2022年人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元熟悉人民币教学设计 教学内容 :数学书 P52P53例 1、例 2 及“ 做一做” ;教学目标:1熟悉各种面值的人民币 :1 元、1 角、 5 角的纸币和硬币与 1 分、2 分、 5分的硬币九种人民币,懂得1 元=10角, 1 角=10分;2在付币、找币等活动中加强体验、培育主动与他人沟通合作的意识和动 手操作才能、激发同学学习数学的爱好;3初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节省、爱 护人民币的良好品质;教学重点:认知人民币,把握他们之间的换算关系 教学难点:通过购物活动,把握人民币之间的换算关系:
2、教、学具预备:1 元=10 角,1 角=10 分;教具:多媒体课件;目前正在流通的人民币如干;学具:每组一个小盆子,里面装 2 各、 1 角纸币和硬币各 10 各;教学过程:一、情境导入 课件出示过生日画面:1 元纸币和硬币各一个、 5 角纸币和硬币各师:老师看小伴侣们表现特别好打算带小伴侣们到青青草原上去玩,瞧!在 漂亮的草原上的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊聚在一起庆祝自己的生日呢!我们也一起去庆贺庆贺他们, 好吗?(播放一段生日欢乐音乐, 小伴侣跟着老师 一起拍手唱;)师:这时他们各自许下了愿望,我们一起听听 帮忙小羊们实现自己的愿望呢?(钱)(播放动画或录音) ,该怎么师:哦,用钱就可
3、以买到,小羊们有了钱就可以实现自己的愿望了,在生活 中哪些地方需要用到钱呢?(买文具、坐公交、买衣服 )师:声音真洪亮,钱的用处仍真大,小伴侣知道我们中国人用的钱叫什么吗?(人民币)今日这节课我们就一起来熟悉一部分人民币!二、探究新知(一)熟悉 1 元、5 角、 1 角(板书课题)师:小伴侣们见过人民币吧,先在你们的桌上的盒子里就有人民币,假如你 熟悉的话就向同桌介绍介绍,并说说你是怎么熟悉的,开头吧!同学同桌活动,老师巡察;师:很多小伴侣已经介绍好了,现在请看大屏幕,谁来做小老师,介绍这张名师归纳总结 人民币给大家听?(课件出示1 元纸币)第 1 页,共 5 页师:你怎么知道这是1 元的?-
4、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生指着屏幕:由于我看到这里写着 1 圆;师:大家说他介绍得好不好?(好)掌声送给他!感谢小老师!你们看这个“ 壹” 是大写的汉字一,“ 圆” 是人民币的单位,我们一般写作这个“ 元”,我们 一般可以通过数字和汉字来熟悉人民币; (老师板书:元)师指着国徽问: 这是什么? (国徽、日期、兰花、水浮印、中国人民银行 )师:小伴侣观看的真认真, 背面有一些少数民族文字, 这样少数伴侣熟悉人 民币就便利多了,再来看正面,这是盲文,特地为盲人伴侣设计的,这是国徽代 表着我们祖国宏大的尊严, 小伴侣爱我们的祖国吗?
5、 (爱)所以小伴侣要爱惜人 民币;那么,怎么做才是个爱惜人民币呢?(个别回答)生 1:不能乱花钱!(对,要节省)生 2:要存钱;生 3:不能再人民币上乱涂乱画 师:说得真好,那小伴侣说道就要做到!1 元,把它举起来!师:小伴侣的桌上现在就有师找到举起纸币和硬币的一桌:好,这桌小伴侣请你们站起来, 你说你举得是多少钱?( 1 元)都是 1 元,这两种人民币有什么不一样呢?你说!(个别回 答)生: 一种是纸币,一种是硬币!师:对了,这种用纸做的叫纸币,这种叫做硬币;硬币正面印着 1 元,反面 印着花纹;(课件出示硬币正反面)师:咦,老师发觉仍有其他小伴侣举着手;你举的是多少钱呀?告知大家;生: 我
6、这个也是一元;师:大家看,这个我们刚才熟悉的一元人民币一样吗?(不一样,颜色,花 纹不一样)其实这种是旧版的一元人民币,咱们现在很少用了;师:请小伴侣快速把人民币放到盒子里,看到大屏幕,看认真了(课件出示1 角纸币)老师这里仍有一张1 元(生反对,这是一角) ,师问为什么?师:原先 1 后面仍有个很重要的字是“ 角” 呀! “ 角” 也是人民币的单位;(老师板书:角)刚才老师看错了,了;1 元 1 角虽然都有 1,课时单位不同就差远师:小伴侣看得真认真,这儿仍有一些人民币,你们熟悉吗?(课件出示 5 角、 2 角、 1 角、5 分、 2 分、1 分)生齐答 师: 最终三个硬币都是几分的,分也是
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