2022年北师大版一年级数学上册可爱的企鹅教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载55555555555 北师大版一年级数学上册可爱的企鹅教学设计 1创设情境,激发同学学习数学的爱好2培育同学初步观看才能和语言表达才能3通过“ 看图列式” ,使同学学会应用数量关系分析,加深对加减法意义的懂得教学重点 在详细的情境和活动中体会加减法的含义教学难点 看图正确懂得数量关系教学过程 一、引入：创设情境、激发爱好（一）老师谈话：同学们,你们看过动画片海尔兄弟吗？海尔兄弟常常和爷爷一起到世 界各地去探险春暖花开的这一天,海尔兄弟和爷爷又登上热气球动身了不一会儿,热气球飘 到了南极,在这里他们看到了很多可爱的小企鹅1（

2、出示图片：可爱的企鹅 1）2这时,海尔兄弟又发觉了新的数学问题同学们,你们发觉了吗？小组内相互说一说,看哪一个小组发觉的问题多3同学运用已有学问说出图意二、自主探究,猎取新知（一）活动一：观看争论、学习新知 1（ 观看图片：可爱的企鹅 1）老师：认真观看图,说说图的意思,你能提一个数学问题吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2老师提问（ 1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？（ 2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？老师板书： 6 39 3海尔兄弟是这样想的：“ 求一共

3、有多少只企鹅,要把左、右两边的企鹅只数合起来,求 总的只数,所以用加法运算同学们,你们说海尔兄弟说得对吗？老师：海尔兄弟刚算出一共有只小企鹅,突然发生了一件事究竟发生了什么事呢？（二）活动二：加深懂得,强化新知1（ 出示图片：可爱的企鹅 2）同学：原先有 9 只小企鹅,有几只调皮的小企鹅藏到冰山后面去了,外面仍剩 5 只企鹅老师：你能提一个数学问题吗？同学：有多少只小企鹅藏起来了？2小组合作学习 要求：（ 1）认真看图,完整地说一遍图意（ 2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？（ 3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？3小组汇报 老师板书： 9 54 老师提问：为什

4、么用减法运算呢？老师：同学们真聪慧！现在海尔兄弟想请你们帮忙解决两个数学问题名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）活动三：动手操作,探究规律1（ 出示图片： ）老师：爷爷送给海尔兄弟两人 8 支铅笔,都可以怎么分？2（ 出示图片：猴子吃香蕉）老师：有一把香蕉共 9 根,分给两个小猴吃,都有哪些分法？要求：（ 1）看图说说图的意思（ 2）怎样填表？把数填在书上（ 3）观看争论：从表中你发觉了什么？3小组汇报 4同学们真能干！现在海尔兄弟在大家的帮忙下又登上热气球动身了（轻快的音乐）三、练习巩固、启示

5、思维1老师：很快,海尔兄弟来到了热带森林,在那里他们看到了什么？名师归纳总结 （ 出示图片：猴子荡秋千1、2）第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求：（ 1）观看这两幅图,在小组内说说它们有什么相同和不同（ 2）观看后在书上独立列出算式（ 3）结合算式说说图的意思2小组汇报3（ 出示图片：小兔子）老师：在不远处,一群小兔子在草地上玩耍,你们能提出哪些数学问题？在小组内先说说图的意思,再列算式运算（比比哪个小组说得多）四、全课小结这节课同学们学得特别好！观看图很认真,期望同学们能像海尔兄弟一样,善于在生活中发现数学问题并解决它教案点评：课标 在基本理念中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式；本节课为了让同学自主探究、合作学习、 独立猎取学问, 实现一年级同学学习方式的多样化进行了尝试；教学内容的出现方式表达了情境性和活动性； 同学对同一个情境提出不同的解决问题的方法,使他们感受到加减法之间的联系,同时也有助于学问的迁移,提高学习的效率；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页