2022年十二五小继教《新技能》培训教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案新铺乡小继教老师教学聪明授课教案第一讲 懂得教材的才能时间： 2022.10.22 地点：多媒体教室 培训老师：毛天鹏 教学目标：解决策略的辨析 教学难点：指导与训练 学时：教学过程：1胜任特点说明懂得教材是教学过程的基本阶段之一；一般所说的懂得教材,主要指对教材中有关事物的本质和规律的熟识,从而达到理性上的把握；懂得教材主要包括懂得教材的结构、教材的重点和难点、课文的编写思路、教材的优点和缺点；懂得教材的过程是一个认知的过程,又是一个创新的过程,要经受感知教材和思维加工两个阶段；懂得教材的方法主要有换位法、阅读法和挖掘法等；

2、2、懂得评估方法3相关情境分析情形一我是一位语文老师,毕业五年来；特别喜爱自己的教学工作,也多次参与各种教学竞赛,成果不错；最近,经过区级公开课昀选拔,我被举荐参与市级课堂教学大赛,听到这个消息,我很兴奋,于是自己先把以前上的比较胜利的课的文件整理出来以备使用；但当我看到详细名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案竞赛规章时有点傻眼了,这次竞赛课题规定为同一课,所谓“ 同题异构”,题目是“ 鲸”；这是一 篇常识性说明文,介绍了鲸的 形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问；这篇课 文层次分明,条理清

3、晰,从语言风格来看,语言精练平实这就意味着这节课比较枯燥,语言 没有吸引力,净是一些列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,很难激发同学的学习 爱好；这种课文讲起来简洁,但不简洁出彩,难得的一次竞赛机会,我要是根据平常的方法 讲下来,确定不会得奖,这可怎么办呢？（案例供应：李志侠）这位老师所面临的问题,几乎每位语文老师在教学实践的过程中都会遇到,不知道各位 老师是如何处理的？假如你是这位老师,现在会怎么做呢？结合本节课所介绍的胜任特点,对这位老师你会有什么样的建议呢？解决策略之一：这个老师也真是够倒霉的了,偏偏遇到一个自己不善于的课文；不过说明文的讲解确 实是比较枯燥；但是,既然学校要竞赛,

4、又非得讲不行,那就只能好好预备了；虽然不能在 讲法上有什么新的突破,也可能讲不出什么瓶的东西来,但是只要根据教学目标,完成教学 任务,至少不能算是一节失败的课吧；假如想做得更好点,那就要在条理性上多下点功夫,由于说明文很讲究条理和规律；初级的解决方式 具有这种思路的老师对教材的懂得仍仅仅是停留在了教材表面,没有能够深化到教材内 部,认真体会编者的编写意图,以及各部分学问在教材中的组织结构等,有很多问题仍需要 进一步考虑；辨 析 您同样认为说明文不好讲,至少是不简洁讲出新意；之所以好多老师有这种想法,可能是基于大家的教学体会所得；正如您提到的：“ 说明文很讲究条理和规律； ” 这是对这类问题很精

5、确地把握；但同时,要想讲好说明文,仅仅看到说明文的条理性是不够的；说明文虽然名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人学问的文章体裁,但如没有其他表达 方式（如表达、谈论、描写等）的恰当协作,就无法圆满地完成向读者介绍事物、说明事理 的任务；而从观赏说明文的角度讲,假如能准确明白各种表达方式综合运用在说明文中的重 要作用,留意精确使用表达、谈论等方式来帮助说明,我们同样能看到有些说明文写得有声 有色,文采斐然；老师要想更好地讲好说明文,不仅要熟识到说明文自身的

6、特点,同时也应当熟识到,同 样的文体,其写法却可能是多种多样的；只要很好懂得了教材,很多问题其实都是有更好的 解决方法的；指导建议 教材不仅是同学学习的主要材料也是老师从事教学工作的重要工具,它为老师备课、上课、布置作业和检查同学学习成果供应了基本材料；老师要上好课,必需懂得教材、熟识 教材、吃透教材；懂得教材的方法有很多,我们从以下几个方面来谈；l研读“ 课本说明”2浏览全套教材 3通读所教全册教材 4细读某一单元的教材 5精读即将施教的详细教材 解决策略之二这些事情虽然很苦恼,但是这位老师也未免太过悲观了；鲸是一篇说明文,说得更具体点仍是一篇科普说明文；同学对一些科学现象仍是比较感爱好的,

7、这位老师假如细细体 味这篇文章,就会发觉,其实,这是一篇很有意思,并且写得很出色的文章；表达思路清晰,规律性强,语言简练精确、平实纯朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点；作者 运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、精确地对鲸的特点加名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以说明,融学问性与趣味性于一体,增强了文章的可读性；课文第一拿鲸和人们熟识的象作比较,使我们形象地明白到,鲸比象仍要“ 大得多”；接着,用翔实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸“ 大” ；然后,又以我国捕捉

8、的一头鲸为例,再次列举详细数字,详细生动地说 明鲸的确很大；作者在介绍鲸吃食物 以及鲸的生长时,又一次运用列数字的方法加以说明；在介绍鲸的呼吸时,用“ 花园里的喷 泉” 来比如鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清晰,也更形象,便于读者懂得；这样讲完以后,再回过头想想,其实说明文也可以讲得很出色；进步的解决方法 从这些老师所提出的解决方法可以看出,这些老师对教材的懂得才能仍是很高的；第一,都能精确把握教学内容；其次,有些老师甚至开头领悟到了编者的编写意图,这是难能珍贵 的；辨 析您对说明文写作特点的把握很精确；依据说明对象与说明目的的不同,说明文可以分为 事物说明文和事理说

9、明文两大类；事物说明文的说明对象是详细事物；通过对详细事物的形 状、构造、性质、特点、用途等作客观而精确的说明,使读者明白、熟识这个或这类事物；事理说明文的说明对象是某个抽象事理；将抽象事理的成因、关系、原理等说清晰,使读者 知其然更知其所以然,明白这个事理“ 为什么是这样” 是其主要目的；但是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交叉使用的,鲸就是一篇这样的文章；您精确把握住了文章的主要内容,对文章的规律结构的懂得也很到位；但是,老师懂得教材的才能不仅仅是对文章内容的懂得,仍包括对文章的编写意图、 教学重难点的懂得等等；所以,在您精确粑握文章主要内容的基础上,假如能更深一层次,带领同

10、学观赏文章的语言 特点和组织方式,那么,信任您会收到更好的教学成效；解决策略之三名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一,我特别懂得这位老师担忧的问题；的确,复习是很重要的,特殊是中考复习,那 就更重要了；复习是要讲究技巧的,平常讲新课只是涉及到老师对每节课的懂得和驾驭,但 复习就不同了,复习涉及到老师对整本教材的懂得和把握；相比平常讲新课,复习对老师理 解教材的才能的要求明显提高了；敦师是否全面、透彻的懂得了整本教材直接关系到老师复 习方案的制定,所以,要想制定出好的复习方案,第一要求老师充分地懂得

11、教材；就我的教 学体会来说,每本教材中各个学问点的组织都是有肯定规律的,各个单元内的联系是最紧密 的,除此之外,各个单元之间存在肯定的联系；所以,在组织同学复习时,要考虑到这些联 系,把联系较为紧密的内容放在一起复习,这样成效可能会更好一点；刚刚来到规模较高校 校的您,不适应四周的环境是很正常的,从领导的治理方式到同学的素养高低,从同事间的 竞争到家长的高期望值都会使你产生种种不适应,但看得出,您是一位完全可以胜任教学任 务的老师,你现在需要做的就是调整好自己的心态,尽快进入角色；以扎实的态度和做法,把这轮复习工作做好,对于结果不要想太多,信任只要努力工作,您的各项工作,包括对复 习课的把握肯

12、定会达到让人中意的成效；辨 析您看到了教材学问与现实生活之间的联系,并且奇妙地把这种联系运用到了自己的教学实践中；努力挖掘教材学问与同学实际情形的共通之处；例犹如样是说明文的 蝙蝠和雷达,老师就可以从蝙蝠与雷达的关系拓展到自然界与人类的关系,使同学体会到自然界的事物是 相互联系,相互影响的；这样一来,同学在学习过程中激发出的对自然界的爱好,就不仅仅 是人类如何受蝙蝠启示创造雷达了,而是人类如何利用自然,造福人类；同时,也逐步养成 了同学们发散思维的习惯；这样,授课的重点自然就不同了,发于教材,而不局限于教材,教法上也会变得更加敏捷；所以,良好的教学成效是与全面懂得教材的才能分不开的；指导 建议 钻研懂得教材的五个要点：l把握整体 2懂得单元 3落实课时 4综合分析 5间接吸取名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页