的事情；淡定不迫：不慌不忙、冷静、冷静的样子；大模大样：形容高傲、满不在乎的样子；左顾右盼：鹅来到了一个生疏的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨；屏息凝视：屏住呼吸,全神贯注地看；屏,抑制；凝,留意力集中；一丝不苟：形容办事认真,连最微小的地方也不马虎；不胜其烦：指忍耐不了某种麻烦；空空如也：什么也没有了；扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开,与偷食前形成了鲜明的对比；慢条斯理

28、：形容动作缓慢,不慌不忙；千变万化：变化多样；猫的叫声长短不同,粗细各异,富有变化；愤慨勃勃：布满生气与活力；如怨如诉：形容没完没了地埋怨、诉说；趁其不备：趁人不防范的时候；三、近义词是伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 傲岸 高傲正式 谨慎假如 假如批评 责备荣膺 荣获带领 带领譬如 比如 调皮 顽皮 凝视 凝视 厌恶 厌恶 忠厚 厚道 欺侮 欺侮逐步 逐步 窥伺 窥探 急速 快速 淡定不迫 不慌不忙 左顾右盼 东张西望慢条斯理 不慌不忙 自由悠闲 无拘无束 屏息凝视 目不转睛四、反义词是对手；傲岸 谦卑正式

29、 草率批评 夸奖浪费 节省凌乱 整齐灵敏 迟缓威猛 胆小厌恶 宠爱慈祥 残暴老实 狡猾忠厚 奸诈茂盛 稀疏淡定不迫 慌慌张张一丝不苟 马虎大意无忧无虑 忧心忡忡愤慨勃勃 无精打采耀武扬威 垂头丧气五、动物成语要牢记； （背诵默写）望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到功成老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠写出带有数字的四字词语: 六六大顺七上八下八仙过海九九归一 一马当先二龙戏珠三心二意四平八稳五谷丰登写出带有反义的四字词语：（七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得 ）写出带有植物名字的四字词语：（花红柳绿、鸟语花香、指桑骂槐、出水

30、芙蓉、望梅止渴、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿 ）句段品尝吧一、留意关联词语；1.任凭谁怎么呼吁,它也不愿回来；2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不行！3.它如是不兴奋啊,无论谁说多少好话,它也一声不出；4.假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了；哪怕 也 由于 所以 假如 就 1.（）有什么东西响了一声,母鸡（）立刻戒备起来；2.（）满月的小猫愤慨勃勃,天真可爱,（）你绝不会责打它；3.（）工作再忙,田叔叔（）不会遗忘照料大白兔；二、佳句品其味；1.发觉了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,立刻便放下,让它的儿女吃 多么慈祥的母鸡！“世上只有妈妈好”在

31、鸡妈妈身上同样表达得淋漓尽致；2.鹅的步调淡定,大模大样的,颇像京剧里的净角出场；（比如）3.猫跳上桌来,在稿子上踩印几朵小梅花； 比如 在稿子上踩在几处脚印,本是大煞风景的事,作者不但不责备它,反而把它比作“小梅花 ”；这样来比如,包含着作者宠爱猫的一腔真情； 4.要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了；它板正的姿态啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头；（拟人）5.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）篇章风味馆白鹅 环绕鹅是 （“ 傲岸的动物 ” ）这一主题,巧用（比如、拟人、对比）等手法,从（叫声傲岸） 、（步态傲岸）和（吃相傲

32、岸）三方面突出了鹅的风采,颂扬了鹅忠诚、可爱、英勇、尽职,表达了对鹅的（宠爱）之情；白公鹅 作者采纳拟人和夸张等多种手法,抓住白公鹅 走路的姿态 和平常的活动 两方面,突出了它的（慢条斯理、无忧无虑、自由悠闲）的特点,表现出了鹅的（海军上将）派头,布满着真实的宠爱与颂扬之情；猫 一是（老实与贪玩,贪玩与尽职）,二是（胆小与英勇） ,三是（兴奋与不兴奋） ,三方面表现（奇怪） ；刚满月的（调皮） ；这看起来布满了冲突,但都是事实,布满着对猫的（宠爱）之情；L16母鸡 一课,以（情感）为线索,前后形成鲜明对比 前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负

33、责、慈祥、英勇和辛苦,突出了对母鸡的情感变化：由“ 厌恶”转变为 “敬重 ” 再到 “颂扬” ,塑造了一位（宏大）的鸡母亲的形象；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老舍的猫和母鸡这两篇课文在文章写法上的特点：1结构清晰： 猫写出了猫的性格奇怪和调皮可爱,由两部分构成；后两部分组成；母鸡也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏2表达动物特点采纳的都是总分段式；在表现小动物特点时,作者通过点滴小事生动具体的进行描写；3情感表达上： 猫通篇都是宠爱,而母鸡却是由“ 厌恶 ”到 “不厌恶 ”的过程；4老舍语言的文章语言都是生活化的语言

34、风格,似乎在道家常；文学常识馆1.白鹅 作者： 丰子恺； 我国现代画家 ,散文家 ,美术和音乐训练家、翻译家, 是一位多方面卓有成就的文艺大师；2.猫和母鸡作者都是：老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人；代表作：骆驼祥子 四世同堂 ；人教版四年级上册第五单元复习资料生字聚宝盆一、生字读得准；崇 chn峻 j n嘉 ji 峪 y瞭 li o屯 t n垒 l i 魄 p颐 y耸 s n阁 g舫 f n眺 ti o堤 t 态 t i誉 y瞰 kn统 t n率 shui征 zh n靡 m魁 ku搏 b二、多音字不行轻；供应（ n ） 口供（ n ）数不清（ sh） 数字（ sh）重量（ zhn ）

35、重复（ chn ）应当（ y n ） 答应（ yn ）中间（ ji n） 间隙（ ji n）几个（ j ） 几乎（ j ）均匀（ chn） 称呼（ ch n ）撒（ s）开四蹄 撒播（ s）三、难字专心写；身着短甲（ zhu） 棋高一着（ zh o）千乘之国（ shn ） 乘胜追击（ chn ）“崇” 字的上部分是 “山” ,下部分是 “宗” ；“砖” 字的第八画是竖折撇,最终是点；“栽” 的最终三画是斜钩、撇、点；四、形近字细辨论；崇（崇高） 祟（作祟）慧（聪慧） 彗（彗星）堤（堤岸） 提（提议）阁（楼阁） 问（问题）筑（建筑） 巩（巩固）廊（走廊） 郎（新郎）瞰（俯视） 憨（忠厚）率（带领

36、） 萃（集萃）靡（风靡） 糜（糜烂）魁（高大） 魄（魄力）砖（砖头） 传（传递）栽（栽树） 裁（裁剪）词语万花筒 一、词语会读写；回旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、聪慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气概雄壮、金碧辉煌、模模糊糊、姿态不一 二、词语会懂得；陡峭：山势坡度很大,直上直下的；凝结：由气体变成液体或由液体变成固体；本课指集合在一起；奇迹：意想不到的不平凡的事情；宏大：庞大、雄伟；崇山峻岭：高而险峻的山岭；曲折回旋：弯弯曲曲地延长；神清气爽：形容人头脑清醒,精神爽快；金碧辉煌：形容建筑物反常华丽,光荣夺目；模模糊糊：看

37、起来或听起来不很清晰；南征北战：形容转战各地,经受了很多战役；所向披靡： “ 所向 ”,风吹到的地方；利,战绩辉煌；“披靡 ”,草木随风倒伏；在文中指秦军力气强大,征战所到之处,特别顺名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 久经沙场： “ 沙场 ”,战场；形容经受了很多战役,作战体会丰富；神态自如：神态安详、冷静,布满必胜的信心；跃跃欲试：形容心里急迫地想试一试,在文中是形容战马预备出征的样子；殊死拼搏：打仗时拼着性命,竭尽全力；绝无仅有：世界罕见,在全世界没有其次处；三、区分“ 看”；远眺：一是登高远望,二是特指从高处

38、或远处监视敌情；远眺：向远处看；端详：认真地看；俯视：从高处往下看；凝视：全神贯注地看；这几个词语都表示看的意思,但它们却有差别,要留意弄清晰；四、近义词是伴侣；凝结 凝结 远眺 远眺 气概 气概 坚固 坚固 高耸 耸立 葱郁 葱郁统率 带领 高大 高大 模模糊糊 模模糊糊 姿态不一 外形各异 举世无双 独一无二活敏捷现 栩栩如生 神清气爽 心旷神怡 所向披靡 势不行当小练习：选词填空；称赞 游赏 观看 观赏1.公园里的桃花开了,我们一起去（）吧！2.颐和园处处有美丽的景色,说也说不尽,期望你有机会去细细（）；3.这幅画画得真好,值得我们（）；4.这个有骨气的青年人,赢得了老板的（）；五、反义

39、词是对手；凝结 溶解 陡峭 平整 宏大 微小 曲折 笔直 美丽 丑陋 精致 粗糙坚固 松散 庄重 轻浮 模模糊糊 清清晰楚 崇山峻岭 一马平川 所向披靡 溃不成军六、语文园地五；P95 词语把握,听写；P98 对联背默；七、课文背诵；L17长城全文背诵；L18颐和园全文背诵；L19秦兵马俑背第 8 段默写 L17 第 3-4 段；默写 L18 第 4 段；默写 L19 第 8 段；句段品尝吧一、佳句品其味；1.（站）在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来； 这句话用词精确精当,承上启下, 过渡自然； “站、踏、扶 ”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起 ” 是说作者被长城的雄壮气概所震动,民族骄傲感和宠爱劳动人民的情感油然而生；2.多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城； “多少 ” 表示很多,饱含作者无限的感叹；“ 前不见头、后不见尾” 突出了长城之长,与开头“ 一万三千多里”相呼应； “才 ”在这里表示长城的建成是多么的不简洁；整句话表达了作者对古代劳动人民的